下面是范文網小編分享的設計方案8集6篇，供大家賞析。
設計方案8集1
活動背景：
幼兒園數學教學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。
操作法是幼兒學習數學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數量與排列長短的一種互逆關系。本次活動，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學習習慣。
活動目標：
1、教幼兒學習對種子進行分類和按規(guī)律排序。
2、通過學習發(fā)展幼兒的觀察推理能力和判斷力。
活動重點：
學習對種子進行分類、排序。
活動難點：
數量相同時為什么排列長短不一樣，長短一樣時為什么數量不一樣。
活動特點：
操作性強、存在于實際生活并廣泛運用與實際生活。
活動準備：
1、幼兒人手一份種子（紅豆、黃豆、綠豆若干）
2、紙板人手兩張
3、乒乓球、海洋球各一個。
活動方法：操作法、觀察法和游戲法。
活動過程：
一、開始部分（導入活動，引起幼兒興趣，聽音樂進教室）
?。?） 今天，老師要帶你們去豆子王國，小朋友們高興嗎？下面我們出發(fā)吧，幼兒聽著歡快的音樂進教室。
?。?）豆子王國里都有那些豆子呀？（ 紅豆，黃豆，綠豆“），它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）
?。?）小老鼠太調皮了，把種子弄亂了，請小朋友將這些種子進行分類，看都有幾顆，并提問幼兒是怎么分得。
二、基本部分（引導幼兒探索規(guī)律，并找出規(guī)律）
?。ㄒ唬┑谝淮翁剿骰顒樱海ǜ兄獢盗肯嗤?，大小不一的種子，排列長短不一樣。）
?。?）講解操作要領。
?。?） “現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）
?。t）大圓（ ）
?。S）中圓（ ）
?。ňG）小圓 （ ）
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）
“第二、第三條線呢？”（黃豆、綠豆）
教師示范排，告訴幼兒排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
(2) 幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
(3) 請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“綠豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）
(4) 討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為綠豆小，所以排得最短。因為紅豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
(5) 小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
?。ǘ?、第二次探索活動：（感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。）
(1) 請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
（紅）小圓 （ ）
?。S）中圓（ ）
?。ňG）大圓 （ ）
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
(2) 設疑、引導幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）
(3) 交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的'種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”
(4) 講述操作結果。
?。ú灰粯佣啵t豆用得最少，綠豆最多）
(5) 討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最少，綠豆用得最少呢？”
(6) 小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
