下面是范文網(wǎng)小編分享的校長工作匯報百度共3篇 給校長匯報工作如何匯報的，歡迎參閱。
校長工作匯報百度共1
工作總結(jié)百度文庫
工作總結(jié)
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，其間有一條規(guī)律：計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。下面提供各種類型的個人工作總結(jié)范文供大家參考。
注：工作總結(jié)與工作小結(jié)大體相同，略有區(qū)別，這個我想大家不言自明。
根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。
①按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。
②按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項目總結(jié)等。
③按時間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時期總結(jié)等。
④按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。
本文為您提供的工作總結(jié)有：公司員工個人工作總結(jié)范
文、業(yè)務(wù)員工作小結(jié)范文、教師個人工作總結(jié)范文、公務(wù)員個人工作總結(jié)范文、畢業(yè)實習(xí)個人工作小結(jié)范文等。 個人工作總結(jié)怎么寫
個人工作總結(jié)怎么寫主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績，以及不足，最后提出合理
化的建議或者新的努力方向。。。。。?？偨Y(jié)，就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
總結(jié)的基本要求1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較
簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2．成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成
績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3．經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為
便于今
后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等總結(jié)的注意事項:
1．一定要實事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，
即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，
有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，
該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>
總結(jié)的基本格式:1、標(biāo)題
2、正文:開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。結(jié)尾：分析問題，明確方向。
3、落款署名，日期
會計個人工作總結(jié)范文
會計個人工作總結(jié)范文
根據(jù)中心20XX年工作重點(diǎn)和整體安排及思路，我簡單的做了一個會計個人工作總結(jié)。
一年來，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，全年的工作總結(jié)如下：首先提出完成的工作：
1、及時準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，，及時準(zhǔn)確地填報市各類月度、季度、年終統(tǒng)計報表，按時向各部門報送。完成了稅務(wù)申報與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。
2、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加西安市財政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。
3、對各類會計檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。
再次提出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)：
1、通過報紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)財經(jīng)方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事。
3、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ)；始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實、求實上，腳踏實地
工作。
4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅持學(xué)以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。
之后提出存在的不足：
盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：
1、理論水平不高，當(dāng)前社會會計知識和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對新的業(yè)務(wù)知識和會計法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了會計基礎(chǔ)知識和會計基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。最后提出嚴(yán)格履行會計崗位職責(zé)，扎實做好本職工作：
1、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我，跟上時代發(fā)展的步伐。
2、善于總結(jié)，提出自己的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)，不斷提高單位管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。總結(jié)經(jīng)驗，建立健全良好的工作機(jī)制。
