下面是范文網(wǎng)小編收集的美術(shù)作文18篇(關(guān)于美術(shù)作文)，供大家閱讀。

美術(shù)作文1

　　剛踏入新年，蕪湖師范附小對(duì)面的紅梅社區(qū)文化墻，格外引人注目，那百米紅瓦墻上還殘留著潔白的雪花，雪白的圍墻上涂滿了一幅幅賦予幻想、童趣、美妙的畫(huà)卷，畫(huà)中有赭山、鏡湖，有蕪湖長(zhǎng)江大橋、奧林匹克公園，有銀湖大道上我們美麗的校園，還有合家福超市和紅梅新村樓宇。每幅畫(huà)里都流露出同學(xué)們熱愛(ài)社區(qū)，創(chuàng)造美好家園的一片心意。

　　2004年末，紅梅社區(qū)將銀湖中路上百米圍墻粉刷一新，交給蕪湖師范附小作為“文化走廊”。學(xué)校對(duì)這次繪制“文化墻”活動(dòng)十分重視，由美術(shù)老師精心召集三到六年級(jí)的百名來(lái)自我校的“小畫(huà)家”，在校外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)上了兩堂別具一格的美術(shù)課。

　　29日下午，臨近新年的第一場(chǎng)雪下了起來(lái)，雪花染白了周?chē)姆课莺蜆?shù)木，“小畫(huà)家”們冒著寒冷，拿出自己精心構(gòu)思的圖畫(huà)草稿，用鉛筆在潔白的墻上一筆一筆地勾畫(huà)輪廓，小手凍紅了，放在嘴邊“哈哈”熱氣，取一會(huì)兒暖接著再畫(huà)。不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，筆下的房子、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、小人的輪廓一一躍然墻上，這時(shí)，美術(shù)老師說(shuō)明天下午的美術(shù)活動(dòng)課接著畫(huà)。

　　第二天下午，雪下得越來(lái)越大，寒氣更加襲人，連放清水的小畫(huà)桶都結(jié)冰了。老師拿來(lái)好幾箱瓶裝顏料，一瓶一瓶分給我們，紅、黃、綠、藍(lán)足足排了百米長(zhǎng)。我打開(kāi)顏料瓶蓋，聚精會(huì)神地給我的鉛筆畫(huà)上顏色，雪花飄落到我的衣鄰里也沒(méi)感覺(jué)，紅撲撲的小手還冒著熱氣。一位社區(qū)老爺爺帶著他的孫女走到我面前,夸贊我的畫(huà)畫(huà)得真好!讓我給他的孫女涂幾筆，我滿心歡喜地答應(yīng)了。小女孩仔細(xì)地給小樹(shù)小草涂綠色，老爺爺怕孫女小手凍壞了，連忙接過(guò)畫(huà)筆也畫(huà)了起來(lái)。

　　幾十幅涂畫(huà)作品終于完成了，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。從此，紅梅社區(qū)的紅瓦墻成了我們現(xiàn)場(chǎng)展示才藝的地方，也留下了一道靚麗的風(fēng)景線，過(guò)往的行人不時(shí)停下腳步，停下單車(chē)都仔細(xì)欣賞一番，還豎起大拇指異口同聲地夸贊“文化墻真漂亮”！

美術(shù)作文2

　　這天媽媽對(duì)我說(shuō)：小區(qū)要組織一節(jié)跟地球日相關(guān)的美術(shù)課，自愿報(bào)名，你要不要去?。课宜斓卮饝?yīng)了。

　　到了上課的那天，我拿上水彩筆和白紙，叫上我的好朋友天天一起去物管門(mén)口的空地上課。

　　到了指定位置后我們看見(jiàn)了美術(shù)老師，她的身體胖胖的，頭發(fā)垂到了肩部，正給我們準(zhǔn)備美術(shù)用具呢！我們抬了個(gè)板凳，坐在畫(huà)板前準(zhǔn)備上課。人到齊后就開(kāi)始上課了，老師首先給我們每個(gè)人都發(fā)了一幅關(guān)于地球日的圖片，讓我們模仿著畫(huà)。但令老師苦惱的是，我們畫(huà)的時(shí)候老是講話，而且聲音還很大，于是老師就給我們講了個(gè)關(guān)于大聲喧嘩的小故事。老師說(shuō)：我住的樓下有一個(gè)夜宵店，有一天我睡覺(jué)的時(shí)候下面非常吵，我忍無(wú)可忍，拿起一個(gè)番茄就準(zhǔn)備扔下去，可是又覺(jué)得太可惜了，就咬了一口，正當(dāng)我想扔下去時(shí)，樓上一個(gè)花盆飛了下去。我心想：‘佩服佩服！’。聽(tīng)完這個(gè)故事后，我們有的哈哈大笑，有的驚恐地看著樓上有沒(méi)有人扔花盆，還有的若無(wú)其事地畫(huà)著畫(huà)

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了，我畫(huà)的是地球握著拳頭憋足了氣使勁地吹生日蠟燭，他旁邊還有土星和太陽(yáng)為他慶祝生日呢！然后我把畫(huà)好的畫(huà)找老師涂背景，老師問(wèn)我：你的背景想要什么顏色的？我想了想回答到：藍(lán)色！于是老師就拿出了藍(lán)色的顏料涂在了紙上，還拿出了黃色的閃粉點(diǎn)綴在我畫(huà)的星星上。我拿著成品看了看，我對(duì)這幅畫(huà)非常滿意，請(qǐng)物管阿姨幫我拍了一張照片，我現(xiàn)在就要發(fā)給媽媽讓她看看我畫(huà)的畫(huà)。

　　美術(shù)課結(jié)束了，可是我卻還想再感受一下這美好的時(shí)光。

美術(shù)作文3

　　今天上午第二節(jié)是美術(shù)課。

　　因?yàn)槊佬g(shù)老師魚(yú)老師出去聽(tīng)課了，就只能由代課老師顧老師上課了。

　　一上課，顧老師就開(kāi)始了自我介紹：“我姓顧，照顧的顧，你們可以叫我顧老師。”介紹完自己以后，顧老師又讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的起來(lái)介紹了自己。

　　其中，胖妞兒做的自我介紹是：“我姓胖，你們可以叫我胖妹妹，因?yàn)槲议L(zhǎng)得非?？蓯?ài)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，都做出了嘔吐的表情。

　　不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句：“哎呀，原來(lái)胖妹妹長(zhǎng)得這么丑呀！”說(shuō)這話的是全班長(zhǎng)得最漂亮的女生核桃露。

　　緊接著，班長(zhǎng)酸豆豆也說(shuō)：“就是就是，胖妹妹長(zhǎng)得一點(diǎn)也不可愛(ài)！而且還是個(gè)丑八怪。”

