下面是范文網(wǎng)小編整理的美麗的蝴蝶7篇，供大家參閱。
美麗的蝴蝶1
去年新年，媽媽給我買了一個蝴蝶冰箱貼當(dāng)作新年禮物。它全身由金屬絲做成，深藍(lán)色仿佛閃著藍(lán)色的光澤，好漂亮！一對像海一樣藍(lán)的翅膀微微顫動著，好像要飛起來似的，翅膀上還點綴著幾個白點，又美麗又素雅，小小的頭上有兩根又細(xì)又長的須子。整個蝴蝶就像正在花叢中飛舞似的。
有一次，我翻來覆去睡不著，媽媽說：“快睡吧，第二天你還要上學(xué)呢！”我還是睡不著，忽然媽媽把蝴蝶拿過來，讓它陪著我睡，我一看見蝴蝶就像吃了催眠劑，玩著玩著就睡著了。
還有一次，我吃中藥，說什么也不愿意吃，媽媽生氣地說：“快吃吧，不吃，你的病怎么好得了呀？”這時，我看見了冰箱上的藍(lán)蝴蝶，它好像正在對我說：“快吃吧，吃完咱們一起玩兒！”于是，我三口兩口就把藥喝了。
這個藍(lán)色的小蝴蝶深深地吸引著我，因為我對藍(lán)色情有獨衷。特別是在有光的'地方，它可以反射出五彩繽紛的光束，更加美麗動人，有時我看著看著，好像進(jìn)入了仙境，亦夢亦幻，隨著它飛呀飛呀，簡直太美了！它給我?guī)碓S多歡樂！
我喜歡你，藍(lán)色的冰箱貼蝴蝶！
美麗的蝴蝶2
放寒假了。今天上午，我做完了寒假作業(yè)，彈了琴就沒事做了，正當(dāng)我納悶的時候，就突然有了主意：穿珠珠。我拿來線和珠珠，準(zhǔn)備工作做好了。
這些珠珠是五彩繽紛的，又是五花八門的，它們比米粒小一些。我想，做什么呢？是香蕉，是蘋果，是毛毛蟲……啊哈！做蝴蝶！它多美??！用我的'小珠珠做一定很配。
好了，我開始穿珠珠了，當(dāng)我穿到第15顆的時候就繞一個圈圈，當(dāng)我繞好兩圈做蝴蝶的兩個大翅膀，再穿10顆繞一個圓圈，同樣也繞兩個圈做蝴蝶的下面的兩個翅膀，然后穿8個珠珠，穿兩次，用它來做觸角。我眨了眨眼睛，甩了甩小手，吹了一口氣，說：美麗的小蝴蝶做好嘍！
結(jié)尾一：
我把蝴蝶給媽媽看，媽媽說：你做得不錯，媽媽很滿意。聽到媽媽的表揚，我十分高興。
結(jié)尾二：
我想：明天再去買包珠珠，穿一匹小馬，給媽媽做手機(jī)掛件，一定漂亮得很。
美麗的蝴蝶3
蝴蝶是自然界一種美麗的昆蟲，它以優(yōu)美的身姿，輕盈的體態(tài)，深深地惹人喜愛。它飛舞在花叢之中、溪畔泉邊，被人們喻為“會飛的花朵”“大自然的`舞姬”，它以自身的斑斕色彩，讓許多人都喜歡它。
我在書上看到過許多蝴蝶，有3000多只普通蝴蝶，700多只珍惜蝴蝶。有三尾鳳蝶、藍(lán)帶閃蝴蝶，大紫蛺蝶和王子斑蝶等。各種漂亮的蝴蝶，應(yīng)有盡有。
那只世界上最美的蝴蝶——光明女神蝶，這是來自大海彼岸南美洲巴西亞與孫河流域，熱帶原始森林中的世界名碟。它那寶石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍(lán)色的亮光，這些顏色只有在畫家板上才能調(diào)得出來，美妙絕倫。逗得多少人類駐足癡望，是讓人意想不到的美。
美麗的蝴蝶，你那優(yōu)美的身姿、五彩的翅膀、輕盈的體態(tài)，深深地印在我的心靈，我渴望你們那種五彩斑斕的衣著，你們是世界上最美的昆蟲，我不知該用什么詞來形容你們……
美麗的蝴蝶4
一、推薦主題：
《美麗的春天》
二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、春天悄悄地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲。
2、小朋友在日常活動中也常談及到蝴蝶，對其外形特征很熟悉，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的`對稱美。
三、建議活動過程：
?。ㄒ唬┗顒幽繕?biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗．
2、在活動感受美、體驗美。
?。ǘ┗顒訙?zhǔn)備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。
（三）活動過程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（分析：在這個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
