下面是范文網(wǎng)小編分享的老師媽媽隨筆4篇(小班教師隨筆老師我想媽媽了)，以供參考。

老師媽媽隨筆1

　　王淑萱是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的孩子，可就是性格有點(diǎn)內(nèi)向，活動(dòng)結(jié)束休息時(shí)，別的小朋友都在說(shuō)說(shuō)笑笑，她總是一動(dòng)不動(dòng)，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在自己的位子上，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。

　　有一天早晨，她的媽媽問(wèn)我，王淑萱在課堂上表現(xiàn)怎樣，說(shuō)每次問(wèn)她在幼兒園學(xué)了什么，不管怎么問(wèn)，她就是不開(kāi)口，可是每次在活動(dòng)中我提問(wèn)她時(shí)，她都能準(zhǔn)確的回答出來(lái)。通過(guò)平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)淑萱的自尊心特別強(qiáng)，而且不太自信，總是害怕別人說(shuō)她不對(duì)。于是，我想了一個(gè)辦法，當(dāng)我再次和孩子們上完課后，我對(duì)她說(shuō):“淑萱，你今天上課學(xué)得特別認(rèn)真，而且我知道你都學(xué)會(huì)了，可是你媽媽告訴我，她還不會(huì)呢，你今晚回家后把學(xué)的兒歌教給你的媽媽?zhuān)脝?”她看著我愉快的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，她媽媽送她入園時(shí)，高興的對(duì)我說(shuō)，淑萱把昨天所學(xué)的知識(shí)全部教給了她。

　　上課時(shí)，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了淑萱，并讓小朋友都向她學(xué)習(xí)，淑萱坐在位子上可高興了。

　　從那以后，淑萱每天學(xué)了知識(shí)都會(huì)回家主動(dòng)教給媽媽?zhuān)吲d的對(duì)我說(shuō)：“你是我的老師，我是媽媽的老師!”

老師媽媽隨筆2

　　“老師，您好！單澤凱已經(jīng)兩天沒(méi)有大便了。平常是每天早晨大便一次，這一上幼兒園就紊亂了。真擔(dān)心他會(huì)便秘，拜托您在幼兒園注意一下他吧！”

　　“好的，放心，我一會(huì)兒就提醒他去廁所蹲一會(huì)--------”

　　今天是新學(xué)期開(kāi)始的第四天，小班幼兒哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)減少很多，大部分孩子情緒穩(wěn)定，會(huì)獨(dú)立去玩玩具。

　　晨間接待后，孩子們排隊(duì)小便，我關(guān)注地問(wèn)“單澤凱，要不要拉臭臭？”

　　“老師，我不拉?！?/p>

　　“要不然我陪你在廁所蹲一會(huì)兒？”

　　“不！~~”說(shuō)完他就跑去玩玩具了。

　　戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)，孩子們有序的喝水，等待進(jìn)活動(dòng)區(qū)。我突然看到單澤凱在鞋柜前蹲著，心想：壞了，他是不是拉在褲子里了？趕緊走過(guò)去問(wèn)：“單澤凱，你是不是拉臭臭呢？”

　　“我沒(méi)有，只是在這里休息一會(huì)而已。”

　　“好吧！如果想上廁所拉臭臭，自己可以去，也可以邀請(qǐng)老師陪你呦！

　　午飯結(jié)束后，值日生學(xué)著擦桌。只見(jiàn)單澤凱滿(mǎn)頭大汗，捂著肚子蹲在桌子旁。我連忙過(guò)去，抱起他就往廁所去。他還一直說(shuō)“我不拉，我不拉~~~”

　　“寶貝兒，不拉。就是去蹲一會(huì)，老師陪著你，不用害怕?！?/p>

　　來(lái)到廁所，我就趕忙幫他脫下褲子，看他不好意思的樣子，真想笑出來(lái)，可是又擔(dān)心會(huì)傷害到他，只能不停的安慰：“不拉，不拉，老師就是陪你蹲一會(huì)。~~~來(lái)，抓我的手，咱們一同使勁~~~~~~！”看著他漲紅的小臉，我突然特有成就感。正在我得意時(shí)，悠悠然聞到一股臭味。太好了，終于排出來(lái)了。我還是握著他的小手，有節(jié)奏的引導(dǎo)他使勁，大概三四分鐘之后，我看到他歪著身子，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的汗珠，小家伙肯定是累了，于是我就說(shuō)：“哎喲~~~我的腿都麻了，你拉完了沒(méi)有?”

