寫給老師的書信 12篇寫給老師的書信該怎么寫

時間：2024-06-15 09:40:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的寫給老師的書信 12篇寫給老師的書信該怎么寫，以供參閱。

寫給老師的書信 1

尊敬的老師：

　　大家都說過，一位好老師會讓她的學生感激不盡！的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學的種子。在我們面臨黑暗時給予我們光明。

　　記得8歲那年，開學的第一天。爸爸把我送到學校的門口，回過頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來到這個陌生的地方，就像在黑暗中永遠找不到光明一樣。是我的第一個老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。

　　開學的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學們的面孔了。上課時老師讓我們認識了一些些陌生的漢字，并把拼音標注了上去。應對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。可是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

　　隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在此刻的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每一天花費著一分一秒來給我們講作文的`同時，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機。

　　在這六年里，老師，是您教會了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心，報得三春暉。”您的哺育之恩，將永遠銘刻在我們的心上。

　　祝老師

　　青春常在。

此致

敬禮！

您的學生：xxx

　　20xx年x月xx日

寫給老師的書信 2

尊敬的老師：

　　您好！我站在陽臺上，聽風從我耳邊吹過，我想遠方眺望，看到小學生在校園中歡笑。不禁想到了自己已經(jīng)從這所小學中走出，開始我的初中生活了。

　　小學生活，懷念……老師：在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一下，永遠保持一顆年輕快樂的心。老師：人世間最珍貴的，莫過于真誠的師生情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，天是永恒的，您是難忘的。老師：還記得您給我留的言嗎？這張同學錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事。美麗人生是機遇和汗水的結合，是勇敢和智慧的結晶。老師：小學6年就像一場夢，當夢醒時，才懂得珍惜，才懂得需要告別，當我夢醒時，想要挽留，可是一切都不會在重來，我只希望能再次走進那個美麗的夢中。似乎是在彈指一揮間，我告別了天真爛漫的'童年，開始邁向充滿無數(shù)遐想的花季——美好的少年時代，過去的6個春秋將成為我永恒的紀念。老師：流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中。老師，再見！老師，珍重！

您的學生：

日期：

寫給老師的書信 3

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間三年的時光已經(jīng)度過，我也將要小學畢業(yè)成為初中生了。在接下來的時光里，我會為要換新環(huán)境學習而感到興奮，會為進入哪所中學而感到焦慮，會為畢業(yè)那天與同伴們分開而感到傷心，但更多的是對您和各位老師的不舍。您和我在一切起已經(jīng)相處三年多了，教會了我許多東西。雖然我會對新學習的地方產(chǎn)生向往，但還是舍不得您，希望您能一直教我。

　　俗話說“興趣是最好的老師”，我認同這個說法，因為我也是對寫作產(chǎn)生了濃濃的興趣，才能成為作文高手。不瞞您說，其實在您接手我們班之前，我就是一個作文白癡。每次寫作文，我就一個頭兩個大，考試的作文分，每回都一大把一大把的扣掉。交上去給老師批閱的.作文，能被當成范文讀這對我來說簡直就是一種奢望，在作文比賽中得將更是想都不敢想。可為什么現(xiàn)在我在作文比賽中獲得的獎狀已經(jīng)有一個筆記本厚了呢？那是因為您剛接手我們班那時侯所做的一件事。還記得那學期的期中考試的作文嗎？我寫的是“夜里的悄悄話”，您閱卷時沒有給我的作文扣分，在班上讀了一遍，還在家長會上讀了一遍，并且讓我當語文課代表。這一切好事的到來讓我受寵若驚，就像在做夢一樣。后來仔細一想，覺得寫作文也沒有那么難，只要肯想，愿意動筆去寫，作文白癡也能寫出不錯的作文。因為這件事，所以讓我覺得您給了我莫大的鼓勵，讓我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，努力寫好每一篇作文。加上您又讓我參加各種作文比賽，我都還取得了不錯的成績，望著那些獎狀，我更加熱愛寫作了。

　　老師是園丁，不辭辛勞地培育祖國的花朵。希望何老師您能培育出更多鮮艷、出色的花朵。

　　祝：

　　全家身體健康！

　　萬事如意！事業(yè)有成！

　　您的學生：邱詩慧

寫給老師的書信 4

尊敬的各位老師：

　　在這碩果飄香的金秋時節(jié)，我們又在辛勤耕耘中迎來了屬于自己的節(jié)日。學校領導班子向全體教職員工并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的祝賀和衷心的感謝!過去的一年，在大家的共同努力下，我們的各項工作都取得了令人矚目的成績。你們以高尚的師德、務實的作風和超越的精神，創(chuàng)造了又一個輝煌，為xx年教師節(jié)獻上了一份厚禮，為xx鎮(zhèn)小學歷史添上了絢麗的一筆!

