下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的情感的作文6篇(情感類(lèi)的作文),供大家賞析。

實(shí)用的情感的作文1
冬天已經(jīng)來(lái)到,陽(yáng)光柔柔小小的,遠(yuǎn)不如春天的燦爛,夏天的猛烈。也許,有人認(rèn)為這點(diǎn)陽(yáng)光已經(jīng)無(wú)足輕重了,但我卻認(rèn)為,這陽(yáng)光依舊燦爛如春,溫暖如夏,因?yàn)樗湟缰鴲?ài)。
前不久,我的外婆來(lái)到了我的家,由于外婆的房間在西邊,我的`房間在東邊,所以我每天都能欣賞到旭日東升的壯觀,感受到中午太陽(yáng)的燦爛和溫暖,但是外婆只能夠看到太陽(yáng)從西方落下來(lái)的景色。要知道,早晨的陽(yáng)光是一縷縷的,中午的陽(yáng)光是一團(tuán)一團(tuán)的,傍晚的陽(yáng)光是一片片的,怎樣才能讓外婆也獲得燦爛的陽(yáng)光呢?于是我想了一個(gè)辦法,有一天早晨,我趁外婆出去時(shí),把外婆的棉被拿到陽(yáng)光下曬了幾個(gè)小時(shí),再鋪到外婆的床上,中午外婆要睡午覺(jué)了,她覺(jué)得很暖和,我便告訴外婆事情的經(jīng)過(guò),這樣外婆和我一起感到了燦爛的陽(yáng)光,看著外婆滿(mǎn)臉燦爛的笑容,我在心中開(kāi)心地笑了!
啊!冬天里小小的陽(yáng)光,照耀著大地,溫暖著人們,我要把這陽(yáng)光送給更多無(wú)法得到陽(yáng)光的人。
實(shí)用的情感的作文2
跨出學(xué)校的大門(mén),人生就開(kāi)始了新的旅程,但在開(kāi)始新的旅程時(shí),同時(shí)卻失去了六年的小學(xué)時(shí)光,你會(huì)為失去六年的小學(xué)時(shí)光而感到傷心嗎?會(huì)為與你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的兄弟姐妹傷心嗎?但是無(wú)論你有多傷心六年都已經(jīng)過(guò)去了,那美好的六年都已經(jīng)過(guò)去,在你的生活中它已經(jīng)成為了過(guò)去式不會(huì)再有了,還是接受現(xiàn)實(shí)走好以后該走的路。
我們是多希望走過(guò)六年朝夕相處的兄弟姐妹永遠(yuǎn)在一個(gè)班,但那是不可能的,過(guò)了無(wú)論多少年后我們還會(huì)記得當(dāng)時(shí)在畢業(yè)典禮上所有同學(xué)強(qiáng)行擠出的笑容。
快畢業(yè)的時(shí)候班上的空氣中彌漫著一種傷感的氣息,那是從沒(méi)有感覺(jué)過(guò)得氣息。尤其是領(lǐng)通知書(shū)的那天大家臉都有一種從未見(jiàn)過(guò)的傷感,因?yàn)樗腥硕贾烙锌赡苓@是最后一次說(shuō)話(huà)了,以后見(jiàn)了面有可能都不認(rèn)識(shí)了。
無(wú)論最后是揮手告別還是擁抱告別,大家都不敢看所用人的眼睛,因?yàn)槟抢锩嫒菧I水。
實(shí)用的情感的作文3
媽媽的眼睛桑慈祥的。每當(dāng)我遇到困難時(shí),媽媽總在一旁用慈祥的目光鼓勵(lì)我不要放棄,使我克服了種種困難和挫折。每當(dāng)我考試考砸時(shí),媽媽總會(huì)用慈祥的目光來(lái)安慰我,給我前進(jìn)的勇氣。
媽媽的眼睛是和藹的。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,媽媽總會(huì)用和藹的目光耐心教育我,使我改正錯(cuò)誤。每當(dāng)我傷心地哭出來(lái)的叫侯,媽媽總會(huì)么愛(ài)的目光撫慰我,使我破涕為笑,重新振作起來(lái);媽媽的眼睛又是可親的。每當(dāng)我拿著三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀回家的時(shí)候,媽媽的眼睛就會(huì)流露出可親的目光,笑瞇瞇地看著我,親我的小臉蛋。使我更加高興,更加快樂(lè)。每當(dāng)
瞧!這就是我的媽媽?zhuān)《嗝创认椋嗝春吞@,多么可親!我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
河南周口淮陽(yáng)白閣小學(xué)六年級(jí):1821638620
實(shí)用的情感的作文4
在闡述我的關(guān)點(diǎn)之前,我先給大家說(shuō)一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來(lái)正在給一個(gè)高三的姐姐補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),效果雖然不能說(shuō)是立竿見(jiàn)影,但也是頗有成效??粗鴭寢屆恐軄?lái)回奔波,如此辛苦,我不禁對(duì)媽媽說(shuō):“您為什么不收點(diǎn)學(xué)費(fèi)呢?”聽(tīng)了我的話(huà),媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“別人求我辦事,說(shuō)明別人對(duì)我信任,我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢(qián),應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人,才會(huì)得到別人給予你的關(guān)心和幫助?!甭?tīng)了媽媽的話(huà),我深感羞愧。同時(shí)也由衷的敬佩媽媽。
人與人之間只有充滿(mǎn)了濃濃的關(guān)愛(ài),才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共;才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友;你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。如果世界上的人都擁有了這份愛(ài),世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加和睦、團(tuán)結(jié)。
愛(ài),是人世間最溫暖的字,生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中,多好!