三、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關系
(1) 接下來老師要帶領你們去文具店，小朋友要開著小汽車去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提問：
“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。
“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
(2) 游戲：走鋼絲。
“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來玩走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數數你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”
“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”
四、結束教學。
設計方案8集2
摘要：企業(yè)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制可以推動企業(yè)構建生態(tài)經濟發(fā)展方式，并實現(xiàn)經濟效益和環(huán)境效益雙贏。本文從戰(zhàn)略層面出發(fā)，從產品生產周期、生產成本、資源浪費情況和環(huán)境成本控制體制的評價標準四個方面制定適合企業(yè)執(zhí)行的環(huán)境成本控制實施方案，以實現(xiàn)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。
關鍵詞：生態(tài)經濟發(fā)展模式;環(huán)境成本;戰(zhàn)略控制圖
隨著經濟的發(fā)展，環(huán)境污染問題日益嚴重，為此我國政府制定并出臺了一系列關于環(huán)境污染方面的法律法規(guī)，加大了對環(huán)境污染的處罰力度。企業(yè)是環(huán)境污染的重要來源之一，因此企業(yè)要想獲得可持續(xù)發(fā)展，必須承擔環(huán)境保護的責任，投入資金來改善環(huán)境問題。然而追求經濟利益是企業(yè)存在的根本，那就需要一種既可實現(xiàn)企業(yè)利益最大化，還能對環(huán)境污染進行處理的方法，基于生態(tài)經濟發(fā)展模式的企業(yè)環(huán)境成本戰(zhàn)略控制體系可以實現(xiàn)環(huán)境保護和企業(yè)經濟效益的雙贏。
一、生態(tài)經濟發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制原理
企業(yè)環(huán)境成本由損害成本和控制成本兩部分組成，企業(yè)環(huán)境控制成本是企業(yè)為達到國家要求的環(huán)境指標或者避免因排放超標繳納罰款而采取的措施所耗費的環(huán)保投資成本和恢復成本之和，控制成本是企業(yè)在生產之前所耗費的成本；損害成本是企業(yè)在生產過程中所耗費的一些環(huán)境資源等產生的成本費用。如圖1所示，如果污染治理水平逐漸提高，污染排放量逐漸減少，當控制成本線與環(huán)境損害線相交于點W，環(huán)境總成本則處于第一個低點L，此時L并非環(huán)境成本控制最佳點。隨著企業(yè)污染排放量繼續(xù)減少，控制成本逐漸增加，損害成本逐漸減少，但控制成本增加的幅度大于損害成本的減少幅度，因此企業(yè)環(huán)境總成本增加。當控制成本增長速率與損害成本降低速率相等時，環(huán)境總成本到達拐點M。此后，損害成本降低的速率大于控制成本的增長速率，環(huán)境總成本逐漸下降。當控制成本增長為P時，損害成本也變?yōu)榱?，此時即企業(yè)達到零排放，環(huán)境總成本最低，在實際生產過程中，企業(yè)很難達到P點，只能不斷向P點靠攏。一般而言，企業(yè)的控制成本與損害成本是一種此消彼長的關系，即控制成本提高會使企業(yè)的損害成本降低。企業(yè)在生態(tài)經濟發(fā)展模式下實施控制成本的情況下，可使企業(yè)環(huán)境控制成本和損害成本隨之下降，最終實現(xiàn)企業(yè)損害成本為零，控制成本等于企業(yè)環(huán)境總成本，此時環(huán)境總成本最低。當前的環(huán)境治理觀念認為企業(yè)的環(huán)境治理要以預防為主，同時通過一些措施或辦法使企業(yè)環(huán)境總成本最低，將對企業(yè)生產前的控制作為企業(yè)環(huán)境總成本控制的重點。在生產之前通過購買高新環(huán)境保護設備來降低損害成本，這樣企業(yè)的環(huán)境總成本也就相應降低。
