下面是范文網(wǎng)小編收集的我的感想感悟怎么寫8篇，以供參閱。
我的感想感悟怎么寫1
我是一位三年級的小學(xué)生，上個學(xué)期我們?nèi)ｉ_展了練字活動。每天下午，練習(xí)15分鐘，可以讓我們靜下心來，享受寫字的快樂。
放了寒假，媽媽給我布置了練字的作業(yè)。一聽到這個消息，我放假的愉快心情都沒了，為什么放假了還要練呀？但是在后來練字的過程中，這個想法在我腦子里漸漸地消失了。
每天都要練習(xí)寫字一張，不喜歡練字的我，開始寫筆畫要一筆一筆寫，太慢了，很浪費時間。但在后來的練習(xí)中，我慢慢發(fā)現(xiàn)一筆一畫各有不同，那點、橫、撇、捺像有趣的小動物，讓我感到很有意思。就這樣我漸漸地喜歡上寫字。它像一支可口的冰淇淋，越來越吸引著我。有時，練著練著，似乎進了一個無聲的世界，聽不見任何人的呼喊，聽不見任何人的呼吸，我全神貫注地投入了進去，好像進了字的王國。他們讓我情不自禁地在里面“舞蹈”，每一個筆畫都“跳”出了一個美麗活潑的精靈，他們組成一個個端莊的字。我知道書寫時的重點以及字的大小結(jié)構(gòu)，長短胖瘦。
練字讓我能心平氣和，我可以一下子把字的筆畫寫得和字帖的差不多。我越寫越快樂，越寫越不想停，讓我似流水般輕松流過每一塊小石頭，一直奔向遠方。
拿好鋼筆，在田字格上認真寫每一個筆劃，只要努力地練字，才會了解書寫的'奇妙。每次練的字我把它保存好，過一段時間后拿出來跟現(xiàn)在寫的字比一比，看看有沒有進步，還可以和字帖對照，看看還有哪些地方需要進行修改，然后重新寫。練字必須每天堅持練，每天只要把一個字寫得和字帖差不多就行了。我想說，練字固然是苦，但是“一分耕耘”總有“一份收獲”！
教師簡評：該生很真誠的說出了自己剛開練字的苦惱，但在學(xué)校與家長的督促與要求下，漸漸地對練字產(chǎn)生了興趣。感受到了練字的快樂，從而掌握了練字的基本要領(lǐng)，使自己的字寫得越來越美觀了。
我的感想感悟怎么寫2
上周六上午，我參加了學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗交流會。
通過參加這次班主任工作經(jīng)驗交流會，我深感受益匪淺、獲益頗多。
下面我就簡單談一談這次班主任工作經(jīng)驗交流會的的一些收獲：
在班主任工作經(jīng)驗交流會上閆麗云老師、杜文秀老師、孫迎峰老師等10位班主任做了各自的工作經(jīng)驗匯報。
這10位班主任的經(jīng)驗匯報可謂風(fēng)采異呈，側(cè)重之處各有不同，但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗的。
他們的班主任經(jīng)驗之談，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo)，還有方法上的指點，更有自身素質(zhì)方面提高的思考。
閆麗云老師對初一新生進行了兩方面的指導(dǎo)：心里準備、紀律意識。
她指出初一新生在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。
不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高和過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己，擺正自己的位置。
閆老師還通過比較中小學(xué)階段教學(xué)原則、方法的異同，著重使學(xué)生認清：小學(xué)以直觀、形象教育為主，中學(xué)則有所不同，要做好培養(yǎng)邏輯、抽象思維能力的心里準備;培養(yǎng)堅強的毅力和持久的耐力的心理準備等。
