下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)隨筆作文7篇,以供參閱。
小學(xué)隨筆作文1
這一天,有人為踏上新的初中生涯而心生喜悅,有人為辭別恩師的恩情而感到悲傷,百感交集,它們?nèi)绾@税闩拇蛑颐舾卸嗳醯男?,我?qiáng)忍住淚,卻在淚光中看到了后面恩師在向我們招手,而前方美好的明天在向我們走來……——題記
鬧鐘打開兩百分貝的大嗓門,唱起令人無比醒目的goodmorningbaby,我睜開惺忪的雙眼,看窗外已是霞光萬丈,便東倒西歪的起了床,喊上了同窗六年的好友隨行,去迎接畢業(yè)的戰(zhàn)場。
一路上有些膽怯,一遍遍的在腦里過電影似的'放完了模擬試卷上的成功秘笈,本應(yīng)有的是初生牛犢不怕虎的形象,氣貫長虹不可阻擋的氣勢,怎落得如此的境界,甚是傷感。吃著媽媽早上遞過還仍然是熱騰騰的早飯,不禁想起了臨行前媽媽的話語,雖只是諸如把筆帶好,帶上牛奶,但是回想起來竟有一些陽光的味道,熱熱的,暖暖的。再就是前幾天老師的叮嚀,她對我說,我相信你會成功,祝你的前途更加燦爛,此時(shí)她蕩漾著一絲微笑,不由得讓人感到親切與敬畏。“唉好緊張呀!”好友道到,“這萬一有個(gè)三長兩短可怎么辦呀?!蔽覠o語,但是有一種不可言狀的東西沉沉的壓住了我的心?!拔蚁M梢越o我的母校畫上一個(gè)圓滿的句號。”我過了許久才說。
此時(shí),坐在考場的我朦朧中看見了萬馬奔騰要爭渡獨(dú)木橋躍上龍門之圖,我攥緊了拳頭,繼續(xù)的答著題,努力地?cái)D過那千軍萬馬,到達(dá)自己理想的彼岸。
六年來不就是為了這一天?我沉默,積蓄渾身力氣,掙開這身蟬衣,向美麗而理想中的藍(lán)天飛去。
后記:
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。頓時(shí)一股清香沁入了我的心,陪伴我走出了這畢業(yè)的戰(zhàn)場,朦朧中隱約看見美好的明天正向我們走來。
小學(xué)隨筆作文2
書,是人類知識的源泉;書,是人們精神的食糧;書,是人類進(jìn)步的階梯。書是我最親密的朋友,我和它的'故事真是無窮無盡啊!
記得小時(shí)候,我趁爸爸不在家,躡手躡腳地爬上柜子,“偷”了一本原裝《西游記》。那本書又厚又重,書頁泛黃,封面上用繁體字寫的標(biāo)題讓我眼前一亮,情不自禁地喜歡上了它。于是,我偷偷地看了起來。打開書,里面的字又密又小,還有一大堆古詩文和什么“之乎者也”的句子。我費(fèi)了九牛二虎之力也看不懂。我不甘心,再次把頭埋進(jìn)那螞蟻大小的字里,繼續(xù)苦苦鉆研,裝模作樣地看。等爸爸回來,我問:“為什么我看不懂這本書呢?”爸爸說:“你還小呢,不明白的。”可我是牛脾氣,死纏爛打地要爸爸給我買一本《西游記》。爸爸經(jīng)不住我的大吵大鬧,乖乖地“束手就擒”,給我買了一本彩色注音版的《西游記》。
現(xiàn)在,我已看了許多散文、小說集、童話集。只要一拿到書,我就如饑似渴地讀起來,在知識的海洋里暢游,貪婪地讀著每句話、每個(gè)詞。只要一有空,我就拿起書,手不釋卷,享受著讀書帶給我的樂趣。
“一日無書,百事荒蕪?!边@句話說得好。書就像一座燈塔,為你照亮寬闊的人生之路;書就像一把鑰匙,為我們打開知識的大門;書就像一位良師益友,與他親密交談。
小學(xué)隨筆作文3
大家好!我叫鈕佳藝,今年9歲,我在新區(qū)小學(xué)三年級7班讀書。
我長得瘦瘦的,屬于嬌小玲瓏型的。彎彎的`眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛,一個(gè)高挺的鼻子,一張小巧的嘴巴。每天扎著一條馬尾辮,我可愛嗎?