二、生態(tài)經濟發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制方案
在生態(tài)經濟發(fā)展模式下，企業(yè)可以從產品生產周期、生產成本、資源浪費情況和環(huán)境成本控制體制的評價體系四個方面來控制環(huán)境成本。產品生命周期是指企業(yè)在不同的周期下采取不同的控制體系，實現(xiàn)企業(yè)環(huán)境損失成本最低的效果；生產成本管理是指企業(yè)通過在生產過程中將企業(yè)的環(huán)境成本施加到產品上，同時對產品進行評估，通過改善流程或優(yōu)化生產工藝來減少非增值產品，從而提高生產效率，減少環(huán)境資源損耗而降低環(huán)境成本；資源浪費情況分析是指企業(yè)從產品數量以及價值兩個環(huán)節(jié)來確定生產過程中環(huán)境資源的重點損失環(huán)節(jié)，并采用產品設計、優(yōu)化生產等手段來減少環(huán)境資源的浪費，從而減少環(huán)境成本；環(huán)境成本控制體系的評價標準是采用環(huán)境成本評估的方式來激發(fā)生產者的積極性和責任感，對企業(yè)不同時期的環(huán)境成本進行分析，從根源上控制環(huán)境成本。
?。ㄒ唬┗诋a品生產周期的環(huán)境成本控制
（1）產品設計階段。產品設計階段是企業(yè)生產之前的環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)基本不產生環(huán)境成本，但產品設計很大程度上會影響后期企業(yè)運行所耗費的原料及生產成本，實踐證明，產品生產周期中，環(huán)境成本費用80%都由產品設計階段所確定。因此在產品的設計階段，企業(yè)要將生態(tài)設計融入設計的每一個環(huán)節(jié)，最大限度地節(jié)約能源及材料，同時通過研發(fā)環(huán)保材料，大力推動企業(yè)創(chuàng)新，實現(xiàn)產品的可循環(huán)利用。另外在設計環(huán)節(jié)還要充分考慮到產品在使用過程中的回收及重復利用等，將綠色生態(tài)理念貫穿于整個設計中。（2）購買階段。一是采購標準，企業(yè)采購的貨物分材料和設備兩大類，對于材料，企業(yè)要盡量購買兼容好、可循環(huán)利用、可降解的材料；對于設備，企業(yè)要盡可能的采購零件圖2基于資源損耗情況分析的環(huán)境成本控制流程模塊化、標準化同時可拆裝的設備。二是采購方式。為使企業(yè)降低采購成本，企業(yè)可采用招標采購、網上訂購以及同其他企業(yè)聯(lián)合采購等方式。三是與上游合作商構建戰(zhàn)略協(xié)作關系。在企業(yè)的經營管理中，上游合作商對于企業(yè)的生產銷售具有重要影響，因此企業(yè)要與上游合作商緊密銜接，構建戰(zhàn)略協(xié)作關系。（3）生產階段。生產階段是在產品生產周期中耗費環(huán)境成本最多的一個環(huán)節(jié)，在生產階段可以從兩個方面實現(xiàn)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。一是實現(xiàn)清潔生產。清潔生產可以通過引進新技術、更新新設備、優(yōu)化產業(yè)結構等方法來提高企業(yè)對資源的利用率，從而盡可能降低企業(yè)在生產中的損害成本。同時應建立清潔發(fā)展機制。清潔發(fā)展機制是指企業(yè)通過一系列措施來吸引發(fā)達國家為企業(yè)發(fā)展提供資金和技術支持，通過先進的方法對企業(yè)運行中的各種風險進行評估，掌握企業(yè)在環(huán)境控制方面的最佳減排方案，建立節(jié)能減排的長效機制。二是加強對“三廢”的處理。在企業(yè)的生產運營中，企業(yè)排放的三廢是主要環(huán)境污染物，企業(yè)可以采取變廢為寶等措施對三廢進行有效處理，達到清潔生產的目標。（4）銷售階段。此階段對環(huán)境污染的影響不大，但可以在銷售階段采取一定的策略來降低環(huán)境損害成本，如采用綠色環(huán)保材料對產品進行包裝，在對產品進行運輸時合理采用運輸工具及運輸路線來實現(xiàn)貨物運輸環(huán)境污染的最小化，還可以在對產品進行宣傳銷售中采用電子銷售即網上建立銷售系統(tǒng)的方法來減少銷售過程中對環(huán)境的.損耗。（5）廢物回收階段。企業(yè)在生產過程中會產生廢棄物，要減少企業(yè)對環(huán)境的污染，需對企業(yè)的廢棄物進行處理，可以采用對廢棄物進行回收、再加工等策略來充分利用企業(yè)的廢棄物，實現(xiàn)變廢為寶，在提高企業(yè)經營效益的同時減少對環(huán)境的污染。
