下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒教師工作匯報(bào)大綱共3篇 幼兒園教師每月工作情況匯報(bào)表，歡迎參閱。

幼兒教師工作匯報(bào)大綱共1

　　幼兒教師學(xué)期工作總結(jié)

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

　　我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。

　　熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)方面

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面

　　安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

　　我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼.

　　兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

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　　幼兒園教師工作匯報(bào)

　　幼兒教師一日工作匯報(bào)

　　實(shí)習(xí)幼兒教師工作匯報(bào)

　　幼兒教師工作匯報(bào)主題

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃大綱

幼兒教師工作匯報(bào)大綱共2

　　幼教理論知識(shí)考試大綱.doc

　　幼兒教師理論知識(shí)考試復(fù)習(xí)大綱

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。)

1.可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量資料，較易作出結(jié)論的一種研究方法是( )。

　　A.問(wèn)卷法 B.談話法

　　C.觀察法 D.實(shí)驗(yàn)法

2.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的( )。

　　A.任何時(shí)候 B.關(guān)鍵期

　　C.最佳期 D.敏感期

3.下列屬于5～6歲幼兒特征的是( )

　　A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng) B.開(kāi)始掌握認(rèn)知方法

　　C.開(kāi)始接受任務(wù) D.最初步生活自理

4.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒( )。

　　A.感覺(jué)的概括性 B.知覺(jué)的概括性

　　C.思維的概括性 D.記憶的概括性

5.四歲幼兒一般能集中注意約 ( )。

　　分鐘 分鐘

　　分鐘 分鐘

6.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)?( )

　　A.有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容

　　B.聽(tīng)到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛

　　C.嬰兒聽(tīng)到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽

　　D.嬰兒看到大人逗他說(shuō)話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子

7.正常嬰兒主要依靠何種感覺(jué)定位?( )

　　A.視覺(jué) B.聽(tīng)覺(jué)

　　C.觸覺(jué) D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)

8.下列哪種推理屬于傳導(dǎo)性推理?( )

　　A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f(shuō)：“爸爸腦門上也有車溝。”

　　B.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。

　　C.有個(gè)孩子認(rèn)為金魚是世界上最驕傲的動(dòng)物，因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。

　　D.有人喊孩子的爸爸，爸爸沒(méi)回答，孩子就說(shuō)：“爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

9.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?( )

　　A.圖上有些什么呢?

　　B.圖上的小松鼠在做什么呢C.這張圖告訴我們一件什么事呢 D.圖上講的是個(gè)什么故事10.下面不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是( )

　　A.榜樣 B.強(qiáng)化

　　C.移情 D.挫折

11.下列活動(dòng)屬于“言語(yǔ)過(guò)程”的是( )

　　A.聽(tīng)故事 B.練習(xí)打字

　　C.彈琴 D.練聲

12.下面屬于4～5歲幼兒想象特點(diǎn)的是( )

　　A.想象出現(xiàn)了有意成分

　　B.想象活動(dòng)沒(méi)有目的，沒(méi)有前后一貫的主題

　　C.想象形象力求符合客觀邏輯

　　D.想象依賴于成人的語(yǔ)言提示

13.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維?( )

　　A.做游戲，遵守交通規(guī)則過(guò)馬路

　　B.過(guò)家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

　　C.給娃娃穿衣、喂奶

　　D.兒童能算出2+3=5

14.用以控制幼兒情緒的“消退法”，其理論依據(jù)是( )。

　　A.行為主義理論 B.認(rèn)知理論

　　C.人本主義理論 D.精神分析理論

15.讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因?yàn)? )。

　　A.他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn)，而船不是

　　B.他認(rèn)為船是沒(méi)有生命的，而另外的都是有生命的

　　C.他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒(méi)有

　　D.以上理由都不正確

16.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是( )

～3歲 ～4歲

～5歲 ～6歲

17.“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)( )。

　　A.整體性的形成 B.獨(dú)特性的發(fā)展

　　C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng) D.積極能動(dòng)性的發(fā)展

18.幼兒詞匯中使用頻率最高的是( )

　　A.代詞 B.名詞

　　C.動(dòng)詞 D.語(yǔ)氣詞

19.幼兒語(yǔ)言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是( )

　　A.陳述句 B.疑問(wèn)句

　　C.祈使句 D.感嘆句

20.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是( )

　　A.“真香!” B.“我要吃!”