　　胖妞兒聽(tīng)了，不服氣的對(duì)班長(zhǎng)酸豆豆說(shuō)：“哼，就你長(zhǎng)得帥。”

　　聽(tīng)了這話，班長(zhǎng)酸豆豆甩了甩頭發(fā)，酷酷的對(duì)胖妞兒說(shuō)：“對(duì)，本人長(zhǎng)的就是很帥，怎么的？嫉妒了？”

　　全班同學(xué)聽(tīng)了，哈哈大笑，小弱視捂著肚子給嘎嘎地笑，大力牛卻笑得滾到了地上。

　　顧老師一看紀(jì)律亂成這個(gè)樣子，急忙用教桿拍了幾下桌子。同學(xué)們這才安靜下來(lái)。

　　都一一介紹完了以后，顧老師突然對(duì)胖妞兒說(shuō)：“胖妞兒，你說(shuō)你長(zhǎng)得可愛(ài)，那你就把你自己給畫(huà)到黑板上，怎么樣？”

　　胖妞兒聽(tīng)了，很優(yōu)雅的走上了講臺(tái)，接著，講臺(tái)下一陣陣鼓掌聲。

　　胖妞兒接過(guò)粉筆，快速地把自己的“可愛(ài)”給畫(huà)到了黑板上。

　　畫(huà)完以后，同學(xué)們都笑彎了腰，因?yàn)榕宙寒?huà)的“可愛(ài)”是這樣的：彎的不能再?gòu)澋拿济L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一直畫(huà)到黑板的最底下，兩只眼晴卻不一樣大小，一個(gè)大一點(diǎn)，一個(gè)小一點(diǎn)。嘴巴就像是一根香蕉那么長(zhǎng)。

　　你說(shuō)同學(xué)們不笑彎了腰才怪呢！

　　完了以后，胖妞兒偷偷的吃起了巧克力味的棒棒糖，而顧老師卻全然不知。胖妞兒在心里還暗暗得意呢！

　　“同學(xué)們，把課本翻到第……”顧老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，下課鈴就響了，同學(xué)們便像一匹匹脫韁的野馬，瘋狂地奔出教室……

美術(shù)作文4

　　我有一個(gè)美術(shù)老師，她身材高高的，平時(shí)可愛(ài)打扮了，她的兩道細(xì)細(xì)地眉毛高高揚(yáng)起，看上去，顯得很溫柔。老師的手很巧，同學(xué)們都叫她神筆馬良。

　　記得有一次，上美術(shù)課時(shí)，她讓我們畫(huà)一條龍。這時(shí)，聽(tīng)到有些同學(xué)就大叫起來(lái)，“她開(kāi)始畫(huà)了！”“神筆馬良”動(dòng)筆了！

　　因?yàn)椋軙?huì)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么像什么。還讓我們運(yùn)用她畫(huà)的東西，再創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的“絕世畫(huà)作”。我看到，她的嘴角微微上揚(yáng)，眉毛舒展，不時(shí)地眨了兩下眼，便拿起手中的筆，畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì)，一條龍就像是飛翔在教室中。

　　“啪，啪，啪”教室里響起一片鼓掌聲。我心里暗暗想著，可能這條龍，我畫(huà)兩年都畫(huà)不出來(lái)，但是，我一定也會(huì)讓眾人驚掉下巴。我自信滿滿，拿出一張紙，用筆畫(huà)了起來(lái)。沒(méi)想到，我連畫(huà)兩次，感覺(jué)都不滿意，全部擦掉重畫(huà)。我氣得“吐血”了，哎，不行，還是不畫(huà)了。轉(zhuǎn)而一想，不是想要給同學(xué)們一個(gè)驚喜嗎？我不能這樣輕易放棄。這時(shí)，老師把目光望向我，似乎讀懂了我的小心思，悄悄地走了過(guò)來(lái)。她看著我緊皺的眉毛，隱隱咬著嘴唇的牙，頭上閃著發(fā)光的汗珠，那時(shí)，我嘴里還嘟嚷道：“完了，這龍不像龍的，丟臉?biāo)懒?。?/p>

　　這時(shí)，老師捂著嘴，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，輕輕地說(shuō)了一聲：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你。”當(dāng)時(shí)，我很專心畫(huà)著這條“四不像之龍”，并沒(méi)有注意到老師，聽(tīng)到老師說(shuō)話，差點(diǎn)把我嚇得魂都掉了。老師又走向講臺(tái)，拿了一只石像龍，給我看，指著我的畫(huà)說(shuō)：“你畫(huà)的龍身體怎么是直的？還有龍的形態(tài)，應(yīng)該是這樣的”。這里，我仿佛感覺(jué)心中的小枯花被澆得美麗開(kāi)放。眼看著，那條被老師重新拯救過(guò)的龍，像是在對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？你現(xiàn)在可以去炫耀了吧。”

　　這就是我的美術(shù)老師，看上去真的柔情似水，她不僅心靈手巧，還能摸透學(xué)生們的心思，在我眼里，還是個(gè)很厲害的“神筆馬良”呢?。ü娞?hào)：海燕文化工作室）

美術(shù)作文5

　　世界上有一位著名的畫(huà)家達(dá)芬奇，而我們學(xué)校也有一位“郭芬奇”，那就是我們的美術(shù)老師——可愛(ài)的郭老師。

　　郭老師是屬于微胖界的美女，雖然有點(diǎn)胖胖的，但是很可愛(ài)。她有著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，秀氣的嘴唇，頭發(fā)是卷卷的。雖然她的頭發(fā)很長(zhǎng)，但是她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)小丸子，高高的梳在頭頂，顯得特別俏皮可愛(ài)。她最大的特點(diǎn)就是有一雙神奇巧妙的手，總是能畫(huà)出各種美麗的圖畫(huà)。

　　我最喜歡的課就是美術(shù)課，郭老師的課堂總能讓我受益匪淺。每個(gè)星期我都期望著美術(shù)課早早到來(lái)，在她的課堂上不但能學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，還特別有意思。記得有一次，郭老師講的正興致勃勃的時(shí)候，有同學(xué)在下面說(shuō)話，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。郭老師先是看著他們，然后悄悄的走過(guò)去，站在那兩個(gè)同學(xué)的旁邊，那兩位說(shuō)話的同學(xué)還在忘我的低頭說(shuō)話呢，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師來(lái)了。然后郭老師碰了碰其中的一名同學(xué)的肩膀，這個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“一邊去，別煩”。然后還用手揮了揮郭老師。郭老師說(shuō)：“你們說(shuō)什么呢，這么有趣，加我一個(gè)唄”。當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)是老師的聲音時(shí)，兩個(gè)說(shuō)話的同時(shí)抬起了頭，一臉懵，看見(jiàn)郭老師笑瞇瞇的臉，他倆當(dāng)時(shí)的表情真是太精彩了。全班同學(xué)被逗得哄堂大笑。

