下面是范文網(wǎng)小編收集的意外的收獲九年級作文3篇 《意外的收獲》作文，供大家賞析。
意外的收獲九年級作文1
今年暑假的一個星期日，媽媽帶我去蘇州的老街——平江路走走。平江路是蘇州的一條很有名的沿河歷史老街，有很多美食小吃隱藏其間。今天，我和媽媽就是尋訪美食的。
走在平江路上，道路的左右兩邊都是上了年紀(jì)的老房子，白墻青瓦，木柵花窗，清淡分明。平江路不光美食小吃很多，各類博物館、琴館、棋社也坐落其間。
我們走著走著，一只可愛的小花貓突然跳到了我的腳邊，竟然就在我腿邊蹭著不走，我欣喜地彎下腰想要抱起它，可它又頑皮地向旁邊的一條小巷子里鉆去。我趕忙跟上，就這樣七拐八繞的，小貓把我?guī)У搅艘粭l陌生的小巷子里。
只見小巷子盡頭的老房子大門敞開著，一個老爺爺拿著一只特大號的毛筆，蘸著清水，在院子里的青石板上寫字?？粗蠣敔斈钦J(rèn)真的神情，我輕手輕腳地走到院子大門口，哇！好大的院子啊，看著院子另一邊地上斑駁的水漬，就知道老爺爺已經(jīng)連續(xù)寫很久了。不知不覺我走到了老爺爺身邊，看到他正寫著隸書的曹全碑上的字，一筆一劃寫得很認(rèn)真，看著爺爺寫的隸書字體柔中帶剛，行列整齊，方圓相濟(jì)，輕重有致，我不禁高呼：“太棒了！”這時候爺爺發(fā)現(xiàn)了我，笑著對我說：“來，你也來寫寫?！蔽覒?yīng)聲拿起筆來，在地上寫字和在平時在宣紙上寫字的感覺真是不一樣，寫出的字粗細(xì)不均，上松下緊很是難看。我紅著臉把毛筆還給了老爺爺。爺爺笑著說：“一看就知道你練毛筆字沒多久吧！”我急忙爭辯：“已經(jīng)有四年多了，我已經(jīng)拿到毛筆字七級證書了！”爺爺聽后哈哈大笑：“那一定是每周只上一次課，只在課上練習(xí)，回家很少練習(xí)吧！”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺親昵地揉了揉我的頭，說：“寫字就是修心啊，練字就是要先定心，而且要認(rèn)真，堅(jiān)持才能寫好字。你看你剛才寫字轉(zhuǎn)筆、提筆都飛快，我練字十幾年了都還沒有你寫字那么快，說明你還是太浮躁了，如不能靜下心來，怎么能寫好字呢？”聽了老爺爺?shù)脑?，我若有所思，是啊，每次寫字我都是急著完成任?wù)，很少會仔細(xì)端詳揣摩字體。
老爺爺看著我沉思的樣子，又語重心長地說：“正所謂曲不離口，拳不離手，書法也是這個道理，只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，你也能成為一個書法家。”老爺爺?shù)囊幌?，給我指明了方向，也讓我擁有了奮斗的勇氣。
一次短暫的旅游讓我有幸結(jié)識到了一位德高望重的書法大師，也親耳聆聽了大師的一番教導(dǎo)，讓我受益匪淺，這真是一次意外的收獲。
意外的收獲九年級作文2
幸福是是什么，有人問到。幸福就好似在你饑渴的時候，有人給你端來的一碗開水、就好似你在一條黑暗的道路中突然流露出的一道陽光，為你指明前方的道路、就好似在生氣或者生病的時候家人或朋友的一句關(guān)心，呵護(hù)，幸福其實(shí)很簡單。
今天的我本來是早到學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校教師衛(wèi)生今天是由我來做的，可是不巧，我的鬧鐘今天也不知怎么了，竟然莫名其妙的沒有響，因?yàn)樗牧T工使我今天的行程全部打亂了，我迅速的起來，本以為時間還是可以趕上的，可是中途的堵車使我沒有預(yù)料到的，到學(xué)校后，老師竟然還沒有來，真是不幸中的萬幸呀，我在心里默默的念叨，我走到我的課桌前，我一想我昨天的課桌是無比的亂，東西左一本，右一本，可當(dāng)我走到我的課桌前，竟然發(fā)現(xiàn)了我的課桌上是干干凈凈，讓我覺得很意外，但我一看我的同桌在旁邊，平常我和我的同桌都是不怎么說話的，不是因?yàn)榘l(fā)生了什么矛盾，而是我們兩個彼此都不太了解對方，我們兩個成為同桌的時間不是特別的長，我靜悄悄的走到我的座位上，其他的同學(xué)都在安靜的上自習(xí)，我拉開凳子，坐在我那冰涼的凳子上，可沒想到，我的凳子上居然多了一個坐墊，平常我的凳子上都是灰土一片的，今天竟然很干凈，也多了一個坐墊，課桌也給我收拾的這么干凈，我不禁想問問我的同桌，經(jīng)過我們很長時間的交流，原來這一切都是她做的，當(dāng)時我的心被揉了一下，內(nèi)心也不知道是一種什么樣的感覺，好似是一種驚喜，也好似是一種收獲，不管怎樣我都非常的感謝她。
