下面是范文網小編整理的珍惜所擁有的人生作文3篇 有關珍惜擁有的作文，供大家賞析。

珍惜所擁有的人生作文1

　　隨著年齡得增長，你一步一步走進社會、生活。從家庭走進了學校，從學校走進了生活。于是自己開始擁有屬于自己的一花一草，一木；一葉開始有了母愛，父愛，友情；開始有了孤獨，熱鬧，成功，失敗……

　　可是，自己總是不會滿足自己的生活時，開始有了煩惱，開始抱怨，開始懊悔，開始厭倦……可是生活真的.讓我們自己那么譴責嗎？

　　假如自己有了一個家，就有了一個可以躲避風雨的港灣；假如自己有了朋友，就有了一雙同行的翅膀；假如自己有了夢想，就有了推動自己前進的力量。還奢求什么？何必擁有太多？懂的珍惜才會快樂。

　　許多人認為自已不僅什么都沒有得到，反而失去的更多。所以一昧的所求，只想得到自己沒有的，去毫不關心自己擁有，不知珍惜，結果只剩下“總是在失去之后才懂得珍惜”的嘆息。

　　其實，不是你擁有的太少，只是你珍惜的太少。當團聚的時候?？梢哉湎欠輾g樂；但孤單的時候，可以珍惜那份靜謐；當成功的時候，可以珍惜那份興奮；當失敗的時候，可以珍惜那份深刻。

　　擁有而不懂得珍惜，再多再好也會變成遺憾。學會珍惜，就懂得了擁有的真諦。

　　珍惜而擁有的青春，善待生命中的每一天，你將無怨無悔；珍惜擁有的緣分，握緊手中的每一份愛，你將得到溫暖；珍惜擁有的每一個機遇，抓住幸運的每個瞬間，你將創(chuàng)造奇跡；珍惜所擁有的人生，踏實前進中的每一個腳印，你的路途將充滿輝煌！

　　僅此一次的生命，轉眼而逝的今天，感人肺腑的親情，千金難求的友誼。

　　世界上，值得我們珍惜的太多，太多。朋友，別再嘆息，別再抱怨。得到的若是不能永恒，那么，在失去之前，請好好把握。

　　人生短暫，珍惜擁有。

珍惜所擁有的人生作文2

　　如果給阿基米德一個支點，他可以撬起地球，如果我們以珍惜為支點，則可以走出一個美好而充實的人生。

　　縱觀歷史，一切有所作為，有所成就的偉人，都是以珍惜的態(tài)度去生活的，他們或是為科學事業(yè)珍惜自己的分分秒秒；或是為文藝創(chuàng)作珍惜自己的每一種感受、每一次靈感；或是珍惜自然與社會給予自己的每一次機遇去磨練自己、摔打自己我們青少年渴望成功，同樣也必需學會珍惜。

　　生命對于每個人來說只有一次，所以大家都深知生命的寶貴，可時間是構成生命的材料，而我們在無休止的斤斤計較中，在自我陶醉的想入非非中，在無所事事的發(fā)愣中，不都是庸庸碌碌地把時間拱手交出了嗎？珍惜時間吧！我們敬仰愛因斯坦，但誰曾知道他在中學刻苦學習，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉的情景，青少年時期是人生最寶貴的時期，我們不能因為來日方長而虛度光陰，而要在人生的運動會上做和時間賽跑的挑戰(zhàn)者、勝利者。

　　我們在成長過程中會遇到這樣那樣的事情。深夜，勞累一天的母親醒來，為我們掖好被角；學校，老師拖著帶病的身體為我們講課；生日那天，同學贈送了一張小小的賀卡但對于這些我們往往并不察覺，我們不懂得怎樣珍惜這種愛，更不知適時地走出愛的包圍，自己去闖一闖，去試飛自己稚嫩的雙翼。

　　我們面對的是一個充滿競爭意識的新世紀，這里不僅需要伯樂而更多的，是需要我們毛遂。蘇軾很早就教導我們，情景一失永難摹，告訴我們要學會珍惜機遇。我們有優(yōu)越的生活條件，有寶貴的學習機會，我們珍惜了嗎？我們失去了一次次鍛煉體質和磨煉意志的良機。對于一次練習的不重視，對一道難題的放棄，使我們失去了一次學習的機會。像溫室的花一樣不出來見見陽光，又使我們失去了一次實踐的機會。競爭與機遇并存，機遇與挑戰(zhàn)并存，新世紀的青少年，你珍惜屬于自己的機遇了嗎？

　　人生中需要我們珍惜的東西太多太多，美好充實的人生屬于懂得珍惜的人。珍惜是人生的支點。

珍惜所擁有的人生作文3

　　他是一個中學生，很普通，每天學校、家兩點一線運動，總是抱怨作業(yè)太多，拿著不理想的成績會被父母批評幾個小時。

　　一次他最擅長的數(shù)學破天荒地沒有及格，老師對其火冒三丈，要求他讓父母簽名試卷。

　　他慢慢地走在那條離家不遠的路上，編著一個個借口，想著各種可能被問到的問題還怎樣回答?；丶液?，借口都用上了，卻又怎加了一條罪名——只知道與成績差的人比。母親更是借此將新賬舊賬一起算，河東獅吼，他也被激怒了，向上天要求：讓父母對他百依百順。

　　第二天醒來，母親主動為他穿衣，送他走那段幾分鐘便能到學校的路，父親為他端牛奶，拎包。他們完美地由監(jiān)護人轉型為服務員并爽快地在不及格的卷子上簽了名，不對他施壓，他也如釋重負似的心情格外好。他在學校無拘無束，荒廢學業(yè)，玩物喪志。但是看到別人取得優(yōu)異的成績，羨慕卻又不愿努力超過他們，于是向上天要求：讓我的成績永遠是第一名。

　　之后也大小測驗，他都是第一，被同學們敬仰成“天才級”人物。同學們極力討好他，希望得到一些短期提升成績的方法，他漸漸成為別人話題的中心，交友的中心，老師對他的態(tài)度也從0到100攝氏度轉變，甚至有些“熱臉貼冷屁股的”的意味。這位每次年級第一的歸屬者陶醉于無盡的表揚和掌聲中，但他有一件事不滿意——有人曾用錢賄賂他，希望他在考試時幫他作弊。他想：自己的答案就值這么一點錢嗎？我又怎么會為了錢為他人擺渡？他向上天要求：給我不盡的財富。

　　從那以后，他富有、沒有拘束、有優(yōu)異成績，但是心里卻空虛寂寞。他開始懷念在付出幾個星期努力后取得好成績的喜悅，懷念鼓勵和肯定的母親的話語，懷念那到零用錢后的精打細算，懷念曾經無話不談的現(xiàn)在被自己看不起的朋友。于是，他向上天要求：賜我原有的人生。

　　人生的巨幅畫卷需要自己涂鴉、調色，也許有敗筆，但是每一處渲染、每一筆勾勒都似成長的印記，散發(fā)獨特韻味。人生最美之處是有選擇，選擇每一個岔口、分岔口該往哪里走。即使選擇了遠路險路也卻也收獲風景。

　　沒有地球的重力就沒有跳躍的美感，沒有奮斗又哪有人生的美麗。因此，珍惜所擁有的人生，拒絕被編排劇情，把它當成一次探險，勇往直前，也收獲風景。

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