（二）基于作業(yè)成本費用管理的環(huán)境成本控制
作業(yè)成本費用是依據產品消耗作業(yè)、作業(yè)消耗資源的關系，將生產資源分配到生產作業(yè)中，然后采用成本動因將成本分配到產品上。作業(yè)成本有兩個特點：一是采用環(huán)境成本動因將環(huán)境成本有效的施加到生產作業(yè)，然后通過作業(yè)把環(huán)境成本與企業(yè)產品相關聯(lián)，以此來實現(xiàn)環(huán)境成本歸屬性的提高；二是針對環(huán)境成本的隱蔽性和負責性，利用科學的核算方法來分配產品的環(huán)境成本，為產品定價提供有效的數據來源。通過作業(yè)成本核算環(huán)境成本有四個步驟：一是確認環(huán)境成本；二是分情況確定環(huán)境作業(yè)，并建立環(huán)境作業(yè)數據庫；三是確定企業(yè)環(huán)境成本動因；四是對企業(yè)環(huán)境成本動因進行分配，將環(huán)境成本費用逆向分配到產品。
?。ㄈ┗谫Y源損耗情況分析的環(huán)境成本控制
企業(yè)在對材料進行加工處理的過程中會生產大量的廢棄物，廢棄物對環(huán)境的污染極大，因此需要對廢棄物的環(huán)境成本進行重點控制。對于資源損耗情況的分析可以詳細了解產品生產成本的流向，還可以了解生產過程中存在資源浪費的環(huán)節(jié)，從而通過優(yōu)化生產方案或改變生產工業(yè)的方法來減少企業(yè)生產中的資源浪費，降低企業(yè)生產成本。圖2中，企業(yè)在開始生產環(huán)節(jié)投入大量系統(tǒng)、能源和環(huán)境資源，經過物量中心1生產出半成品和負制品，然后半成品作為下一個物量中心的材料生產出第二個半成品和第二個負制品，如此循環(huán)下去，直到最后生產出產成品。企業(yè)在每一個物量中心環(huán)節(jié)產生的負制品構成了生產過程中的資源損耗，因此，企業(yè)要制定相應的改良措施來降低生產過程中的資源損耗，減少廢棄物的排放來實現(xiàn)企業(yè)環(huán)境成本的控制。
（四）環(huán)境成本控制體制的評價體系
建立合理有效的環(huán)境成本評價指標是實施環(huán)境成本控制激勵評價體系的關鍵，企業(yè)環(huán)境成本評價指標主要有設置和制定環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標兩大部分。設置環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標，可以通過產品不同的生命周期成本費用評估和生態(tài)效率評價兩種方法來制定。（1）產品生命周期成本評估法。針對企業(yè)產品生產周期的五個環(huán)節(jié)采用不同的戰(zhàn)略控制方法。在產品設計環(huán)節(jié)采用對能源和材料的利用率來考核，在購買階段可采用對環(huán)保物質的購買量來評價，在生產階段采用廢氣、廢水、廢渣的排放和利用情況進行評價，在銷售階段采用對可循環(huán)利用材料的使用情況進行評價，在廢物回收階段采用對三廢的重新利用率來考核。（2）生態(tài)效率評價指標評估。生態(tài)效率指標是指環(huán)境業(yè)績指標與財務業(yè)績指標之比，因此采用生態(tài)效率評價指標可通過提高環(huán)境業(yè)績指標或降低財務業(yè)績指標來實現(xiàn)。制定環(huán)境成本控制評價指標的標準有三種：一是以企業(yè)在生產過程中的最好時間作為評價標準，該標準適用于具有較長發(fā)展史的企業(yè)；二是以同行業(yè)中優(yōu)秀企業(yè)為參照物進行評價，所選擇的參照物需與本企業(yè)在生產規(guī)模、生產水平等方面類似，并且根據企業(yè)自身的情況進行適當調整；三是對企業(yè)近期的運行情況進行評價。
參考文獻：