校長工作匯報百度共2
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名校長工作室2014年度工作匯報
名校長工作室2014年度工作匯報
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是凌XX名校長工作室的成員龍秀杰，非常有幸被工作室推薦作為發(fā)言代表，非常有幸在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報工作室的工作開展情況。受工作室的委托，我今天發(fā)言的題目是《智慧共融 實踐圓夢》，敬請指導(dǎo)。
凌X名校長工作室自授牌以來，認(rèn)真落實廣漢市教育局名師名校長工作室有關(guān)文件要求，踐行智慧共融、協(xié)同共進(jìn)的室訓(xùn)，圍繞建成成員們釋放壓力的“OK廳”，學(xué)習(xí)理論的“閱覽室”，交流經(jīng)驗的“展示臺”，實現(xiàn)價值的“孵化室”的目標(biāo)和定位，開展“八個一”主題活動，極大地提高了成員們的綜合素質(zhì)，受到各方的好評。 一、有的放矢，細(xì)讀一本書。工作室要求成員們在每學(xué)期認(rèn)真研讀1本以上教育管理專著。每名成員都結(jié)合自己的崗位職責(zé)和發(fā)展定位，有針對性地選讀專業(yè)著作，積極認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計，工作室成立以來，大家深入研讀的理論文獻(xiàn)、專業(yè)著作十余部（篇），理論素質(zhì)、綜合能力得到提升。
二、有感而發(fā)，精寫一篇文。成員們博客交流逾百篇；寫出的多篇學(xué)1
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習(xí)心得、工作反思、理論探討、教改收獲等，在各種媒體平臺上登載交流，擴(kuò)大了業(yè)內(nèi)交流面和影響力。室主任凌XX撰寫的《關(guān)于學(xué)校師本管理的幾點(diǎn)思考》被光明日報主辦的《博覽群書》2014年1期登載，《家校共育促成長》一文被中國教育科學(xué)院核心期刊《中國德育》2014年第8期登載，《三教同步護(hù)生命 家校同心共圓夢——實施家?！巴膱A”課程的理性思考》登上了《教育導(dǎo)報》第2654期頭版。成員劉XX在《四川教育》發(fā)表了專題論文《夢想檔案，點(diǎn)燃學(xué)生夢想》，秦XX撰寫的《做孩子需要的教師——讀＜與幼兒教師對話＞引發(fā)的思考》榮獲XX市二等獎。室主任凌XX以基點(diǎn)校——XX中學(xué)實驗學(xué)校為工作室建設(shè)平臺，推進(jìn)“四個課堂”大餐，供成員們現(xiàn)場觀摩。
三、尋找支撐，誠聘一顧問。去年底，工作室特聘XXX市教科所副所長、特級教師羅XX作顧問，今年6月，工作室特邀四川省教科所專家、《教育科學(xué)論壇》執(zhí)行主編崔XX研究員一行指導(dǎo)工作。專家們?yōu)楣ぷ魇覂?nèi)涵發(fā)展、實效發(fā)展、高位發(fā)展，給予定期和不定期指導(dǎo)。專家顧問的智力資源，既有專業(yè)引領(lǐng)和技術(shù)支撐，又能提供可操作的實踐路徑，成為我們高速前進(jìn)的“加油站”。
四、踏石留印，解剖一學(xué)校。工作室堅持定期深入成員學(xué)校，聽取專題介紹，幫助其厘清辦學(xué)理念，找準(zhǔn)形成學(xué)校辦學(xué)特色的切入點(diǎn)和發(fā)展方向。去年底，成員們到劉理榮所在的雒城二小，就校園文化建設(shè)出謀劃策，集體會診、開出處方，供其選用。該?！敖粝霗n案，放飛孩子夢想”等活動，有效助推了兒童生命健康成長。
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五、借鑒經(jīng)驗，舉辦一論壇。工作室經(jīng)常舉辦教育管理論壇，特邀有經(jīng)驗的老同志介紹管理心得；還多次舉辦“家校同心圓”論壇，凌明川作專題學(xué)術(shù)報告和經(jīng)驗交流。一年多來，先后有XX、XX和廣東、山東等省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來實驗學(xué)校考察交流?！吨袊逃龍蟆?、《中國德育》、《中國西部》、《XX日報》、《德陽日報》等多家新聞媒體還作深度報道。
六、拓展思維，考察一實地。積極組織成員“走出去”、參加培訓(xùn)和考察。我們先后參加了第八屆“國基教育大講堂·蓉城之夏”全國高級研修班、XX市教育管理干部高級研修班、“全國中小學(xué)第三屆高效課堂教學(xué)培訓(xùn)”。前往成都龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校、XX區(qū)第十中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。我們共參加各級各類培訓(xùn)30余人次，外出實地考察學(xué)習(xí)10余處，從這些活動中汲取到了豐富的微量元素。
七、協(xié)同共進(jìn)，開展一聯(lián)誼。加強(qiáng)與域內(nèi)其他工作室和學(xué)校的橫向交流。去年9月，同湯XX名校長工作室舉行學(xué)術(shù)聯(lián)誼活動，教育局副局長黃XX、研培中心蔣XX主任等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)。今年5月，工個作室邀請XX區(qū)校長代表團(tuán)一行14人來到廣漢，就兩市（區(qū)）學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗和成果展開交流。大家通過面對面、零距離的思想碰撞，擴(kuò)大了‘1+1﹥2’的互換效益。今年6月，工作室還與廣漢市南興鎮(zhèn)三星學(xué)校結(jié)成對子，在三星學(xué)校建立凌XX校長工作室創(chuàng)新實踐基地。通過結(jié)對，把校長工作室的一些管理理念及方法及時傳遞交流給結(jié)對學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的教育管理改進(jìn)與提高，同時也提升了成員們的教育管理水平。
