下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的初中作文8品5篇(初中作文通用模板)，供大家參閱。
實(shí)用的初中作文8品1
想到秋，秋就來(lái)了，轉(zhuǎn)眼又將走了，匆匆。
想到秋，不是想到“凄寒”、“肅殺”，而是“放歸”。放歸那抹天高云淡，仰望穹隆，幾縷云絮靜悄悄地流淌在清碧的湖中。有人說(shuō)：“天越高，心越小”，而此刻，天地是反的，于是，心也就淡了。懂放歸的，是閑云，是野鶴，是秋。
想到秋，覺(jué)得他是四季中最為匆匆的一位，明明也是經(jīng)歷了“秋處露秋寒霜降”，可他的來(lái)去，總是無(wú)聲無(wú)息，讓人不禁覺(jué)到秋未過(guò)，冬就到了。我一邊大嚼紅薯、花生，一邊拍腿大談著秋的匆匆。驀。我停下了口中的動(dòng)作，若有所思地望向手中新鮮的農(nóng)作物……秋，也就是這樣無(wú)聲的匆匆，你奉獻(xiàn)了一個(gè)世界么。
想到秋，就不禁想嘆銀杏落葉之美。窗外細(xì)雨瀟瀟，那焦了邊的扇葉如一位身形婀娜的舞女，翩然飛落。那滿(mǎn)地細(xì)碎的明黃，讓人的心也隨之明朗。涼爽的.秋風(fēng)夾雜著細(xì)密的雨絲，偶見(jiàn)一只未名的鳥(niǎo)，撲棱棱地飛遠(yuǎn)。只是一只，比起幼鳥(niǎo)，我更愿相信它是秋的使者，帶來(lái)豐收與閑逸，又撲棱棱地向遠(yuǎn)方飛去，一路上承載著希翼，永不迷茫。再見(jiàn)時(shí)，只飛過(guò)了一年，卻像是飛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)；再見(jiàn)時(shí)，風(fēng)光流轉(zhuǎn)、陰晴雨雪，可它纖塵不染，帶著秋的爽利，又?jǐn)y了云淡風(fēng)輕，又是一個(gè)天高云淡的秋！
想到秋，他匆匆地來(lái)去，默默地奉獻(xiàn)，翩翩地遠(yuǎn)去，又撲棱棱地飛來(lái)，永遠(yuǎn)澄清明凈，不染凡塵。他不庸碌于索取，而是默默于放歸；他不留戀于短暫的俗事，而是深潛于永恒的恬淡。他在淡泊中轟轟烈烈，在閑逸中精心耕耘。最后，一把火燒到了云邊，映紅了天際，這就是秋的送別式了。
想到秋，他并不僅在于收獲，更是在于滋養(yǎng)新生，在生與死之間輪換。緣此，秋才叫秋，一叫千百年。
實(shí)用的初中作文8品2
今天，老師說(shuō)要讓我們好好利用身體的一部分。哪個(gè)部分呢？正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字：聽(tīng)。哦！老師原來(lái)是要讓我們用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)聲音??！我明白了！
老師說(shuō)要讓我們聽(tīng)一聽(tīng)最遠(yuǎn)的聲音和最近的聲音。接著，老師把門(mén)窗都關(guān)起來(lái)了，讓我們閉上眼睛，選一個(gè)舒服的姿勢(shì)，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，門(mén)窗緊閉的教室里有什么聲音。我的姿勢(shì)是這樣的：雙手抱臂，頭的一側(cè)傾向左手。這就是我認(rèn)為最舒服的姿勢(shì)啦。開(kāi)始聽(tīng)了：我閉上眼睛，聽(tīng)到了有幾個(gè)同學(xué)在搖晃板凳的聲音，像是在敲門(mén)。我還聽(tīng)到了“呼——呼”的聲音，這應(yīng)該是教室里空調(diào)在制冷呢！我最后還聽(tīng)到了有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)出“沙——沙”聲。我呢，則“制造”出“嘿嘿”的笑聲，不過(guò)聲音不敢太大，被老師聽(tīng)到可就“完蛋”啦！在這些聲音中，離我最近的當(dāng)然是我的'笑聲，而最遠(yuǎn)的呢，就是同學(xué)寫(xiě)作業(yè)發(fā)出的聲音了！