我的愛好有很多,畫畫、做手工、看書我最喜歡畫畫,每次畫的畫我都會收藏起來留著作紀(jì)念。
我的缺點(diǎn)大大超過優(yōu)點(diǎn)。我做作業(yè)速度很慢,經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的錯誤;平時(shí)吃飯?zhí)貏e慢,在學(xué)??偸沁叧赃呁?,在家媽媽老是催我快點(diǎn)吃,每次都是等著我的碗去洗,媽媽還經(jīng)常說我‘恨鐵不成鋼’。我特別想改掉這些壞毛病,可是轉(zhuǎn)身就忘了,難道我的腦子不對勁?我想不會。
我以后要認(rèn)真、自覺地學(xué)習(xí),做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),打好基礎(chǔ),改正不好的習(xí)慣,長大成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)隨筆作文4
時(shí)光就像流水一樣,匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上六年級了,成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級,每天的日子都過得忙碌而充實(shí),我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸,各種滋味涌上心頭。
先來說說開心的事吧!上了六年級,我分到了一個(gè)新的班級,遇到了三位盡職的好老師。課堂上,她們傾囊相授,教會我們許多知識;課后,她們還擠出時(shí)間為我們補(bǔ)課,講解難題。我還結(jié)識了幾位志同道合的好朋友,學(xué)習(xí)上,我們你追我趕,共同進(jìn)步;課余,我們一起談天說地,快樂玩耍。我真幸運(yùn)遇到了這些良師益友,讓我的`生活充滿了陽光。
初上六年級,除了歡樂,也伴隨著許多憂愁。爸爸媽媽老師們都對我寄予了很高的期望。親戚朋友一見到我就說:“小涵,你成績這么棒,考上重點(diǎn)中學(xué)簡直就是小菜一碟呀!”聽了這些話,我真是壓力山大??!因?yàn)?,上了六年級,我的?shù)學(xué)和英語成績還不錯,可是語文成績就像滑滑梯似的——一落千丈,幾次考試都是七八十分,而在五年級,我的語文成績可都是九十分以上的啊。看著試卷上刺眼的紅叉叉,我心如刀割,眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來,我的課外知識真是太薄弱了,試卷上那些五花八門的課外知識我都一竅不通。其次,我的作文能力也有待提高。接下來的日子我一定要對癥下藥,多閱讀、多練筆、提高寫作能力,積累課外知識,希望我的語文成績能夠更上一層樓。
六年級是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年,也是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我一定要刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈!相信成功一定會在前面向我招手的!
小學(xué)隨筆作文5
一、課題的提出:
作文批改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),它既是對學(xué)生作文情況的檢查、評估、交流和總結(jié),又是對學(xué)生繼續(xù)修改作文的指導(dǎo)。長期以來,“作文批改難”是讓所有語文教師困惑的問題。語文老師普遍覺得,改作文時(shí),人特別累,心也煩燥不安。有些老師覺得讓學(xué)生作文,不單是折磨學(xué)生,而且是折磨自己?!币虼?,很多老師不愿意教語文,一個(gè)很重要的原因就是怕改作文。 作文難改的一個(gè)重要原因,是教師在作文教學(xué)中沒有很好地調(diào)動學(xué)生主體參與批改的積極性,沒有培養(yǎng)起學(xué)生自改作文的能力和習(xí)慣。
二、研究的策略:
好文章是改出來的。培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力是作文教學(xué)的重那么,如何去培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力呢?