讓我們同唱:“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更美好……”
實(shí)用的情感的作文5
思鄉(xiāng)之情像奔流不息的溫泉永遠(yuǎn)不會(huì)停止流動(dòng)捂熱了我冰涼的心只因愛(ài)的源泉永不停止思鄉(xiāng)之情像一把勾魂鎖鉤起了身處異鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情勾起了身處異鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情把我們的思鄉(xiāng)之心勾回故鄉(xiāng)去讓我們感受愛(ài)的溫暖思鄉(xiāng)之情像一道彩虹是七彩的像我們心中的情一樣說(shuō)也說(shuō)不清名師點(diǎn)評(píng):這首詩(shī)歌緊緊圍繞“思鄉(xiāng)”的主題來(lái)寫(xiě),既做到了表情達(dá)意,又注意到詩(shī)歌的韻律,思鄉(xiāng)情感的作文。雖然手法有點(diǎn)稚嫩,但運(yùn)用了三個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)描寫(xiě)思鄉(xiāng)之情。分別把思鄉(xiāng)之情比作奔流不息的溫泉、勾魂鎖和一道彩虹,使讀者特別是游子產(chǎn)生共鳴。詩(shī)歌結(jié)尾“思鄉(xiāng)之情像一道彩虹,是七彩的,像我們心中的情一樣說(shuō)也說(shuō)不清”一句真切地寫(xiě)出了小作者的對(duì)鄉(xiāng)情的感悟,不錯(cuò)!如果以后再多閱讀一些有關(guān)的優(yōu)秀詩(shī)歌,必有更大的進(jìn)步
實(shí)用的情感的作文6
“小蝌蚪就是魚(yú),怎么會(huì)長(zhǎng)成青蛙呢?我才不相信你呢。”
大姐姐把人他們帶回了家,給小明、小剛、小亮看了一本小蝌蚪找媽媽的書(shū),原來(lái)小蝌蚪長(zhǎng)大就是青蛙,一只青蛙一天能吃幾百只害蟲(chóng)。
他們今天天氣晴朗,放學(xué)后小明、小剛和小亮走在一起說(shuō):“不
如我們回家拿一個(gè)瓶子去池塘邊抓蝌蚪。”他們飛快地跑回家拿瓶子。0明、小剛和小亮到了池塘邊抓了好多蝌
蚪。小剛說(shuō):“你有小明抓得多嗎?”小明說(shuō):“你們不要吵了。”他們有說(shuō)有笑興高采烈火地回家了。
小明他們走著走著一個(gè)大姐姐說(shuō):“站住”把他們嚇了一大跳,小亮說(shuō);“你為什么要我們站住”。大姐姐說(shuō):“你們?yōu)槭裁醋ヲ蝌??!毙傉f(shuō);“又不是你家的蝌蚪,你為什么要管我們。”大姐姐說(shuō):“小蝌蚪長(zhǎng)大了就是青蛙,你們抓了幾只小蝌蚪就等于幫了害蟲(chóng)。”小明說(shuō):恍然大悟,很快到了池塘把小蝌蚪放回了池塘里。小蝌蚪說(shuō):“你們真好?!毙∶髡f(shuō):“對(duì)不起,我們不該抓你們?!贝蠼憬阏f(shuō):“你們真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子?!?/p>
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