?。?］謝東明：《基于生態(tài)效益理念的我國企業(yè)環(huán)境績效管理研究》，《財政研究》20xx年第11期。
?。?］金友良、肖序、王偉達：《對企業(yè)環(huán)境成本控制的探討》，《環(huán)境科學動態(tài)》20xx年第3期。
設計方案8集3
《網海揚帆》主題隊會
五、四中隊輔導員 秦艷君
五、四中隊中隊長 吳佳雨
活動目的
1、培養(yǎng)網絡環(huán)境中自主學習、合作探究、綜合實踐的興趣和能力。
2、拓展少先隊員活動的空間，培養(yǎng)健康向上的網絡品德。
3、以多人、多小組、多板塊進行不同內容的銜接組合，制作成隊會
活動網頁，展示隊員在網絡環(huán)境中綜合實踐的能力。
活動準備
1、 分成板塊，讓學生去搜集、整理相關資料。
2、 制作隊會專題網站，為隊會提供網絡環(huán)境。
3、 培訓主持人“網絡高手”
4、 準備道具、服裝、音樂等。
一、 隊的儀式
中隊長：各小隊整隊、報告人數
中隊長：報告中隊輔導員，五四中隊應到58人，實到58人，報告完備。我們的主題隊會已經準備好了，請允許我們開展活動吧。
輔導員：接受你的報告，預祝你們的活動成功！
司儀： 出旗 敬禮 禮畢
司儀： 唱隊歌
中隊長：各位領導、各位嘉賓、各位同學，大家好！歡迎你們的光臨。金秋送爽，成都市鹽道街小學五四中隊《網海揚帆》主題隊會，現(xiàn)在開始起航！
隊員齊：起航羅！
二、 全體隊員表演唱《天地》作詞：劉艷
?。g快地）從地到天，從天到地，網絡世界多么神奇，多么神
奇，啦拉啦，多么神奇，啦拉拉……
從天到地，從地到天，網絡世界多么神奇，多么神奇，啦拉啦，多么神奇，啦拉拉，好好學習開發(fā)智力，……
中隊長：網絡是如此的神奇。十年前，網絡對我們來說還是一個十分陌生的名詞，然而今天，網絡卻成為了許多人生活中不可缺少的組成部分。網絡為何能如此迅速地發(fā)展起來？它究竟有何魅力吸引著男女老少？我們5、4班為此開展了《網海揚帆》的綜合實踐課題的研究，今天我們將用隊會的形式展示我們的收獲。
今天將從四個選題入手，談談我們自己的真實體會和感受。
一隊齊：網絡魅力無極限
二隊齊：網絡殺手—魔力寶貝
三隊齊：網絡道德人人行
四隊齊：網絡未來屬于我們
全體隊員：歡呼，鼓掌，吹號
第一幕 網絡魅力無極限
?。ㄋ膫€主持人上場）
主持人熊漢津、陳蕾依、余笑天、文藝：
我們的面孔大家已經非常熟悉了?？蛇€有許多新朋友等著認識我們呢。我叫陳蕾依；我叫熊汗津，我叫文藝，我叫余笑天。
熊汗津：我聰明、勇敢、像足球小子；
余笑天：神通廣大，像變形金剛；
文 藝：頑皮淘氣，像蠟筆小新……
陳蕾依：溫柔美麗像白雪公主……
主持人齊：我們最大的優(yōu)點是，善于把握機會，推銷自己。
陳蕾依：心情放歌——走進我們的專題站。
文 藝：得意時刻——走進我們網絡作文個人專集。
熊汗津：迷你畫頁———走進我們的電子作文報。
余笑天：網上沖浪——欣賞我們的閱讀探究報。
熊汗津：不必多說，精彩需要自己品味！
主持人齊：請聽詩朗誦《我要上網》
作者：余笑天之父余輝
熊漢津：汽車行駛在公路上，
陳蕾依：火車行駛在鐵路上，
熊漢津：信息有沒有行駛的道路？
熊漢津：有請嘉賓信息技術室主任何進老師！大家掌聲歡迎！
嘉賓何進：信息高速路——
余笑天：何主任講得多好呀！信息高速路就是互聯(lián)網。想到互聯(lián)網去
漫游嗎？（齊：想！）好！把穩(wěn)舵、揚起帆，繼續(xù)前進！
文藝：（羅爽之古箏伴奏《專題網站——鏡泊湖奇觀》）同學們，現(xiàn)在，我們的`航船已經駛進了鹽道街，停泊在《“鏡泊湖奇觀”
專題站》。
余笑天：大家還記得嗎？我們是在《基于網絡資源環(huán)境下小學生自主學習》和《少先隊綜合實踐》課改、隊改整合研究中，懷著極大的興趣走進網海。
文藝：
就在今年春暖花開的日子里，我們全班同學在老師的帶領下，利用網絡資源環(huán)境搜集、整理了有關鏡泊湖奇觀的文字資料和精美的圖片，學校信息技術室給我們制作了專題站——鏡泊湖奇觀。
余笑天：當我們第一次走進wer互聯(lián)網多媒體教室上語文課的時候，當我們第一次在專題站中看到我們自己推薦的資料圖片的時候，我們真是心情激蕩。我們在網海中揚帆，迎來的是鏡泊湖最著名的景點——吊水樓瀑布！
陳逸豪朗誦：“吊水樓瀑布”。（彭麗樹、張亞南伴舞吳佳雨連接網站）
陳蕾依：神奇的鏡泊湖，迷人的湖光山色。（提高聲音）同學們，還想到哪兒去旅游？（齊：威尼斯）好！船長，開船羅！ 有請水手——《威尼斯小艇》
閻崢：威尼斯是世界上著名的水上城市——
蔡銳意：威尼斯的小艇
孫澤亞：威尼斯的小艇船夫