杜文秀老師精心設(shè)計主題班會、家長會，潛移默化的對學(xué)生進行了教育，巧妙的解決了“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“男女生關(guān)系”等一系列問題。
杜秀麗老師對班主任工作作了深刻的思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，放心大膽的.使用班干部，把繁雜的班級事物承包出去，讓他們各司其職，班主任輕裝前進。
這是提高班級管理效率的一個重要方面。
杜老師注意使用幽默的方法教育學(xué)生出現(xiàn)的問題，如：遇上課“起立”沒站起來或站不好的情況，對沒站起來的學(xué)生說一句“起來!不愿做奴隸的人們”。
劉峰老師談了巧妙處理自己親心經(jīng)歷的兩件與學(xué)生發(fā)生的事，使我們深受啟發(fā)：遇到問題時換一種角度看問題，換一種方式處理問題，會取得意想不到的收獲。
讓我們的教育做到潤物無聲。
在這次班主任工作經(jīng)驗交流會上我學(xué)到了很多讓我豁然開朗的方法，在以后的教育教學(xué)工作中要好好實踐，不斷反思自己的教學(xué)，不斷提高自己，提升能力。
我的感想感悟怎么寫3
有時我在想，假如“我”是我的學(xué)生，那么在“我”的眼里，我是個合格的老師嗎？“我”會喜歡我嗎？同理，我這個老師會怎么對待“我”這個學(xué)生，又認為“我”是個什么樣的學(xué)生呢？
假如“我”是我的學(xué)生，作為學(xué)生的“我”對我這個老師的第一印象怎么樣？我是個讓人感到和藹可親的老師嗎？我的言談舉止是否能代表一個合格的教師呢？“我”希望“我”的老師是個什么樣的人呢？對，肯定是希望我的老師是個和藹可親、愛笑的人，希望我的老師言談舉止有一種魅力，讓“我”作為一個學(xué)生信任和愛戴的人。
假如“我”是我的學(xué)生，“我”希望我給“我”呈現(xiàn)一個什么樣的課堂呢？對了，當(dāng)然是課堂氣氛輕松幽默，就像是在玩游戲的過程中把知識學(xué)會了。就像我們在玩游戲中，不斷的失敗中，反思、試驗找到成功的方法到后來練成制勝法寶?？隙ú粫矚g一個人嘮里嘮叨說個沒完，因為那太無趣了。沒有誰會把時間浪費在無趣的事情身上，更何況是個孩子呢！
假如“我”是我的學(xué)生，“我”愿意主動完成什么樣的作業(yè)呢？當(dāng)然首先應(yīng)該是有趣的作業(yè)了，最好像玩游戲那樣有趣。用“我”所學(xué)會的知識去完成老師的任務(wù)，不僅有種游戲的樂趣，更有種游戲給不了的成就感。
假如“我”是我的學(xué)生，“我”犯錯了會怎么辦？“我”希望老師會怎樣對待我？“我”肯定會自責(zé)的.，因為我知道自己做的不對，我做錯了。“我”希望老師能聽我講講我的自責(zé)和道歉，更希望老師能原諒我，因為每個孩子都想做個好孩子。
假如“我”是我的學(xué)生，我屢次犯同樣的錯誤，怎么辦？我敢保證我肯定不是故意的，但作為一個孩子，我有多大的記性？大人的批評教育我聽進去了，只不過是貪玩的心或僥幸心理戰(zhàn)勝了他們的教育而已，我真的不是故意再犯的。而我也保證我是真心改過，但還是希望老師能再多給我改錯的機會，對我多份耐心和信心。
假如“我”是我的學(xué)生，我是“我”的老師，那我是不是應(yīng)該多聽聽“我”的想法，多聽聽“我”的心聲？聽聽孩子們的真實想法，以孩子的思維去思考他們的行為，這樣我想我應(yīng)該離合格的教師不遠了吧？
我的感想感悟怎么寫4