1、樹立學(xué)生自改作文的責(zé)任心
學(xué)生是否自覺、認(rèn)真地修改文章,跟人們的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)緊緊相關(guān)。我常常給同學(xué)講,有些人“文章寫好之后,也不多看幾遍,象洗臉之后再照鏡子一樣,就馬馬虎虎發(fā)表出去。其結(jié)果,往往是‘‘下筆千言,離題萬里‘‘,仿佛象個(gè)才子,實(shí)則到處害人。這樣責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣,必須改正才好。”可見,只有樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任心,修改自己和別人的文章,才不會嫌麻煩,不會怕困難,對別人給自己改文章,才會持歡迎態(tài)度。也只有這樣,才會在反復(fù)的修改中提高質(zhì)量。因此,教師要給學(xué)生講述修改文章的重要性,讓學(xué)生樹立起修改文章的強(qiáng)烈責(zé)任心。
2、教給步驟,掌握方法
這是培養(yǎng)學(xué)生修改作文能力的重要一環(huán)。教師要通過范改,教給學(xué)生以下的修改步驟:
(1)初讀改詞句。通過反復(fù)朗讀自己的作文,以有聲的語言支持思考活動,有利于發(fā)現(xiàn)文章的毛病。例如“習(xí)作讀起來別別扭扭的,就可以認(rèn)定是語句不通;要是讀了好幾遍還沒有明白其意思的,就是語句顛倒錯亂,或用詞不當(dāng),含糊不清;至于讀來讀去對照文題總是不能留下深刻的印象的,就可以判斷:不是文章中心不突出,就是寫得不具體。在找出毛病后,不妨想出兩三個(gè)修改的方法,經(jīng)過比較,進(jìn)行有針對性的修改,直到改得滿意為止。
(2)再讀改結(jié)構(gòu)。習(xí)作的結(jié)構(gòu)問題,學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)??蓪⒘?xí)作讀給別人聽,征求別人的意見,然后作較大的改動。
?。?)復(fù)讀促提高。再次仔細(xì)朗讀,聽聽其中還有什么毛病。自己覺得拗口的就增刪幾個(gè)字,能朗朗上口了,才算初步完成了修改任務(wù)。 3、形式多樣,培養(yǎng)能力
學(xué)生的能力是在長期的訓(xùn)練基礎(chǔ)上形成的。在學(xué)生掌握了修改符號的使用和作文修改的方法、步驟后,就要進(jìn)行形式多樣的作文修改訓(xùn)練。
?。?)互評自改。
互評自改,是指習(xí)作后,教師把學(xué)生的習(xí)作收來閱讀一番,從中找出帶有代表性的.問題選擇兩三篇作為互評的樣本,讓學(xué)生充分進(jìn)行評議,然后各自修改,改后交小組交流,相互提意見,然后再各自修改。
?。?)互評互改。
互評互改,是指由兩位學(xué)生交換習(xí)作評改。學(xué)生互相評改,評得認(rèn)真,評得仔細(xì),能評出寫作的興趣。教師也可以將學(xué)生分成若干小組,按作文訓(xùn)練要求,對組內(nèi)同學(xué)的作文逐篇討論,達(dá)成共識后寫下批語再作修改?;ピu互改中,學(xué)生發(fā)言的機(jī)會大,大部分學(xué)生都能獲得訓(xùn)練,更能確立學(xué)生在批改中的主體地位。這樣做,既可以集思廣益,又可以培養(yǎng)學(xué)生分析和修改作文的能力。
?。?)比較自改。
比較自改,就是在老師瀏覽全班學(xué)生習(xí)作后,從中找出好的典型或精彩片斷(開頭、結(jié)尾、心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等),貼上墻,或抄印給學(xué)生,向全班學(xué)生宣傳介紹,然后發(fā)還各人習(xí)作,讓大家自作比較,找出需要修改的地方,自己認(rèn)真修改。這樣做,既可以表揚(yáng)了作者,又可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己習(xí)作的不足,自覺把文章修好,還使學(xué)生不但知其然,而且知其所以然。
?。?)自批自改。
自批自改,是指學(xué)生經(jīng)過范例導(dǎo)改、互評互改、比較自改等批改訓(xùn)練后,在老師的指導(dǎo)下自己批改自己的作文?!敖處煈?yīng)該讓學(xué)生懂得:‘‘我們自己改文章,也應(yīng)該問問為什么要改,怎樣改才合適。這個(gè)習(xí)慣也要養(yǎng)成。‘‘”開始時(shí),可能有些學(xué)生不習(xí)慣,但經(jīng)過實(shí)際鍛煉并嘗到甜頭后,興趣自然會增強(qiáng)。學(xué)生批改后,教師要查閱、總結(jié)批改情況。對認(rèn)真進(jìn)行、且改得好的,要表揚(yáng),可把文章張貼在“作文園地”上,還可以讓他說說自己是怎樣修改的;對敷衍了事的,要進(jìn)行教育,并要求他繼續(xù)修改,直到改好為止。
