下面是范文網小編分享的初一我的班長學生寫作3篇(我的班長小學生作文)，以供借鑒。
初一我的班長學生寫作1
凡事只要用真誠的心去做，就會成功。
---題記
午后的陽光，又灑下它那金色的光芒，斑斑點點，從樹葉的密封間射進來。我佇立在窗邊，抬頭看那悠然的浮云，思緒又飛向了遠方... ...
每個人都曾經有過自己的幻想，在班級中那些“悠悠然的百姓”有時也會羨慕班長的威風，倘若有一天真的成為了班長，可真還會使人有些措手不及呢。
假如我是班長，我會遵守最重要的一條原則：“用真誠的心去做每一件事?！奔词钩蔀榱艘粋€小小的“七品芝麻官”，如果不能正確的做好每一件事，那么就會成為一個不負責任，沒有資格的好班長。首先，我認為應該努力學習，一切的動力來自的學習，只有學習成績的提高才能幫助別人解決問題，培養(yǎng)同學們的積極性，和同學們的學習興趣與學習態(tài)度也很重要，要以身作則，成為同學們的學習榜樣，做好班級中應管理的每一件事，讓老師減輕負擔。這樣，同學們心中才會有了努力的目標，可以在良好的環(huán)境中更好的學習。
假如我是班長，也要學會理解與寬容別人。有良好的品質讓他人學習與敬佩。在學習中，我們不免會與別人發(fā)生爭執(zhí)或者犯錯誤，而在這種沒有老師的情況下，班長更應該來處理好班級中發(fā)生的這些瑣碎的事。通常，應該前去制止事情再發(fā)生，學會控制班級秩序與紀律，然后試圖了解與別人交流，心平氣和的說明道理，倘若一味的嚴厲批評，只會適得其反。
假如我是班長，就會一心為班級著想，用真誠的心去做，用善待與理解對待身邊的每一個人。帶動同學們學習的積極性，管理好班級中所發(fā)生的事，發(fā)揮好團隊精神與處理好人際關系是非常重要的。如果你一心只想著自己，而從來不顧他人的感受，盲目的去指揮與訓斥他人，那么你只會得到同學們的疏遠。
幾聲鳥鳴突然把我從幻想中拉回現(xiàn)實，這陣陣觸手可及的縷縷微風又在身邊圍繞，為我又繼續(xù)陶醉在這美妙的自然中... ....
初一我的班長學生寫作2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，很榮幸走上講臺，和這么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班干部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發(fā)揮我的長處幫助同學和初20__級七班班集體共同努力進步。站在這個講臺上，面對同學們熟悉的臉孔。此時此刻，我的心里感到非常的激動，并且充滿感慨。感到激動是因為我能有機會再次爭取為大家服務;充滿感慨是因為我已不再是這個初來乍到的小男孩，經過半年的風風雨雨，成功的喜樂、失敗的教訓，讓我茁壯成長。相信，不管今天我從這里走下臺后，競選的結果會如何，我都會從心底感到高興。
我要競選的是班長一職，我相信自己能勝任這個職位，相信機會是垂青于每一個有準備的人、既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員!。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或這個職務”。今天我競選這個職務，我想不需要冠冕堂皇的介紹自己，在以后相處的時間里面足夠讓大家了解我，也會對我有一個客觀的評價!就似列寧過說的：“判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白或對自己的看法，而是根據(jù)他的行動。”我想同學們一定能再給我一次機會，讓我這些還沒有施展出的才能，得以施展和發(fā)揮。沒有試過，又怎么知道之后的結果是如何呢?我應該會讓大家認為做這樣一個嘗試，是很值得的。同時這段時間，也讓我熟悉了每一位新同學。我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎?謝謝大家的信任!
初一我的班長學生寫作3
班長，乃一班之長也。而吾班班長，以其個性見長。
班長姓易名靖然，十班同學也。因辦事雷厲風行，堅守原則，被提拔為班長。平時與同學嬉笑打鬧，毫不可畏，然則上課以后，握筆記名，大聲吵鬧者，竊竊私語者，皆登其“光榮榜”也。于是易班長之目光所到之處，皆鴉雀無聲。他日自習課上，有某同學與鄰座竊竊私語，班長見之，記其大名，目光一掃，該同學不知悔改，便不給機會。課后該同學得之，大駭，遂向易班長求饒。然班長堅守原則，死纏爛打，軟硬皆施，終不肯消其名。翌日，該同學被師罰，抄生物書內容數(shù)千字矣。因責班長曰：“莫不是汝，吾不會抄書!”班長厲聲喝道：“汝課上講話，已破規(guī)矩，因一人而亂規(guī)矩，何以理全班?”遂不肯向師求情。同學憤憤而去，自是上課不敢亂語也。
然易班長不僅雷厲風行，為管理能手，平日勞動身先士卒。有友人在扛水隊伍中，因身材稍短，力氣稍小，搬運桶裝水頗為不易，班長見其不便，便迅速將自己之份內搬運畢，旋即幫助友人扛水。感謝不盡，班長笑而卻之。又有掃地時，其余同學對臟累之活頗有怨言，便帶頭搶干臟。累之活，毫無怨氣，若己之義務也。
易班長兼任數(shù)學之科代表，每收作業(yè)，必點清本數(shù)，如有缺交，必親自促之。如有拖延不交者，上報教師。易班長則未嘗缺交作業(yè)。師贊之曰：“予工作認真負責也?！睂W期末，授予優(yōu)秀班干獎。班長成績優(yōu)異，卻從未自傲，每評講作業(yè)，其余同學皆漫不經心，班長以其為重點也，未敢走神。平日謙虛好學，不恥下問，喜與友人探究疑難問題。為人幽默，善與同學相處。
然班長其個性之最長處者乃自主矣。每教師不在，必自調理班級，安靜如師在。課上教師講課，必不求現(xiàn)成答案，而潛心鉆研矣。昔有軍訓七日，多人不滿，班長便在周末組織群同學活動，因而獲得同學愛戴。
故師贊班長曰：“工作認真負責，自立自主，熱愛勞動，不愧為一班之長也!”
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