下面是范文網(wǎng)小編分享的精選描寫(xiě)景的作文6篇(寫(xiě)關(guān)于描寫(xiě)景色的作文)，供大家賞析。

精選描寫(xiě)景的作文1

　　我游覽過(guò)風(fēng)景如畫(huà)的東溫泉，我攀登過(guò)莊嚴(yán)神圣的古佛山，可我喜歡留給我快樂(lè)童年的“帽兒山”。

　　盼天、盼地，、盼星星、盼月亮。星期天終于來(lái)了，我約了幾個(gè)小伙伴到“帽兒山”上玩。坐了十幾分鐘的車(chē)，終于到“帽兒山”的山腳了。哇！仰視“帽兒山”，只覺(jué)煥然一新。昔日的“帽兒山”簡(jiǎn)直就是一個(gè)滑梯、沙丘。在山頂做下來(lái)滑，都能滑下山腳。而今，“帽兒山”經(jīng)過(guò)兩年來(lái)人們精心的整治，“帽兒山”從野獸變成了王子。

　　往上爬。咦，這山邊怎么多了個(gè)水池，。只見(jiàn)飛魚(yú)紛紛躍出水面，挺著苗條的身軀，好像輕盈的銀燕，飛落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的波濤中；碧波萬(wàn)頃的海面上，有如萬(wàn)朵銀花迸發(fā)，此起彼落，瑰麗異常。戲水的魚(yú)群在水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光，宛若夏天晴空中點(diǎn)綴的繁星。走呀走，前方有個(gè)亭子，可以坐下來(lái)休息?；锇閭儬?zhēng)先恐后地跑到亭子里坐下。站在亭子里往下看，哇！這就是春?jiǎn)?？好似一個(gè)畫(huà)家。她把粉紅賜給了桃花，桃花笑紅了臉；她把嬌給予了迎春花，迎春花顯得格外引人注目；她把翠綠獎(jiǎng)勵(lì)給了樹(shù)兒、花兒，樹(shù)兒穿上了綠衣，花兒染綠了頭發(fā)、身體；她把青綠送給了麥苗，麥苗披上了青紗。

　　登頂，我又見(jiàn)到昔日與我為伴的“大客車(chē)”別誤會(huì)。是一塊類(lèi)似長(zhǎng)方體的巨石。這里有許多花兒，有：迎春花、白玉蘭、紫荊、桃花等。“野蔥！這里有野蔥?！被锇閭儞屩?。一個(gè)伙伴沖下半山腰：“這兒有大蔥”。這蔥……額，我剛想說(shuō)。蔥的主人便跑過(guò)來(lái)：“還好，今天我在這里種菜，要不然……”一陣臭罵。我們哈哈大笑，那個(gè)伙伴也笑了。

　　春天是曼妙少女的裙擺，隨風(fēng)搖曳便可傾倒眾生；春天是小女孩手中的蒲公英，隨風(fēng)飄散卻終會(huì)輪回；春天是我期待的夢(mèng)想，總有一天回來(lái)到我身邊！

精選描寫(xiě)景的作文2

　　【作文要求】

　　圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀(guān)，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。通過(guò)你的習(xí)作，要讓讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。

　　【習(xí)作指導(dǎo)】

　　同學(xué)們，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象。峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱(chēng)奇的地方。讓我們走進(jìn)大自然，用畫(huà)家的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用作家的筆去描繪美。

　　１、像畫(huà)家一樣細(xì)細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)美：

　　我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，可為什么許多同學(xué)還寫(xiě)不出好文章呢？其實(shí)，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)觀(guān)察，只會(huì)“走馬觀(guān)花”。試想：一個(gè)人坐在跑得很快的馬背上，能看得清路旁的花嗎？只有下馬仔細(xì)看，才能辨認(rèn)花的種類(lèi)，觀(guān)賞花的顏色形狀，聞聞花的香味，想想花的用途??總之，當(dāng)你選好景物后，就要按照一定的順序，調(diào)動(dòng)多種感官參與觀(guān)察?？吹米屑?xì)，問(wèn)得清楚，想得全面，這才叫觀(guān)察。我們不能老等老師出了作文題以后才去觀(guān)察，平時(shí)就要養(yǎng)成自覺(jué)觀(guān)察與積累的習(xí)慣。記?。荷瞠q如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不歇。

　?。?、像作家一樣具體描寫(xiě)展示美：

　　⑴抓住特點(diǎn)話(huà)神奇：

　　同學(xué)們，自然界的景物千差萬(wàn)別，只有抓住特點(diǎn)，才能向讀者描繪一幅獨(dú)具特色的畫(huà)面。同學(xué)們寫(xiě)景時(shí)最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我們?cè)诿鑼?xiě)一處自然景觀(guān)時(shí)，要善于寫(xiě)出自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)；要想想主要突出哪一點(diǎn)奇妙之處，抓住重點(diǎn)寫(xiě)具體。

　?、苿?dòng)靜結(jié)合話(huà)神奇：

　　要把景物寫(xiě)得情趣盎然，就必須有靜有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。既要刻畫(huà)景物的形狀、顏色等，又要捕捉景物的動(dòng)態(tài)與變化。瞧，《鳥(niǎo)的天堂》一文，作者就具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)景象，展示了美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的南國(guó)風(fēng)光。