　　當我們?yōu)轵溔顺煽冏院赖臅r候，所有的老師在心靈深處最感榮光的，是我們在教師這一職業(yè)所特有的.精神光環(huán)的照耀下，完成了對美好操守的鑄造。“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，這不僅是對教師職業(yè)的贊美，更是對人民教師的要求。因為走上了這個神圣的崗位，我們每時每刻便都在傳承文明的星火，我們的一言一行都應該成為后學的楷模。我相信xx鎮(zhèn)小學的老師應該無愧于“最光輝的職業(yè)”這一贊譽;我更希望能有越來越多的教師把教書育人當成終身追求的事業(yè)，并在不懈追求的過程中，用自己的人格高標彰顯師魂!

　　蘇霍姆林斯基說，“教師的教育勞動的獨特之處在于為未來而工作”。為了孩子的未來，為了學校的未來，為了社會的未來，讓我們一起以教師的名義宣誓：為孩子們付出所有，是我最高的準則;忠誠人民的教育事業(yè)，是我莊嚴的承諾!

　　真誠祝愿老師們生活幸福，精神愉快，事業(yè)成功!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的書信 5

　　陳老師：

　　您好！

　　謝謝您這么多年來對我的教誨與幫助。其中，最令我感動的，還是去年那次。

　　那天，您提出明天要交《寫字》，當時我的心底里就“砰”地一下：由于課外班太緊，幾乎每天都有課外班作業(yè)要做，所以我的《寫字》一直是空的。這意味著我今天不僅要完成老師布置的作業(yè)、課外班的'作業(yè)，還有一本《寫字》。

　　下午我們又開始默寫《七律·長征》。我的默寫一次次失敗，一次次被打回來，再加上今天這么重的任務，我的著急得眼淚一滴一滴地掉了下來。您看見了說：“默寫過關后，來找我。”

　　我把默寫的詩詞交了上去，然后找到了您。

　　您問：“為什么哭?這可不像我平時認識的李睿。”

　　我就把作業(yè)、二倍的奧數(shù)作業(yè)和沒動筆的《寫字》告訴了您，您又幫我慢慢分析，為什么會這樣;延長了我交作業(yè)的期限;并反復強調(diào)：付出，往往與結果是成正比的。

　　我記住您的話，回家后先把作業(yè)做完，然后寫完課外作業(yè)，最后做《寫字》。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己竟然把它寫完了。這正好驗證了您的話：付出，與結果是成正比的!

　　謝謝您！

　　祝您：

　　萬事如意!

　　XXX

　　20xx年XX月XX日

寫給老師的書信 6

　　您好。

　　快開學了呢。

　　但不知，為什么這學期如此的傷感。

　　還剩一年，我們就要各奔東西了呢。

　　隨著時間的流去，有些，可能已經(jīng)忘了，但有些，我們一生也難以忘懷。因為，它早以刻畫在我們心中。比如說：您。

　　教了我們這些學生整整五年書。殊不知，您有多么辛苦啊從不懂事的一年級生開始，直到開學升到小學最高一年——六年級生。

　　還有最后一年的小學生活，不，應該，是童年生活。

　　未來，當我們已經(jīng)有了自己的工作，自己的幸福，從心底里，會永遠感謝一些人————那就是任何一個教過我們的老師。尤其，是您。黃老師。

　　由于我是轉校生，所以和您相處的時間和有些人不一樣。不過，我知道，您交給了我們很多的東西。尤其有兩個印象最深：一是知識，二是對人的態(tài)度，也就是做人的原則。嗯，我就主要說第二個吧：您曾經(jīng)告訴過我們，如果別人說了不好聽的話，我們不應該也和他一樣，而是化他為空氣。如果你不喜歡某位老師，但也要尊敬他（她）……

　　我還記得，某年，您為了不耽誤我們學習，雖然生了病，卻硬是挺著來給我們上課。好些女生都好感動，做了賀卡給您。您笑得好開心。除此之外，您還為我們做了好多，好多……

　　我希望，這一年還能跟您繼續(xù)生活在一起。

　　大家都還是那么開心。

　　小學的最后一年，是抹茶冰淇淋的味道。先苦，后甜。分開，是苦澀的`。相聚，是甜蜜的。

　　在最后一年，我們不知道我們會經(jīng)歷多少苦，多少甜。但我相信，甜，總會有的。

　　感謝您。在其余五年里，您給予我們的太多太多。唯一能報達您的方法，也是最好的方法：小升初畢業(yè)考試取得一個好成績，不辜負您給予我們的期望。

　　非常感謝！

寫給老師的書信 7

尊敬的老師：

　　您們好!

