下面是范文網(wǎng)小編分享的紙品活動(dòng)方案共5篇 紙品活動(dòng)方案怎么寫，以供借鑒。

紙品活動(dòng)方案共1

　　紙品樂陶陶

　　湘版美術(shù)四年級上冊第3課

　　教材分析：

《紙品樂陶陶》一課是湘教版四年級的課程，內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，符合兒童的認(rèn)識與發(fā)展心理。這是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的美術(shù)課。本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

　　本課設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實(shí)質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個(gè)點(diǎn)靠近作線狀排列會(huì)形成線的感覺，點(diǎn)的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將 點(diǎn)聚集又會(huì)形成面的感覺，點(diǎn)的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細(xì)、閉合變化。本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在教學(xué)中可將以上基本原理、知識淺顯地滲透到學(xué)生的游戲制作中，但更強(qiáng)調(diào)手工制作的可操作性和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 學(xué)生分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們通過制作紙團(tuán)和紙繩，然后利用紙團(tuán)和紙繩來制作裝飾畫，在想象和操作能力上很有潛力。而且學(xué)生已經(jīng)開始熟悉了老師的教學(xué)理念與教學(xué)方式，他們敢動(dòng)手、愛提問，絕大多數(shù)同學(xué)能自信、大膽、自由地用美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。學(xué)生在四年的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的技能，教師可以大膽放手讓學(xué)生去獨(dú)立思考，獨(dú)立創(chuàng)作，大膽嘗試。 教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法技能，制作一件立體或半立體工藝品。

　　過程與方法：了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則，及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能力及綜合素養(yǎng)。

　　情感、態(tài)度及價(jià)值觀：開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙條制作一件立體或半立體作品。 教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用卷、折、壓、扭紙條等方法技能 學(xué)具準(zhǔn)備：各種顏色的色卡紙條、雙面膠、色卡紙、剪刀 教具準(zhǔn)備：PPT課件、示范用色卡紙條、范品 教學(xué)過程：

一、示范制作，激發(fā)興趣——美的啟迪

1、教師示范制作，展示運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品讓學(xué)生欣賞，并提出問題：這些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

2、小結(jié)紙條老鼠的特點(diǎn)：簡潔、概括、形似

二、觀察思考，嘗試探究——美的發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生觀察老鼠的制作方法，折、卷、壓

　　歸納紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。

2、學(xué)習(xí)教材中紙條制作方法，學(xué)生嘗試將制作小零件。

三、媒體介入，作品欣賞——美的欣賞

1、出示作品，學(xué)生欣賞。

2、針對部分細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析制作步驟。

四、歸納方法，形成技能——美的探索 怎樣才能做出一件好的紙條工藝品呢？

1、將卡紙裁成等寬紙條。

2、構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等

　　方法，使之變得適合于用紙條制作。

3、制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。

4、粘貼組合成形。

五、小組合作，自主創(chuàng)作——美的創(chuàng)造

　　提出作業(yè)要求，學(xué)生以小組為單位制作，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。

六、作品展示，共享成功——美的展示

　　作品展示，相互的欣賞，交流評析，提高審美能力，共享成功喜悅。

七、拓展延伸，開闊視野——美的延伸

　　出示各種紙作品，學(xué)生欣賞。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　紙品樂陶陶

　　卷 折 壓 扭

　　教學(xué)反思：

　　在本課教學(xué)中主要運(yùn)用PPT課件、幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關(guān)資料等信息化教學(xué)手段，讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段，直觀的感受，了解紙繩紙團(tuán)粘貼畫的基本知識，既輕松又有效。教師通過PPT圖片讓學(xué)生直觀地感受到了紙繩紙團(tuán)粘貼畫的樂趣，通過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐繪制紙繩紙團(tuán)粘貼畫，體驗(yàn)其樂趣。根據(jù)學(xué)生的識別能力以及接受能力的程度不一樣，采取啟發(fā)討論法，以大量圖片為線索，充分利用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生觀察積極參與討論回答問題，學(xué)生通過觀

　　察總結(jié)步驟，學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)，采用學(xué)生自評、互評、師評相結(jié)合，整個(gè)課堂以學(xué)生為主導(dǎo)。針對學(xué)生在設(shè)計(jì)中遇到的困難，采用實(shí)例展示等方式，使學(xué)生更加形象，概括的解決問題，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。ppt圖片、ppt音樂等多種信息技術(shù)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效果。