　?、屈c(diǎn)面結(jié)合話(huà)神奇：

　　寫(xiě)景作文要學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，對(duì)景物既要有全面的概括介紹，又要有細(xì)致入微的刻畫(huà)。《鳥(niǎo)的天堂》一文，作者既寫(xiě)了眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧情景，又特寫(xiě)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，使我們不僅感受到這里的鳥(niǎo)兒多，而且感受到了它們生活的自由快樂(lè)。

　?、日归_(kāi)想象話(huà)神奇：

　　要把一處景物寫(xiě)活，必須展開(kāi)想象，采用比喻、擬人、夸張等修辭手法?？吹健昂陲w”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”?？催@句話(huà)：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。比喻手法的運(yùn)用生動(dòng)地寫(xiě)出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。

　　⑸情景交融話(huà)神奇：

　　美麗奇妙的風(fēng)景使我們心曠神怡，即所謂“觸景生情”。邊觀(guān)察邊與自然對(duì)話(huà)：你對(duì)景物會(huì)說(shuō)些什么，景物會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢？寫(xiě)法上，可以一邊寫(xiě)景、一邊抒情；可以先寫(xiě)景，后抒情。而只寫(xiě)景不抒情，作文就像白開(kāi)水。

　　3.學(xué)習(xí)本組課文寫(xiě)作方法

　　本單元課文對(duì)于學(xué)生習(xí)作的直接幫助在哪里：《觀(guān)潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥(niǎo)的天堂》、《火燒云》，四篇文章主題一致，文字都特別優(yōu)美，學(xué)生背誦重點(diǎn)段落雖然化時(shí)較長(zhǎng)，但相信這些語(yǔ)言的積累對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用是一定有好處的。但這四篇文章無(wú)論在寫(xiě)作順序還是寫(xiě)作內(nèi)容上，都具有較強(qiáng)的個(gè)性，對(duì)學(xué)生的習(xí)作而言，覺(jué)得單拿某篇文章無(wú)法起到范例的作用?？紤]到四篇文章脈絡(luò)清晰，敘述有序，于是確定將“觀(guān)察的順序”“習(xí)作的順序”作為本次習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)。

　　習(xí)作教學(xué)由此展開(kāi)：

　　第一步，回顧本單元四篇文章，整理文章的脈絡(luò)，給學(xué)生“有序”的概念?！队^(guān)潮》潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后

　　《雅魯藏布大峽谷》地理位置、世界第一、奇異景觀(guān)

　　《鳥(niǎo)的天堂》第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”（太陽(yáng)落下山坡的黃昏）；第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”（陽(yáng)光照耀下的早晨）

　　《火燒云》火燒云上來(lái)后地面發(fā)生的變化；天空中火燒云顏色的變化、形狀的變化《觀(guān)潮》、《鳥(niǎo)的天堂》、《火燒云》三篇文章的“觀(guān)察順序”與“寫(xiě)作順序”是基本一致的，是學(xué)生可以學(xué)習(xí)效仿的。告訴學(xué)生，《雅魯藏布大峽谷》是個(gè)例外，它是按不同的內(nèi)容來(lái)安排寫(xiě)作的。

　　晚霞想象作文寫(xiě)景篇二：寫(xiě)景作文：魚(yú)塘晚霞

　　傍晚，我吃完晚飯，邁著悠悠的步子，來(lái)到宿舍外的魚(yú)塘邊，觀(guān)看魚(yú)塘晚霞的美景。

　　?。⊥硐?，多么奇麗，它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭雄獅在怒吼，一會(huì)兒像朵朵鮮花綻開(kāi)我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。一會(huì)兒，一道霞光射來(lái)，晚霞閃耀著絢麗的光彩，我把眼睛微微睜開(kāi)，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，我的身體好像也被色彩裹住了。

　　我低頭一看，碧綠的魚(yú)塘像個(gè)葫蘆形的大寶石。晚霞把彩色的柔光灑在魚(yú)塘里，就像給碧水插上了一朵朵絨花。塘里的魚(yú)兒三個(gè)一群，五個(gè)一伙，悠閑地游動(dòng)著。有時(shí)它們擠在一起好像在竊竊私語(yǔ)。有時(shí)它們凝視晚霞，好像議論著晚霞的奇異。魚(yú)兒的游動(dòng)吸引了我，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅奇景：一群群金色的鯉魚(yú)仿佛成了塘中的霞光。一抬頭，看到天空中的晚霞又好像是群群彩魚(yú)在天際游動(dòng)。

　　魚(yú)塘左邊有個(gè)噴泉，噴出的水像彩色的禮花，又像晶瑩的珍珠，晚霞一照更是五光十色。這些水珠灑落在水面上，激起一點(diǎn)點(diǎn)小圓暈，像彩環(huán)一樣一圈一圈蕩漾開(kāi)去塘中有一個(gè)六角亭，上面鋪著琉璃瓦。人們經(jīng)常在這里對(duì)弈，消除工作的疲勞。