又是一個和風(fēng)蕭瑟的周一，孩子們早上都高高興興的來到了幼兒園，在快樂嬉戲聲中，來一一位新小朋友：意唱。快樂的心情隨著她得哭聲緊張起來，小家伙剛來，誰都不跟，哭鬧著喊媽媽，為了穩(wěn)定孩子的情緒，我迅速翻閱了意唱的資料，記住她爸媽的名字，工作單位等等，為的就是能和意唱有共同的話題可以交流，讓她認為我跟她爸爸媽媽很熟悉。
第二天，意唱來到幼兒園，一如既往很抗拒，在和家長簡單交流后，我拉起意唱的小手，她哭著央求我說：“老師，給媽媽打電話?！薄昂茫獬?，我認識你媽媽，媽媽叫白冰，對吧。”意唱不哭了，看著我說：“對對”我說：“她是我的好朋友?！敝?，我假裝拿起電話撥號“喂喂，是意唱的媽媽嗎？哦，你在上班啊，好下班早點來接意唱，第一個來哈?！币獬苷J真的看著我笑了，去搬了個小椅子坐在我旁邊，小手還放在我手里。
在一天的活動中，意唱沒有再哭，走到哪都讓我領(lǐng)著她，對我開始信任，并慢慢地喜歡上了我，喜歡小四班，隨后幾天，雖不是很情愿，但看的出孩子在幼兒園很開心，依然信任的讓我拉著她。新入園的孩子在進入陌生的環(huán)境后，大部分都會有不同程度的分離焦慮，我們工作的重點之一就是解決這一問題，讓幼兒順利渡過這一時期，每個教師都有自己獨特的`方法，但總的來說，都是以愛為基礎(chǔ)，讓孩子在愛中伸出信任小手。
推薦理由：其實老師只用了一個小小的行動，就贏得了孩子的信任?？此坪唵危瑑?nèi)涵深刻。小王老師正是抓住了小班孩子的特點，了解了孩子內(nèi)心想要的，才取得了如此行之有效的結(jié)果，既體現(xiàn)了老師的用心，更體現(xiàn)了老師的專業(yè)水平，值得學(xué)習(xí)！
我的感想感悟怎么寫5
讀完《我能行》這本書，簡要的說說給自己的感覺。
序言當(dāng)中有一句話作者重復(fù)了兩遍＂永遠不要讓你的技巧勝過你的品德。＂作者為什么會把這句話作為職場的最高邏輯？不禁讓人想到＂人之初，性本善＂這句話。人的最初都是善良的，但隨著環(huán)境的不同才會有了形形色色的人。職場這個概念對于現(xiàn)在的我來說還未真正能明白它背后的含義，但是一個公司愿意接受的員工應(yīng)該是思想正直的人。有人說技能可以學(xué)的到，人品卻是自身的修養(yǎng)問題，所以職場有千萬條游戲規(guī)則，但自己的品德要端正好！
作者對80年代的迷茫做了簡要分析，這個特殊的群體處在承接不上父輩們的青春可以被＂安排＂，也銜接不上這時代文化的擴張，但這不是我們的借口。有人說＂心有多大舞臺就有多大。＂就看你敢不敢想，想不想去達成！所以作者一直在告訴我們＂你要知道自己想要的是什么？＂按照意愿的去做要比強迫的去做更為適合，如若不是，魯迅又為何要棄醫(yī)而從文，正是因為他深刻的體會到拯救國民思想的麻痹性要比挽救國民身體的病痛更為迫切。所以可見思想的引導(dǎo)對于一個人有多重要。
在職場的狀態(tài)及態(tài)度上，作者為我們羅列了一些"名詞解釋"，如拘謹、不屑、自負、逆反、委屈、狐疑、嫉妒、自棄、推脫、臉皮。
拘謹--回想下自己剛到質(zhì)監(jiān)部的時候多少對生疏的人和環(huán)境會有所謹慎，怕自己會給別人留下不好的第一印象，這應(yīng)該是大多人都會出現(xiàn)的心理反應(yīng)，但是怎樣快速的展現(xiàn)自如是需要自己來調(diào)節(jié)。
不屑--這點應(yīng)該是上司們都不喜歡的一種狀態(tài)。完成上司交代的事情是你的職責(zé)所在，不屑也可以理解為一種不負責(zé)任。問問自己你會把小事做好嗎？即便它再簡單、再枯燥。我會盡力去做好所交代的事，但看了這篇文章后，這一點更深刻的印記在腦子里，因為堅持才是日后檢驗?zāi)銏?zhí)行力的標準。
其實在這中也會想到自己的不足，之前每次經(jīng)理讓傳達給各業(yè)務(wù)部門一些信息的時候都會有所拖延，也告訴過自己要盡快的完成，但有時分配的這個度會把握不好。
