下面是范文網(wǎng)小編收集的高三以生命為主題的優(yōu)美作文3篇(以生命為主題的作文高中)，供大家賞析。
高三以生命為主題的優(yōu)美作文1
生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù);生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
生命是上蒼對(duì)于每個(gè)生靈的無私饋贈(zèng)。即便是流浪街頭的乞丐，卻還能用雙手緊握生命，看花天花謝，聽潮起潮落，古往今來，有多少文人墨客，劍俠武將，用自己的生命散發(fā)出了各種刺目鮮艷的馨香。
愛因斯坦曾說過：“人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是取得什么?！贝笤娙税嘣f過：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該蠟燭成灰淚始干;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”
是啊!人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撤下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分綠意;如果你是一朵野花，就裝點(diǎn)一分春色;如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空;如果你是一片白云，就化作滴滴甘霖;如果你是一塊煤炭，就奉獻(xiàn)一片光和熱……
生命只有一次，它是宇宙最定貴的，最值得珍惜的。尤尼斯?？夏岬显f過：“每一個(gè)生命都有它的價(jià)值，無論它有多么殘缺。”生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命是短暫的，這是對(duì)于有形的生命而言，無論是彪炳千秋的偉人，還是遺臭萬年奸臣。但生命又是永恒的，這是基于無形的生命而言，不管他是千年前修建軍阿房宮的匠人，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明殘留下來的力量，它常常昭示著歷史的力量、生命的價(jià)值。
生命如斯，沒有什么力量可以使一片落葉重返枝頭，鮮嫩如初，這是一種流逝，一段自然的過程。
人生的質(zhì)量有高有低，每個(gè)人都希望白已有輝煌的人生，為什么結(jié)果會(huì)天差地別，有那么大的不同呢?有人怪上天不公平、卻沒有人把所有責(zé)任都攬到自己身上，殊不知，人生的畫卷是你親手之作、人生的道路是你親手所、又怎能怪上天，怪別人，怪自己的命不好呢?而那些成功人土卻不是這樣，他們所擁有的斗志謹(jǐn)慎，堅(jiān)韌不拔的性格，不怕困難的精神，又豈是常人所能具備的?他們的美好人生都是靠自己那雙手去創(chuàng)造的。如果你能認(rèn)真謹(jǐn)慎地畫好你人生畫卷的每一筆，走好每一步路，釀好每一杯灑，種好每一寸地，讀懂每一句話，相信你一定會(huì)擁有一個(gè)會(huì)自已滿意的人生!
愿每個(gè)人都能在自已生命即將結(jié)束時(shí)，對(duì)自已走過的路無怨無悔，也愿這五彩的人生更加燦爛美麗!
高三以生命為主題的優(yōu)美作文2
“人的一生該怎樣度過?”想必每個(gè)人都思考過這樣的問題，可天下又有幾人是真正想通的呢?
“擁有好多好多好吃的和好玩的!”這是小孩的想法。
“擁有事業(yè)與愛情!”這是青年人的想法。
“擁有兒孫陪在身邊的天倫之樂!”這是老人的想法。
“還能怎么過，不就這樣過羅!”如果是我，應(yīng)該會(huì)這么回答。而具體的“這樣”又是指什么呢?開心，幸福，亦或是父母的疼愛?這個(gè)“這樣”連我自己都不清楚。
而這個(gè)答案在我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，似乎漸漸浮出了水面。
一次偶然，讓我邂逅了這本書，對(duì)書中的主人公也有了一定的了解。主人公保爾從小就在困苦的環(huán)境中生長，一直挫折不斷。當(dāng)他在雙目失明的情況下，依然堅(jiān)持寫作，最后終于將書寫成。而《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者尼古拉根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。小說出版后，受到了人們的高度贊揚(yáng)。我想，人們贊揚(yáng)的不僅僅是書中的內(nèi)容，應(yīng)該還有人們對(duì)作者這種為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的贊揚(yáng)吧!