　　魚(yú)塘周?chē)质揍?，千姿百態(tài)，晚霞把光彩灑在上面，則成了寶石。那怪石有的像美猴王抓耳撓腮，有的像盆景中重疊的山巒魚(yú)塘邊上種有無(wú)數(shù)垂柳。它那枝條婀娜多姿，一陣風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)，垂柳輕輕地?fù)u曳著，此刻又披上了晚霞的艷裝，活像穿著彩裙的仙女，翩翩起舞

　　這絢麗多彩的魚(yú)塘晚景，使人既愿久立觀(guān)賞，又想低吟一首小詩(shī)，還想畫(huà)一幅彩畫(huà)

　　夜幕降臨了，晚霞消失了，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)水面，魚(yú)兒也安靜了。

　　晚霞想象作文寫(xiě)景篇三：寫(xiě)景習(xí)作

　　1、什么是自然景觀(guān)？

　　顧名思義，自然景觀(guān)就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護(hù)區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀(guān)。包括我們熟悉的旅游景點(diǎn)和身邊的景物。

　　旅游景點(diǎn)

　　我國(guó)是一個(gè)旅游大國(guó)，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達(dá)嶺；南京的雨花臺(tái)，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；名揚(yáng)天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰山的日出……

　　身邊景物

　　2、精選材:

　　選定一處你印象深刻的風(fēng)景

　　3、哪一處自然景觀(guān)令你印象深刻？

　　可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。?也可以是身邊的微型景觀(guān)，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

　　4、提問(wèn)題

　　風(fēng)景在什么地方？

　　我為什么喜歡這道風(fēng)景？

　　我將按照什么樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)？

　　5、理思路

　　1、開(kāi)頭——風(fēng)景的名稱(chēng)、位置。

　　2、中間——按照想好的順序來(lái)寫(xiě)。

　　3、結(jié)尾——深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。

　　6、五官總動(dòng)員

　　視覺(jué)：用眼睛看

　　聽(tīng)覺(jué)：用耳朵聽(tīng)

　　嗅覺(jué)：用鼻子聞

　　觸覺(jué)：用肢體觸

　　味覺(jué)：用舌頭嘗

　　7、描寫(xiě)景物要從哪些方面去觀(guān)察呢？

　　形態(tài)、顏色、味道、聲音、季節(jié)特點(diǎn)等

　　A形態(tài)

　　例：每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的長(zhǎng)滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。

　　花兒一串接著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！B顏色

　　例：只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色

　　只是深深淺淺的紫

　　紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵花鐘的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　C味道

　　這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕

　　地籠罩著我。

　　D聲音

　　傍晚，青蛙?呱呱?地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)?篤篤?地啄著樹(shù)桿。甲蟲(chóng)?嗡嗡?地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。

　　這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲音進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。

　　例：春雨綿綿地下個(gè)不停，像位開(kāi)心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天的

　　贊歌?！八⑺⑺ⅰ贝河耆栽谙轮颗；ㄩ_(kāi)了，她吹著小喇叭，

　　聽(tīng)：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了，她一吹，樹(shù)

　　葉“嘩嘩”地抖動(dòng)著。

　　圖片

　　這白色的小花，著實(shí)可愛(ài)。翠綠的花蒂，淡黃的花蕊?；ㄈ锏闹行氖菨嵃椎氖澜?，叫人敢望而不敢碰?；ㄟ厪潖澢?，將六個(gè)花瓣連成一個(gè)整體?？拷ㄐ牡牡胤?，黃色轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨；ò甑谋韺?，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；?duì)著陽(yáng)光看它，就更加神奇了。一道道花紋，就像天空火星上的灌溉水渠一樣，牽牽連連，縱橫交錯(cuò)；似乎還有高低不平的陸地與大海。其實(shí)是花瓣身體中的動(dòng)脈與靜脈，里面流淌著她的血液，蕩漾著她的情思。

　　一陣微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，這些花兒好像都變成了翩翩起舞的蝴蝶，讓人意亂情迷。我的心兒也不由得晃動(dòng)起來(lái)．．．．．．．．

　　E季節(jié)特點(diǎn)

　　例：校園里的梧桐樹(shù)的葉子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結(jié)了冰。下了早讀課，太陽(yáng)出來(lái)了，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的，不肯把暖意給我們。

　　怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文呢？

　　一、抓住景物的特征

　　對(duì)所寫(xiě)景物認(rèn)真觀(guān)察，抓住特點(diǎn)，是寫(xiě)好這類(lèi)文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀(guān)察，并將觀(guān)察所得銘記于心。正所謂“靜觀(guān)默察，爛熟于心”。因此，要求在觀(guān)察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀(guān)察、體會(huì)。這樣，才能抓住景物特征加以描寫(xiě)。

　　為此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化。每個(gè)季節(jié)的景物都有各自的特征；

　　二要注意時(shí)間變化的特征。有的景物在不同的時(shí)間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；

　　三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀(guān)是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。

　　二、要選好觀(guān)察的角度

　　選好觀(guān)察的角度，就要先確立好觀(guān)察點(diǎn)。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀(guān)察景物的方法，或遠(yuǎn)觀(guān)、或近覷、或仰視、或俯瞰。同

　　時(shí)，要注意觀(guān)察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章?？傊?，要做多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)。

　　三、安排好描寫(xiě)的順序

　　空間順序—一般是取一個(gè)固定的觀(guān)察點(diǎn)，按照視線(xiàn)移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀(guān)察點(diǎn)，而隨著觀(guān)察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)景物，這叫做游覽順序。