紙品活動(dòng)方案共2

《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　六壩寄宿制小學(xué) 王海霞

　　教學(xué)目標(biāo)

1.掌握皺紋紙粘貼畫的方法技能，能運(yùn)用卷、搓、折、壓、扭、粘等基本方法，制作一幅皺紋紙粘貼畫。

2.通過欣賞、分析、討論、評述等方式，讓學(xué)生了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)

　　能運(yùn)用卷、搓、折、壓、扭、粘等基本方法，制作一幅皺紋紙粘貼畫。 教學(xué)難點(diǎn)

　　合理、巧妙的運(yùn)用紙繩、紙團(tuán)創(chuàng)作出一幅精美的裝飾畫。 教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、各種顏色的皺紋紙、紙繩和紙團(tuán)若干、剪刀、固體膠等。 教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞教師運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的皺紋紙作品。看一看、摸一摸并思考：作品是用什么材料制作的？

2.板書課題：紙品樂陶陶

二、質(zhì)疑交流

欣賞圖片，思考：這些作品有什么共同特點(diǎn)？作品的制作采用了哪些方法？

2.學(xué)生匯報(bào)交流。（用卷、搓、扭、揉、團(tuán)等方法將皺紋紙制作成紙團(tuán)或紙繩）

3.交流皺紋紙粘貼畫制作步驟。并嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.出示作業(yè)要求：

（1）小組合作使用準(zhǔn)備好的材料和工具運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等方法制作一件精美的紙類粘畫。要求構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

（2）創(chuàng)作內(nèi)容不限，可以是簡單的動(dòng)物、植物等。 （3）根據(jù)作品要求適當(dāng)選擇紙繩或紙團(tuán)粘貼制作。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示評價(jià)

1.自評與互評。

2.投票選舉最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

五、小結(jié)延伸

　　藝術(shù)作品，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。生活中的美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去用雙手創(chuàng)造。 板書設(shè)計(jì)

　　皺紋紙

　　紙品樂陶陶

　　紙繩

　　紙團(tuán)

　　粘貼

（搓、揉、團(tuán)、壓…）

紙品活動(dòng)方案共3

“大楓”起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮傳四方

　　湖北大楓紙業(yè)用心打造品牌

　　作者：朱煒

　　湖北大楓集團(tuán)始創(chuàng)與1991年，是以文化紙品制造業(yè)為主的民營企業(yè)集團(tuán)，下設(shè)有武漢瑪麗文化用品有限公司、監(jiān)利大楓紙業(yè)有限公司、襄樊大楓紙業(yè)有限公司、瑪麗辦公（北京）有限公司等實(shí)體。旗下設(shè)有制漿造紙業(yè)、紙品文具制造、辦公品零售連鎖、地產(chǎn)投資四個(gè)業(yè)務(wù)板塊。其中，紙品文具制造業(yè)務(wù)擁有很高的行業(yè)地位。

　　集團(tuán)擁有3000多名優(yōu)秀員工，設(shè)有32家分公司和一家海外公司，擁有大楓、百靈、瑪麗、原創(chuàng)人、冠牌等行業(yè)知名品牌。多年來，大楓集團(tuán)本著“活力、創(chuàng)新、堅(jiān)毅、責(zé)任”的理念，穩(wěn)健發(fā)展、迅速成長。

　　創(chuàng)新成就最先進(jìn)的技術(shù)

　　在大楓，創(chuàng)新是一種習(xí)慣。從早期中國第一本帶鎖日記本的推出，到全自動(dòng)練習(xí)本生產(chǎn)線設(shè)備研發(fā)成功，再到微博（Twiter）在辦公用品零售行業(yè)的運(yùn)作，大楓集團(tuán)一直勇于嘗試、勇于創(chuàng)新。2006年，大楓將學(xué)生作業(yè)這一活動(dòng)搬到網(wǎng)上，研發(fā)了作業(yè)網(wǎng)，讓學(xué)生接觸海量題解的同時(shí)實(shí)現(xiàn)與老師的互動(dòng)。2007年，集團(tuán)投資一千多萬推動(dòng)聚學(xué)傳媒項(xiàng)目，意在實(shí)現(xiàn)對學(xué)生人群的分層傳播?，F(xiàn)在，大楓正在努力探索辦公采購及

