下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒教師的個人研修計劃4篇,供大家閱讀。

幼兒教師的個人研修計劃1
一、問題
1、教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發(fā)。
而當前教師的個人研修,往往從教師個人想當然的角度去思考問題,不切合孩子的實際,并且所研修的教學內(nèi)容假大空,缺乏具體可以實施的計劃,使理論不能和實際相互結(jié)合,無法起到真正的教育作用。
2、主題不明確。
制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計劃或者某項具體活動方案。目標不明確,教研活動盲目;目標和教研活動安排不一致;目標不現(xiàn)實。
3、教研活動的內(nèi)容和形式。
(1)內(nèi)容、形式單一,隨意,內(nèi)容空洞無物,泛泛,不具體。無主題、無目的。
(2)計劃一次制定,終身使用。每學期的研修背景、題目換一下,形式完全一樣。
?。?)內(nèi)容全面,指望通過一學年的教研就能解決所有的問題。
?。?)研修內(nèi)容過多,實際難以操作。例如:每周一次全園理論學習,每周一次學科組理論學習,每周一次個人自主學習。并檢查學習筆記和心得體會。
二、問題解決有效途徑
1、針對教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題。
做到認真準備教研活動方案如下:
?。?)理清思路,明確本次研討的關鍵問題,要了解幼兒的實際,了解教師在這些方面已有的認知經(jīng)驗、困惑問題以及需求等;
(2)確定開展本次活動的。形式,思考活動前的準備工作,如:教育信息、實踐活動、人員的安排;預設與本次活動相關的問題鏈等。
在幼兒的教學當中,教師個人必須要了解幼兒心理,并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點,去展開與之對應的教育,才能夠起到事半功倍的教學效果。根據(jù)幼兒的身心特點,他們比較容易接受直觀形象化的外物,所以教師研修內(nèi)容需要采取情趣化的教學,將學習內(nèi)容巧妙的融入到委婉的講解之中,通過制定簡單而有趣直觀的研修內(nèi)容,孩子們會更快的接受和領悟,為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎。
2、針對研修主題不明確的問題。
做好研修主題的確定,需要進行教研現(xiàn)場的掌控:
?。?)明確目標,緊緊圍繞中心議題,不跑題,切忌拉家常,確定研修主題;
?。?)從實際問題出發(fā),步步展開,突出重點,全線清晰,發(fā)現(xiàn)需要解決的問題;
?。?)及時把脈、營造氛圍、提供信息,有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊。顯現(xiàn)出平等基礎上創(chuàng)所欲言,引發(fā)教師的思考,激活教師們的思維,實現(xiàn)教研價值:這樣才能更好的排出無關選項,做好研修主體的確定。
3、針對教研活動的內(nèi)容和形式脫節(jié),只重形式不關注內(nèi)容的問題。
幼教教研的整個系列活動均立足于幼兒園展開,研究主題植根于幼兒園教育教學的實際,活動的主體面向全體教職,教研內(nèi)容本身就是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體,同時考慮到孩子身心發(fā)展的實際狀況,將教師的繼續(xù)教育、教育教學研究融為一體。在學習、實踐活動通過四個環(huán)節(jié)完成一個主題的研究,有效防止形式和內(nèi)容的脫節(jié),整個研究層次清晰,過程充分。給全體參與者比較充分的實踐體驗、研討反思的時間與空間,取得實質(zhì)效果。
教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?;顒訌娬{(diào)以教育的實際問題為切入口,讓教師在教育理論引領、實踐探索、交流反思等一系列過程中,實實在在的`解決實際問題。同時,通過教師親身經(jīng)歷研究過程,增強教學研究的意識,逐步領悟教研的方法,提高教師的研究能力。認真撰寫活動反思,梳理、歸納總結(jié),提升經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)未解決的問題和新生的問題,思考下階段研究內(nèi)容與要求。關注研討活動后的運用,不斷調(diào)整策略。
此外,我們加強理論學習、提升教師課堂教學能力,研究園本課程,積累園本課程實施素材,內(nèi)容當中活動形式可多樣化,如:案例分析、說課、聽課評課、現(xiàn)場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學習等,注重教師的參與過程內(nèi)容與主題相匹配,無關內(nèi)容另行安排,如:秋游、節(jié)日活動、親子運動會等。并非是一個階段簡單地開一次會、組織一次相關活動就行,要注意活動中的反復研究和深化研究。
綜上所述,幼教教師的研修教育工作要有效果,必須要遵循一定的原則進行,這就是事前計劃,切實實行,事后檢查,反饋總結(jié)的基本過程,研修的基本原則就是貫徹方針,以及政策,根據(jù)教育教學規(guī)律,完成教學研修規(guī)劃任務,做好教學的計劃以及組織檢查等,工作的內(nèi)容也要包含綜合實踐活動,思想道德活動,包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內(nèi)容,都要放入到實際的教學研修管理之中,將國家的教育方針與自己學校的實際相結(jié)合,不斷進行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新。
在實際個人研修教學中,要深入體會教學實際,結(jié)合自身的教育狀況進行分析與思考,找出適合自己幼兒特點的教學和研修方法,并且與課堂的研修教學相互結(jié)合,進一步提升課堂教學的質(zhì)量,提高教學效率。
幼兒教師的個人研修計劃2
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人研修計劃,具體內(nèi)容如下:
一、自我研修
1、主動參加骨干教師培訓,不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、主動參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領,傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。
3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與父母溝通,并主動取得父母的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動設計等。
以上是我制定的個人研修計劃,我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。
幼兒教師的個人研修計劃3
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
幼兒教師的個人研修計劃4
作為一名教師,我們應該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
一、思想政治方面
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!
二、業(yè)務工作方面
1、扎實自己的基本功,利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養(yǎng)
2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。
三、學歷進修
本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續(xù)努力,爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
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