這下，老師讓我們到外面去聽(tīng)聽(tīng)聲音。我們迫不及待地沖出了教室。我在外面聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音。有一位老師正在以十分洪亮的聲音在另外一個(gè)教室給同學(xué)們講課，有許多同學(xué)走路是發(fā)出的沙沙聲。在戶(hù)外，有好多知了在樹(shù)上發(fā)出“知了、知了”的叫聲。仿佛在說(shuō)“熱死了、熱死了!”還有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上乘涼，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“在大樹(shù)上乘涼真舒服??！”在夏天，人們特別喜歡吃西瓜、哈密瓜、葡萄等水果。所以啊，開(kāi)水果點(diǎn)的老板幾乎天天都在吆喝：“哈密瓜、西瓜、葡萄甜哦！”
我的耳朵還能聽(tīng)到很多聲音：美妙的音樂(lè)、汽車(chē)的鳴叫、飛機(jī)的轟鳴、孩子的笑聲......總之，它能聽(tīng)到的聲音很多哦。耳朵不僅能聽(tīng)聲音，還有很多功能，我們一定要好好保護(hù)它們哦！
實(shí)用的初中作文8品3
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中秋節(jié)也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。
今年的中秋，我和爸爸媽媽來(lái)到了爺爺奶奶家吃晚飯。晚飯過(guò)后，月亮高掛在天空，我們?cè)诩议T(mén)口擺上了桌子，點(diǎn)上了蠟燭，擺上好吃的水果和月餅，然后一家人圍坐在一起，談天說(shuō)地。小孩子們都提著花燈，相互嬉鬧著，開(kāi)始賞月了。
我望著天上皎潔的月亮，想起了遠(yuǎn)在美國(guó)的伯伯，他們一家，是不是也像我們一樣，深情地望著這天上圓圓的月亮，也在想著自己遠(yuǎn)在故國(guó)的家人呢？
我們放起了幾個(gè)孔明燈，看著孔明燈緩緩升上天空，我不禁思緒萬(wàn)千，希望這個(gè)小小的孔明燈，能寄托著我們的思念，送到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的伯伯那里去，希望他們能夠看到，也感受到我們的思念之情。
漫天的星星和滿(mǎn)天的孔明燈交織在一起，匯成了一片明亮的星火的`海洋。滿(mǎn)天的燈火，照亮了漆黑的夜空，也照亮了我們的臉龐。
看著這一切，我不由得想起了張九齡的詩(shī)句：海上生明月，天涯共此時(shí)。
實(shí)用的初中作文8品4
藏，倉(cāng)的是鋒芒，是銳氣；露的是成熟，是穩(wěn)重。藏，給失敗留下后手，讓你在絕路中柳暗花明，絕路逢生。露也要適可而止，露的太多，只會(huì)給人留下把柄，給予對(duì)方進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。藏鋒于露下，把鋒芒，氣焰藏于露下，才會(huì)最終走向成功。
劉邦，西漢開(kāi)國(guó)國(guó)君，沒(méi)有他當(dāng)年與項(xiàng)羽斗爭(zhēng)時(shí)的隱忍，則能得這大好河山？他懂得“木秀于林，風(fēng)必摧之”沒(méi)有把所有實(shí)力暴露給項(xiàng)羽，才沒(méi)有引來(lái)懷疑，終得天下。劉邦將他的鋒芒與銳氣藏于胸腹之間，吐露的是成熟與穩(wěn)重；將雄心與志向隱于心底深處，吐露的是謙卑與無(wú)私；將屈辱與打壓隱于腦海之中，吐露的是堅(jiān)強(qiáng)與決心。沒(méi)有他藏的實(shí)力，堅(jiān)強(qiáng)與雄氣，何來(lái)吐露出萬(wàn)丈光華？劉邦，他藏鋒于露下，露的'是雄渾，大氣與成熟，才給了項(xiàng)羽致命一擊，終得了萬(wàn)壁江山。
沒(méi)有韓信當(dāng)年的“胯下之辱”又何來(lái)之后的成就？沒(méi)有越王的“臥薪嘗膽”又何來(lái)之后的“三千越甲可吞吳”的傳奇？沒(méi)有錢(qián)學(xué)森的艱苦，又怎有之后的兩彈一星？
他們生于不同年代，共同是的是他們都遭遇坎坷，都一心只向成功，都把內(nèi)心的堅(jiān)定執(zhí)著藏于內(nèi)心，只露出他們的成熟與大氣。
但藏與露都應(yīng)適可而止，藏的太多，只會(huì)讓別人過(guò)于瞧不起，找不到合適的機(jī)會(huì)；露的太多，也會(huì)過(guò)于暴露自己的真實(shí)實(shí)力，讓對(duì)手有機(jī)可乘。所以藏要藏的合適，露也要露的恰當(dāng)，只有當(dāng)藏與露相輔相成，才會(huì)給成功帶來(lái)機(jī)會(huì)與希望。