在我們以后的生活，還是作業(yè)的時候，我們都是會互相的幫忙，因?yàn)榈哪且淮?，我們成為了無話不談的好朋友，也是我人生中一次意外的收獲。
意外的收獲九年級作文3
那是很久前的一個下午，像以往一樣，作為值日生，放學(xué)后我留下來打掃衛(wèi)生。記得學(xué)校有明確規(guī)定，桌肚內(nèi)不準(zhǔn)留存任何物品，否則值日生一律當(dāng)作垃圾處理。窗外的風(fēng)輕輕吹著，教室的窗簾在地板上留下一抹抹陰影。我一邊在課桌間的走道走著，一邊時不時彎下腰低下頭檢查兩旁的桌肚。
忽然，一本書進(jìn)入了我的視線。我迫不及待地沖向前去，立馬把它拿了出來。那本書很薄，光滑的封面在陽光下泛著白，工整的墨跡寫著這本書主人的名字——小A。原來是他的！幾周前，自己剛有過幾個學(xué)習(xí)資料袋被當(dāng)天的值日生毫不留情地全部當(dāng)垃圾扔了，再也找不回來，事后還得找老師找同學(xué)幫忙復(fù)印筆記、復(fù)印卷子的悲慘經(jīng)歷。后來知道就是他干的，雖說之后他也向我解釋過原因，但我還是很不開心。想到這里，我不由覺得也得讓他嘗嘗這失而不得的滋味。更何況我還可以學(xué)他的樣，利用校規(guī)作為擋箭牌，誰也不能說我是故意的吧?；孟胫明天發(fā)現(xiàn)書找不到時的表情，報(bào)復(fù)的快感油然而生，我不禁幸災(zāi)樂禍地偷偷笑了。
正當(dāng)我掀開垃圾桶蓋，后面突然傳來一個不響卻有力的聲音：“同學(xué)，你干什么？怎么能把書扔進(jìn)垃圾桶呢？”
我有些慌張，但又馬上鎮(zhèn)定了下來，緩緩轉(zhuǎn)過頭去。那熟悉的面孔，我見過上千次——學(xué)校的保安大叔。松了一口氣，我理直氣壯地答道：“今天我做值日，在別人桌肚里發(fā)現(xiàn)的。學(xué)校不是有規(guī)定嘛，課桌里的東西全部得清理干凈?！?/p>
他朝我走近了些，用緩和的語氣說道：“學(xué)校定這規(guī)矩，是希望你們不要亂放東西，養(yǎng)成保管好自己物品，不要隨意放置的好習(xí)慣。誰都有犯錯的時候，把書落下的同學(xué)也不是故意給班級添亂的。如果你的書被當(dāng)成垃圾扔掉了，你會怎么想？你心里會好受嗎？”
我沉默了。一時不知道該如何回答，又為自己的“小聰明”感到些許愧疚。我曾是個受害者，自然很清楚有用的物品被丟棄的感受。小A作為值日生，當(dāng)時可能就想著盡快通過衛(wèi)生檢查，并不是針對我一個人，其他同學(xué)的作業(yè)本、手冊也一起處理了，他當(dāng)時肯定沒想到會給我們這些粗心的同學(xué)帶來多少麻煩。如果我也像他那樣不假思索地把書本往垃圾桶里一扔了事，班級整體的結(jié)果和以往并不會有太多不同，但這不愉快的心情極可能在更多的同學(xué)身上放大、延續(xù)。面臨同樣的處境，這次我應(yīng)該做出正確的選擇！那一刻，我突然清醒了，很慶幸，要不是保安大叔的提醒，我差一點(diǎn)就犯了一個大錯誤，是這保安大叔，給我上了難忘的一課，也給了我許多意外的收獲。
“我、我、我……知道了，我下周會把這本書帶給我們同學(xué)的。謝謝！”夾著書，我飛奔出去。溫和的陽光灑在操場上，微風(fēng)輕輕吹拂著校園里的草木，一切都很平靜，很舒適。我深深吸了口氣，撥通了小A的電話。
當(dāng)他得知忘記帶回家的書依舊完好無缺地在我手中，那激動的聲音說明這對他而言正是個意外的收獲！他并不知道，其實(shí)我收獲了更多，有改正錯誤的決心，有贈人玫瑰手留余香的快樂，更有保安大叔讓我明白的道理：站在他人角度看待問題，能讓人與人間綻放出充滿善意的快樂與希望。
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