我的初中老師記敘文（師生作文600字初中）該怎么寫(xiě)呢？在寫(xiě)的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于我的初中老師記敘文（師生作文600字初中）的最新文章，供大家參考。

>我的初中老師記敘文1

　　瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒(méi)有放棄我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)情況，王老師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置？”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路，引導(dǎo)我們向前；王老師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開(kāi)了老師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)！

>我的初中老師記敘文2

　　我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任――龔老師。

　　龔老師有一張圓圓的臉和一雙水靈靈的大眼睛，細(xì)黑的眉毛和烏黑的短發(fā)，使她看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，但干事卻很麻利。記得有一次龔老師在講臺(tái)上判作業(yè)，講臺(tái)上高高的一摞作業(yè)已經(jīng)擋住了她的臉，我想：這么多作業(yè)什么時(shí)候能判完呀！可我寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)后，再抬頭看，那摞作業(yè)已經(jīng)判完了。龔老師做事總是那么快，從來(lái)不會(huì)耽誤我們學(xué)生的時(shí)間。

　　我喜歡龔老師的另一個(gè)的因是――她的微笑。

>我的初中老師記敘文3

　　度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，我們步入了初中的大門，融入了新集體，認(rèn)識(shí)了新老師，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，他們都為我留下了深刻的印象。

　　數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲但又慈祥的老師，老師的教書(shū)很有一套，講起課來(lái)，她口若懸河，滔滔不絕。老師有著一副明亮的眼睛，因?yàn)榇髦坨R，顯得她十分精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看就氣宇不凡，老師總扎著一個(gè)高高的馬尾，所謂風(fēng)華正茂，她讓我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的神奇，奧妙。有時(shí)候，數(shù)學(xué)老師也很嚴(yán)厲，他表情嚴(yán)肅，眼神銳利，專找一些走神，不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)。如果有的話，她會(huì)用銳利眼神告訴你要認(rèn)真聽(tīng)課，積極的回答問(wèn)題。所以上她的課，我們都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)。

　　再說(shuō)是我們的語(yǔ)文老師，小學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡上語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文課很無(wú)聊，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，可上了初中之后，認(rèn)識(shí)了我們新的語(yǔ)文老師，我最近喜歡上了語(yǔ)文課。

　　我們的語(yǔ)文老師慈祥而又溫和，從不對(duì)我們生氣，在同學(xué)們發(fā)言時(shí)，他總是認(rèn)真的傾聽(tīng)，共同歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　語(yǔ)文老師講課很清楚，在學(xué)習(xí)一篇古詩(shī)時(shí)，老師，不光講詩(shī)的意思，背景，就連每個(gè)字的意思也會(huì)給我們講的很仔細(xì)。說(shuō)老師是一本好書(shū)，是因?yàn)樗胸S富的語(yǔ)文知識(shí)，毫不保留的教給我們。真的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。

　　每一位老師都有自己獨(dú)特的教書(shū)風(fēng)格，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，溫柔和藹的語(yǔ)文老師，這些老師各有各的教書(shū)方法，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為老師們?cè)龉馓聿剩?/p>

>我的初中老師記敘文4

　　在我們眼里老師這個(gè)職位都有一個(gè)固定的評(píng)價(jià)：嚴(yán)厲，一絲不茍，然而我很慶幸，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑，教學(xué)有方，和藹的好老師！

　　記得有一次語(yǔ)文課，大多數(shù)同學(xué)都安靜的坐在被子上因?yàn)橛诶蠋熤贫艘粋€(gè)游戲那就是誰(shuí)在語(yǔ)文課上課之前最后一個(gè)回到位子上的人要表演節(jié)目。所以。有些同學(xué)為了不表演節(jié)目，甚至不去上廁所。哈哈！快看哪！最后回到位子上的'人是“李老師”，“李老師”這個(gè)名字由來(lái)是從給我們講過(guò)課并且他呀上語(yǔ)文課上出一對(duì)一的感覺(jué)，所以叫他“李老師 ”同學(xué)們一邊鼓掌一邊喊著“李老師”的名字，這時(shí)語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)也隨著我們一起給“李老師”鼓掌。李老師羞澀的走上講臺(tái)說(shuō)道：“咳咳，嗯今天給大家表演個(gè)絕活兒——倒立?！眲傉f(shuō)完就往墻上倒立，下面的同學(xué)紛紛給他鼓掌，就連語(yǔ)文老師也說(shuō)道：“哇！從此“李老師”在我心中一米八的個(gè)。”同學(xué)們一聽(tīng)一個(gè)個(gè)樂(lè)的不行。這就是和同學(xué)打成一片的語(yǔ)文老師。因此，我們大家都很喜歡上語(yǔ)文老師的課，她的課不僅生動(dòng)，有趣，還讓我們?cè)谝环N活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文老師，更愛(ài)上了語(yǔ)文老師的課。

　　為什么說(shuō)語(yǔ)文老師教學(xué)有方呢？那是因?yàn)橛幸淮挝覀冊(cè)谏险Z(yǔ)文課時(shí)老師正與我們閑聊，話題是“如何讓富婆愛(ài)上我”，同學(xué)們聊的正帶勁兒，這是語(yǔ)文老師說(shuō)道：“如何釣富婆，情商一定要高，舉個(gè)例子告訴富婆多20元買個(gè)學(xué)習(xí)資料，等我學(xué)會(huì)了給你寫(xiě)情書(shū)?！苯又蠋熡终f(shuō)：“這年頭沒(méi)點(diǎn)兒文化，語(yǔ)文老師罵你，你都聽(tīng)不出來(lái)。所以說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，說(shuō)起學(xué)習(xí)呢就不得不提魯迅先生了?！碑?dāng)語(yǔ)文老師巧妙的將話題轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)中去，不得不說(shuō)實(shí)在是高明高明！所以說(shuō)語(yǔ)文老師英明，教學(xué)有方實(shí)在是佩服呀！

　　這就是我們初中的語(yǔ)文老師，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑，與同學(xué)們打成一片，教學(xué)有方的好老師！

>我的初中老師記敘文5

　　每一個(gè)人的學(xué)生生涯，都會(huì)遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛(ài)的美術(shù)老師。

　　美術(shù)老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴(yán)肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。

　　幽默是美術(shù)老師最大的特點(diǎn)。

　　美術(shù)老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術(shù)老師夾著書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術(shù)老師。畫(huà)（寫(xiě)）完，他就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話哈！”美術(shù)老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對(duì)他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？

　　有一次，美術(shù)老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：“畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的?！苯又?，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫(huà)的是不是機(jī)器人啊？”美術(shù)老師說(shuō)：“對(duì)呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！”

　　每次看到美術(shù)老師認(rèn)真的為我們教課時(shí)，我心里都非常感動(dòng)。我想我一定要把每一次作業(yè)當(dāng)作比賽一樣用心去完成，這樣才對(duì)得起美術(shù)老師的栽培。

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