藏是給成功埋下希望的種子，給成功蘊(yùn)藏力量，為之后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；露是迷惑敵人，是成熟的表現(xiàn)，是護(hù)住鋒芒的劍鞘，為成功護(hù)航。
成功不能沒(méi)有藏下的雄心，智慧與鋒芒，也不能沒(méi)有露出的雄渾大氣與成熟，只有藏與露得當(dāng)，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸，將鋒藏于露下，才能在坎坷與磨難中保存實(shí)力，最終走向成功。
實(shí)用的初中作文8品5
我叫戚螢螢，今年12歲，是一個(gè)文靜的小女孩。我的名字是爺爺奶奶起的，他們只是希望我這條“蛇”能有草叢棲身，還能有蟲(chóng)吃，所以從小就對(duì)我呵護(hù)備至，以致于我的身材比較胖，但并不笨拙。
我總覺(jué)得我的記憶力很不好，背書(shū)很是困難了。小學(xué)時(shí)老師讓背書(shū)，每一次任務(wù)我都會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間才能背下來(lái)，所以一說(shuō)背書(shū)，我都會(huì)覺(jué)得頭大。沒(méi)想到，我剛到淇濱中學(xué)，老師就給我們布置了一個(gè)難題：把第一課的第四段背會(huì)。我一看就傻了眼，天??！足足有十八行！這可怎么背呀！一整天我都郁郁寡歡，無(wú)論老師說(shuō)什么我都高興不起來(lái)。
到了晚上，我寫(xiě)完了所有作業(yè)才極不情愿地打開(kāi)課本，開(kāi)始默背起來(lái)。一句一句的.開(kāi)始“啃”背，一句，兩句，三句……，終于，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我把十三句都背了下來(lái)，只需要把它連起來(lái)就行了?？墒沁^(guò)程并不像我想象的那么簡(jiǎn)單，我背前忘后，背到十點(diǎn)多了也沒(méi)有把這十三句話流利地背會(huì)，頭發(fā)還被我抓了滿(mǎn)地都是。媽媽見(jiàn)狀，讓我先睡覺(jué)，明天早點(diǎn)起來(lái)在背，我答應(yīng)了。可我躺在床上，翻來(lái)覆去怎么也睡不著，腦子里全是課文：文學(xué)是人類(lèi)、人類(lèi)、人類(lèi)……什么來(lái)著？哎呀，怎么連第一句都忘了呀！我使勁地敲打著自己的腦袋，嘟噥著：“不中用，不中用！”
第二天早上，我早早就起床開(kāi)始再背，眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了要上學(xué)的點(diǎn)，我還是沒(méi)有背會(huì)。我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“看吧！都怨你，你昨天要是不讓我睡覺(jué)我就背會(huì)了！”我說(shuō)完便摔門(mén)而去。到了學(xué)校，我緊張極了，生怕老師今天上午就提問(wèn)，還好沒(méi)有。中午，吃完飯后，我再次拿出語(yǔ)文書(shū)，媽媽輕輕地推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我陪你一起背吧！”媽媽先幫我理順了結(jié)構(gòu)，理順完結(jié)構(gòu)以后，媽媽讓我先大聲地讀一遍，然后要我試著背一遍，比早上進(jìn)步多了，但還是有錯(cuò)的地方。媽媽讓我背了一遍又一遍，終于背會(huì)了。晚上，媽媽又讓我復(fù)習(xí)了一遍，早上提問(wèn)我時(shí)，我流利地背了下來(lái)。我終于背會(huì)了！給小組長(zhǎng)背時(shí)，我輕松的過(guò)了關(guān)，并默寫(xiě)了下來(lái)。我高興極了，我比一些同學(xué)背的還要快呢！
一周后，老師才進(jìn)行了背誦的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，我是背得比較快的呢！這次背書(shū)，我悟出一個(gè)道理：背書(shū)不能死記硬背，要有方法，我要用適合自己方法背書(shū)，積累好詞句，為以后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說(shuō)不定，我將來(lái)還能成為一名優(yōu)秀的作家呢？
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