　　“沒(méi)，沒(méi)~~~~~還有呢！”

　　于是我開(kāi)玩笑說(shuō)：“快點(diǎn)吧，把老師熏的都不漂亮了！”

　　等我?guī)退粮蓛羝ü?，洗干凈手出?lái)，他長(zhǎng)長(zhǎng)的噓了一口氣，我也有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)，小單同學(xué)來(lái)到我對(duì)面，忽閃著大眼睛看著我：“老師，你像我媽媽一樣漂亮。”

　　孩子，你給我如此高的評(píng)價(jià)，讓我怎么能不全身心的去愛(ài)你們呢？

　　感悟：幼兒教師作為孩子的啟蒙老師,在幼兒園的一日活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午睡用餐等等環(huán)節(jié)中,幼兒教師實(shí)際上時(shí)時(shí)、處處、事事都應(yīng)該關(guān)注到孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。而對(duì)日常教育教學(xué)生活中孩子細(xì)節(jié)的關(guān)注,體現(xiàn)著一個(gè)幼兒教師的觀察能力,教學(xué)水平和綜合素質(zhì),同時(shí)也能透露其工作態(tài)度和對(duì)孩子的責(zé)任心。

　　相機(jī)記錄下孩子第一次在幼兒園“辦大事”，累出一身汗，T恤都被浸濕。為寶貝點(diǎn)贊！

老師媽媽隨筆3

　　我第一次踏進(jìn)幼兒園這個(gè)大家庭，是兩歲半的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小、甚至園里年齡最小的孩子。我從不停地哭鬧到漸漸愛(ài)上這里，離不開(kāi)幼兒園里可親可敬的園長(zhǎng)、老師。幼兒園給我的童年留下了許許多多美好的回憶，尤其是老師媽媽般的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，至今對(duì)我影響很大。如今，我有幸到我人生中的第一所啟蒙學(xué)校工作，也想對(duì)我所有的寶貝說(shuō)：“寶貝，老師是媽媽。”

　　班里有個(gè)小男孩叫子健，最開(kāi)始的兩天因?yàn)樯∫恢睕](méi)來(lái)。他第一天來(lái)園的時(shí)候雖然沒(méi)有哭鬧，但是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我心里特別著急，據(jù)我觀察，發(fā)現(xiàn)他只看奧特曼。于是，我主動(dòng)和他聊奧特曼，他“嗯吱”著使勁推開(kāi)我，甚至把書(shū)合上表示抗議，我只好不去打擾他，離開(kāi)并遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，心想：適應(yīng)快的孩子已經(jīng)開(kāi)始結(jié)交伙伴并愉快地交談，他卻沒(méi)有什么過(guò)多的表情，一個(gè)3歲的孩子正是活潑可愛(ài)的時(shí)候，這樣下去，對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)很不利。

　　盡管屢次遭到拒絕，但奧特曼是我發(fā)現(xiàn)唯一能讓他感興趣的東西，我還是想以此為突破口和他溝通，結(jié)果這招兒對(duì)他似乎絲毫沒(méi)用。而且在來(lái)園的這幾天里，他也從不吃幼兒園里的東西。我們把吃的端到他面前，一邊勸解著一邊喂，他也無(wú)動(dòng)于衷，甚至那天他還不耐煩地伸手打了我。當(dāng)時(shí)我的頭“轟”地一下蒙了，他怎么可以打我?我是多么無(wú)微不至地照顧他，恨不得把自己分成四個(gè)，圍成一個(gè)圓圈陪著他，可他居然伸手打我。怎么會(huì)有這樣的小孩?