　　學(xué)生人群網(wǎng)購的顧客行為模式，試圖找出最佳解決方案。所有這些努力，都是創(chuàng)新在大楓集團(tuán)的一個(gè)縮影。

　　在大楓，創(chuàng)新是一種執(zhí)著。一本練習(xí)薄從原料采購到生產(chǎn)出成品，要經(jīng)過12道工序的監(jiān)控。而為了闖過這12道質(zhì)量關(guān)，大楓集團(tuán)先后拿出數(shù)億元資金投入生產(chǎn)設(shè)備更新?lián)Q代。同時(shí)，大楓集團(tuán)下設(shè)的兩個(gè)研究中心多年來密切跟蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，通過掌握核心技術(shù)保持長久的競爭力，他們自主開發(fā)研制了40條目前國內(nèi)最先進(jìn)的自動(dòng)鐵釘薄本生產(chǎn)線，一舉占領(lǐng)了國內(nèi)行業(yè)高地，其薄本生產(chǎn)技術(shù)更是達(dá)到國際領(lǐng)先水平，成為世界上掌握先進(jìn)紙加工技術(shù)的幾家公司之一。在今后三至五年，大楓旗下的瑪麗紙品將加速提升本冊生產(chǎn)能力，逐步投產(chǎn)100條全自動(dòng)鐵釘本冊生產(chǎn)線，提升線環(huán)、膠裝產(chǎn)品生產(chǎn)線的自動(dòng)化程度，達(dá)到年產(chǎn)50億本的生產(chǎn)能力。

　　恒心開拓最廣闊的市場

　　經(jīng)過近二十年的發(fā)展，大楓集團(tuán)具備了同行業(yè)中不可替代的綜合競爭力，市場占有率接近12%，總資產(chǎn)、年銷售規(guī)模均達(dá)到10億元。大楓集團(tuán)旗下的瑪麗文化已經(jīng)成為了國內(nèi)最大的文教紙品企業(yè)和全球最大的練習(xí)本生產(chǎn)基地。二十載風(fēng)雨，二十載榮耀。

　　自1994年來，瑪麗薄本銷量始終處于國內(nèi)第一的位置。作為國內(nèi)薄本制造行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模最大，出口創(chuàng)匯最多，市場占有率最高的著名品牌，瑪麗紙品榮獲了“湖北省名牌產(chǎn)品”、“湖北

　　出口名牌”、“中國十大文具品牌”和“中國名牌產(chǎn)品”等榮譽(yù)稱號。

　　如今，大楓集團(tuán)擁有10萬噸年造紙規(guī)模和3億冊各類紙制品文化薄本的生產(chǎn)能力。若以每個(gè)薄本18厘米寬度來計(jì)算，大楓集團(tuán)每年生產(chǎn)的薄本連起來可繞地球一圈。

　　多年來，大楓集團(tuán)以分布在全國主要城市的32家分公司為依托，憑借2000多家經(jīng)銷商以及8萬家零售店資源，建立起了自己的紙業(yè)王國。

　　憑借著自主創(chuàng)新的制造、設(shè)計(jì)優(yōu)勢，大楓紙業(yè)將數(shù)千種產(chǎn)品銷售到了全球60多個(gè)國家和地區(qū)，服務(wù)于成千上萬的消費(fèi)者和大量商業(yè)用戶，產(chǎn)品成為了聯(lián)合國及多個(gè)國家政府組織的定點(diǎn)采購供應(yīng)商。但大楓并不滿足，目前大楓正利用在國際市場建立的渠道及信譽(yù)，實(shí)施自主品牌推廣戰(zhàn)略，并開始啟動(dòng)海外分公司及海外市場戰(zhàn)略合作項(xiàng)目。

　　責(zé)任心打造最綠色的產(chǎn)品

　　長久以來造紙業(yè)因其高能耗、高污染一直被人們所詬病。然而，大楓用自己的行動(dòng)顛覆了人們的傳統(tǒng)觀念，他們用一顆對社會(huì)、對環(huán)境負(fù)責(zé)任的心讓紙制品行業(yè)的天空充滿了綠色。