　　其實(shí)郭老師也是很溫柔的人，有一次我上課的時(shí)候不小心把紅色的彩筆畫(huà)到了手上，看起來(lái)特別像受傷出血的樣子。郭老師發(fā)現(xiàn)了以后，以為我真的受傷了，著急的跑到我身邊說(shuō)：“怎么了？受傷了？劃到手了？痛不痛？快給老師看看”，一連串的問(wèn)題?？粗钡哪?，我心里暖暖的。我趕緊跟她說(shuō)：“老師我沒(méi)事，就是紅色的彩筆畫(huà)到手上了”。老師長(zhǎng)出一口氣說(shuō)道：“還好沒(méi)事”，這才放心。

　　這就是我的偶像“郭芬奇”老師，她不僅溫柔美麗，還是有個(gè)畫(huà)畫(huà)很好的才女。因?yàn)橛兴业膶W(xué)校生活變得五彩斑斕，變得更美麗！謝謝你郭老師，我愛(ài)你郭老師！

美術(shù)作文6

　　我愛(ài)美術(shù)，所以也愛(ài)繪畫(huà)。繪畫(huà)的時(shí)候，我高度專注，仿佛置身于自己的藝術(shù)世界，沒(méi)有人能打擾我，即使面對(duì)再大的誘惑，我也絕不會(huì)離開(kāi)畫(huà)桌半步。

　　一開(kāi)始，我只是東施效顰，笨拙地模仿他人的畫(huà)作，但效果并不盡如人意，筆下的“作品”像滑稽的小丑，令人忍俊不禁。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和揣摩，我再也不用依靠別人的畫(huà)作，只要畫(huà)筆輕輕一揮，腦海中的奇思妙想就能任意舒展在畫(huà)紙上。

　　為了提高繪畫(huà)水平，不管刮風(fēng)下雨，我三番五次地奔向圖書(shū)館，一呆就是倆小時(shí)。為了買(mǎi)下一本繪畫(huà)教程，我忍痛把積攢多年的零花錢(qián)全部拿出來(lái)，錢(qián)依然不夠。我又加倍努力，用優(yōu)異的考試成績(jī)向爸爸兌換了獎(jiǎng)勵(lì)。每到周末，我主動(dòng)幫家人做家務(wù)，媽媽又給我?guī)自X(qián)作為鼓勵(lì)。終于，我攢夠了錢(qián)。還沒(méi)來(lái)得及吃午飯，就急匆匆地沖出家門(mén)，一溜煙跑進(jìn)書(shū)店，把那本書(shū)買(mǎi)了回來(lái)，津津有味地閱讀起來(lái)，吃飯的事都忘到九霄云外了。

　　不實(shí)地觀察，是畫(huà)不好畫(huà)的。出門(mén)游玩，我總要背上沉重的畫(huà)板，遇到優(yōu)美的風(fēng)景就立刻停下，掏出畫(huà)筆寫(xiě)生。我留心觀察，用心練習(xí)，風(fēng)景畫(huà)的水平也越來(lái)越高，一幅幅栩栩如生的畫(huà)作不斷推出。

　　我的畫(huà)雖雕琢不細(xì)，但配色、構(gòu)思獨(dú)具個(gè)性，想象奇特。去年學(xué)校舉辦科技節(jié)，我的科技幻想畫(huà)被展示在顯要位置。同學(xué)們無(wú)不被畫(huà)作中展現(xiàn)的巨大“腦洞”所吸引，個(gè)個(gè)駐足欣賞，贊不絕口，我在旁邊美滋滋地聽(tīng)著。而連續(xù)幾年在海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)，更使我信心大增。

　　近日在校突發(fā)靈感創(chuàng)作了新畫(huà)一副，打水回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己的畫(huà)躺在地上，上面還帶一個(gè)臟兮兮的腳印，頓時(shí)讓我火冒三丈。經(jīng)過(guò)多方查證，基本鎖定了“犯罪嫌疑人”。要不是同桌拉住我，那位同學(xué)估計(jì)早被我罵得狗血淋頭。

　　有山有水，有花有草，有人有物，有苦有樂(lè)。從簡(jiǎn)單涂鴉到獲獎(jiǎng)不斷，繪畫(huà)既陶冶情操，又凈化心靈；既開(kāi)發(fā)智力，又提高動(dòng)手能力，真是件有意思的事呀！

美術(shù)作文7

　　我有一個(gè)美術(shù)老師，她很喜歡我，人長(zhǎng)的還很漂亮。她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個(gè)秀美的鼻子，一個(gè)唇如胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。她穿的衣服總是新穎的，而且干凈利落。有一次，她教我們做五彩粽子，當(dāng)她走到我這里時(shí)，我的心加快了速度，因?yàn)?，她嗓門(mén)很大，一喊，整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)的！所以，我害怕她。我看她朝我走來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，沒(méi)想到，她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō)：“你們大家都看看，都學(xué)學(xué)，人家王姝寧做的咋那么好？再瞅瞅你們做的，像個(gè)啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇?biāo)牢伊耍∥业膵屟剑瓉?lái)是在表?yè)P(yáng)我呀！下課時(shí)，我對(duì)我的好朋友們講了表?yè)P(yáng)后我的興奮。

　　還有一次，我正在上課，美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來(lái)找我，那名同學(xué)到我班說(shuō)：“美術(shù)老師找一下王姝寧?！蔽覀儼嗬蠋熣f(shuō)：“王姝寧，去吧。”我就跟她去了。到了三年一班，只見(jiàn)，美術(shù)老師在那兒坐著，我說(shuō)：“美術(shù)老師，什么事呀？”她說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書(shū)畫(huà)大賽的》我把你報(bào)上去了，因?yàn)槲艺J(rèn)為你行！”我說(shuō)：“好，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎(jiǎng)！篇九：關(guān)于美術(shù)

　　今天，我們發(fā)了美術(shù)學(xué)具。一看見(jiàn)發(fā)美術(shù)學(xué)具，同學(xué)們可高興了。當(dāng)然，我也是。學(xué)具包裝盒的封面上，是一幅精美的圖畫(huà)。上面畫(huà)著一筐新鮮的水果，讓人感覺(jué)仿佛香味撲鼻；水果旁還有一只長(zhǎng)著綠色翅膀的大螳螂和兩只七星瓢蟲(chóng)?？吹竭@么漂亮的封面，我覺(jué)得里面的學(xué)具一定會(huì)更好。于是，我迫不及待地打開(kāi)了學(xué)具盒。果然不出所料。里面裝著一把綠色的小剪刀，一只毛筆，一個(gè)白色的調(diào)色板，黃、紅、綠、藍(lán)、白、黑六種顏料、一根銀黃色的調(diào)色棒。還有一套調(diào)色方程轉(zhuǎn)盤(pán)，它里面是白色的，外面是彩色的。另外，還有一張白色的卡紙和一疊彩紙。