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八、理性發(fā)展，深研一課題。科研促進(jìn)發(fā)展，項目引領(lǐng)培訓(xùn)。目前，工作室成員參與研究的《初中學(xué)生自主管理，自信成才的途徑和方法研究》、《基于學(xué)生發(fā)展的菜單式校本課程建構(gòu)研究》、《新媒體時代依托家校同心共育，加強(qiáng)青少年思想品德建設(shè)的途徑研究》《幼兒園運(yùn)動課程有效性的實踐研究》《利用學(xué)習(xí)報告單自主學(xué)習(xí)研究》等省、市級立項科研課題，正在有序、有力推進(jìn)，并取得階段性研究成果。 智慧共融、實踐圓夢?！鞍藗€一”主題實踐活動，取得明顯成效。工作室在今年1月被廣漢市教育局評為優(yōu)秀名師（名校長）工作室。室主任凌XX獲評全國優(yōu)秀教育工作者、XX市十佳校園長、XX市“最具活力校長”，并成為《XX教育》封面人物；成員劉XX、易XX分獲XX市“最具活力校長”、廣漢市優(yōu)秀校長、管理先進(jìn)工作者等稱號；工作室成員余倩被教育局提拔為XX市實驗小學(xué)副校長。劉XX、秦XX榮獲“四川省骨干教師”榮譽(yù)稱號。成員龍XX被評為“XX市初中畢業(yè)班優(yōu)秀管理者”。工作室自成立以來取得豐碩成果，成員們也提升了專業(yè)素質(zhì)，成功感、幸福感明顯倍增。
展望今后的工作，我們要繼續(xù)按照局黨委的要求，堅持“學(xué)習(xí)、分享、提升、輻射”的工作路徑，鞏固成果，拓展思路，提升素質(zhì)，為廣漢教育騰飛作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 謝謝大家！
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校長工作匯報百度共3
校長論壇交流材料
朝陽市第XX中學(xué)2015—2017年發(fā)展規(guī)劃
第一部分：社區(qū)發(fā)展概況
朝陽市第xx中學(xué)位于龍城區(qū)龍泉街道七道泉子南村，是一所鎮(zhèn)級初中，服務(wù)半徑為12千米，服務(wù)人口近4萬人。社區(qū)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況較好，社區(qū)中老年接受教育的程度相對低下，中青年忙于事業(yè)，工作繁忙，對自己子女的管教程度不夠，使學(xué)生難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次是外出務(wù)工人員增多，留守兒童較多，給學(xué)校管理，增加了難度，同時，外來務(wù)工人員也在增加，來校就讀的隨遷子女也有所增加，給學(xué)校的各項工作帶來了新的挑戰(zhàn)。
第二部分：學(xué)校概況及現(xiàn)狀
一、學(xué)校概況
朝陽市第xx中學(xué)始建于1969年，校園占地平方米，建筑面積4827平方米，操場面積平方米?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，794名學(xué)生，83名教師，學(xué)校布局合理，教育設(shè)備完善，配備先進(jìn)的“班班通”電子白板教學(xué)輔助系統(tǒng)、智能化廣播系統(tǒng)，多媒體教室、計算機(jī)室、音樂教室、美術(shù)室、理化生實驗室、圖書閱覽室、心理咨詢室等專用教室一應(yīng)俱全；多年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全校師生的共同努力下，我們積極推崇“唯旗是舉永不服輸”的學(xué)校精神，秉承“以人為本、德智并重、尊師愛生、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“崇德尚學(xué)、和諧奮進(jìn)”的校風(fēng)， “敬業(yè)善教、博學(xué)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂學(xué)善思、合作創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，確立了多規(guī)格、多層次的人才觀和全面提升學(xué)生素質(zhì)的質(zhì)量觀，堅持抓規(guī)范、創(chuàng)特色、爭一流的工作目標(biāo)，始終不渝地堅持“以人為本、以德立校、依法治校、科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，初步形成了具有xx中特色的和諧、安全、書香、人文校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各項工作都取得了優(yōu)異成績。學(xué)校先后獲得遼寧省教育改革先進(jìn)單位、遼寧省落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》先進(jìn)單位、遼寧省綜合治理先進(jìn)單位、朝陽市教育科研先進(jìn)單位、朝陽市模范學(xué)校等100多項榮譽(yù)稱號。
二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢
1.學(xué)校擁有一個團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，更有一個和諧融洽、合作進(jìn)取的教師隊伍。我到學(xué)校三年多來，教師辦公環(huán)境、師資、教學(xué)設(shè)施等條件有了很大的改善和提高，應(yīng)該說是翻天覆地的變化，極大地縮小了與城里教學(xué)環(huán)境和條件的差距。近年來，學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，良好的社會聲譽(yù)，穩(wěn)定了生源，為學(xué)校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.學(xué)校地理位置優(yōu)越，南有工業(yè)園區(qū)，北有農(nóng)業(yè)園區(qū)，西有國家化石公園旅游景點(diǎn)，具有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢和人文優(yōu)勢。
三、學(xué)校發(fā)展弱勢
1.學(xué)校的“生源”流失壓力大而且素質(zhì)不高。我校距市區(qū)非常近，加之家長需求更優(yōu)質(zhì)的教育，城里學(xué)校優(yōu)越的辦學(xué)條件及相對較高的師資水平，使優(yōu)質(zhì)“生源”流向城里學(xué)校。農(nóng)村學(xué)生“家庭教育條件”相對落后，與城里學(xué)校的學(xué)生家庭教育相比，有著較大的差距。外來務(wù)工子女也很多，由于各地學(xué)制不同、教育水平不一，而且隨父母就讀的外來務(wù)工子女經(jīng)常更換學(xué)校，造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實。
2.隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。我校學(xué)科骨干教師數(shù)量不多，核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質(zhì)較好，但安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)。青年教師的專業(yè)化發(fā)展不夠深入，教師的科研意識比較單薄。
