下面是范文網小編收集的敘事作文5篇(優(yōu)秀作文敘事)，供大家品鑒。
敘事作文1
聽說媽媽要帶我去福州萬達影城看電影，這可是我第一次去看電影，我高興得又蹦又跳。
一大早，我就滿心歡喜地坐上了諾子媽的車前往福州，汽車在筆直的高速公路上飛馳，兩旁的高山、綠樹、野花飛快地向后倒退，似乎在列隊歡迎我們。不一會兒，我們便來到萬達影城，我的心情很激動，會暈車的我下了車頓時生龍活虎。我和諾子手拉手飛奔到萬達影城售票廳，只見寬敞明亮的售票廳人山人海，大家都在有序地排隊買票，我們也迫不及待地加入其中。終于買到票了，走出購票口，一旁爆米花的香味撲鼻而來，饞得我和諾子直流口水?？匆娢覀兊男○挊?，諾子媽媽立即買了一桶香噴噴的爆米花。只見爆米花那潔白的身上裹著一層金黃的外衣，媽媽告訴我，那金黃的外衣是蜂蜜和黃油做成的，是為了增加爆米花的甜味……還沒等媽媽說完，我就偷偷地拿了一顆往嘴里送，猛得一咬，那爆米花真是又香又脆。我們便接二連三地吃起來。
終于等到我們的電影放映了，美味的爆米花已經被我們“消滅”了大半桶
。我們通過檢票口，一路尋找，來到了3號放映廳，放映廳里擺著一排排階梯式的座椅。我們迅速找到了自己的座位，這軟綿綿的座椅坐著真舒服。剛坐下，前方的屏幕一亮，電影開始了，那屏幕可真大呀！里面放映的人物和我一般大小，真是太神奇了。我一邊吃著爆米花，一邊瞪大眼睛看電影《巴拉拉小魔仙》。精彩、逼真的電影環(huán)節(jié)，讓我感覺自己也成了電影中的“小魔仙”。
100分鐘的電影在我們的歡笑聲中結束了！第一次看電影真過癮！
敘事作文2
接著，一聲聲禮炮在操場上空綻放，那聲音震耳欲聾，整個操場上一片沸騰。緊接著精彩的文藝表演開始了。演出分為《序曲》、《流金歲月》、《校園交響》、《放飛希望》、《尾聲》五個版塊，這精彩的表演博得了臺下來賓的一陣陣雷鳴般的掌聲。
在這些節(jié)目中我最欣賞《百年回眸》和《明天會更好》。瞧《百年回眸》的節(jié)目開始了，隨著音樂的響起，舞臺中央出現(xiàn)的演員們開始有表情地高聲朗誦起來。緊接著，一位位身穿黃衣服的演員們猶如一只只輕快的燕子，他們時而在舞臺中間跳著優(yōu)美的舞蹈，時而又踏著輕盈的步伐向畫著樹葉的道具后緩緩移去。不過最引人注目的`還是臺上那兩朗誦的演員，他們穿著華麗的衣服，面帶微笑，一邊用自己最美妙的聲音來給大家介紹我們定海小學一百年的光榮歷史，一邊情不自禁地用美妙的舞姿舞出各種優(yōu)美的旋律。此時的我和同學們也在臺下一刻不放松地有節(jié)奏地揮舞著手中的翻花跟著一起互動，頓時臺上臺下交相輝映，將氣氛推向了高潮
我們的壓臺節(jié)目——《明天會更好》開始了。演員們身穿鮮艷奪目的服裝，像一個個活潑的小精靈，在舞臺上歡快地跳躍著。還有四個小歌唱家們也在臺上放聲歌唱，那美妙的歌聲響徹整個會場，又博得了臺下潮水般地掌聲。瞧，我們的老校長更是精神飽滿地唱著，她還興奮地揮動著手中的一面小紅旗，臉上的笑容宛如孩子般燦爛。我們大家在臺下也更專心地互動起來，生怕有一點疏忽。我心中時刻一遍又一遍地提醒自己：千萬別出錯可我越緊張，越會出錯：當別人都把翻花左右揮動時，我卻在拼命地上下?lián)u動。我一看，自己做得怎么和同學們不一樣，于是眼疾手快，趕緊做出和別人一樣的動作。幸好我反映快，我暗自慶幸，如果這節(jié)目因我失敗，我一定會后悔一輩子的。
我們的百年華誕可真令我難忘?。∥易Ｔ付êＰW的明天會更好！
敘事作文3
世界上很多人都有屬于自己的夢想，而我也有屬于自己的夢想，就是當一名世界知名的舞蹈家，為了這個夢想，我用盡了力氣，吃盡了苦頭，終于功夫不負有心人，我得到了成功！