　　有這么多漂亮的學(xué)具，我真的太興奮了！我覺(jué)得有了這些的學(xué)具，在以后的美術(shù)課里，我一定能畫(huà)出美麗的.作品來(lái)。我喜歡我的美術(shù)學(xué)具！

美術(shù)作文8

　　我們班有一個(gè)很溫和，而又搞笑的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蚶蠋煛?/p>

　　劉老師身材微胖，眼睛明亮清澈，嘴巴紅潤(rùn)，她還有一張?zhí)焯鞂?duì)著我們笑的臉，走起路來(lái)特別優(yōu)美，我們大家都喜歡劉老師，因?yàn)閯⒗蠋熒掀鹫n來(lái)特別好笑呢！

　　有一次上課了，大家都坐在座位上等著老師講課，劉老師一上來(lái)，大家都小聲的說(shuō)：“老師好！”老師說(shuō)：“大家早上難道吃的飯都都吃到腦子里了？個(gè)個(gè)聲音小的像老鼠一樣，重說(shuō)！”我們咧著嘴哈哈大笑，又重說(shuō)了一遍老師好！老師笑瞇瞇的說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”我們紛紛坐下了。上課上到一半時(shí)，有人在睡覺(jué)了，“呼呼！呼呼呼”！老師輕輕地走到那個(gè)同學(xué)身旁，清了清嗓子，說(shuō)了一聲：“殺豬了！”那個(gè)同學(xué)一驚，“殺我了！救命啊！”我們大家在那哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)以為自己是豬呢！老師這個(gè)叫人的辦法太好了。

　　記得有一次上課期間，老師讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，站了一會(huì)，那個(gè)同學(xué)就靠在墻上亂動(dòng)，老師看了一眼，哼哼！說(shuō)：“你是爬山虎??！長(zhǎng)墻上了？”那個(gè)同學(xué)趕緊站好，立正。又過(guò)了一會(huì)，那個(gè)同學(xué)又在墻上亂動(dòng)，老師又看了他一眼，：“哎哎哎！你是怎么了！爬山虎爬一爬都休息了，你是爬山虎的后代嗎！怎么亂爬呢？”大家都笑得捂著嘴，笑得大家肺都快炸了呢！老師說(shuō)完之后，那個(gè)同學(xué)不由得站直站好了！

　　記得還有一次，我們上自習(xí)課，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我卻偷偷在畫(huà)畫(huà)，老師繞著教室轉(zhuǎn)圈看我們，老師一過(guò)來(lái)，我就把美術(shù)本收起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，每次都這樣，蒙混過(guò)關(guān)，但這樣好幾次老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我就開(kāi)始放松警惕，結(jié)果我畫(huà)了很長(zhǎng)時(shí)間，左右扭頭看了看教師在哪，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就一直畫(huà)了下去，結(jié)果過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們都看著我笑我呢！我尷尬了，怎么回事？同桌給我寫(xiě)了三個(gè)字：看后面。我扭頭一看啊！劉老師已經(jīng)在我身后站了十分鐘了，老師說(shuō)：“你挺賊呀！我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你這偷雞的人在這畫(huà)畫(huà)呢！”我在那笑了笑，同學(xué)們都看著我大笑呢！

　　這就是我們班的劉老師，多么的幽默，搞笑呢！

美術(shù)作文9

　　今天下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)美術(shù)館，喜歡畫(huà)畫(huà)的我，來(lái)到這個(gè)靈感的“寶庫(kù)”，怎么能不激動(dòng)和高興呢？

　　一到美術(shù)館，它濃厚的文化氣息就深深地吸引了我，我左顧右盼，跟著老師迫不及待地來(lái)到了展廳。

　　走進(jìn)展廳，各式各樣的繪畫(huà)作品讓我眼花繚亂。繪畫(huà)方式也不少，有色彩明麗的水粉、清亮透明的水彩、顏色鮮艷的油畫(huà)，有立體感十足的版畫(huà)、古風(fēng)古味的國(guó)畫(huà)……多種多樣，令人大開(kāi)眼界。更讓人驚嘆的是，不同的繪畫(huà)方式都能畫(huà)出栩栩如生的作品。同學(xué)們似乎都被這些逼真的畫(huà)吸引了，有的站在一幅畫(huà)前靜靜地感受畫(huà)的美；有的來(lái)回走動(dòng)，認(rèn)真地觀賞著每一幅畫(huà)……我也在心里暗暗贊嘆

　　緊接著，我們又在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了另一個(gè)展廳，里面滿是漆畫(huà)。

　　聽(tīng)老師介紹，漆畫(huà)是以天然大漆為主要材料的繪畫(huà)方式，一幅漆畫(huà)就需要2～3年的時(shí)間，有的甚至需要3～4年呢！有些漆畫(huà)上面還貼著蛋殼、小石片、木片等，這是為了讓畫(huà)面更有立體感。這種工藝看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常難完成。就拿貼蛋殼來(lái)舉例吧，作畫(huà)者必須先把蛋殼敲碎，然后一片一片仔細(xì)地把蛋殼貼在畫(huà)上，貼完后還不算真正完成，要等膠水完全干透。我們很是納悶：為什么不讓電吹風(fēng)來(lái)幫這個(gè)忙呢？原來(lái)，漆畫(huà)是一種很特殊的繪畫(huà)方式，用電吹風(fēng)吹干膠水會(huì)破壞整個(gè)畫(huà)面，可謂“欲速則不達(dá)”??！所以作畫(huà)者就把畫(huà)放在通風(fēng)的地方，讓膠水自然地晾干。

　　有一幅讓我難忘的畫(huà)，叫《灑落的陽(yáng)光》，上面畫(huà)的是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨，一個(gè)人在蛋殼貼成的小徑盡頭奔跑，仿佛在追逐光明，對(duì)生活充滿了希望。

　　我和同學(xué)們每看到一幅畫(huà)，都不由得發(fā)出一句由衷的贊嘆。我望著這一幅幅“慢工出細(xì)活”的漆畫(huà)，心想：這些作者們一定都十分努力，也很有毅力，才能畫(huà)出這樣的作品，“功夫不負(fù)有心人”??！