　　現(xiàn)在的大楓集團(tuán)擁有一條從育林造紙到紙品加工及包裝材料生產(chǎn)的完備產(chǎn)業(yè)鏈。建立了林、漿、紙、本一體化科學(xué)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈。集團(tuán)建立了自己的原料基地，成立了專門從事蘆葦資源開發(fā)、速生林基地建設(shè)的大楓葦林有限公司，將車間搬到了種植基地，不僅從源頭保證了產(chǎn)品質(zhì)量，更減少了對環(huán)境的污染。

　　近年來，大楓集團(tuán)堅(jiān)持環(huán)境治理優(yōu)先，以科學(xué)的態(tài)度，努力將企業(yè)建設(shè)成資源節(jié)約、環(huán)境友好的生態(tài)型企業(yè)。集團(tuán)在廢水治理、固體廢物治理、大氣煙塵及噪聲治理等方面進(jìn)行了全方位的升級治污實(shí)踐，生產(chǎn)環(huán)境得到明顯改善，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到行業(yè)同等規(guī)模的先進(jìn)水平。

“十一五”其間，集團(tuán)先后投入5億元資金，改造、擴(kuò)建、完善了企業(yè)的環(huán)保設(shè)施，建設(shè)與投產(chǎn)了具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的堿回收黑液燃燒鍋爐、中段水廢水處理工程、白水回收系統(tǒng)等一大批環(huán)境保護(hù)工程。在加大環(huán)境保護(hù)的同時(shí)，公司還積極參與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，節(jié)能減排與清潔生產(chǎn)始終貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程。集團(tuán)先后淘汰原有效率低、污染高的老式鍋爐七臺，采用新型循環(huán)流化床鍋爐替代原工業(yè)燃煤鍋爐，以降低煤耗和污染。 同時(shí)，大楓集團(tuán)積極與各大專院校進(jìn)行合作，建立產(chǎn)、學(xué)、研一體的研發(fā)中心，開展清潔生產(chǎn)的專項(xiàng)工作，并將此項(xiàng)工作貫穿于企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營過程。 大楓集團(tuán)還投資億元引進(jìn)了具有國際先進(jìn)水平的低耗打漿設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的造紙白水零排放。公司在節(jié)能減排的同時(shí)，堅(jiān)持“節(jié)約就是創(chuàng)造”的理念，全面梳理能耗問題點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)各類資源、能源綜合利用。公司采用員工辦公使用OA辦公平臺進(jìn)行電子化信息傳遞，最大程度減少使用紙質(zhì)文件，減少文件打印。同時(shí)加強(qiáng)公務(wù)用車管理，休息時(shí)間燈滅，控制辦公電話

　　費(fèi)用等等舉措，通過視頻會(huì)議，減少商務(wù)旅行，既高效辦公，又節(jié)約了能源。

　　如今，公司的辦公室內(nèi)處處擺放著一盆盆綠色植物，集團(tuán)工業(yè)園里更是郁郁蔥蔥。大楓集團(tuán)將繼續(xù)堅(jiān)持“健康、環(huán)保、年輕、時(shí)尚”的發(fā)展方向，努力為消費(fèi)者創(chuàng)造更綠色的文化生活產(chǎn)品、提供更時(shí)尚的使用享受。

　　愛心鑄就最慈善的企業(yè)

　　作為國內(nèi)最大的文化紙品企業(yè)，大楓集團(tuán)擁有全球最大的練習(xí)本生產(chǎn)基地，是國內(nèi)最大的學(xué)生作業(yè)本生產(chǎn)企業(yè)。在大楓成功后，首先想到的回饋對象就是學(xué)生。

　　大楓集團(tuán)在2007年與中國教育發(fā)展基金合作啟動(dòng)了“中國教育發(fā)展基金會(huì)——瑪麗助學(xué)計(jì)劃”，該助學(xué)項(xiàng)目于2007年至2011年5月間，由大楓紙業(yè)集團(tuán)通過中國教育發(fā)展基金會(huì)免費(fèi)向全國貧困中小學(xué)生提供2億冊瑪麗牌放近視作業(yè)本，總價(jià)值6000萬元。集團(tuán)這一舉動(dòng)旨在推動(dòng)傳播教育公益理念，帶動(dòng)社會(huì)各界共同關(guān)注、參與中小學(xué)“免費(fèi)教育工程”。