在我一年級的時候，我的父母就把我送到了主老師的舞蹈中心去學拉丁舞，剛開始學的時候，我覺得很容易，沒大人說得那么難，直到學到形體的時候，我真的體會到大人說的難，因為第一天練形體的時候，就要練劈腿，首先，老師先讓我們練豎的劈腿，再練橫劈腿，我看到絕大部分的伙伴都下得去，可是我怎么也下不去，我很羨慕她們，老師好像看出我的心思似得，就走過來，溫柔的對我說；“小陸，別急，放學后你留下，老師幫你！”我點點頭。熬了一個鐘，終于放學了，我迫不及待的去找老師，只見老師很嚴肅的說："想要成為世界知名的舞蹈家不是一件容易的事，你必須學會吃苦耐勞！“我堅定的回答：“老師，我會努力的！”老師很滿意的點了個頭，就讓我劈個豎腿，老師見我劈好了，就一個勁的踩到我腿上，我大叫了一聲，老師反而更加用力，我叫一聲，老師就加一次力，直到我已經下得去，老師才把腳拿起來，老師拿起來腳的那一瞬間，我哭了，我在想：為什么要當一個世界知名的舞蹈家那么難？我不想當了，這個過程我受不了！老師見我哭了，說了一句：“受一點疼哭，舞蹈家是要受過苦的，不是一步登天，今天就上到這里吧，以后，每天練完舞就留在最后，老師要指導你。"我不理，直接沖出去，到樓下，媽媽見我哭了，就急忙問我：”陸，怎么了，為什么要哭啊？“我把事情經過告訴了媽媽，媽媽說：“堅持下去，是金子總會發(fā)光！”我哭喪的調說：“媽媽，我不想學了！”媽媽用眼神給了我力量，我好像懂得了該怎么做。
第二天，我去練舞，老師又把我留下來，這次老師讓我練橫劈腿，我按照老師說的去做，我這次忍著不哭，不叫······……
一個月后，我學會了橫劈腿，豎劈腿，下腰……連老師都夸我厲害！
學了舞蹈讓我吃盡了苦頭，也讓我知道了想要成名是一件不容易的事，必須要吃苦耐勞，才能當好一個世界成名的舞蹈家！
敘事作文4
那一次，我后悔了
進入初中，第一眼便觀察審視他。人長得不高，眼眸卻很亮，臉上幾顆小小的麻子讓我驚喜了一陣。原以為有了他，我便能脫去“麻球”的“千古罵名”，但無奈事與愿違。這就是他，可愛的小朱（“小豬”）。
一起打打鬧鬧，一起瘋瘋癲癲，很快，我們就有相見恨晚之感。教室里，我們互相切磋難題；操場上，我們也成了籃球場中的黃金組合。但那一次……
籃球分組后，才發(fā)現(xiàn)叱咤風云的拍檔被無情地拆散，昔日凌厲的進攻也不防自破。比賽已開始，便注定了這是我與“小豬”宿命的對決。我零度角精準的命中后，他隨即便殺人籃下上籃成功。我們倆包辦了各自隊伍的得分，隊伍的勝利便完全掌控在了我們的手中。一方面嚴密的防守阻擋了我進攻的勢頭，另一方面“小豬”的上籃在我身旁屢試不爽，急轉直下的局勢和隊友無情的指責，讓我暴躁無比，終于，還是爆發(fā)了。不顧一切地殺人籃下，正準備拿出三步上籃的看家本領，小豬卻一掌結結實實地打在了我的手上。他在空中的犯規(guī)讓我失去重心，重重地摔倒在地。
“你干什么?。∠氪蚣馨?！”
“你自己沖撞在先的！”
“哪有，前面幾次犯規(guī)我都沒算你?！蔽译S即拉起了袖口，便見到了幾道手掌留下的紅印，我真的很惱怒。
但小豬非但對這事只字不提，還輕聲地嘟嚷一句：“自己撞上來找打！”
我再也忍不住走上前，重重地推搡了他一下。他也怒目圓睜，對我拔拳相向。終于口頭的人身攻擊，變成了兩隊的“明星。大亂斗”，最后“小豬”和我都被老師拖到一旁作壁上觀，同時也拉開了我們之間冷戰(zhàn)的序幕。