總之,通過各種形式去組織學(xué)生自改作文的訓(xùn)練,外因通過內(nèi)因而起作用,學(xué)生就會養(yǎng)成自覺修改文章的習(xí)慣、由厭改到樂改,久而久之,學(xué)生的寫作興趣就會自然高漲,作文水平將發(fā)生質(zhì)的飛躍。
小學(xué)隨筆作文6
王坤一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一次課外活動,做完校園操自由活動,他對我說:“老師,我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎?”我說:“好”。但是接著就有同學(xué)說:“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊(duì)了?!蔽铱戳丝匆彩牵驼f:“那就別去了,在這玩吧!”但是,王坤卻全然不顧我說的什么,自己快速的'往前跑去了,等跑到上操的地方,一回頭,竟然只有他自己在那,只好又滿腹疑惑地走回來了。真是個(gè)可愛的孩子。
尹翔宇是一個(gè)可愛的小孩。最近在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫了一句話:最近尹翔宇找不到北了!讓他拿回家簽名。可他卻笑瞇瞇地對我說:“老師,我知道北在哪?!闭f著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛,真是可愛。
陳海龍一個(gè)上課很積極回答問題的孩子。一次上課時(shí),我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫錯,就隨手在黑板上寫了個(gè)“印”字。可他卻舉手說:“老師你這個(gè)字錯了。”我一看,沒有錯啊。于是就問:“哪里錯了”“老師,第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫了一個(gè)。“現(xiàn)在對了吧!”“還不對,還不對”陳海龍大聲地說?!袄蠋?,第二筆的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長一點(diǎn)?!痹賹懸粋€(gè)。我想這次該寫對了吧?!袄蠋熯€不對,右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”,再次寫一個(gè),“這次對了嗎?”“對了,這次你寫得很好,老師。”看著我終于把這個(gè)印字寫的非常好看了,心里非常高興。于是對大家說:“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫好字的課,現(xiàn)在你們知道怎樣觀察字了嗎?怎樣能寫好字了嗎?如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫‘印’字這樣寫的話,將來肯定有一大批的書法家出現(xiàn),讓我們掌聲感謝陳海龍!”這時(shí)再看陳海龍同學(xué),漏著兩顆大門牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵,真是可愛。
小學(xué)隨筆作文7
寵物是一種可以在孤單的時(shí)候的解藥.一個(gè)白加黃的身體;四條長長的腿;組成了一只活潑可愛的小狗------歡歡.
歡歡是一只在"森林奔跑的野豹;.它是比任何狗都跑得快的.記得有一次,一只大狗看見了歡歡.正迎面而來.歡歡也跑了上去~!兩只狗聞了聞對方.就不知道怎么的.歡歡跑走了,可那只大狗卻在它的后面窮追不舍~!但是歡歡也不認(rèn)輸,快馬加鞭的加快了速度.
大狗終于放棄了~!馬上趴下在草地上休息了~!可是歡歡仿佛沒有累,還自己一人跑回了回家的路上呢~!你說歡歡是不是一只在"森林奔跑的野豹呢??
歡歡是一只可愛的小狗.它最喜歡咬那只圓溜溜的網(wǎng)球.每當(dāng)我把那網(wǎng)球拍打在地板是的時(shí)候不管它在做什么都會聽隨著聲音前來!有一次我在看電視,歡歡嘴里咬著網(wǎng)球,跑到我身旁,用網(wǎng)球撞了我一下,用那囂張的眼睛看了看我,仿佛在跟我說:"看我多厲害啊~~!你行嗎??"你說它可愛嗎??
這就是我家的歡歡~!
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