　　這次走進(jìn)美術(shù)館，我不僅領(lǐng)略了美術(shù)作品獨(dú)有的魅力，還懂得了對(duì)生活要樂(lè)觀、充滿希望，收獲真大！

美術(shù)作文10

　　星期四，有一節(jié)美術(shù)課。為此，有的同學(xué)高興得手舞足蹈，我卻在一旁犯嘀咕：不知道老師又要讓我們畫(huà)什么。

　　上課鈴響了。我忐忑不安地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。肖老師走進(jìn)教室，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“這節(jié)課我們畫(huà)年畫(huà)。”

　　年畫(huà)？那是什么東西，聽(tīng)著就讓我泄氣。上節(jié)課畫(huà)門(mén)神我就畫(huà)得難看死了，簡(jiǎn)直拿不出手?，F(xiàn)在又要畫(huà)年畫(huà)，我肯定畫(huà)不好。

　　肖老師自顧自地說(shuō)：“年畫(huà)是一種寓意吉祥的畫(huà)，我們中國(guó)有把年畫(huà)貼到門(mén)上的習(xí)俗。我現(xiàn)在給你們看幾幅傳統(tǒng)的年畫(huà)。”肖老師一邊說(shuō)，一邊打開(kāi)電腦。一幅幅傳統(tǒng)年畫(huà)展現(xiàn)在我們眼前。有蓮年有魚(yú)、四季花開(kāi)、倒過(guò)來(lái)的蝙蝠等。這里面有一幅畫(huà)，畫(huà)著兩只喜鵲站在梅花枝上，寓意著喜慶。我一看到就心生喜歡，決定就畫(huà)這一幅。

　　我把本子打開(kāi)，拿出鉛筆畫(huà)起來(lái)?？墒牵任耶?huà)完第一只喜鵲，我卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，我這只喜鵲頭大了一點(diǎn)，眼睛卻小小的，身體肥大，尾巴卻只有短短的一小條，連爪子也看不見(jiàn)了。

　　我有些生氣，干脆用橡皮把那只喜鵲擦掉，不畫(huà)了。

　　這時(shí)，肖老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我為什么不畫(huà)了。“因?yàn)槲耶?huà)得太丑了?！薄芭叮　毙だ蠋熆戳丝次疫€沒(méi)擦干凈的畫(huà)，耐心地指導(dǎo)，“其實(shí)，你這幅畫(huà)畫(huà)得很好，只不過(guò)要不脖子稍微畫(huà)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，再把身體稍微畫(huà)得不那么圓就很可愛(ài)了。加油吧，你能畫(huà)好的?！?/p>

　　聽(tīng)了肖老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我對(duì)自己恢復(fù)了信心。先把脖子畫(huà)出來(lái)，再把眼睛畫(huà)大點(diǎn)。不對(duì)，這樣太大了，得畫(huà)小一點(diǎn)兒，把爪子也畫(huà)出來(lái)，把身體畫(huà)小點(diǎn)。嗯，不錯(cuò)，這樣可愛(ài)多了。我又在喜鵲腳下畫(huà)了一枝梅花?？上В瑳](méi)來(lái)得及涂色，下課鈴就響了。

　　下一節(jié)課，我繼續(xù)把這幅年畫(huà)完成并涂色?？粗?huà)上的兩只喜鵲，心里喜滋滋的。我趕忙把畫(huà)拿給好朋友喻巧靈看，喻巧靈嘖嘖稱贊。我更是心花怒放。

　　這件事告訴我，無(wú)論做什么事，只要你有信心，再加上不斷努力就一定能成功。

美術(shù)作文11

　　我愛(ài)一周一節(jié)的美術(shù)課。

　　美術(shù)王老師只有二十多歲，又年輕又漂亮，她教課有計(jì)劃有方法，先安排上半節(jié)畫(huà)畫(huà)，她和學(xué)生一起畫(huà)，王老師畫(huà)的白云可有立體感了，像真的一樣。

　　下半節(jié)課就更好玩了，每次老師都出其不意。這不，今天她對(duì)我們說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)完成了，下面是‘撕紙’課。”

　　“??？”我們都大為疑惑。我心想：老師讓我們撕紙，葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？

　　不等我們弄明白，老師接著說(shuō)：“好了，請(qǐng)同學(xué)們都拿出一張紙，給你們兩分鐘撕紙時(shí)間，開(kāi)始撕吧?！?/p>

　　我們雖然疑惑，但是還是撕得很開(kāi)心，尤其是我同桌，居然一邊撕一邊解氣地說(shuō)：“撕死你個(gè)大鱉孫，讓你折磨我，撕死你個(gè)……”

　　好吧，我對(duì)我同桌也算無(wú)語(yǔ)了。正在我們樂(lè)此不疲撕得正開(kāi)心，老師說(shuō)：“好了，兩分鐘已經(jīng)到了。我看大家撕得很開(kāi)心啊。下面，大家把已經(jīng)撕的紙片再拼回去吧，下課時(shí)我來(lái)檢查?！?/p>

　　“啊——”我們一片哀聲。但是老師的命令是不能違抗的。我正在拼時(shí)，只見(jiàn)我同桌竟然一邊拼一邊絕望地說(shuō)：“這是不可能完成的任務(wù)，這是不可能完成的任務(wù)，這是……”我在一邊偷著樂(lè)。

　　下課了，撕的紙片大的同學(xué)，拼的還好一點(diǎn)，那撕的紙片狠的同學(xué)就亂拼一氣了。

　　王老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家看到了吧，撕紙和人生一樣，只要過(guò)完以后，就沒(méi)有恢復(fù)的可能，所以，從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)每一分每一秒，認(rèn)真的過(guò)好每一天，好不好？”

　　“好！”

　　這次又被王老師“套路”了一次，但我們都喜歡這種“套路”，因?yàn)閺闹形覀凅w會(huì)到了人生要珍惜的道理。

　　每次美術(shù)課都是如此，上半節(jié)畫(huà)畫(huà)，下半節(jié)有時(shí)看看老電影，在觀看中學(xué)到書(shū)本之外的知識(shí)；有時(shí)玩游戲，不知不覺(jué)中體會(huì)許多人生道理……

　　王老師人年輕，觀念新，教學(xué)有方法，我們都是她的鐵粉！

美術(shù)作文12

　　在寒假里，我和爸爸一起參觀了剛剛落成開(kāi)放的江蘇省美術(shù)館新館及正在里面舉行的《經(jīng)典書(shū)畫(huà)作品展覽》，讓我長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，并且收獲了許多知識(shí)。