　　我們是姚浩宇(小名小宇)的爸爸媽媽。小男生姚浩宇即將進入3之3幼兒園學習和生活了，作為家長我們感到非常欣慰與榮幸!為了能幫助姚浩宇盡快適應幼兒園的生活，順利度過焦慮期，我們決定寫這封信，介紹小宇的一些性格特點、身體體質、興趣愛好等，以便老師能夠盡快了解他。

　　一.基本資料

　　姓名：姚浩宇小名：小宇出生年月日：20xx年10月30日

　　順產(chǎn)，母乳和奶粉混合喂養(yǎng)，輔食添加過早導致現(xiàn)在是過敏性體質。平時奶奶陪伴較多爸爸媽媽平時上班，早晚會陪伴玩。故隔代育兒的優(yōu)缺點在他身上都有體現(xiàn)。

　　小宇上過幾次親子課，有金寶貝和創(chuàng)智的，總體感覺，小宇對陌生環(huán)境適應較快，對幼兒園的生活比較期待，多鼓勵的話變現(xiàn)會很積極，和大人交往有點慢熱，和小朋友交往會主動。

　　二.性格特征

　　1.性格開朗，好動，會主動分享。在熟悉的人面前活潑、淘氣，愿意主動表達自己的想法;

　　但他也是個有點敏感的孩子，如果與小伙伴發(fā)生沖突可能會生氣躲到一邊，或是語言發(fā)泄說“我不跟你玩了”。有時脾氣急躁，堅持自己的某些行為或是想法哪怕他確實是錯的，我們一般是在明確告知此行為不對的原則下冷處理。

　　2.表現(xiàn)欲強，有過2次舞臺表演經(jīng)歷,較喜歡鼓勵;開心的時候會唱歌跳舞甚至亢奮,亢奮的時候會不受控制，激將法作用不太明顯(當然視情況而定)。

　　3.喜歡玩沙、玩水、聽故事、打槍游戲，專注力一般，玩拼圖積木畫畫，感興趣的.話可以玩一段時間。

　　4.不太愛惜玩具。

　　三.語言能力

　　說話比較早，可以清楚地表達自己的意愿，個別發(fā)音不太清晰。求知欲強，喜歡問“為什么”，偶爾會蹦出書里的詞匯或是廣告語。會講簡單的故事，會唱兒歌，會數(shù)數(shù)，能認識10以內(nèi)的數(shù)字和簡單的漢字，其它的文字知識沒有刻意教過。

　　四.運動能力

　　運動力較強，最喜歡奔跑、滑梯、蹦跳、爬桿，不喜歡蕩秋千。精細方面，拼圖、貼畫不夠耐心。

　　五.飲食習慣

　　1.自己可以用勺子或是筷子吃飯，但吃飯時玩心較重。

　　2.主食：最喜歡吃面，也喜歡吃米飯很喜歡喝湯;喜歡吃蝦、魚、肉，吃大部分蔬菜(算不上喜歡需要鼓勵)不吃絲瓜、茄子。

　　3.水果：極愛水果且不分種類，在家會每天吃2種以上的水果。

　　4，喝水，不算愛喝，但在家會督促喝每天3大杯;

　　5，愛吃零食：我們限制不健康的零食，偶爾也會吃，所以導致他看到零食或飲料會很饞。

　　六.自理能力

　　1.大小便能告知大人，小便自行扒褲子，大便會需要大人幫忙，不會自己擦屁股，褲子提不好。

　　2.午睡前會比較難比較亢奮，安靜氛圍入睡需5~10分鐘不等，一般會睡2~3小時;

　　3.睡覺。近來已經(jīng)開始鍛煉按照幼兒園作息時間作息了，而且某某比較聽話，這一點應該沒多大問題。某某睡覺不老實，被子經(jīng)常從身上滑落，希望老師多照料!

