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你較大的職責(zé)就是把這塊材料塑造成器皿——易卜生。
大家享有過多的隨意，可以不上課卻渾然不知，能夠不按時工作則無內(nèi)疚，路人在馬路上隨便穿梭，公共場合也普遍有人抽煙，城市里各種違法建筑、偽劣工程頻頻出現(xiàn)在新聞中，靈活變通和“內(nèi)幕”已成為當(dāng)今中國社會的熱點話題。
此外，大家也承受了很多不自由。學(xué)生在家庭和培訓(xùn)班壓力之下放棄了多彩的童年，面臨就業(yè)的限制，訪談受限，言論遭受抑制，住宅、就診也受到諸多牽制，在這樣的環(huán)境中，即便得到了不公的看待，個人自由也受到拘束，甚至還要進(jìn)行體檢……
《自由在高處》從不同視角深入分析了當(dāng)代中國社會存有的眾多怪現(xiàn)象，論述了與西方主流價值觀的核心差別，進(jìn)而使我們對人生觀和價值觀有了更深刻的理解：人生的意義和價值、國家與社會的出現(xiàn)，隨意、公平、博愛的觀念，集中營的功效，體制內(nèi)弱者所面臨的制度性阻礙，“風(fēng)力進(jìn)，雨能進(jìn)，國王的衛(wèi)兵不能進(jìn)”體現(xiàn)了對個人權(quán)益的尊重與維護(hù)，觀念變革的啟發(fā)，個人創(chuàng)造財富要以時間為單位進(jìn)行評定，國界與自由的新意義等等。
回望現(xiàn)實與理想，我們思考了太多，卻學(xué)得太少，行動也顯得不足，欠缺實地考察和實踐。與西方的價值觀相比，人們總是強調(diào)意識形態(tài)的差別，但少有共同進(jìn)步與借鑒。當(dāng)前，不管東西文化、南北差異，都是全球文明的一部分，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，交流互動。
追求思想的隨意。目前，因為教育制度、教育方法及內(nèi)容的限制，經(jīng)常潛意識中學(xué)到的理論、價值觀與現(xiàn)實生活中存有的諸多狀況發(fā)生爭執(zhí)，諸多制度和內(nèi)幕通常勝過公道，這打破了大家已有的傳統(tǒng)觀念與價值體系，有必要學(xué)習(xí)更多的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)及其西方經(jīng)典理論，以更好地審視中國社會的現(xiàn)況及發(fā)展趨勢，培育和調(diào)整個人價值認(rèn)同，準(zhǔn)確判斷正負(fù)是非，釋放個人思想自由。同時，更需要勇敢地表達(dá)自己不滿。如同龍應(yīng)臺所說：“不要認(rèn)為你是大學(xué)老師就更重要;不要以為你是宰豬的就沒人會在乎;不要覺得自己是大學(xué)生就不夠資格管理社會。假如你今天不惱怒，不站出去，明日……大家，甚至我們的下一代，將成為沉默的犧牲品，受害人。假如你有勇氣，有良心，現(xiàn)在就去告訴你的公仆、立法聯(lián)合會、衛(wèi)生署、環(huán)保局：你受夠，你非常憤怒！你要大聲說出來。”
尋找選擇的權(quán)利。在李開復(fù)給中國大學(xué)生的信中，他多次提到選擇的權(quán)力與智慧。他的觀點是：“需有勇氣去改變可以改變的事物，有胸襟去接受不能改變的事，明白辨別二者智慧。”我們不應(yīng)只看到被選擇，更應(yīng)樂觀面對新生活、適應(yīng)新環(huán)境。如今，所有人都在經(jīng)歷選擇，從小學(xué)升至中學(xué)，到大學(xué)入校、就業(yè)，甚至工作的多次激發(fā)，這一切看似是被選擇的過程，然而，未選擇也是一種選擇，被選擇的結(jié)果正是個人生活與學(xué)習(xí)發(fā)展的體現(xiàn)。例如，^365=，而^365=，二者起點相近，卻結(jié)果差別如此巨大，這正展現(xiàn)了你的自由選擇?！案淖儾涣舜蟓h(huán)境，就改變小環(huán)境。小環(huán)境變了，大環(huán)境也會逐漸改變。做自己能做的事情，你無法決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床?！?/p>
創(chuàng)造一個激活自由的體制。目前我國各個機構(gòu)都在進(jìn)行加強和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)活動，旨在更好地弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，提高工作效率。這些活動年復(fù)一年地強調(diào)，幾乎隔幾年就要開展一次，也許這反映了當(dāng)前中國社會的實際需要。調(diào)節(jié)企業(yè)負(fù)責(zé)人的形式可以比較容易地改變作風(fēng)，但要通過這樣的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)真正的改變，務(wù)必建立長效機制，并營造一個公平、自由的環(huán)境，以保證決策、執(zhí)行和監(jiān)督的順暢運行。
隨意不是免費的。用你的勇氣、努力和執(zhí)著去爭取更多的自由吧。
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