　　是啊，怎么會(huì)有這樣的小孩，可就是會(huì)有這樣的小孩，因?yàn)樗€是個(gè)3歲的孩子。園里的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，小班剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有孩子不適應(yīng)是很正常的事情，我作為一名新教師，要有足夠的心理準(zhǔn)備和足夠的耐心，不能輕易放棄，不，是不能放棄對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子最終就會(huì)愛(ài)上他，對(duì)這點(diǎn)我毫不懷疑。

　　那天午飯時(shí)，別的小朋友都去洗手吃飯了，只有子健坐在座位上不動(dòng)，直到別的小朋友去午睡了，他的飯還是一口都沒(méi)動(dòng)。何老師在睡眠室看午睡，張老師去送餐車(chē)，我就在活動(dòng)室陪著他?！皩氊?，你餓不餓?”我找了小椅子坐在他身邊，伸手摸了摸他的頭?！昂?”他推開(kāi)我的手還白了我一眼?！澳悄憧什豢?”他又白了我一眼?！白税胩炷憷哿税桑晃覀?nèi)ダ镞呅菹⒁幌?。你還記得么，那里有一張貼了你照片的小床?”我一連串的問(wèn)話(huà)他都不予回答，“咳咳”地咳嗽起來(lái)。“我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧，讓小嗓子舒服舒服，我知道你前兩天生病了。”可能是我這“生病”二字提醒了他，他“哇”地哭了起來(lái)，迅速地站起來(lái)朝門(mén)口跑去。我趕忙三步并作兩步追過(guò)去，一把抱住了他。他終于爆發(fā)了，“哇哇”地哭喊著： “放開(kāi)我，我要回家?！崩锩娴男∨笥堰€在睡覺(jué)，我抱住他說(shuō)：“別喊我就放開(kāi)你?！彼赡芤彩菈阂至颂茫槌鍪殖夷樕暇褪且幌?，我怕他掙脫就抱得更緊了。突然“嘩”的一聲，我發(fā)現(xiàn)他尿褲了，他看到自己尿褲哭得更兇了。

　　這樣一個(gè)3歲的孩子，在幼兒園里不吃不喝不交流，現(xiàn)在還尿了褲子，我想他一定非?？只虐桑@一刻他“哇哇”的哭聲是在釋放他心里的壓力啊。真好，他終于釋放出來(lái)了，哭吧，孩子，把你的痛苦、你的壓抑都哭出來(lái)吧，在幼兒園里，有愛(ài)你的老師陪著你?！皩氊悾瑒e著急，尿吧，都尿了，還有沒(méi)有?老師不說(shuō)你?！甭?tīng)了這話(huà)，他的情緒反而轉(zhuǎn)好，我拉著他的手，看著尿液一點(diǎn)點(diǎn)浸濕他的褲子，從上到下。等他尿完我摸摸他的頭說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事兒，不哭，老師幫你。媽媽是不是還給你拿了別的褲子?”他點(diǎn)點(diǎn)頭木木地站在那。我給他脫了鞋，脫下濕嗒嗒的褲子和襪子，把他抱到小凳子上，找來(lái)他的褲子，說(shuō)：“來(lái)，讓老師摸摸小腿濕不濕?！薄安粷瘛蔽殷@奇地看著他，哪怕只有兩個(gè)字，他開(kāi)始和我交流了，我的心激靈一下，也許這就是個(gè)機(jī)會(huì)，以后他會(huì)對(duì)我敞開(kāi)一扇通往他心里的小門(mén)。我就像手里捧著一個(gè)寶貝似的，小心翼翼地邊給他穿褲子邊和他說(shuō)話(huà)：“子健，平時(shí)你尿褲子是不是只有媽媽給你換，而且不說(shuō)你啊?”“嗯?！彼⊙劬粗矣终f(shuō)了一個(gè)字。雖然我?guī)退麚Q著臟衣服，但心里卻一點(diǎn)點(diǎn)地樂(lè)開(kāi)了花，他又理我了?！澳抢蠋熞蚕駤寢屢粯硬徽f(shuō)你，也給你換衣服，過(guò)會(huì)兒還幫你把臟衣服洗了，把你弄臟的地墩了好不好?”“好?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭?！澳抢蠋熓遣皇窍駤寢屢粯雍?，你是不是像聽(tīng)媽媽話(huà)一樣聽(tīng)老師話(huà)啊?”“是。”他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我高興地都要笑出聲來(lái)。成功了，我成功了，他愿意了，愿意在愛(ài)的護(hù)航下為我打開(kāi)通向他心里的那扇門(mén)了。這么多天的等待，這么多天的努力，這么多天的堅(jiān)持，就是為了這一刻，為了他把心、把信任、把自己交給我的這一刻。