　　4.穿衣穿鞋。某某會穿襪子、穿鞋子了，但經(jīng)常分不清左右腳。還不會自己穿衣服，上衣不會脫，會脫褲子。所以，也是要老師操心的，我們?nèi)蘸笠矔柧毸岳砟芰Α?/p>

　　5可以自己洗漱但質量不高，洗手喜歡摳香皂玩水。

　　七.特別請求

　　1.小宇的身體是過敏性濕熱體質，從2歲起每年秋冬季及春季易發(fā)過敏性支氣管炎，對塵螨過敏。且由于他是個愛動的孩子，運動后極和睡著后半小時內(nèi)及容易出汗，故懇請老師給予關注勤換墊背，希望隨著他自身抵抗力的逐漸增強，在老師和家長的悉心照料下，寶寶愈加健壯。

　　2.小宇是濕熱型體質會便秘請督促每天多喝開水。

　　2解決問題能力方面：遇到麻煩問題會自惱“怎么回事，我怎么弄不好”，有時甚至會摔東西。關于這點我們也做過很多耐心引導，成效不大，希望老師能在這方面給予關注合理的引導。

　　3和小伙伴的交往關系：由于小宇之前玩伴有個10歲左右的男孩，兩個會喜歡玩警察之類游戲，也會突然蒙住對方眼睛。我擔心他類此舉動用在其他同齡小伙伴身上會讓對方誤解他有攻擊性。或是他表達友好的方式不對，請老師再次方便給予引導。不勝感激!

　　最后，選擇3之3，把小宇交給幾位老師，我們想法就是想把它放到一個安全快樂的集體里，在自信、自立的的快樂環(huán)境中健康成長，讓他自由成長，熱愛生活保持他對事物一貫的好奇心，增強他發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。就拜托老師們費心了，在這個“新生”的階段，我們希望和老師保持積極溝通，盡量幫助小宇早早適應他幸福的幼兒園生活。

此致

敬禮

寫給老師的書信 8

　　楊老師：

　　今天是9月10日，在又一個教師節(jié)來臨之際，學生曾慶強發(fā)自內(nèi)心地向您說一聲：“楊老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！”

　　進入了高中的學習殿堂，我不僅對未來的學習充滿了信心，而且對初中三年來教到過我的老師念念不忘，特別是我的化學啟蒙老師――您！

　　化學，的確是一門不怎么好學的學科，是您讓對化學望而生畏的我對學習化學產(chǎn)生了濃厚的.興趣。初三的學習是緊張的，是您讓解化學題成了一件非常快樂的事，讓化學成為我最喜歡的學科，讓我在緊張的學習中找到了樂趣。還記得那次在辦公室的談話嗎？那句“我相信你一定能行！”深深地打動了我的心，讓走入學習低谷的我對學習又重新充滿了信心，立志發(fā)奮圖強。雖然在往后的化學考試中都沒能發(fā)揮到最好，讓您滿意，但您的那句話一直激勵著我，不退縮，不棄妥，一直堅持到最后。

　　沒能用優(yōu)異的中考成績報答您的精心培育之恩，我感到萬分慚愧！

　　在此，請允許我用這張薄薄的賀卡表達我對您深深的思念和衷心的感謝！

　　最后，祝愿您家庭美滿工作順利桃李滿天下

　　此致

敬禮！

　　學生：xxx

　　x年xx月xx日

寫給老師的書信 9

敬愛的老師們：

　　新學期開學了，教師節(jié)又快到了，您的學生和您曾經(jīng)的學生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝!您們是人類靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長的豐碩果實。

　　我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都非常關注孩子的成長和變化。因為女兒的長大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節(jié)之際，我們有無限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心里話想對老師們說說。

　　我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養(yǎng)他們的自信和勇氣。

　　我女兒的老師要求他們大聲講話以培養(yǎng)他們的自信，我覺得非常好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學生更自信?我女兒上學幾天就開始有些害怕上學，我問她為什么，她說，老師太厲害了。我對女兒說，其實每個老師都是非常愛你們的，當他們嚴肅地看著你們的時候，他心里想的卻是：“這個小家伙不錯，那個小家伙長大一定有出息，我得多教他們點本事”，女兒問：“真的嗎?”我說，“是的，

　　因為老師太愛你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進步一定會表揚你們的”。于是女兒又歡快地跑向學校。