幾天的冷言冷語，讓班級多少失去了幾分昔日的光彩。中午在講臺前活躍的“無厘頭二人組”也停演多場，這也讓我有些后悔，不是那時的沖動，也就不會惹來幾天的沮喪。熱愛陽光的我硬著頭皮，主動求和。出乎意料，“早知你小子忍不住了”，小豬齜著牙對我不好意思地笑：“我也一樣，好了，一筆勾銷！”事已至此，冷戰(zhàn)以和局告終。 雖然這件事已過去一年多了，但我仍有些后怕。要是因為這件事失去了好友，那就得不償失了二對于自己的沖動和無聊的言語，我很后悔，這也在和好友的相處記錄中添上了一段苦澀的回憶。
那一次，讓我的心胸開闊了許多，對人對事也多了幾分老練的處理手法。那一次，讓我體會到了友情的珍貴和沖動的懲罰。我希望大家做事也三思而后行，沖動是魔鬼，不要像我的“那一次”一樣，因為，可能你會因此失去更重要的東西——友誼。
初中生的寫作風格應該是多種多樣的，不要一味追求漂亮華美的詞藻和文風，輕松鮮活、樸實健康的格調才是目前大家應努力的方向。本文的顯著特點在于：首先是開門見山，在對人物描寫和交代相互概況后，直奔文章的主要事件，入題較快；其次是富有人物性格特征的語言描寫，既生活化，又有些詼諧，完全沒有味同嚼蠟或刻意編造的痕跡，因而增添了一種輕松活潑、寬和理解的氣息；最后是在描述過程中無拖沓之感，內容相對緊湊，篇末感觸實在，點到為止，是考場中遴選出的本色作品。有“文如其人”之感。
敘事作文5
那天是星期一。根據(jù)學校工作安排，這次班會的主要內容是讓學生寫一寫自己心目中的最愛戴的老師的形象。上完了語文課后，我便投入到了積極的籌備工作中：先是到圖書室找到了蘇霍姆林斯基的名著《給教師的一百條建議》一書；又到網上查閱了相關的與之相適應的操作資料。
下午第三節(jié)是開班會時間。我把“我心目中最愛戴的老師的形象”這一題目寫到黑板上時，引起了學生們的竊竊私語。當我把班會內容與要求講明白時，學生們頓時眉飛色舞起來。在情緒激動中，我讓他們好好回憶一下,自己印象最深的老師是誰?不用提及名字，只談出為什么喜歡她即可。學生們異?；钴S，爭先恐后地議論起來。在交流的過程中，我把他們發(fā)言中的關鍵詞逐一寫在黑板上。對于善于觀察、善于總結的學生的精彩答案，我總是予以表揚和肯定。如李沛同學提出的“我喜歡善于和同學溝通的老師”，表達出了學生渴望并喜歡與老師平等、親切、友好地交往的心愿。我聽了不由地反思起自己的教學行為┉然后，我向孩子們鄭重承諾：“我在工作中一定與大家多談心。希望大家都來與我做朋友！我渴望成為在座每一位同學的朋友！”學生們一聽都愣住了，頓時變得鴉雀無聲。緊接著，教室里立刻想起了一片熱烈的掌聲。師生情意濃濃，幸福包圍著大家！
學生們的談論又掀起了新一輪高潮，如“幽默”“笑口常開”
“‘會’批評同學”“關心同學，為大家辦實事”“知識淵博、授
課水平高”﹍﹍下課鈴聲響起來了，大家還是口若懸河地議論不止。最后，一位女生突然站了起來，原來是機靈的龔鮮花同學。她鄭重其事地看著我，眼中閃過一絲“狡潔”的目光：“老師，您知道我們剛才談論的是誰嗎？”我有些茫然：“我不指導?！睂W生們一聽，“哇”地異口同聲的笑起來：“是你啊——”他們笑得前仰后合，手一齊指向我。我愣住了，隨即幸福的感覺像潮水一樣包圍著我，淹沒了我。我情不自禁地向學生深情地鞠了一躬：“謝謝大家對我的信任和鼓勵！能成為大家心目中最愛戴的老師，是我最大的榮幸！”
一天的工作在熱烈的歡呼聲中結束了！能擁有全班四十名學生的衷心愛戴和信任，使我感到莫大的幸福！這是我教學生生涯中感到最幸福的一天！這激動人心的一幕，將永遠定格在我的記憶中！
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