　　打造民族自己的世界500強(qiáng)

　　如今集團(tuán)董事長胡家元被被湖北省委、省政府授予“全省100名中國特色優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者”的光榮稱號，集團(tuán)先后獲得“全國本冊印刷業(yè)排頭兵企業(yè)”、“中國工業(yè)行業(yè)排頭兵企業(yè)”、“中國十大文具品牌”和“全國印刷企業(yè)100強(qiáng)”等榮譽(yù)稱號，旗下“瑪麗”牌印刷本被評為“中國名牌產(chǎn)品”。

　　面對所取得的成就，大楓人并沒有就此止步。一個(gè)更大的夢想——打造民族自己的世界500強(qiáng)在大楓人心中萌芽。

　　然而這一切并不是夢，如今，大楓集團(tuán)正在為此目標(biāo)積極奮斗，他們實(shí)施的了十百千工程，即通過現(xiàn)有十億拳頭產(chǎn)品所擁有的品牌及市場平臺，帶動(dòng)一百億關(guān)聯(lián)產(chǎn)品的貼牌生產(chǎn)，推動(dòng)一千億文教辦公用品連鎖銷售。促進(jìn)沿海文教辦公用品制造業(yè)向湖北轉(zhuǎn)移和集中，形成一個(gè)低碳高就業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

　　目前，大楓集團(tuán)正在與孝感市孝南區(qū)、武漢市黃陂區(qū)等相關(guān)部門探討建立低碳文化產(chǎn)業(yè)園，將瑪麗的生產(chǎn)基地遷移過去，同時(shí)帶動(dòng)眾多的瑪麗配套加工企業(yè)進(jìn)入低碳文化產(chǎn)業(yè)園。通過龍頭企業(yè)的帶動(dòng)，加上產(chǎn)業(yè)配套的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，到時(shí)候，一個(gè)數(shù)千億級百萬人就業(yè)的低碳高就業(yè)產(chǎn)業(yè)帶將在武漢北部地區(qū)形成。

紙品活動(dòng)方案共4

　　紙品購銷合同

　　供方：

　　需方：______________________

　　供需雙方在互惠互利的原則下，經(jīng)協(xié)商同意達(dá)成如下供需協(xié)議：

一、需方以傳真方式向供方訂購紙板，供方根據(jù)需方訂購單的紙質(zhì)、尺寸、規(guī)格進(jìn)行生產(chǎn)，并負(fù)責(zé)把需方訂購的紙板送到需方工廠。

二、需方收到供方的紙板后，需按訂單要求進(jìn)行驗(yàn)收，并在送貨單上簽名確認(rèn)。

三、紙板價(jià)格以供需雙方簽訂的《紙板報(bào)價(jià)合同》為準(zhǔn)。

四、結(jié)算付款方式及期限：

1、每月由供方提供對帳單與需方對帳，需方須在收到對帳單三天內(nèi)予以核對完畢并將對帳單原件回簽給供方。需方未能及時(shí)對賬或拒絕對帳的，有需方職員簽收的送（收）貨單即具有對賬單的效力。

2、付款期限為月結(jié)。

3、逾期付款的，需方按欠款金額向供方支付違約金，欠款金額每天千分之三計(jì)算。

4、供方提供給需方的貨物發(fā)票具有納稅及請款意義，而不作為已收款憑據(jù)，銀行帳單及收款收據(jù)等實(shí)際履行憑證方可作為支付憑據(jù)。

五、需方在約定付款期限未全額支付貨款的，貨物的所有權(quán)屬供方。供方有權(quán)停止供貨并采取一切合法手段進(jìn)行追討貨款。

六、解決合同糾紛方式：由供方所在地法院裁決。

　　供方：需方：

　　單位名稱（章）：單位名稱：

　　單位地址：單位地址：

　　法定代表人：法定代表人： 委托代理人：委托代理人： 電話：電話：

　　傳真：傳真：

紙品活動(dòng)方案共5

《紙品樂陶陶（活動(dòng)一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 2.了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 3.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。 4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種紙、剪刀、膠水 。 教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、教師出示范作讓學(xué)生欣賞