　　C.“這是什么?” D.“這兒有個(gè)蘋果。”

21.下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感?( )

　　A.道德感 B.歸屬感

　　C.美感 D.理智感

～6歲兒童個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是( )

　　A.先天氣質(zhì)差異 B.個(gè)性特征萌芽

　　C.個(gè)性初步形成 D.個(gè)性基本定型

23.幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)一般在( )

～2歲 ～3歲

～4歲 歲以后

24.對(duì)其掌握通常可以說(shuō)明其智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類是( )

　　A.動(dòng)詞 B.名詞

　　C.形容詞 D.連詞

25.下面有關(guān)游戲的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

　　A.游戲可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

　　B.游戲以想象為條件，沒(méi)有想象就無(wú)法進(jìn)行游戲

　　C.幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無(wú)法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實(shí)生活中

　　D.合作性游戲是幼兒游戲中社會(huì)性交往水平最高的形式

26.“視覺(jué)懸崖”可以測(cè)查嬰兒的( )

　　A.距離知覺(jué) B.方位知覺(jué)

　　C.大小知覺(jué) D.形狀知覺(jué)

27.幼兒的形象記憶主要依靠的是( )

　　A.動(dòng)作 B.言語(yǔ)

　　C.表象 D.情緒

28.有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說(shuō)：“我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿。”這說(shuō)明( )

　　A.幼兒想象的獨(dú)特性 B.幼兒想象的夸張性

　　C.幼兒想象的情緒性 D.幼兒想象不受外界刺激的影響

29.兒童開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是( )。

　　A.直觀的概括 B.語(yǔ)詞的概括

　　C.動(dòng)作的概括 D.知覺(jué)的概括

30.幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形有大小一般是在( )

　　歲后 歲后

　　歲后 歲后

　　31．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）

　　A． 1小時(shí) B．1小時(shí)半

　　C．2小時(shí) D．2小時(shí)半

　　32．幼兒園的環(huán)境應(yīng)（）

　　A．兒童化 B．現(xiàn)代化

　　C．高檔化 D．小學(xué)化

33、? 托幼機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)形式是（）

　　A．上課 B．日常生活

　　C．娛樂(lè) D．游戲

34、家庭是幼兒園重要的（）

　　A．理解者 B．支持者

　　C．參與者 D．合作伙伴

35、? 被稱為“幼兒園之父”的是（）

　　A．夸美紐斯 B．盧梭

　　C．福祿貝爾 D．蒙臺(tái)梭利

36、?幼兒園課程的內(nèi)容應(yīng)該是（），適合幼兒思維特點(diǎn)的。

　　A．淺顯的 B．多樣的

　　C．感性的 D．趣味化的

37、托幼機(jī)構(gòu)是以班級(jí)為集體教養(yǎng)幼兒的場(chǎng)所，因此具有（）

　　A．專業(yè)性 B．群體性

　　C．計(jì)劃性 D．社會(huì)性

38、?教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）

　　A． 領(lǐng)導(dǎo)者 B．支持者

　　C．管理者 D．安排者

39、?幼兒園課程組織形式形式之一是（）

　　A．參觀活動(dòng) B．區(qū)域活動(dòng)

　　C．集體活動(dòng) D．游戲活動(dòng)

