下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的老師寫人作文600字4篇(寫人寫老師作文500字),以供借鑒。

實(shí)用的老師寫人作文600字1
開學(xué)第一天,我興高采烈地走進(jìn)了橋城中學(xué)大門,認(rèn)識(shí)了我這個(gè)最搞怪的生物老師——林老師。
林老師個(gè)兒高高的,身材胖胖的,是一個(gè)中年男子。他有著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,牙齒潔白整齊,臉上經(jīng)常掛著笑容,整天穿著西裝。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí),還沒等我們向他問好,他已經(jīng)開始上生物課了,這一來都讓我們十分驚訝。不一會(huì)兒,林老師指著書本上的一幅圖,問道:“同學(xué)們,你們知道他們?cè)诟墒裁磫??”我們齊聲道:“觀察生物?!钡橇掷蠋煷舐曊f道:“錯(cuò)了,同學(xué)們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看,他們用一個(gè)放大鏡觀察小鳥,但是小鳥卻這么大,哪用放大鏡呀!他們用放大鏡有什么用,難道不是在裝模作樣嗎?還會(huì)怎么樣呢?”我們聽后都哄堂大笑。我心里想:林老師,你真搞怪!感覺你上課是在跟我們開玩笑似的,完全沒有擺老師的架子,而且又能讓我們學(xué)到知識(shí),不會(huì)讓我們感覺上課枯燥無味。
過了一會(huì)兒,林老師又跟我們說道:“同學(xué)們,你們都去過海灘嗎?”我們大聲說道:“去過?!彼又鴨枺骸澳銈冇匈I珊瑚的嗎?”大部分同學(xué)都回答:“有?!彼謱?duì)我們嘲笑說:“你們這群笨蛋,花那么多錢去買一個(gè)臭屁珊瑚蟲的尸體呀!有什么用??!哈哈!”這時(shí),我看了一下課本的介紹,確實(shí)如老師所說。心想:老師你真有才,課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識(shí)介紹,你三言兩語就講完,并且學(xué)生都掌握了,記憶深刻啊。
下課時(shí),林老師大手一揮,把粉筆扔在教壇上,說道:“同學(xué)們,我們的光榮時(shí)刻到了,下課?!蓖瑢W(xué)們一愣,接著鼓起了歡快的掌聲。
啊!林老師,你真搞怪,一些枯燥無味的生物知識(shí),在你的說教下都變得生動(dòng)有趣,讓我們?cè)诓恢挥X間掌握了相關(guān)的生物知識(shí),真是引人入勝呀!
林老師,你真厲害!
實(shí)用的老師寫人作文600字2
在我經(jīng)歷過的所有老師中,我認(rèn)為最幽默最搞笑的,也是我最喜歡的,就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton,讀起來特別像“奶糖”,所以我們都叫他“奶糖”,奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人,他穿得很隨便,灰色的眼珠,咖啡色的頭發(fā),頭發(fā)還是自來卷,經(jīng)常有卷卷的波浪,這讓我們看起來很新奇!于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察,或者說留做標(biāo)本,每每這時(shí),他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著:“哦——哦——!”
奶糖老師上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格,比如有不聽講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí),他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次,我正對(duì)著天花板發(fā)呆,冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭,當(dāng)時(shí)只感覺“嘣”地一聲,我頓時(shí)渾身一哆嗦,當(dāng)時(shí)就引來同學(xué)們一陣大笑,有一位同學(xué)開玩笑說:“炸彈炸人啦!”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙,也模仿他的語氣說:“又中彈啦!”大家頓時(shí)又樂壞啦!課堂氣氛也變得輕松起來。 因?yàn)槔贤獾拿肿x起來很像“奶糖”,于是某次,我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖,他不忘跟老外開個(gè)玩笑,走上去一邊給老外送糖吃,一邊大聲說:“給你一個(gè)奶糖吧!”