　　江蘇省美術(shù)館新館位于南京總統(tǒng)府的斜對(duì)面，是一個(gè)不規(guī)則的長(zhǎng)方形，上面有一扇扇扁長(zhǎng)扁長(zhǎng)的窗戶。占地面積一萬(wàn)多平方米，大小展廳近10個(gè)。從高空俯視，美術(shù)館就像一個(gè)“N”和“J”拼成的，很好看，也代表了南京。又宛如一幅陰陽(yáng)相扣、拉直的太極圖。鏈接兩個(gè)建筑的是一條彎曲的長(zhǎng)廊，給人曲折通幽的感覺(jué)。外墻色彩選用柔和的暖色調(diào)，而不是晃眼的亮色，使建筑看上去像是過(guò)了五六年，穩(wěn)重大氣，也與長(zhǎng)江路民國(guó)歷史文化街匹配。

　　新館不僅有富麗堂皇的外觀，還有豐富的展覽，古今結(jié)合，中西結(jié)合。這次展出的東西是南京博物院的珍藏品，從宋代到清代，濃縮了中國(guó)1000多年美術(shù)史。江蘇省從古至今的重要畫(huà)派，入清代的“揚(yáng)州八怪”畫(huà)派、新金陵畫(huà)派、這次都有真品展現(xiàn)。

　　走進(jìn)一樓兩個(gè)展廳，都是當(dāng)代油畫(huà)作品展。每幅作品在遠(yuǎn)處看的話，個(gè)個(gè)就像照片一樣逼真、生動(dòng)，畫(huà)得很像。但到近處細(xì)看端詳，就能看出筆筆油彩的痕跡。作品題材多樣，有化南京長(zhǎng)江大橋的，有畫(huà)紫金山的等等。我覺(jué)得這些油畫(huà)畫(huà)的太好了，欣賞這些作品真是一種美的享受。

　　在二樓現(xiàn)代大師經(jīng)典作品展廳里，我看見(jiàn)來(lái)了著名的美術(shù)大師徐悲鴻的幾幅真跡作品，全是畫(huà)馬的，有《駿馬圖》、《八駿圖》等。這些作品上，有的馬騰空而起;有的馬奮力奔跑;有昂首佇立，鬃毛隨風(fēng)飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)似乎要沖出畫(huà)面似的。

　　參觀嶄新的江蘇省美術(shù)館新館和經(jīng)典書(shū)畫(huà)作品展，讓我覺(jué)得很有意義。不僅見(jiàn)識(shí)了什么叫創(chuàng)意設(shè)計(jì)，什么叫高科技，什么叫傳世經(jīng)典作品。還讓我欣賞了很多古今中國(guó)最有名的書(shū)畫(huà)家的真跡作品，簡(jiǎn)直是一頓精神文化大餐。

美術(shù)作文13

　　“丁零零……”新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課上課了，我們安靜地靜息著。踩著上課鈴聲，走來(lái)了一位陌生的老師，她就是我們新學(xué)期的美術(shù)老師。

　　我好奇仔細(xì)地打量著她：只見(jiàn)老師大約30歲，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，一頭烏黑濃密的卷發(fā)顯得她年輕大方，一雙黑葡萄似的大眼睛炯炯有神，充滿著藝術(shù)的氣息，一張小巧的嘴一看就覺(jué)得能說(shuō)會(huì)道。

　　“同學(xué)們好，”老師面帶微笑地說(shuō)，“這學(xué)期由我來(lái)教大家美術(shù)?！焙?jiǎn)單地介紹完后，老師便開(kāi)始給我們上課了。“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)生，”老師親切地說(shuō)，“我們要通過(guò)點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合及色彩的搭配來(lái)表現(xiàn)出物體的美，這也是美術(shù)中的一種技巧?！苯又?，老師便娓娓道來(lái)：“同時(shí)一種物體，也有不同的畫(huà)法，也可以用不同的色彩去點(diǎn)綴，可以是直線、曲線、波浪線……每一種線條所表現(xiàn)出的物體的特征都不同。繪畫(huà)時(shí)，還要注意先前再后，先主后次，先畫(huà)出主要的建筑物，再去描繪周?chē)难b飾與景物?！?/p>

　　老師一邊清晰、準(zhǔn)確無(wú)誤地講著美術(shù)的基本技巧和繪法，一邊用那靈巧的雙手嫻熟地在黑板上示范。不一會(huì)兒，一幅優(yōu)美生動(dòng)的圖畫(huà)就展現(xiàn)在眼前。你瞧，那直線畫(huà)出了城堡的雄偉壯觀；那曲線勾出來(lái)樹(shù)木枝條的柔美彎曲；那一個(gè)個(gè)密密麻麻的小點(diǎn)兒突出了青草數(shù)量的繁多，還有那色彩，搭配得是多么巧妙！真是活靈活現(xiàn)，栩栩如生！

　　這幅畫(huà)如磁鐵般吸引著同學(xué)們的眼球，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，個(gè)個(gè)都吃驚地張大了嘴巴，嘖嘖稱贊。接著，該輪到我們自己來(lái)繪畫(huà)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)饒有興趣，就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也一聲不吭，興趣盎然。老師一邊在教室里來(lái)回巡視著，一邊給同學(xué)們提出合理的建議。雖然這位老師才教我們幾節(jié)美術(shù)課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她那生動(dòng)的講課深深地吸引著我們所有的人，那神奇的妙筆，一下子就讓我們看到了點(diǎn)、線、面及色彩的有機(jī)搭配，使我們每個(gè)人都能夠理解。

　　我在心中情不自禁地贊嘆道：“這個(gè)老師真好！”

美術(shù)作文14

　　在大家眼里，數(shù)學(xué)是不是就只剩下了枯燥的數(shù)字和乏味的圖形呢？其實(shí)，數(shù)學(xué)里藏了一個(gè)瞬息變幻，包羅萬(wàn)象的奇妙大世界呢。

　　一個(gè)周末，我正趴書(shū)桌上“埋頭苦干”，碰巧剛上幼兒園的小妹妹來(lái)串門(mén)了。

　　妹妹看見(jiàn)我正在奮筆疾書(shū)，嚷嚷著要畫(huà)畫(huà)，搜羅來(lái)了紙筆就自顧自地忙活起來(lái)。沒(méi)一會(huì)，我就聽(tīng)見(jiàn)細(xì)小的啜泣聲，扭頭一看：剛還興致勃勃要畫(huà)畫(huà)的妹妹，一手握筆，一手正不停地抹眼淚。原來(lái)妹妹照著圖片畫(huà)畫(huà)，結(jié)果怎么也畫(huà)不好，急得直掉淚。我趕緊放下筆，拉著妹妹的手，安慰妹妹我可以教她畫(huà)畫(huà)，妹妹這才止住了哭泣。但事與愿違，三腳貓功夫的我未能順利地教會(huì)妹妹。妹妹看著紙上慘不忍睹的一團(tuán)“畫(huà)”，撇撇嘴，銀豆豆馬上又要蓄勢(shì)待發(fā)了。我手足無(wú)措地連連擺手，但是妹妹還是“哇”地一聲，響破天際。我急得如熱鍋上的螞蟻，并尷尬地看著沖上樓的媽媽。