看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，我沉醉于中，似乎我已經(jīng)融進(jìn)了這本書，成為了保爾身體的一部分。我體會(huì)到了保爾想要消滅敵軍的憤怒，我體會(huì)到了保爾想與病魔決斗的決心，我體會(huì)到了他即使在全身癱瘓、臥床不起的時(shí)候，也依然渴望著為國家、為人民付出的強(qiáng)烈愿望……不知不覺看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，才發(fā)覺我早已淚流滿面?！氨柊?你能不能多為你自己想想!”即使我知道，如果再給保爾一次機(jī)會(huì)，他依然會(huì)選擇為國家、為人民著想的活著，可我還是忍不住勸勸他。
保爾的人生是充實(shí)且有價(jià)值的，他一生中所有的經(jīng)歷都在為人類的解放而斗爭。我想，在這位偉人臨終前應(yīng)該是幸福而無憾的。像這樣一生都獻(xiàn)給國家，死得其所的偉人還有很多——毛澤東、周恩來、鄧小平……我情不自禁地聯(lián)想到了自己，在這整整13年有余的時(shí)光里我做任何事都是抱著敷衍的態(tài)度。敷衍地寫作業(yè)，敷衍地上學(xué)，敷衍地做父母交代的事，敷衍地……敷衍，敷衍，敷衍!我的人生中難道只有敷衍嗎?我能不能認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地好好做一件事?一直以來渾渾噩噩地生活的我在這一刻猛地覺悟了!既然活著，就要無悔、無憾地活著，不要為他人而活!不求活的驚天動(dòng)地，但求活的對(duì)得起自己!
“人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。臨終之際，他能夠這樣說：我的生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@句曾激勵(lì)無數(shù)青年人的話，我會(huì)將這定為目標(biāo)，將“無悔”“無憾”奉為人生的追求。
高三以生命為主題的優(yōu)美作文3
假如生命是花，花開時(shí)是最美好的，但花落時(shí)更惹人憐惜，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣集起，看傷痕吹過，香如故。——題記
小馬駒剛生下來，難以站立，看他一次一次摔倒，老馬卻只是用鼻子嗅嗅他，待小馬掙扎著走近了，它卻又后退了幾步。難道老馬沒見到小馬在一次次摔倒后留下的傷嗎?難道它是如此殘忍?并非如此，慈愛的老馬懂得：摔倒之后站的才更加穩(wěn)，日后才有風(fēng)馳電掣的可能。人生亦如此，傷痕只不過是一縷吹展生命的風(fēng)。
有誰見過橫亙于司馬遷生命中的傷呢?有誰能體會(huì)到司馬遷心中的痛楚呢?他卻于憂愁之際發(fā)憤于郁結(jié)之著書，留下了“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！睔v史以那么殘酷的方式愚弄，折磨司馬遷，但他選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?！八烙兄赜谔┥?，或輕于鴻毛”他說著，做著，枯燈下，矮桌旁，書卷一張張匯集成,《史記》。既然傷痕在所難免，為何不讓它結(jié)痂呢?與其郁郁而終，倒不如讓傷痕像風(fēng)吹過，還原生命最初的理想。
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而司馬遷卻讓結(jié)痂處開出了花，如雪蓮，遺世獨(dú)立，香氣馥郁。有誰能夠想象出無聲世界的凄涼?有誰能夠聆聽聾啞人內(nèi)心的苦楚?她在燈光下翩翩起舞，華燈照耀的不只是動(dòng)人的舞姿，還有那顆吶喊的心，不屈的靈魂。現(xiàn)實(shí)將血淋淋的事實(shí)擺在她面前——我是聾啞人，傷痕深深塹入肌膚，將夢想扎的千瘡百孔。“我想試試，努力過，也就甘心了。”她這樣想著;不禁將自己放松下來。即使有再大的傷痕，也要竭力一生追求。與其孤獨(dú)終老，倒不如勇敢開創(chuàng)自己的舞臺(tái)，這世上，本沒有生命不能承受之痛。
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而邰麗華卻讓結(jié)痂處開出了花，如向日葵，明媚溫暖，不喜張揚(yáng)。
有誰可以想象無窮無盡的宇宙的奧妙，有誰能忍受與輪椅為伴的困擾?他的思維橫跨宇宙，追尋著“黑洞”，他用僅能兩個(gè)手指活動(dòng)得手打下一串字：我有終生奮斗的事業(yè)，有我愛的人和愛我的人，我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，對(duì)了，我還又一顆感恩的心。面對(duì)帕金森綜合征造成的累累傷痕，他沒有去抱怨，而是去感謝。在他看來，傷痕正是要考驗(yàn)一個(gè)人的堅(jiān)毅。那些揮之不去的傷痕，也許會(huì)束縛雙手，也會(huì)束縛住雙腳，但絕不會(huì)絆住你的思維。
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而霍金卻讓結(jié)痂處開了花，如百合，清爽宜人，不慍不惱，微笑著散發(fā)清香。在一個(gè)無人問津的角落，我迎著料峭的風(fēng)，以雪花的姿態(tài)傲然綻放。傷痕只不過是一縷吹展生命的風(fēng)，凜冽寒風(fēng)過后，總有梅花伴著雪花立在枝頭，總有第一縷春風(fēng)喚醒迎春
的蓓蕾，總有一絲清香是為漸行漸遠(yuǎn)的生命留下……
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