　　時(shí)間順序—同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫(xiě)來(lái)，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定，

　　空間順序

　?。?）移步換景，空間方位轉(zhuǎn)換：

　　沒(méi)有固定的觀(guān)察點(diǎn)

　?。?）定點(diǎn)觀(guān)察：有一個(gè)固定

　　時(shí)間順序

　?。?）春.夏.秋.冬

　?。?）早.中.晚

　?。?）9點(diǎn)、午后1點(diǎn)

　　四、要融情于景，表達(dá)主觀(guān)感受

　　“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。景物是客觀(guān)的，而寫(xiě)景之人則是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒(méi)有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時(shí)，觀(guān)察、描摹景物的過(guò)程本身也是寫(xiě)作主觀(guān)感受的過(guò)程，因此，要在寫(xiě)景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫(xiě)景貴有情，在描繪客觀(guān)景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂(lè)等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

　　五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法

　　只寫(xiě)靜景，很容易使文章呆滯，而只寫(xiě)動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫(xiě)景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。

　　描寫(xiě)景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語(yǔ)言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

　　范文展示

　　校園桂花

　　在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開(kāi)了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫(xiě)桂花樹(shù)靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹(shù)干托起一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫(xiě)樹(shù)干、樹(shù)冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來(lái)，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了！(從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)寫(xiě)桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺(jué)、膚覺(jué)寫(xiě)花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩(shī)贊桂花：“月中有客曾分種，世上無(wú)花敢斗香?！笨梢?jiàn)，桂花的芳香在花的王國(guó)里是出了名的。(在嗅覺(jué)基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句寫(xiě)出總的感受。)

　　月季花

　　學(xué)?；▔镉泻芏嘣录净ㄔ录净?，我們學(xué)校的同學(xué)都喜歡這些花。

　　月季花的枝條剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，細(xì)嫩而柔軟。過(guò)一段時(shí)間，開(kāi)始長(zhǎng)粗了，細(xì)細(xì)看去，墨綠色的枝條上長(zhǎng)著許多小刺，隨著月季花的生長(zhǎng)，這些小刺會(huì)由嫩紅色變成淺綠色，最后變成灰褐色。刺也越來(lái)越尖，越來(lái)越硬，不小心扎在手上還疼呢！

　　月季花的葉子都是深綠色的，可奇怪的是，每片葉子的邊緣長(zhǎng)著軟刺，就像一個(gè)個(gè)小齒輪。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對(duì)生的，它們就像一對(duì)對(duì)可愛(ài)的雙胞胎，真是太有趣了！

　　月季花每年開(kāi)春以后發(fā)芽，四、五月間開(kāi)花。花的顏色很多，有紅色的，叫紅和平；有黃的，叫黃天鵝；有白色的，叫白玫瑰……全都是濃香型的，花朵開(kāi)得又大又香。每朵月季花都有七八層花瓣緊緊地裹住花蕊。花蕊有桔紅色的、白色的、粉紅色的……有的已經(jīng)含苞待放，花瓣緊緊地?fù)肀г谝黄穑挥械倪€是花骨朵兒，看起來(lái)苞脹得馬上要破裂似的。

　　月季花是大家美化環(huán)境首選的花，因?yàn)樗略麻_(kāi)花，過(guò)去有人用詩(shī)贊美它：“花開(kāi)花落無(wú)間斷，春來(lái)春去不相關(guān)。”所以，我們都喜愛(ài)月季花。

　　參觀(guān)和旅游的作文

　　開(kāi)頭：要注意交待清楚起因，即什么時(shí)間什么地點(diǎn)，哪些人物去什么地方游覽等等，如能再寫(xiě)出自己的當(dāng)時(shí)的心情來(lái)，那就更好了。開(kāi)頭不要太啰嗦，交待清楚明白即可。

　　游覽順序：最好的方法是用一個(gè)過(guò)渡的句子來(lái)描述觀(guān)察點(diǎn)的變化。?比如寫(xiě)游覽某一山，應(yīng)該按上山的順序，抓住重點(diǎn)景物來(lái)具體描寫(xiě)。在具體描寫(xiě)景物的特點(diǎn)的時(shí)候，要會(huì)積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象，盡量地人格化地描寫(xiě)景物。描寫(xiě)景物的時(shí)候，不要忘記描寫(xiě)人物的活動(dòng)，努力做到景人合一。

　　結(jié)尾：要交待游覽的結(jié)束，不要忘記抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所描寫(xiě)的景物。

　　范文：

　　秋游景山

　　八月的北京，陽(yáng)光燦爛，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。

　　走進(jìn)景山大門(mén)，抬頭望去，高大的萬(wàn)春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫(huà)。山腳下是一個(gè)大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花

　　一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。

　　我們沿著青石鋪成的山道，拾級(jí)而上，來(lái)到了萬(wàn)春亭。舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底。

　　東邊，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠(chǎng)房，鱗次林比。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個(gè)高大的煙囪吐出的白煙。像一縷縷白紗在蔚藍(lán)的天空中同散開(kāi)來(lái)。

