下面是范文網小編收集的四年級的老師的作文4篇(寫老師的四年級作文),歡迎參閱。

四年級的老師的作文1
今夜,涼風習習,星星淺笑著,我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……
“老師好!”“同學們好!”這是我們第一次見面時的情景。那時的您身穿著一件白色的襯衣,還整齊地打著一個領帶,您那帶著微笑的雙眼,一直留在我的記憶里。
老師,還記得上課時的情景嗎?您總會給我們講一些好聽的故事,有時還會給我們念上一段,那恐怕是我們度過最美好的時光了。您的嗓音好極了,是那種極具磁性的,我不知道該用什么詞來形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音,對聽眾來說,實在是一種享受。
但是,當您提問題的時候,教室里一片寂靜,每個人都端坐著,教室里的空氣開始凝結。我想象著您的心里,是傷心?憤怒?但是您總是有辦法,您試著用鼓勵的目光掃視著每一位同學,誰若回答上來,您說給他幾分鐘的掌聲。從此,課堂氣氛一下子就活躍起來,同學們的發(fā)言多了起來。老師您的微笑就像是燦爛的陽光,溫暖著每一位同學。
“我是你們的老師,我更愿做你們的朋友,同學們有什么需要我?guī)椭谋M管開口。”漸漸地我愛寫日記了,每次的日記您都會給我留一些鼓勵的評語。我一遍一遍地看著您的評語,每看一次,自信就多一次。
前不久您的身體不好,您休養(yǎng)了幾個月,有一個夜晚,我不知怎樣入睡的,只知道醒來時,枕頭濕了一大片。在得知您身體康復后,同學們都到您的辦公室去看您,這時的您有些消瘦。您知道嗎?當時我是多么的高興?。±蠋?,您告訴我們人與人之間要以誠相待,要以心換心。也許,正是我們彼此間的以心換心,才贏得了同學們的尊敬、愛戴。
老師,您這位辛勤的園丁一直修剪著這群小花,一直等待著這群花兒開出燦爛的花朵。
后記:又是一年教師節(jié),我想對老師說:感謝您對我們的教誨,您的恩情我們記下了。
四年級的老師的作文2
馬上要教師節(jié)了,送老師什么禮物呢?正愁著,媽媽給我報名了小記者活動《葉脈書簽的制作》,好開心!可以把親手制作的書簽送給老師作禮物,那是多么有意義??!
來到蕭山日報小記者活動教室,水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結構、生長過程和作用,又講了葉脈的形狀等好多知識。最后老師拿出一片葉子,被一層塑料薄膜包裹著,還系著一根琉璃蘇的彩繩十分精美,我們都感到非常驚奇,百思不得其解,一大堆問題魚貫而出。老師發(fā)話了:“這叫做葉脈書簽,外觀奇妙優(yōu)美,但制作起來并不難?!甭犕昀蠋煹脑?,恨不得自己馬上也做一個。
我們跟著老師一起制作葉脈書簽。先是拿一片已經煮透的老樹葉,然后用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷干凈,注意一定要輕輕地刷哦!否則葉脈會被刷壞,刷干凈葉肉,剩下的就是透明的葉脈了,再后就是上色,我喜歡黃色,就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆里,浸15分鐘后取出涼干,最后把這片弱不禁風的葉子裹上一層保護膜,放進機器里壓平、壓實,在上面再打一個孔,系上一條彩繩,葉脈書簽就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片,開心極了!
四年級的老師的作文3
敬愛的xx老師:
您好!
聶老師,您在東營還好嗎?我們全班44個學生日日夜夜都在想念您!盼望您回來繼續(xù)教我們。
自從你走后,我們班主任成了美術老師楊老師,聶老師您教我們四個年頭,彼此都熟悉了,可是在四年級下冊升五年級時不給我們說一聲就走了,我們全班人都很想您,希望你回來。
聶老師您還記得嗎?在二年級時我有一次摔傷了,倒在地上嗚嗚地哭,突然感覺后面有一只纖纖細手搭在我的肩上說:“怎么了?疼嗎?”我回頭一看是您,我哭著說:“疼疼!”您掏出紙來給我擦了擦,抱著我就直奔衛(wèi)生室。我感激不已。所以我也是特別特別想您。
祝您身體健康,萬事如意,心想事成,工作順利!
您的學生:xxx
四年級的老師的作文4
我的英語老師中等個子,不胖也不瘦,她長著一雙明亮的大眼睛,好像會說話似的。當你做了不應該做的事時,她就會用責備的眼神盯你好一會,知道你低下頭來承認錯誤為止;當你做了令她高興的好 事時,她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對我們的.學習,要求很嚴厲:課文要背熟,句子要會寫,單詞要記牢。有一次,有位同學單詞不過關,老師讓他練會,可是他直到放學也沒練。于是放學后老師就陪著他練,知道練會為止。就這樣 不是我們班的每一個同學成績落后。
一次,英語老師布置了一個非常非常多的作業(yè):M1—M10的單詞一詞8個,放學前必交!而當時已是第六節(jié)課!同學們趕緊奮筆疾書,寫啊——為了節(jié)省時間,同學們看了一眼單詞后,默記下來,然后快 速地寫八遍。終于,大家都交上了作業(yè)。這時大家發(fā)現:默寫的單詞都記下來了!原來這是老師讓我們背住單詞的方法!
可有時,他還會鬧出一些小笑話。有一次,老師給我們講練習冊,本來是要講第一單元和第二單元的,可是她剛講完第一單元就把練習冊給收了。同學們七嘴八舌地說:“老師,第二單元還沒講呢! ”“對呀!”“對呀!”老師這才恍然大悟:“快!快把練習冊傳下去!”我們都笑個不停。
這就是我們的英語老師,有可親又可敬。
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