2、誰能告訴我這個(gè)作品是由什么做成的呢？

　　學(xué)生回答：是由皺做成的。

　　好現(xiàn)在我讓幾個(gè)同學(xué)上來摸一下，說說你摸了之后有什么感覺？

　　學(xué)生回答：有凹凸感的，有點(diǎn)像浮雕。

3、那么我們再來觀察一下，這張作品是把皺紙變成了什么？（放大觀察）

　　學(xué)生回答：紙線和紙團(tuán)

4、今天就讓我們一起來紙團(tuán)和紙線做一幅漂亮的畫。

二、示范紙團(tuán)和紙線制作并比賽制作

1、哪個(gè)同學(xué)知道紙線怎么做？

　　1 請學(xué)生示范（快速的）

　　教師講解：先剪一段長長的紙條，用左手大拇指夾住一端，雙手順一個(gè)方向搓，搓的時(shí)候要用力，這樣卷的就會(huì)緊一點(diǎn)。

　　如果像這樣的一條紙線，你們覺得怎么樣？（教師出示比較松的一條紙線，或有粗有細(xì)的一條紙線。）

2、紙團(tuán)又怎么做呢？

　　請學(xué)生示范（快速的）

　　教師講解：將剪好的紙條撕成一小段一小段，放在手心里按同一個(gè)方向搓

3、比賽制作紙團(tuán)和紙線

　　接下來，我們來比一比，看哪組做的紙團(tuán)和紙線又多又好看。如果做的好，老師把這四個(gè)紙花送給他們。

4、除了老師介紹的這幾種紙線和紙團(tuán)的做法外，其實(shí)還有很多的紙線和紙團(tuán)的做法了，呆會(huì)兒我們在做的時(shí)候可以自己去想一想、試一試。

三、欣賞作品

1、老師這兒有一些紙線和紙團(tuán)做成的作品，給大家看一看。 （1）、出示帶“點(diǎn)”的圖片（由紙團(tuán)構(gòu)成的），你覺得這張畫怎么樣？有什么特別的地方？（引導(dǎo)：看一看，都用了紙線還是紙團(tuán)？）用了這些紙團(tuán)以后，給你什么感覺？（厚實(shí)美感） （2）、出示帶“線”的圖片（由紙線構(gòu)成的），這張畫你有什么感覺？它有什么特別的地方？給你什么感覺？（輕盈美感，有一種流動(dòng)感） （3）、出示“點(diǎn)線”結(jié)合的圖片（由紙團(tuán)紙線組合構(gòu)成的），這張畫呢？

2、引導(dǎo)：你覺得用紙團(tuán)和紙線有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)：像草地你覺得用什么較好？）

3、出示背景與圖案顏色接近的圖片，這幅畫給你什么感覺？所以我們在制作的時(shí)候一定得注意顏色的合理搭配。

四、指導(dǎo)作畫

　　看了剛才精美的作品，你認(rèn)為怎么做才能做出漂亮的畫？

　　這里，老師再教給你制作的方法。（點(diǎn)擊出示課件步驟圖） 教師板書：畫→涂→貼→壓

五、學(xué)生作業(yè)

　　比一比，哪一組做得最快，哪一組做得最好，哪一組做得最有

　　2 特色。 （最好的組給予獎(jiǎng)勵(lì)）

六、作品展評

七、課后拓展

　　課后呢有興趣的同學(xué)可以想一想，做一做。我們還可以用什么材料做出類似的帖畫來？

　　教學(xué)反思：

　　本課從課題到內(nèi)容趣味性教強(qiáng)，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,將皺紋紙制成紙繩、紙團(tuán)，利用點(diǎn)、線進(jìn)行簡單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活，在生活中創(chuàng)造美。四年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)課堂上，除了掌握基本知識技法，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。但在實(shí)際操作中，學(xué)生沒能大膽的表達(dá)自己的想法，在作品創(chuàng)作過程中有瓶頸現(xiàn)象，有了想法不敢實(shí)踐。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。當(dāng)教師在課堂中不斷訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美的能力后，相信學(xué)生會(huì)用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的五彩世界。在今后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)更注重美術(shù)的表達(dá)，無論是口頭的評述還是，還是外化的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)，都多鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的想法，同時(shí)還要講求時(shí)效性。

　　學(xué)生對本課學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，掌握了紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法和技能，運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本技法，能夠通過合作和自己制作的方法制作裝飾畫。

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