他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名,大家一聽又哄堂大笑。 誰知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意,他接過來大聲道謝著:“哦!謝謝!”吃完之后,老外還說:“good!很甜!下次還要請(qǐng)我吃噢!”說完又不客氣地再抓一大把奶糖,放進(jìn)自己的口袋里,樣子貪吃又可愛,真的很像小孩子,充滿了童心。老外很喜歡和我們做游戲,有一次,我們玩擊鼓傳花,輪到我時(shí),我一時(shí)不知道該表演什么,老外就抓起我的手,帶著我跳起了圓舞曲,當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向,覺得他簡直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師,你們說他是不是很可愛呢?
實(shí)用的老師寫人作文600字3
我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.
在我焦急的'期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我.
還有我想對(duì)焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??!所以什么也干得優(yōu)秀起來,如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來,讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧!
實(shí)用的老師寫人作文600字4
俗話說得好:“老師不在校,學(xué)生亂了套?!边@句話用在我們六年級(jí)一班再合適不過了。
“叮鈴鈴……”悅耳的鈴聲已響起,同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上,等待著音樂老師的到來。大約不到半分鐘左右,有些同學(xué)已經(jīng)做不住了,很快全班同學(xué)都已經(jīng)原形畢露??绰嫷?、打架的、睡覺的……無所不有,教室里對(duì)時(shí)“炸開了花,亂成了一鍋粥”。
一場(chǎng)“老虎不在家,猴子稱大王”拉開了序幕。
瞧,我們班的搞怪大王張守柱先生,正用他那“獨(dú)特”的“男破音”為我們演唱風(fēng)全靡網(wǎng)絡(luò)的神曲《江南style》呢,再加上他那搖頭晃腦的騎馬舞,真像是得了羊癲瘋一樣,引得我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
我們班的惡作劇大王劉騰蔚突然大喊了一聲:“老師來了”全班同學(xué)立刻都安靜了下來,所有的演員都已經(jīng)就位了。過了一會(huì)兒,我們班的調(diào)皮蛋楊靖宇按捺不住了,便大膽的往門口走去,伸出頭一看,哪有老師的人影?正當(dāng)我們發(fā)愣時(shí)劉騰蔚便先大笑了起來。他的這一“壯舉”贏得了我們?nèi)鄬?duì)他深深的鄙視。
不一會(huì)兒,教室里又恢復(fù)了活躍的氣氛。
再看看我后面的楊娜和李威岑,他倆可是個(gè)名副其實(shí)的冤家同桌。這不他倆不知又在吵什么,只見楊娜得意洋洋的向李威岑挑眉道:“輸了吧?!崩钔桓市牡卣f:“你看見了嗎?你有什么證據(jù)?”不用說了,李威岑有使用他那無賴功夫了。楊娜也有辦法治他,楊娜說:“我的鋼筆好像在誰那了吧?”說完,李威岑像霜打得茄子一樣,頓時(shí)焉了。
我們正玩著興起呢,全然不知音樂老師正在教師的后門看著呢。突然,音樂老師猛的把教室門推開,走上講臺(tái)生氣的說:“老師有事晚來一會(huì),你看你們,班干部也不知道管一管?!卑盐覀儑樀么髿舛疾桓页?。
唉,老師不在的時(shí)候……
實(shí)用的老師寫人作文600字4篇(寫人寫老師作文500字)相關(guān)文章:
★ 實(shí)用小學(xué)寫景作文4篇 小學(xué)寫景類作文
★ 優(yōu)秀校園寫景作文400字7篇 校園寫景的作文400字
★ 描寫景的作文300字4篇(家鄉(xiāng)的景的作文300字)
★ 四年級(jí)樂在端午作文3篇 端午作文400字左右四年級(jí)
★ 優(yōu)選實(shí)用的誠信小學(xué)作文3篇(搜索誠信的作文)
★ 有關(guān)科幻作文300字3篇(科幻作文300字左右三年級(jí))