自負、逆反、狐疑、嫉妒、自棄--這些詞語都在說明一點，就是沒有一個積極良好的'心態(tài)。不是所有的人都是圣人，但我們可以向圣人學(xué)習(xí)，正所謂"則其善者而從之，其不善者而改之。"經(jīng)理也會跟我說"用行為來帶動心情，而非心情來帶動行為。"所以真正把一些東西吸收了，才能運用好。
一直以來以為自己是在用心、努力的學(xué)習(xí)質(zhì)監(jiān)部的工作，但最近才發(fā)現(xiàn)，是否我的狀態(tài)里過多所帶入的是"迫不及待"？而忘了應(yīng)該做的是扎實走穩(wěn)我現(xiàn)在的每一步；做每件事情都會想我什么時候才能跟質(zhì)監(jiān)部同步，卻忘了怎樣去填補這個過程；不能完全把這段時間的自己抹滅掉，但我想該從現(xiàn)在轉(zhuǎn)變關(guān)注度，把自己所要做的放到更實際的切合點上。
推脫--對于我來說應(yīng)該不會推卸自己的責(zé)任，如果是我的錯就會去承認。就像書里說的"很多事情你并不知道怎么做是對的，但你知道怎么做是錯的，于是你每錯一次，你就離正確近了一步。"但不是說光承認錯誤就結(jié)束了，一次兩次的錯誤領(lǐng)導(dǎo)可以原諒你，如果多次同樣的錯誤還是發(fā)生那只能是個人本身的問題。就像最早發(fā)郵件的時候總忘記在人名的后面加冒號，其實在經(jīng)理告訴一次后就應(yīng)該避免的，但就是因為自己的不細心結(jié)果出現(xiàn)了第二次錯誤。俗話都說不能被同一塊石頭絆倒兩次。所以要牢記：認錯的態(tài)度固然好，但關(guān)鍵是"長記性"！
領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖、做好及時的溝通反饋、多想一步、跳出自己的盒子、為自己制定不同階段的目標……職場中的細節(jié)告訴你的，你都會覺得有道理；但理解和執(zhí)行才說明真正的學(xué)會了。什么叫腳踏實地，什么叫扎實？我想之前并沒有學(xué)好，也并沒有完全理解，所以后續(xù)更多的是真正知道該去怎樣填補這個空穴。向著一個"靠譜"的員工前進。
我的感想感悟怎么寫6
一向喜歡陽光灑滿全身的感覺，但今天，我卻希望“天有不測風(fēng)云”，如果來陣雨擊退所有不再溫柔的陽光，那上帝對任何人都是公平的了。
一道刺眼的陽光小學(xué)軍訓(xùn)感言開始了我們的軍訓(xùn)生涯。
在家時，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅定，就這樣的`，我不再沉著。
中午時分的陽光特別火辣，我知道，一句“報告”可以換來一時的休息，我也知道，這一句“報告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報告”竊入我心中的防火墻。
我堅持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們也許會更苦更累，腳下的路還很長，如果我們現(xiàn)在倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅持著，雖然我知道我可能會隨時倒下，但在沒倒下之前，我不會讓心中的自己倒下?，F(xiàn)在要做的很簡單，只是鼓勵自己，相信自己，僅此而已！
我的感想感悟怎么寫7
我時常會感嘆：時間跑得真快。幾年前還在蹣跚學(xué)步的小寶寶，現(xiàn)在自己每天早上都能開心地大步走進幼兒園了。學(xué)前階段是孩子人生中最幸?？鞓返臅r光，希望孩子能在實幼快樂、陽光地繼續(xù)完成這段童年旅程。