　　40．強(qiáng)調(diào)榜樣對(duì)幼兒學(xué)習(xí)影響的是（）

　　A．行為主義 B．成熟主義

　　C．精神分析學(xué)派 D．認(rèn)知發(fā)展學(xué)派

　　41．3―

6、7歲幼兒的思維主要是（）

　　A．直觀行動(dòng)思維 B．具體形象思維

　　C．抽象邏輯思維 D．創(chuàng)造性思維

　　42．幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）

　　A．幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的 B．幼兒好模仿

　　C．幼兒分不清左右 D．幼兒看得更清

　　43．兒童出現(xiàn)想象的萌芽時(shí)期是（）

　　A．1歲半―2歲 B．2歲―2歲半

　　C．2歲半―3歲 D．3歲―3歲半

44、幼兒時(shí)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是（）

　　A．閱讀訓(xùn)練 B．書面語(yǔ)言

　　C．口頭語(yǔ)言 D．識(shí)字教學(xué)

45、兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是（）

　　A．1―2歲 B．2―4歲

　　C．4―5歲 D．5―6歲

46、3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)，顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)椋ǎ?/strong>

　　A．游戲水平差 B．注意分配能力差

　　C．喜歡自己一個(gè)人玩 D．與教師的教育有關(guān)

47、制定一日生活作息制度，要根據(jù)動(dòng)靜交替的原則，合理安排。三餐一點(diǎn)的幼兒園兩餐間隔時(shí)間不少于

( )

　　A．小時(shí) B．3小時(shí)

　　C．2小時(shí) D．4小時(shí)

48、兒童剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是（）

　　A．痛覺(jué) B．聽(tīng)覺(jué)

　　C．味覺(jué) D．視覺(jué)

49、兒童的最佳飲品( )

　　A．飲料 B．酸奶

　　C．茶水 D．水白開(kāi)

50、關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是( )

　　A．基礎(chǔ)教育 B．啟蒙教育

　　C．屬義務(wù)教育 D．實(shí)施全面發(fā)展的教育

二、名詞解釋

1、保育

2、分離焦點(diǎn)

3、常規(guī)

4、社區(qū)幼兒教育

5、兒童觀

6、幼兒園

7、幼小銜接

8、注意

9、直觀新象法

10、發(fā)展

11、幼兒教育學(xué)

12、獨(dú)立自主原則

13、表象

14、幼兒園全面發(fā)展教育

15、體育游戲

16、發(fā)展適宜性

三、簡(jiǎn)答題

1、幼兒園教育的作用是什么？

2、教育的一般原則是什么？

3、幼兒的實(shí)踐活動(dòng)指什么？

4、教師與幼兒的主要溝通方式及要求是什么？

5、蒙臺(tái)梭利的基本理論觀點(diǎn)是什么？

6、兒童早期閱讀的重要性？

7、我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)？

8、說(shuō)一說(shuō)幼兒四季的飲水？

9、怎樣科學(xué)地組織幼兒復(fù)習(xí)

10、用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法研究幼兒心理有何優(yōu)缺點(diǎn)

11、簡(jiǎn)述親子關(guān)系的類型及其對(duì)幼兒的影響。

12、簡(jiǎn)述獨(dú)生子女社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

13、學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面

14、什么是依戀?依戀有哪幾種類型

15、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)？

16、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)？

17、簡(jiǎn)述學(xué)前教育的基本原則？

18、幼兒游戲的特點(diǎn)與功能？

19、簡(jiǎn)述家園合作的內(nèi)容？

20、我國(guó)幼兒教師的基本權(quán)利和義務(wù)？

四、論述題(每小題12分，共24分)

1、學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)及培養(yǎng)策略。

2、試述學(xué)前兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)。

3、幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。

4、試論兒童的氣質(zhì)對(duì)其心理活動(dòng)和行為發(fā)展的意義以及對(duì)教育工作的啟示。

5、試述作為一名幼兒園教師必須具有的專業(yè)素質(zhì)？

6、學(xué)前教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，請(qǐng)你談?wù)劵顒?dòng)性原則實(shí)施的具體要求？

7、聯(lián)系幼兒園實(shí)際，談?wù)勅绾巫龊眯“嘤變喝雸@教育工作？

8、聯(lián)系目前幼兒園實(shí)際，談?wù)勎覈?guó)現(xiàn)代學(xué)前教育觀的主要內(nèi)容？

五、分析應(yīng)用題

1、結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐，試分析：

　　1）目前幼兒園教育實(shí)踐中存在著的一些主要問(wèn)題；

　　2）由此對(duì)教師素養(yǎng)提出的最迫切的要求

2、根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對(duì)所給的例子進(jìn)行剖析， 琪琪和表姐小薇差半歲，同時(shí)上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久她被送到了小鎮(zhèn)上奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)，一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。爸爸媽媽開(kāi)始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會(huì)影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。 你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?