3.學(xué)?，F(xiàn)在的整體師資現(xiàn)狀（教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，40歲以上教師占
80%以上）影響著學(xué)校提升和發(fā)展的需求，特別是班主任因勞累、待遇低而厭棄崗位。
第三部分：辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念
一、指導(dǎo)思想
堅持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞上級教育行政部門的工作意見，確立了多規(guī)格、多層次的人才觀和全面提升學(xué)生素質(zhì)的質(zhì)量觀，堅持抓規(guī)范、創(chuàng)特色、爭一流的工作目標(biāo)，始終不渝地堅持“以人為本、以德立校、依法治校、科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，初步形成了具有十五中特色的和諧、安全、書香、人文校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各項工作都取得了優(yōu)異成績。
二、校園文化
學(xué)校精神：唯旗是舉，永不服輸 校
訓(xùn)： 遠(yuǎn)志近行
成人成功 校
風(fēng)： 崇德尚學(xué)
和諧奮進(jìn) 教
風(fēng)： 敬業(yè)善教
博學(xué)創(chuàng)新 學(xué)
風(fēng)： 樂學(xué)善思
合作創(chuàng)造
領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)： 勤政務(wù)實
合作高效
辦學(xué)理念： 以人為本
德智并重
尊師愛生
和諧發(fā)展 管理理念： 努力工作
辛福生活 學(xué)校精神： 唯旗是舉
永不服輸
辦學(xué)目標(biāo)：建特色品牌學(xué)校
育全面發(fā)展新人
第四部分：學(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo)定位
堅持“以人為本” ，遵循教育規(guī)律，遵循“德育為先，教學(xué)為主，安全至上，健康第一”的辦學(xué)宗旨，圍繞“學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展”三大工作主題，通過三年的探索與實踐，打造一支“敬業(yè)、大氣、智慧、創(chuàng)新”的教師隊伍，培養(yǎng)具有樂學(xué)、善思、明理、篤行等品質(zhì)的學(xué)生，把十五中學(xué)辦成一所“辦學(xué)行為符合規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量全區(qū)領(lǐng)先、德育特色市內(nèi)有名” 的家長信任、社會滿意的“創(chuàng)新、智慧、人文”型學(xué)校。
第五部分：具體目標(biāo)及實施策略
一、德育工作 1.工作目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)明理守紀(jì)、個性突出的優(yōu)秀學(xué)生。 （2）建設(shè)整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。 （3）打造師德高尚、與時俱進(jìn)的班主任隊伍。 2.具體措施：
（1）加強(qiáng)校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境
完善“文明班級評比”、“常規(guī)五項競賽”等各種常規(guī)管理途徑，有效強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導(dǎo)班級建設(shè)美好學(xué)習(xí)家園。進(jìn)一步完善《衛(wèi)生值周班制度》，充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強(qiáng)，必然會促使學(xué)生行為規(guī)范有進(jìn)步，道德素質(zhì)有提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園秩序更良好。 （2）開展各項教育活動，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)
以“素質(zhì)教育示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實際，倡導(dǎo)“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學(xué)生“明理守紀(jì)”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，加強(qiáng)德育量化考核力度，激勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)。
（3）創(chuàng)設(shè)各項文體活動，增強(qiáng)校園文化氛圍
大力開展校園文化活動，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學(xué)年的第一學(xué)期舉辦運(yùn)動會，第二學(xué)期舉辦校園藝術(shù)節(jié)，豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提高文化品位。另外，開展陽光體育活動，積極開展課外活動，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1-2項體育特長或愛好等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。 （4）加強(qiáng)德育研究與學(xué)習(xí)，抓好班主任隊伍建設(shè)
利用教師例會或班主任工作會議經(jīng)常性地組織德育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育科學(xué)理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學(xué)校德育工作。加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核，執(zhí)行《班主任工作考核條例》，實行月度考核和學(xué)期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎勵。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用，每學(xué)期召開德育工作研討會，及時總結(jié)并推廣班主任工作好經(jīng)驗，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進(jìn)科學(xué)治班、民主治班，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。班主任每學(xué)年都要撰寫有一篇有一定質(zhì)量的德育論文或班主任工作案例，學(xué)校一學(xué)年匯編一本德育論文集。