　　我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒有笑容的，有些老師講話還相當?shù)貒绤枴Ｈ绻蠋熌軌蛳窀改敢粯雍皖亹偵馗鷮W生們講道理，是不是會更好些?如果學生有積極的表現(xiàn)能不能給他們一個微笑，一句贊揚或鼓勵的話?早晨走進校門，當孩子們大聲地向老師問好時，老師能不能也大聲地愉快地說聲同學好?這樣，您和孩子都會美好一天的愉快心情

　　我不是教育專家，更不是心理學專家，我不知道怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表揚和鼓勵了，太多的表現(xiàn)自己的威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛和鼓勵，保護和尊重也許會有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術，雖然老師們在知識水平和素質技巧上會有一些差別，但是，教育歸根到底是一門愛心的藝術，只要是愛學生的老師都具備成為教育藝術家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的，也許孩子們會更愛學校，更愛老師，更聽老師的話。

　　我自己也有過一次與老師的一個刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調(diào)動的原因從黑龍江轉學到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學生之一，尤其是數(shù)理化，在中考通考中，我是全地區(qū)惟一數(shù)學得滿分的兩個學生中的一個，數(shù)理化老師經(jīng)常夸獎我，說我悟性好，我自己也很自信很努力，小時候的理想是當一名科學家或者工程師。我來到新疆通過考試進入了一所重點高中，這個學校的教學進度比正常的.快大半本書，我開始每天自己看書給自己補落下的功課。有一天，化學老師提問我當天要講的新課，我說我還沒有來得及看。老師批評了我，說天天在補課都補到哪里去了?

　　我無聲地流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說我一定是因為看到過我和男生在校門口講話，認為我沒有把心思好好用在學習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒有理過我，我也不再喜歡化學課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學四年我是在煎熬中度過的，一心想著考個別的專業(yè)的研究生遠離化學。幸運的是我今天終于改行做了記者，但我很痛心我虛度過的大學時光，痛心我曾經(jīng)理想的破滅。

　　我一直記著那個老師的形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據(jù)說她是來自上海的知情，是學校里的頂梁柱，是非常有名的化學老師。當時我已經(jīng)是一名高中生了，她的不經(jīng)意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長時間地留在了我的記憶里。由此可以想象，一個老師對一個孩子的影響是多么的深遠!

　　如果老師能夠給學生多一些的理解和溝通，多一些的愛心和寬容，這些孩子將是多么地幸運和幸福。

　xx家長

xxxx年xx月xx日

寫給老師的書信 10

　　您好!這一天我給您寫信，不會感到驚訝吧?近來的生活怎么樣?我想把我的心事告訴您。

　　老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們;您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻給我們，不知道浪費了你多少精力;您就像……然而，有時您也會做錯事。

　　我是個學習優(yōu)秀生，無論是怎么樣我總給您留下好的印象。一些同學妒忌我，說老師您很偏心，只喜歡好的學生。其實您是一位很好的老師，只是他們不懂你罷了。但那些同學會傷心的，例如我很積極發(fā)言，你總是用和藹的目光來鼓勵我做得更好，但有時我做錯事，您只是微笑而過。同學們會怎么想呢?被同學們這么說，我的心像打翻了五味瓶，不是滋味的.。老師這是為什么呢?這是愛的壓力。老師給我們的愛固然是好的，但有時會不太過分呢?我想做個合群的女孩，不想因為老師愛我，而遭到別人的妒忌，那些同學就不和我玩。這樣我的心更難受!老師我取得好成績是，您不要當眾表揚，我自己感到欣慰就可以了。我做錯事時，你可以在旁邊指點我，善意批評我好了。這是愛的壓力，這也算做錯了事。老師希望你明白!希望你用你熱情的語言來鼓勵那些同學，來溫暖他們的心!我也想看到這一幕! 不說這么多了，聰明的老師應該明白我的心事。就此擱筆。

寫給老師的書信 11

尊敬的老師：

　　您好！

　　老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；您是茫茫大海中的船只，帶領我們暢想知識的海洋；您是燃燒自我的蠟燭，把自我的一生奉獻在了教書育人上，點燃自我，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據(jù)！漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆以前冷落寂寞的心；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的.心田。在您的幫忙下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內(nèi)心深處筑起財富的雕塑。

　　我想對您說：“老師，您辛苦了！”

此致

敬禮！

您的學生：xxx

　　20xx年x月xx日