　　西邊，北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰。島的四周是明亮的湖水。湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子，飄蕩在水里。向南望，紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的玻璃瓦給故宮披上了一層金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)。遠(yuǎn)處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓。我們偉大的首都北京，今天正邁著巨大的步伐，朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)前進(jìn)！

　　離開(kāi)了萬(wàn)春亭，我們沿著崎嶇的山路來(lái)到了果園。這里，果實(shí)累累，海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰，好一派選人的秋色??！

　　太陽(yáng)慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞映照著天空。朵朵浮云，像一塊塊紅綢，把景山映照得更加美麗了。我戀戀不舍地回家了。

　　校園一角

　　一、開(kāi)頭：點(diǎn)出最喜歡校園的小花壇

　　二、重點(diǎn)部分：具體描繪校園小花壇的景物。

　?。?）、花壇的位置。

　?。?）、春天的迎春、秋天的菊花最美。

　?。?）、同學(xué)們?cè)诨▔叺逆倚Υ螋[。

　　三、抒發(fā)感情。

　　范文：

　　校園一角

　　一進(jìn)校門(mén)，花壇便會(huì)闖入人們的視野，這里是花兒的樂(lè)園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來(lái)的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。

　　走近一看，哦！原來(lái)是磚和花兒的杰作?；▔芯艑?，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細(xì)一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風(fēng)拂過(guò)，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來(lái)飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個(gè)時(shí)候，鐵樹(shù)逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹(shù)好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香“花?！?。

　　?。≌婷姥?！下課時(shí)，同學(xué)們便會(huì)做出同一個(gè)舉動(dòng)──去花壇做游戲……我愛(ài)花壇，更愛(ài)學(xué)校。

　　學(xué)校的植物園

　　我們的校園里有一個(gè)美麗的花園，花園里百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。走進(jìn)去，仿佛到了另一個(gè)世界。

精選描寫(xiě)景的作文3

　　· 道路兩旁被清掃而堆積的雪1直沒(méi)有化，在夜晚被城市的街燈照耀著，透出1抹清冽的笑意來(lái)。夜空仍有0星的雪粒落下來(lái)，跌在行人的腳旁，正好聽(tīng)見(jiàn)路面上結(jié)塊的冰咯吱咯吱的竊竊私語(yǔ)。

　　· 隆冬的城市就此荷載了些許異樣的情調(diào)，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　· 我從大樓出來(lái)，踏雪而行。在路口，略略的踟躇后，我沿臺(tái)階而下，轉(zhuǎn)向城市的街道。雪花在橘黃的街燈照耀下，逐漸擁擠起來(lái)。我感覺(jué)到飄灑的快意，靈魂輕盈起來(lái)是這么的舒展，寒冷也因此有了溫度，原來(lái)所有的雪都是開(kāi)在自己的心里啊。

　　· 童年的雪是落在夢(mèng)里的。我隨外婆走親戚，在鄉(xiāng)下1覺(jué)醒來(lái)，雪已經(jīng)在田壟地頭上積了厚厚的1層，外婆執(zhí)意辭了親戚的挽留，牽了我急急的往回趕?！奥溲┨?，我最擔(dān)心你外公夜咳要加厲害呢?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)頭，跟了外婆的步履匆匆復(fù)匆匆。那天，我走得實(shí)在累了，外婆放緩了步子，告訴我在云上面，還有1個(gè)世界，那里有許多許多的梨樹(shù)。要不，怎么會(huì)落下這么潔白美麗的花瓣呢？梨樹(shù)上的花瓣飄落了，會(huì)結(jié)出香甜的果實(shí)，送給聽(tīng)話(huà)的孩子?！澳銒寢屔愕哪翘欤猜淞撕么?場(chǎng)雪呢，我說(shuō)就起個(gè)雪華的名字吧，你媽媽卻不愿意，她說(shuō)她喜歡單名，就起了現(xiàn)在這個(gè)名字呢?！?/p>

　　· “是雪花，還是雪華？外婆——”我搓了1團(tuán)雪在兩只手心里，大聲問(wèn)。

　　· “華，我聽(tīng)你外公講私塾說(shuō)過(guò)，是春華秋實(shí)?；?，太直白了?！蓖馄挪⒉蛔R(shí)字，但她16歲被迎娶進(jìn)外公家，1直伴隨在儒雅的外公身旁，自然受到1些熏陶。

　　· 但我還是偏向于“花”，我愿意自己是1片雪花。

　　· 記得班主任青梅老師布置描寫(xiě)雪的作文，我得了優(yōu)甲。我把自己擬化成1片雪花，來(lái)到了外婆說(shuō)的滿(mǎn)樹(shù)梨花的另1個(gè)世界，翩翩起舞，夜深了，雪花已經(jīng)飛得很累了，它和麥苗兒1起靜靜地睡著了。待到春雪消融時(shí)，麥苗兒就會(huì)長(zhǎng)出金燦燦的穗子，格外美麗。

　　· “雪靜靜的覆蓋了世界，它渾然不覺(jué)自己已和世界1同做著金色的夢(mèng)?！鼻嗝防蠋熑岷偷脑诎嗉?jí)朗誦了我的作文，“明天，雪會(huì)醒來(lái)嗎？”