在近一年的小班生活中，看著琛琛小朋友無比快樂地融入班集體，擁有了最要好的伙伴，勇敢迎接每一次學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，我內(nèi)心很是欣喜，同時總結(jié)了一些經(jīng)驗。
一、陪孩子早睡早起，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣
中國教育家、兒童心理學(xué)家、兒童教育家陳鶴琴先生的《家庭教育》一書讓我深刻認識到了家庭教育的重要性。其中幫助孩子形成良好的作息習(xí)慣，是家長的首要任務(wù)。
良好的作息習(xí)慣不僅可以促進孩子的生長發(fā)育，還能保證孩子第二天有一個好的精神面貌狀態(tài)。每天晚上九點鬧鐘一響，我就陪伴孩子熄燈睡覺;早上七點，孩子在音樂聲中準時起床。在這樣一天天的陪伴中，琛琛漸漸養(yǎng)成了有規(guī)律的生活作息，睡的好，身體棒。
二、陪孩子讀書看報，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
兒童心理研究表明，廣泛的閱讀不僅能豐富人的知識，開拓人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈。從小時候開始，我就陪伴孩子閱讀各種繪本，孩子捧著一本本書，聽著一個個生動有趣的.故事，漸漸喜歡上了看書。在一天天的陪伴中，琛琛已經(jīng)初步養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，書成了他形影不離的好朋友。
三、陪孩子快樂玩耍，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣
玩是孩子的天性，孩子在快樂的玩耍中能鍛煉身體，提高各方面的能力。在周末時間，我陪孩子去廣場奔跑，在公園玩紙飛機，去草地上捉蝴蝶，去菜園里掰玉米......我陪孩子奔跑在陽光下，親近自然，結(jié)識更多的小伙伴，努力讓他成為一個自信活潑的好少年。
孩子是需要呵護的小花，在陽光雨露的滋潤下一天天長大。作為家長，我們要用心陪伴，用愛澆灌，靜待花開!
我的感想感悟怎么寫8
書籍，是知識的寶庫，讓我們變的博學(xué)多才；書籍，是五彩繽紛的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……
我們都喜歡讀書，但怎樣讀書才能有所收獲呢？我愿意跟大家分享我的經(jīng)驗：讀書前，我會準備一只熒光筆，一個本，一只黑筆，一把尺子，把東西放在一邊。再找出自己想看的書，開始閱讀。讀書時，我總是用熒光筆把優(yōu)美的句子和詞語劃出來，再認認真真地摘抄在本子上，這些詞語和句子在我寫作文的時候可是提供了大幫助。同時通過這樣的方式我還認識了很多生字，字也寫得越來越漂亮了。我讀書的時候不像有些同學(xué)囫圇吞棗，而是一字一字地讀，一邊讀一邊思考，一邊想象。當(dāng)然有時我也會碰到讀不懂的'地方，或不懂的字，我總是盡快去查字典、上網(wǎng)查資料，實在搞不明白就請教父母和老師。我讀書的時候經(jīng)常給自己提一些問題，帶著渴求答案的心情去讀書就會更投入了。書籍以它獨有的魅力吸引著我，熏陶著我，感染著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，伴隨著我的成長。希望我今天的發(fā)言對大家會有所幫助，讓我們與書作伴，快樂成長。
我的感想感悟怎么寫8篇相關(guān)文章：
★ 西游記的讀后感想
★ 高一的軍訓(xùn)心得感想8篇 關(guān)于高一軍訓(xùn)內(nèi)容感想