（5）完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成有效教育合力
加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通、電話通知等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，抵制社會環(huán)境對學(xué)生的不良影響。每學(xué)年舉行兩次全體學(xué)生家長會。拓寬學(xué)校與社會聯(lián)系渠道，在原有校外輔導(dǎo)員、法制副校長的基礎(chǔ)上，利用各種社會資源，開展警校共建、廠校共建和社區(qū)共建等活動，促進(jìn)學(xué)校教育的社會化，使學(xué)校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校和文明城市建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、教學(xué)工作 1.工作目標(biāo)：
通過全校師生三年的共同努力，學(xué)校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學(xué)管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點(diǎn)，打造具有與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師群體；以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點(diǎn)，深化新課程改革，使教育教學(xué)質(zhì)量保持在全區(qū)前列水平。
(1)完善管理制度：通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內(nèi)容為制度的制定和完善提供依據(jù)，做到職責(zé)分明、分層把關(guān)、民主管理，規(guī)范學(xué)校課堂教學(xué)。
(2)學(xué)習(xí)型教師群體的培養(yǎng)：針對教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、知識結(jié)構(gòu)過于單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教師對教學(xué)常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認(rèn)同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學(xué)能力的教師，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
2.具體措施： （1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
①聚焦課堂教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)主陣地這一中心，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。
加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學(xué)會對課堂教學(xué)由整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考，將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為先進(jìn)的教育行為。
加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡(luò)信息與課堂整合，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，以信息技術(shù)為平臺，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)模式，拓展學(xué)生的視野。
②強(qiáng)化過程管理。認(rèn)真制定課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)要求，建立教師、學(xué)生的互評機(jī)制，調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。制定“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生）工作評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，促進(jìn)教學(xué)全過程的規(guī)范運(yùn)作，進(jìn)一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合。
（2）進(jìn)行新課程和教學(xué)改革。落實地方課程和教育活動，通過努力，開發(fā)并編制具有學(xué)校特色的校本課程。推進(jìn)課堂課改教學(xué)模式的研究，探索以師生間的有效互動，促進(jìn)課堂教學(xué)的教法研究，包括師生互動——教師認(rèn)真地教與學(xué)生愉快地學(xué)之間的互相促進(jìn)，教師研究性地教與學(xué)生研究性地學(xué)之間的互相促進(jìn)；生生互動——每一位學(xué)生的獨(dú)立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學(xué)生的主動發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補(bǔ)；自我互動——以獨(dú)特的感受解讀獨(dú)特的文本，以獨(dú)特的方法解決獨(dú)特的問題。以自我互動為基礎(chǔ)，以生生互動為關(guān)鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學(xué)。
2015年4月
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