　　· 會(huì)——童年與眼前的雪花1樣輕盈純潔，我深深的吸了1口氣，卻喚出兩行眼淚來(lái)。我在城市這少有的漫天雪地里，大聲地喊：“就讓我與你們1同飄舞吧——”

　　· 前些日子去某個(gè)部門(mén)采訪(fǎng)，見(jiàn)到員工們的辦公桌上都擺了1些鮮活而個(gè)性的植物，或?yàn)殡硽璧挠^(guān)賞文竹，或?yàn)榇碳夥狐S的仙人球，還有倒掛金鐘的吊蘭，直嘆他們?yōu)榉泵Φ墓ぷ鼽c(diǎn)綴了清新。過(guò)得1天，辦公室新同事興沖沖的捧回來(lái)1樽玻璃缸，1白1黑的兩尾金魚(yú)游弋其中，給辦公室憑添了幾分樂(lè)趣。周末歸來(lái)，新同事直面金魚(yú)，欣喜的喊：“還好，沒(méi)有凍僵。我直擔(dān)心呢?！?/p>

　　· 我微微的笑了，說(shuō)：“魚(yú)在水里是最具生命力的，就好象沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)魚(yú)流淚1樣，哪怕冰冷和傷痛1同滋生，但不妨礙魚(yú)頑強(qiáng)的活著?！?/p>

　　· “恩？”新同事瞬間有些愣，瞪大了眼睛望我。

　　· “呵呵，我是雙魚(yú)，我懂得魚(yú)?！被赝麑?xiě)在新同事年輕姣好的臉龐上的不解，我赫然，情緒這種東西，明明只適宜流淌自己周身，卻偏要溢出來(lái)，打攪到別人，慚愧。水存在的狀態(tài)讓魚(yú)演化成敏感的體質(zhì)。我很難琢磨透常態(tài)下的水是怎樣升溫抵達(dá)天空成為雨滴、冰粒的？它又是經(jīng)歷過(guò)怎樣的遭遇，以最飄逸的姿態(tài)墜入冰點(diǎn)而不黯然失色？

　　·午間，大樓里10分空寂。兩尾金魚(yú)偶然弄出的1點(diǎn)響動(dòng)，讓我不由的久久觀(guān)望于它們，黑色的魚(yú)甚至于搖了搖它的尾巴，表示它在思考。我躍身而起，拿出了數(shù)碼照相機(jī)，1邊給金魚(yú)拍照，1邊和它們說(shuō)話(huà)。知道嗎？我和你們有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)呢，我是雙魚(yú)座的女人。流動(dòng)的水仿佛情感，都會(huì)令我們不安，并敦促我們無(wú)法停止思考，善良是我們都喜歡的1種生活方式，以善良的方式活著，是輕松而又受人尊敬的。很多人以為善良是1種表面的東西，比如簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成了1項(xiàng)工作，卻要鄭重其事的電話(huà)或發(fā)短信告訴對(duì)方你已經(jīng)盡力辦好了；比如乖乖巧巧的應(yīng)和了某位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事或人的批評(píng)，讀懂了批評(píng)的言下之意，則轉(zhuǎn)臉適時(shí)性的向當(dāng)事人透露“利好”；比如爽爽快快的在文章作者欄附綴了其他同事的名字，殊料上級(jí)部門(mén)考察選拔人員時(shí)，被真實(shí)而支吾的暗示署名的背后更多的是良好的人際關(guān)系需要經(jīng)營(yíng)維護(hù)，等等，施展這樣善良的人，顯然忽視了事物的發(fā)展都有兩面性，試問(wèn)：把簡(jiǎn)單的工作做在他人向你開(kāi)口之前可以嗎？把對(duì)事物發(fā)生后真實(shí)的想法或建議直接跟領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)事人溝通不好嗎？把刻意的連帶掛名換成與同事或下屬真誠(chéng)的幫助，共同提高進(jìn)步很難嗎？善良來(lái)自心底，而不應(yīng)該是手段。欺騙和做作是最不可原諒的。

　　· 在我們的世界里面，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)，如果發(fā)生了1件事，他第1件做的事情是去理解這件事，去分析這件事，而不是去判斷這件事。大伙同坐1室，突然有消息說(shuō)1個(gè)男人要離婚，因?yàn)樗那槿藨言辛?，每個(gè)人都瞪大了眼睛，冒著火，說(shuō)他是不是瘋了？這么不負(fù)責(zé)任？我第1時(shí)間只想問(wèn)：“他愛(ài)不愛(ài)她們其中任何1個(gè)？”

　　· 1條精神上滿(mǎn)足的魚(yú)，可以沒(méi)有其他東西，就已經(jīng)是最幸福的人了。這也是我經(jīng)常說(shuō)的我可以去拾揀垃圾，但只要換得5元錢(qián)裹腹就夠了，因?yàn)槲疫€要留足夠的時(shí)間寫(xiě)字。而這樣的字可以是有價(jià)值的，比如發(fā)表了，換得稿費(fèi)回來(lái)，也可以是1文不值的，它只是被堆砌在那里，見(jiàn)證了我在寫(xiě)。