　　為子健換好衣服，我?guī)ハ戳耸?，拿出給他留的小花卷說(shuō)：“寶貝，我知道你餓了，這個(gè)小花卷可好吃了，你快嘗嘗吧?！蔽壹傺b吃了一口“真好吃”，他也拿起一個(gè)“真好吃”。就這樣，他吃光了餐盤(pán)里所有的菜，還一連吃了3個(gè)小花卷。從早上到中午滴水未喝、滴米未進(jìn)，還心事重重?zé)o法表達(dá)的孩子，終于在這一刻脫下了他心中防御的鎧甲。我一邊收拾，一邊看著他吃，心里一點(diǎn)也不覺(jué)得臟，一點(diǎn)也不覺(jué)得累，一點(diǎn)也不覺(jué)得餓，反而滿(mǎn)滿(mǎn)的除了幸福就是幸福。

　　作為一名非專(zhuān)業(yè)新教師，短短的半個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多想不到的問(wèn)題和控制不了的局面。我有過(guò)努力，也有過(guò)灰心，可最終我還是堅(jiān)持住了，用愛(ài)收獲了愛(ài)。在幼教路上，我才剛剛踏出小小的一步，但我相信，只要本著對(duì)孩子有愛(ài)心，對(duì)工作有細(xì)心，對(duì)家長(zhǎng)有誠(chéng)心，將來(lái)一定會(huì)在這個(gè)崗位上綻放屬于自己的光彩。

老師媽媽隨筆4

　　有一天早上起床的時(shí)候，我正忙著給茵桐疊被子收拾床的時(shí)候。她邊和配合著，邊在我耳邊聊個(gè)不停。聊著聊著，她連續(xù)叫了我兩聲“媽媽”。可能感覺(jué)到自己叫錯(cuò)了，茵桐難為情地看著我，害羞地笑著。為了給她自然地下臺(tái)階，我接上去說(shuō)：“老師也是媽媽呀，你說(shuō)對(duì)不對(duì)”？

　　雖然，她的頭在點(diǎn)，但是滿(mǎn)眼的疑或，似乎在告訴我：“老師怎么是媽媽呢？媽媽就是自己的媽媽呀！”順著剛才的話(huà)，我繼續(xù)說(shuō)：“你看，在家里你是媽媽的孩子，媽媽非常愛(ài)你，在幼兒園里，你是老師的孩子，老師也很愛(ài)你。所以我也是媽媽?zhuān)沂抢蠋煁寢專(zhuān)瑢?duì)不對(duì)？”也許聽(tīng)懂了，茵桐開(kāi)心第笑了起來(lái)，小聲地叫了我一聲“老師媽媽?！蔽乙哺吲d地回應(yīng)著，看到我的反應(yīng)是這樣的'，這孩子一聲高過(guò)一聲地叫著我“老師媽媽”。惹得邊上其他幾個(gè)孩子也拼命的湊到我跟前叫。這是孩子非常真實(shí)的表現(xiàn)，所以，我也是積極地會(huì)應(yīng)著。到最后幾乎全班孩子都在叫我“老師媽媽”。每張小臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　這一聲聲稚嫩的“老師媽媽”傳遞出了孩子們對(duì)我的真誠(chéng)和信任。那一天，我的心始終溫暖著，感動(dòng)著。沒(méi)想到孩子們和我之間會(huì)有如此深厚的感情。我會(huì)牢牢記住這一刻的溫；在以后的日子里，我將始絡(luò)用媽媽般的疼愛(ài)和為師者的寬嚴(yán)相濟(jì)愛(ài)護(hù)，教育每一個(gè)。我最心愛(ài)的孩子們啊！讓我成為你們心目中真正的老師媽媽吧！

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