　　突然，靈光乍現(xiàn)，我激動(dòng)地握住妹妹的肩膀：“你別哭，我有辦法了。”妹妹哭聲戛然而止，用還掛著淚的眼，目不轉(zhuǎn)睛地望著我。我麻利地從書(shū)包里掏出一套七巧板。妹妹看到五顏六色不同形狀的七巧板，瞬間眼睛都亮了。我先是教妹妹認(rèn)識(shí)各種圖形：三角形、正方形、平行四邊形……然后教妹妹畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何圖形，最后教她用不同的幾何圖形拼湊不同的形狀：魚(yú)、房子、狐貍……然后一筆一畫(huà)地臨摹下來(lái)。越玩越投入的妹妹早就忘記了之前的梨花帶雨，手背往臉上一抹，我驚得張大了嘴都忘記要合上：烏溜溜的大眼睛上隱約還掛著晶瑩，圓乎乎的臉蛋上糊了兩道剔透的“漿糊”，惹得一旁的我們笑彎了腰。不知情的妹妹看見(jiàn)我們大笑，以為是在夸她厲害，竟然也拍著小手笑得前俯后仰。

　　玩高興了的妹妹膩著我，一臉崇拜地夸我是厲害的美術(shù)老師，我揚(yáng)起手里的七巧板告訴妹妹：“這個(gè)才是最神奇的‘美術(shù)老師’呢！”

美術(shù)作文15

　　今天美術(shù)課上，劉老師對(duì)我們講：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課——植物籽粒拼圖，就是用黃豆、紅豆、綠豆等種子拼成各種各樣的圖案，可以是可愛(ài)的動(dòng)物，也可以是美麗的風(fēng)景，只要大家想得出的圖案都可以。”

　　劉老師說(shuō)著拿出了三（2）班一位同學(xué)拼的一只小鳥(niǎo)，同學(xué)們看了都異口同聲地“哇”了一聲，這鳥(niǎo)做得栩栩如生。老師笑著說(shuō)：“只要大家認(rèn)真學(xué)，你們也可以做得這么好。”

　　接著老師就開(kāi)始耐心地教我們?cè)鯓悠?。輪到同學(xué)們動(dòng)手拼了，教室里一下子熱鬧起來(lái)，大家找來(lái)同伴，三個(gè)一組，五個(gè)一伙，分工合作——有的在硬卡紙上畫(huà)作品的輪廓，有的準(zhǔn)備植物種子，還有的出主意……個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎！

　　我和嚴(yán)依靜一起做，因?yàn)楫?huà)畫(huà)是她的強(qiáng)項(xiàng)，所以這作品的草稿就非她莫屬了，只見(jiàn)她三筆兩筆的，一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)就躍然紙上，然后我把雙面膠貼在上面，接下來(lái)的任務(wù)最關(guān)鍵，就是把種子貼上去。

　　我們找來(lái)芝麻做小鳥(niǎo)的眼睛，用黃豆和綠豆做它的羽毛，再用紅豆做了一張尖尖的嘴巴！不一會(huì)，一只活靈活現(xiàn)的小鳥(niǎo)就拼成了，我們看著自己的作品滿心喜悅，但總覺(jué)得好像少了點(diǎn)什么東西。這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“只有一只小鳥(niǎo)太單調(diào)了點(diǎn)吧！”“對(duì)了，我們可以用大米做幾朵白云來(lái)給小鳥(niǎo)做裝飾?！眹?yán)依靜提議?！昂弥饕狻蔽覀儺惪谕暤馈?/p>

　　就這樣，在大家的共同努力下，我們的植物籽粒拼圖—展翅飛翔的小鳥(niǎo)完工了。正在大家得意洋洋的時(shí)候，下課鈴聲響了，但是同學(xué)們?nèi)匀惶兆碓谄磮D的歡樂(lè)之中。

　　真希望這樣有趣的美術(shù)課天天都有！

美術(shù)作文16

　　我的青春便如一張畫(huà)布，讓我在上面揮毫潑墨，而不是它幫助我修改著這一道道線條，使它們時(shí)而柔美，時(shí)而堅(jiān)毅，時(shí)而豪邁。

　　“你這也太沉得住氣了，還畫(huà)得下去?。　庇枧牧伺奈?，看著課間亂到不行的畫(huà)室調(diào)侃道。我停下筆，沖她微微一笑，道：“早練出來(lái)了?！闭f(shuō)到底，這樣能沉得住氣的性格還虧得美術(shù)了，看了看布滿鉛筆痕跡的手，思緒不禁飄回了兒時(shí)。

　　幼兒園的那一次，我執(zhí)起畫(huà)筆，第一次下定決心要畫(huà)好一幅畫(huà)，可畫(huà)出的卻與我腦海中的相距甚遠(yuǎn)，爸爸接我回家的那晚，我便決定一定要報(bào)個(gè)美術(shù)班。

　　還記得美術(shù)未進(jìn)如我的青春之前，我欣賞不了中國(guó)古典的畫(huà)作藝術(shù)，可當(dāng)我真真正正去學(xué)著畫(huà)它時(shí)，我才明白其中的韻律。國(guó)畫(huà)仿佛表達(dá)出的是一種感覺(jué)，或是靈動(dòng)，或是豪邁，或是細(xì)膩，讓人沉浸其中不能自拔。現(xiàn)在我也開(kāi)始欣賞那些中國(guó)古典藝術(shù)，品味那種中國(guó)古老歷史沉淀下來(lái)的美。

　　美術(shù)未走進(jìn)我的世界之前，我還是急躁的，安靜不下來(lái)的，繪畫(huà)憑的也是股新鮮勁，不想畫(huà)了，就丟下筆與同學(xué)聊天去了。

　　似乎是因?yàn)槊佬g(shù)對(duì)我的磨練，我耐心安靜了許多。畫(huà)工筆畫(huà)時(shí)，我執(zhí)著毛筆耐著性子，按老師的要求描繪著一根根似頭發(fā)絲般的線條。我一遍遍地涮著筆，擠干筆頭的水，不顧指尖的冰涼，輕點(diǎn)盤(pán)中顏料，暈染出一道道由深至淺的色彩。畫(huà)素描，我一次次考量著物體，線段間的比例關(guān)系，用一道道切出的筆道組成一張張黑白灰的圖案。我盯著雕像眼窩處的陰影，對(duì)比著，考慮著，再把那些經(jīng)過(guò)我深思熟慮的線條移到畫(huà)上，不知不覺(jué)，揉一揉微發(fā)酸痛的小臂，3個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。