　　· 公平對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)很重要的單詞。普遍意義上的價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)會(huì)受到我們留存于心的價(jià)值兌換比例的衡量。如果非要用這件事這樣做是對(duì)的`，那樣做是錯(cuò)的來(lái)說(shuō)服我們，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要公平。盡管很多人，甚至于包括我們自己都不能完全清醒而真實(shí)的知道價(jià)值的兌換比例來(lái)自與哪里，它的度量衡是多少。

　　· 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，感情是單純的，也是單獨(dú)的?？吹綈?ài)的人開(kāi)心，我們會(huì)更開(kāi)心?！?切”于我們而言?xún)H僅只有感情，而沒(méi)有物質(zhì)。這樣單純單獨(dú)的感情有1種悲劇式的美感，恰恰正是自己喜歡的感覺(jué)，愿意讓自己沉浸其中。

　　· 握在童年手心里的那團(tuán)雪，意外地給了我最初這種奇妙的感覺(jué)，寒徹指尖的冰冷滲透了手心，漸漸暖和起來(lái)?！笆俏娴镁昧?，手凍得感覺(jué)遲鈍起來(lái)?！蓖馄磐Ｗ×四_步，轉(zhuǎn)身拉住了我的手，又說(shuō)：“扔了吧，外婆幫你把手先搓搓。馬上要過(guò)水塘了，看著路走?！?/p>

　　· “不，”我不肯，“外婆，我想知道這團(tuán)雪捂在手心里化了，會(huì)不會(huì)還是熱的？”

　　· “執(zhí)拗呢，你這孩子?！蓖馄排牧伺奈乙路下渲难┗?，自言自語(yǔ)的在前面走，“千萬(wàn)莫把這執(zhí)拗帶著長(zhǎng)大才好?！?/p>

　　· 但諺語(yǔ)說(shuō)，3歲看老，不是嗎？執(zhí)拗是命里帶來(lái)的，趕不走。我在城市的雪夜里再次想起外婆的言語(yǔ)?！巴馄?，塘里的魚(yú)會(huì)凍著嗎？”水塘面上結(jié)了薄薄的1層冰。我牽了外婆的衣角，小心翼翼的走過(guò)水塘。

　　· “魚(yú)都在塘底下睡覺(jué)了，雪落在塘面上，沉不到塘底呢?！蓖馄耪f(shuō)。

　　· “那魚(yú)總要醒來(lái)的啊，不會(huì)冷嗎？”外婆沒(méi)有直接給我答案，催促了我要走快了，午飯前能趕到鎮(zhèn)子里最好。于是，有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的答案直到我從愛(ài)情中虛脫出來(lái)的那1刻，才被得到。

　　· 飄舞的青春，曾讓我總是放棄1百次的從頭開(kāi)始，而1心1意地去挽救1個(gè)糟糕的結(jié)局。我以為1切都還有轉(zhuǎn)機(jī)，我相信1切都不會(huì)是定局?？墒莵?lái)過(guò)的愛(ài)情說(shuō)它只是擲留在1個(gè)人心壁上的黑洞。我似乎被放逐到了1個(gè)不屬于我的世界，所有的遭遇都是無(wú)法抗拒的命運(yùn)。愈掙扎，愈墮落。被凍結(jié)了的愛(ài)情沒(méi)有終點(diǎn)，也回不到原點(diǎn)?？墒?，究竟需要體驗(yàn)怎樣的無(wú)助，需要得到怎樣的領(lǐng)悟，才能不再追逐逝去的幸福，不再試著將似水年華留??？

　　· 明天的雪，穿過(guò)心壁的黑暗，蘇醒。仿佛太陽(yáng)，融括了我們最奢望的兩樣?xùn)|西——希望和溫暖。它越發(fā)的綻放出眩目耀眼的光芒，引領(lǐng)生存著、生活著的生靈朝向它飛奔而去。

　　· 1個(gè)適合的工作，讓我終于徹悟：愛(ài)情不是唯1能夠溫暖人生的東西。每天忙于自己喜歡的工作，是1份完美。能夠把自己心底確切感知的東西總是以最完好的狀態(tài)保存，是1份愜意。

　　· 踏雪歸來(lái)，童年的片段、故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的記憶、居住城市夜空飄雪的姿態(tài)……都跳躍在我的手指尖，舞蹈。演繹夜雪下，靜靜趟過(guò)的雙魚(yú)傳說(shuō)。

精選描寫(xiě)景的作文4

　　梅溪湖是長(zhǎng)沙河西的風(fēng)景區(qū)之一，它位于汽車(chē)西站附近，湖的兩旁有樹(shù)木、寬敞的馬路和人行道，特別是晚上的梅溪湖，更是別有一番風(fēng)味。

　　晚上，梅溪湖燈光閃閃，美麗極了！最吸引人的地方是音樂(lè)噴泉，音樂(lè)噴泉隨著優(yōu)美的音樂(lè)波浪起伏，燈光滾動(dòng)，游客們也隨著音樂(lè)聲歡呼著，湖邊上的霓虹燈、路燈的光彩倒映在湖水里，把湖水染的五彩繽紛，真好像一片片美麗的晚霞。

　　沿著湖邊的小路往西走，湖上有很多長(zhǎng)廊，四通八達(dá)，長(zhǎng)廊兩旁的燈好像天上的星星一樣。在長(zhǎng)廊中有人在散步、有人在騎單車(chē)，還有人在做游戲，熱鬧極了。

