【前言】本文是熱心網(wǎng)友“qibei”整理的感恩同學的作文,以供參考。

我有個同學,名叫陳俊良,他是個非常開朗的男孩。擁有一張鵝蛋臉,小巧的嘴巴和清澈的眼睛,性格開朗,勤于思考。他在每個學科上都發(fā)揮出色,特別是數(shù)學,能從容應對各類問題,考試分數(shù)總是遙遙領先,而且他特別喜歡開玩笑。
在星期三,老師把數(shù)學作業(yè)本發(fā)下來時,我一看,自己患上“優(yōu)”,激動不已。林老師念了幾個優(yōu)加題,加上三角形的人工作,班里只有俊良一人患上獎。又是他!林老師將他的練習本拿上來,開始為大家念他的答案。同學們聽到全神貫注,我也備受吸引,認為他的回答簡直是無與倫比。林老師最終贊揚道:“俊良把這個問題答得多好,大家聽清楚了嗎?”同學們的回答洪亮震耳,但我心里想著,下課后一定要求教他。然而,自己改的答案卻沒有那么出色。教師則請另一位同學來念她答案,結果大家認為還是不如俊良的回答。教師再次稱贊俊良,讓我心里充滿了羨慕。
下課后,我第一個跑進俊良身旁,問他為何回答得如此優(yōu)異,誰教他的。他看了我一眼,說是自己想出來的,然后轉身笑著走開了。我當時真是一頭霧水,心想:難道俊良還在開玩笑嗎?我又一次被他戲弄了!
“這個人真有趣也不有趣?!奔偃缒阏J真觀察他的行為,答案或許就會露出水面。
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