　　青春便似一場(chǎng)旅行，途中需要精神的寄托與調(diào)劑品，它會(huì)使你的旅行與眾不同。是畫(huà)筆使現(xiàn)在的我可以耐下性子，對(duì)難題仔細(xì)斟酌。是畫(huà)筆磨下我性格中的棱角，按下我平日的沖動(dòng)，是畫(huà)筆讓我的世界充滿色彩，享受生活中的樂(lè)趣。它就是我青春中最重要的一部分。

美術(shù)作文17

　　一個(gè)星期二的下午，伴隨著一清脆悅耳的鈴聲，教美術(shù)課的王老師面帶微笑，滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)。她說(shuō)：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)生，請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)邊上去。”老師的話音剛落，我們一陣歡呼，簇?fù)碇蠋熗鶚窍伦呷ァ?/p>

　　老師帶領(lǐng)著大家來(lái)到操場(chǎng)邊上，同學(xué)們各自選了喜歡的位置坐下來(lái)。向前看，是校園的一處風(fēng)景，那里長(zhǎng)滿鋪青疊翠的松樹(shù)，周?chē)L(zhǎng)滿了各種各樣顏色的花朵，有藍(lán)的、白的、紫的……偶爾，還會(huì)有一兩只小鳥(niǎo)撲閃著翅膀飛過(guò)去。在綠樹(shù)的映襯下，一座高大的教學(xué)樓映入眼簾，正是寫(xiě)生的好地方。王老師先畫(huà)了一遍，示范給我們看。她先畫(huà)好四周的樹(shù)木，再畫(huà)教學(xué)樓，藍(lán)天上飄著幾朵白云。不愧是美術(shù)老師，幾筆一鉤，一幅生動(dòng)美麗的畫(huà)便躍然紙上。老師一邊畫(huà)還一邊告訴同學(xué)們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，什么主次分明，層次要畫(huà)的清晰些等等。我們親眼看著風(fēng)景，再聽(tīng)著老師的指導(dǎo)，我們很快便掌握了基本畫(huà)法。照王老師說(shuō)的，我一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)。王老師也不閑著，仔細(xì)地巡視著每個(gè)同學(xué)作畫(huà)。當(dāng)她看到我同桌的畫(huà)時(shí)，不禁笑了。老師把他的畫(huà)拿起來(lái)，讓我們看，頓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。他的畫(huà)可逗了:先用筆畫(huà)幾道彎彎曲曲的線，又畫(huà)了幾個(gè)圈圈，表示是一座教學(xué)樓，再一豎一圈地畫(huà)，就成了樹(shù)。聽(tīng)到大家的笑聲，他早就把頭埋起來(lái)了。我們將景物輪廓畫(huà)好后，就要上色了。老師又開(kāi)始向我們演示上色，由于老師畫(huà)的慢，講的又細(xì)致，同學(xué)們聽(tīng)的也十分專注。我們涂色時(shí)，老師又時(shí)不時(shí)走到景物面前，告訴我們哪里要畫(huà)深，哪里要畫(huà)淺哪里要畫(huà)虛一點(diǎn)，還將我們的毛病一一指出來(lái)。所以大家畫(huà)畫(huà)的興致就特別高，這可是以前美術(shù)課從來(lái)沒(méi)有的。下課鈴聲響了，同學(xué)們帶著自己的“杰作”回教室了。

　　這堂課真有意思，因?yàn)槲矣H身體會(huì)到，一幅風(fēng)景寫(xiě)生怎樣才能畫(huà)的真實(shí)，畫(huà)的生動(dòng)。不用說(shuō)，我喜歡這樣的美術(shù)課。

美術(shù)作文18

　　美，可以有很多種，梵高的向日葵，徐悲鴻的馬，甚至畢加索的抽象人物都可以感受到美。可是，還有一種與大紅大綠不同的美，素色之美——拓片。

　　周末我有幸來(lái)到市美術(shù)館參觀了管業(yè)榮先生的“鏡魚(yú)涅槃”主題拓片展，展覽共有四個(gè)不同的主題：花開(kāi)、魚(yú)躍、影動(dòng)、龍吟。先說(shuō)“花開(kāi)”，此花非彼花，乃最古老的生物之一——海百合。跟著感覺(jué)走，一幅名為《愛(ài)迪生之光》的拓片吸引了我。整幅作品像一個(gè)大腦袋，也像一個(gè)電燈泡，那其中的“花”則像是一個(gè)個(gè)萌芽出來(lái)的想法，別的不說(shuō)，單看名字，它已經(jīng)在我心中留下了極深的印象了。題跋者竟將愛(ài)迪生的思想與大自然巧妙聯(lián)系，得到如此有趣之名。

　　再來(lái)到“魚(yú)躍”，各種各樣的魚(yú)使我興趣盎然，那些魚(yú)的姿勢(shì)五花八門(mén)。有兩條魚(yú)看上去要打個(gè)招呼，卻又遺憾地擦肩而過(guò)；還有一條大魚(yú)一條小魚(yú)，它們游在一起，母子不分離；另有一條魚(yú)像海鰻一樣，身體彎成了倒S，像繩子似的繃著，好像隨時(shí)都可以彈出去。魚(yú)，雖近猶遠(yuǎn)，細(xì)數(shù)列宗，魚(yú)躍越億年。

　　走到“影動(dòng)”，一棵胡楊極為搶眼。抬頭仰望，細(xì)細(xì)觀摩，胡楊表皮紋路清晰，絲絲縷縷，如發(fā)絲，如千千萬(wàn)萬(wàn)條小徑。我仿佛看到一萬(wàn)年前它生機(jī)勃勃的模樣，連樹(shù)皮中爬行的小蟲(chóng)子也觸手可及。題跋中稱它“沙漠脊梁”，它在沙漠里能夠防風(fēng)固沙，千萬(wàn)年來(lái)一直堅(jiān)守，精神可貴。

　　最后到了“龍吟”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望及宣傳封面上的拓片作品——梁氏關(guān)嶺魚(yú)龍。它由三塊板子連接而成，足足有5米長(zhǎng)，此龍頭呈三角形，結(jié)構(gòu)既復(fù)雜又有規(guī)律。雖看上去都是密密麻麻的骨頭，但它卻又如拼圖一般，各塊有各塊的位置，結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，卻又十分整齊。我驚嘆于它竟然距今有兩億多年的歷史，側(cè)耳傾聽(tīng)，龍吟猶在。

　　拓片，素色之美，它雖只有一種墨色，但能給人視覺(jué)上的震撼，這是大自然的鬼斧神工與創(chuàng)作者思想的唯美結(jié)合，生命與藝術(shù)，神奇。

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