?。?）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
（2）蝴蝶有幾隊翅膀？
?。?）教師引導(dǎo)幼兒重點觀察一只蝴蝶：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的？
?。?）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范。
（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？
?。?）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應(yīng)上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導(dǎo)對稱為重點，并對不同幼兒有所側(cè)重。
?。ǚ治觯涸诳?、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的蝴蝶5
從前，有一只美麗的蝴蝶，她和花妹妹是好朋友。
突然，半夜蝴蝶對花妹妹說：“花妹妹，花妹妹，我們一起去玩吧?！被妹谜f：“好啊?！笨墒牵妹每纯醋约豪锩娴幕ㄆ空f，“不，我不能走，蝴蝶姐姐，你能背我走嗎？”蝴蝶說：“好啊，但是我飛的時候你要坐穩(wěn)啊。你不要坐在我的翅膀上，要不然我飛的時候你會摔下去的?！焙憬阏f：“那你坐到我的背上。”花妹妹就坐到她的背上了。蝴蝶姐姐準(zhǔn)備開始飛了。她飛啊飛，終于來到了游樂場，花妹妹和蝴蝶姐姐玩啊玩，游樂場關(guān)門了。
蝴蝶姐姐背著花妹妹回家了，蝴蝶對花妹妹說：“花妹妹，我們明天再玩，我回想你的?！被妹谜f：“我會更想你的`。晚安?！钡诙?，她們又在游樂場玩，可是太陽公公不在，月亮阿姨還在。突然游樂場關(guān)門了，花妹妹就坐在蝴蝶姐姐的背上，蝴蝶姐姐就飛啊飛，飛到草地上。她們開始吃草，她們又買了一只小白兔養(yǎng)。她們搶來搶去，小白兔都快死了。蝴蝶姐姐說：“別搶了，別搶了。”花妹妹就沒搶了，小白兔就靈活地吃草了。了毛毛蟲?！耙院竽銈兙褪俏业暮眯值芰耍僖膊皇鞘裁葱芰??！?/p>
美麗的蝴蝶6
在園博宛的一角，有一個蝴蝶的天堂，許多美麗的蝴蝶棲息在這里，在這里玩耍，嬉戲。
一走進(jìn)蝴蝶館，只見幾只蝴蝶就歡快地飛過來，圍著我們打轉(zhuǎn)，接著，飛來的蝴蝶越來越多，它們翩翩起舞，歡迎我們的.到來。
我們隨著小路走，到處都有蝴蝶快樂玩耍的身影，它們像一群舞者，一會兒飛到小樹上，在那里繞著圈子；一會兒飛到花朵上，和花兒一同跳舞；一會兒飛到柵欄上，在那兒排排坐。有幾只蝴蝶玩得還不尺興，竟把那棵大樹上吊著的盤子當(dāng)秋千玩，真是太淘氣了！
蝴蝶不但淘氣，還很不認(rèn)生，只要陌生人來，它絕對不會害羞地躲躲藏藏，而是大方迎過來，甚至還會停在你的衣服上，手臂上，想吸引蝴蝶？容易！只要穿上一身鮮艷的衣服，對蝴蝶們招招手，你就瞬間變?yōu)楹笫沽恕蜣k你全身都停滿了蝴蝶，可能蝴蝶們都是近視眼，把衣服看成了花兒，準(zhǔn)備到上面采蜜吧，真好玩！、
我戀戀不舍地離開了蝴蝶館，心思還在那美麗的蝴蝶上！
美麗的蝴蝶7
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶
?。?）完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）
6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）
7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結(jié)束）
活動延伸：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
活動反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的'種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。
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