　　在湖的右側(cè)，公園中還有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，哪里有攀巖、有沙坑、有海盜船、有滑梯、有翹翹板、還有很多動(dòng)物石雕，有趣極了，那里是小朋友的樂(lè)園。

　　梅溪湖的風(fēng)景還有很多很多，有各種樹(shù)木花草，郁郁蔥蔥，盡管在晚上有些朦朧朧，但是仍然呈現(xiàn)出生氣勃勃的景象。

　　隨著長(zhǎng)沙大河西的發(fā)展，梅溪湖一定會(huì)變得更加美麗。

精選描寫(xiě)景的作文5

　　這次，我看到了大海。它的魅力無(wú)時(shí)不刻地體現(xiàn)出來(lái)，讓人充滿(mǎn)遐想。而那“最具魅力”之獎(jiǎng)非海浪莫屬。

　　我抱著救生圈，凝視著奔騰翻滾的海浪。瘋狂的海洋充滿(mǎn)令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測(cè)的神秘。如巨雷般的海潮像千軍萬(wàn)馬席地而卷，在吶喊，嘶鳴中向海灘上奔來(lái)，狂潮拍石，十里海岸同時(shí)金鐘齊鳴，嘩嘩嘩嘩。很有節(jié)奏。突然，海潮狂暴得像個(gè)惡魔，翻騰的海浪，失去了均衡的節(jié)奏。眾多海浪飛馳而來(lái)，如同錘子似的砸在那被炎炎烈日曬得烏黑發(fā)亮的巖石上，隆隆聲讓人覺(jué)得嘆為觀(guān)止。十幾艘小船在海上飄蕩，一個(gè)大浪襲來(lái)，這對(duì)小船紛紛被沖上了沙灘。

　　過(guò)了一會(huì)兒，海浪退了，如同打了敗仗似的銷(xiāo)聲匿跡地回去了。波濤翻滾的海面慢慢地平靜下來(lái)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，讓人覺(jué)得心曠神怡；孩子們?cè)谏碁┥隙焉潮?，海浪悄悄地?fù)崦麄兊男∧_丫。遠(yuǎn)處，小鳥(niǎo)停在青山上，濃密的樹(shù)葉倒映在海面上，讓人覺(jué)得身心愉快；海邊的歌舞廳蹦跳著樂(lè)章，悠揚(yáng)的音樂(lè)在微風(fēng)中回蕩，在海面上徘徊，給人以一種緩緩地節(jié)奏感，讓人無(wú)比遐想！

　　下午，吃過(guò)午飯之后。我撐著一把傘，坐在那金黃色的柔軟的沙灘。涼涼的海風(fēng)吹在臉上，讓我覺(jué)得非常舒適。不覺(jué)得抱著救生圈泡入水中……

　　海浪的魅力讓我眷念；海浪的魅力讓我懷念；海浪的魅力讓我想念。而那排山倒海的畫(huà)面總在我的夢(mèng)中出現(xiàn)……

精選描寫(xiě)景的作文6

　　今天，不知是哪個(gè)搗蛋鬼把烏云弟弟氣哭了，這下可大事不好了，烏云弟弟傷心地哭著，豆大豆大的淚珠向下方墜去。這哭聲驚動(dòng)了他的爺爺——雷公!雷公十分疼愛(ài)烏云弟弟，當(dāng)他知道自己的孫子被人欺負(fù)了時(shí)，火冒三丈!他口中吐出幾道閃電，往下方劈去……

　　“轟”閃電發(fā)出了聲響，雨也開(kāi)始下了起來(lái)，街道上的行人紛紛捂住頭，匆匆忙忙地跑回家中?！班粥粥庇晁么蛟诘厣?，發(fā)出清脆的響聲，這響聲構(gòu)成了一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這音樂(lè)是柔和的，突然，雨下大了，音樂(lè)的節(jié)奏變得很快，很急，路上的人們急忙撐開(kāi)傘，抵擋住了雨的攻擊。遠(yuǎn)處，一把把五顏六色的雨傘正快速的前進(jìn)著，仿佛一大片流動(dòng)的花海似地。

　　植物受到了雨水的滋潤(rùn)變得更加?jì)善G更加嫩綠了。你瞧!小草換上了更加翠綠的服裝，挺直了軀干，小花展開(kāi)了美麗的笑容，樹(shù)爺爺摸了摸胡須笑著說(shuō)：“這是好雨呀!

　　鄉(xiāng)下，農(nóng)民伯伯望著正在享受著雨水的沐浴的蔬菜們，開(kāi)心的笑了，說(shuō)：“今年又要大豐收了!這真是一場(chǎng)好雨呀!”伯伯身旁的6歲的孩子也在天真幼稚的喊：“好雨，好雨!”

　　這些植物雖然歡喜了，可人們卻沒(méi)有一點(diǎn)喜悅。他們紛紛抱怨道：“真是的，這個(gè)壞雨，害我全身上下都濕透了!”“對(duì)，對(duì)!這雨還害的我患了感冒呢!”又有人說(shuō)道。說(shuō)著他還打了個(gè)噴嚏。這可真是幾家歡喜幾家愁呀!

　　這雨真奇怪，有人喜歡，有人討厭。這到底是好雨還是壞雨呢?

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