3、星期一，李老師埋怨說(shuō)：“丁丁在家過(guò)了一個(gè)雙休日，在回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的？”站在一旁的王老師頗有同感的說(shuō)：“是啊。如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育丁丁，我們的工作就好做多了”？李老師接著說(shuō)：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做到也吧了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的問(wèn)題，好象我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法…”

　　請(qǐng)你應(yīng)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論李、王兩位老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)動(dòng)變簣@與家庭相互配合時(shí)應(yīng)遵循那些原則？

4、東東是個(gè)有理想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)覺(jué)得難溝通，幾乎無(wú)從下手，但是經(jīng)過(guò)幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，原來(lái)他的好奇心那么強(qiáng)，而且他與小朋友相處的挺好的，就是不愿意上課，上第一節(jié)課時(shí)他的興趣不大，只坐了幾分鐘，上第二節(jié)課時(shí)，老師課前與小朋友做了三個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過(guò)來(lái)加入到隊(duì)伍中，老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師有告訴他，你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星，那天放學(xué)以后，老師就表?yè)P(yáng)了他，在班上給他做了值日生，他的興趣馬上高漲起來(lái)，后來(lái)，老師與他成為好朋友，下課時(shí)，他會(huì)與老師晚、聊天，現(xiàn)在也愿意上課了，而且有時(shí)還提出好多問(wèn)題，小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。 結(jié)合案例，談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？

5、光明日?qǐng)?bào)：幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)教育公司一套幼兒英語(yǔ)教材要收5000多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大?幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)?

　　根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則。

6、學(xué)期過(guò)了一半，毛毛的新鮮感少了，他不在和以前一樣興趣 ，回到家，媽媽問(wèn)他上學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒(méi)意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午，不能午睡，毛毛感到還是幼兒園好？

　　結(jié)合案例，談?wù)動(dòng)變簣@教育與小學(xué)教育有哪不同？如何做好幼小銜接工作？

幼兒教師工作匯報(bào)大綱共3

　　幼兒教師工作總結(jié)范文

　　能寫出感情的文章當(dāng)算精品文章，下面我要推薦的這篇幼兒教師年終工作總結(jié)把幼兒教師的工作總結(jié)的淋漓盡致，而且從中我們能看出這位教師很細(xì)心，并且特有愛(ài)心。

　　幼兒教師年終工作總結(jié)

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些，讓別人滿意，自己高興。

　　下面我從3個(gè)方面總結(jié)一下這一年的工作情況：

1、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

　　在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。

　　在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及“一二*九”青年比武活動(dòng)中,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)?！蓖ㄟ^(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。

　　在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。

2、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒。

　　為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)，在這中思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。

　　如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我園。剛來(lái)時(shí)由于陌生再加上心臟動(dòng)過(guò)手術(shù)，在心理與身理上對(duì)與其他幼兒交往存在距離，沒(méi)朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對(duì)此情況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)提供任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定。現(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь常F(xiàn)在的她對(duì)我特別的親。無(wú)論我教什么她都學(xué)的有滋有味。

　　又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)性情感的發(fā)展，對(duì)于午睡時(shí)小便一事被別人知曉開(kāi)始覺(jué)得難為情。針對(duì)此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽(tīng)到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。活動(dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。

3、隨即教育，事半功倍幼。

　　孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子?！?。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等?！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。

　　通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

———結(jié)束。

　　靈活應(yīng)對(duì)幼兒教育工作中遇到的各種情況，畢竟幼兒園的小朋友們能真正懂事的可不多，在這兒我要對(duì)天下教師說(shuō)聲：你們辛苦了，感謝你們對(duì)國(guó)家教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，謝謝！

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