應博豪：威尼斯的小艇與人的關系
熊汗津：有了網絡，地球變成了一個小村莊。五湖四海任我們馳騁。其實，網絡就是一座取之不盡，用之不竭的寶庫，不知各位佳賓是否有同感？
王鵬飛：當然有。在成都，我們從來就沒有看見過什么日出、夕照，學習《海上日出》《夕照》時這兩篇課文時，我根本不能身臨其境，網絡可幫了我的大忙。鏈接《海上日出》《夕照》
陳蕾依：看來，大家對互聯(lián)網還蠻感興趣嘛！就沒有利用電腦網絡做
點其他事？
高杜飛、彭麗樹、張歌華、羅欣怡等（快板）
我們用網絡自主閱讀來探究！
我們用網絡制作電子作文報！
我們用網絡發(fā)表習作回帖子
我們用網絡交流體會發(fā)依妹兒！
嘿嘿！交流體會發(fā)依妹兒！
我們用網絡制作專題站！
我們用網絡開展主題班隊會！
我們用網絡增長才干增智慧！
我們用網絡綜合實踐搞隊改！
嘿嘿！綜合實踐搞隊改！
熊漢津：耳聽為虛，眼見為實。還是把航船駛向我們的快樂天地吧！
張平遠：連接《鹽小作文天地》
蔡晨曦：連接《閱讀探究報》
高薪蕊：鏈接《電子作文小報》
余笑天：連接《報刊發(fā)表文章》
謝寧瀚：連接《個人作文專集》
主持人：網絡魅力，激情四射！
余笑天：海風你輕輕地吹，
文藝： 海浪你輕輕地搖，
余、文：年輕的水兵，你辛苦了。（隊員靜息——古箏輕起）
號聲（或笙）
隊員齊唱《網絡對我笑》（配《清晨》曲）作詞：秦艷君
清晨聽到公雞叫，喔喔，打開電腦迎接互聯(lián)網，
五彩繽紛網絡好，喔喔，今天又是閱讀探究妙，
精彩的網絡對我笑，那精美美的圖片在網上，圖片的介紹在它身旁，那詳細的說明在網上。
網絡閱讀真正好，喔喔，今天制作閱讀探究報
素材庫里搜集多，喔喔，高高興興跨上信息道
精彩的網絡對我笑，那精美美的圖片在網上，圖片的介紹在它身旁，那詳細的說明在網上。
網上學習真是好，喔喔，能力增強智慧也增高
奉勸大家要自律，喔喔，美好時光不要辜負了
精彩的網絡對我笑，那精美美的圖片在網上，圖片的介紹在它身旁，那詳細的說明在網上。
第二幕 網絡殺手—魔力寶貝
（網絡殺手鬼鬼祟祟上場）
曾晚成：報告船長，海面上出現(xiàn)了網絡殺手！
文藝：聽說網絡殺手挺厲害的，簡直就是一網打盡。我們怎么辦？
方婧等：表演唱《最近比較煩》
余笑天：煩！煩！就是煩！但是，網絡為什么就能網住人心？下面，我們針對此進行的調查研究。
文藝：有害青少年身心健康的網絡垃圾有哪些？（隊員搶著答）
李南江：連接《污染青少年心靈》
胡 瑜：連接《語文課上玩游戲》
馬浩然：連接《攻擊》
余笑天：網絡有這么多垃圾，陷阱、危害，我們該怎么辦呢？下面，
我們進行師生對話，主題是：如何正確使用網絡？讓其利大
于弊，功大于過呢？有請大隊輔導員劉艷老師，大家歡迎！（掌聲）（隊員搶著答）
輔導員：網絡為什么能網住人心，并一網打盡。
唐夕堯：網絡是一個光怪陸離的世界，什么稀奇古怪的東西都有。
輔導員：嗯，人都是有好奇心的。不過，好奇心也常常會誤導我們。
朱峻賢：我覺得網絡是一個超市，你可以自由地選取其中的物品。
張 婧：我倒認為網絡更像個自由世界，你平時不敢說的話、不敢做的事，到了網上想怎么說怎么干都行。
輔導員：是嗎？我好像聽說有人說了不該說的話、做了不該做的事而吃了官司。
彭麗樹：我覺得網絡隊我們學生來說最大的吸引力是平等，在這里沒有官民之分，沒有師生之別。
輔導員：好像也有大蝦、菜鳥之類的等級。
鐘金良：網上消息十分及時，例如發(fā)生在美國的9 11事件我就是先從網上知道的。據我所知，我們過內一些十分敏感的新聞也是先從網上捅出來的。
曹雨松：網上可以欣賞到許多優(yōu)秀的大蝶，省了我不少買碟的錢。
輔導員：不過你家里可得多支付一筆電話費了。
朱駿飛：網上有許多精美的圖片、書法作品，像我這樣愛好美術的人無法抗拒它的吸引力的。
高杜飛：網絡魅力無限風光，但是，網絡垃圾也充斥著網絡世界！
第三幕 網絡道德伴我行
熊漢津：大量的事實告訴我們，網絡呼喚道德。
陳蕾依：各位有什么好招？請各小獻計獻策。（各小隊討論寫題板）
熊漢津：我們有請嘉賓劉家明老師評議，請各小隊亮題板。
方 婧：連接《上網要有目標》
高靚茹：連接《上網十不準》（小隊一人接一句）
第四幕 網絡未來屬于我
熊汗津、陳蕾依：
面對充滿無窮魅力的網絡，我們依舊是它的主宰者，網絡的未是屬于我們的，讓我們共同策劃一個網絡未來世界，讓它更好的為我們服務。
胡渝：《建立優(yōu)秀網站目錄》
周坷晗：開展網絡道德的課題研究。
余笑天、文藝：網絡的未來是屬于我們的。
隊員齊：網絡魅力、精彩無限！
網海揚帆、乘風破浪！
網絡未來、屬于我們！
結尾
1、輔導員講話：
（薩克斯《回家》伴奏：馬浩然）同學們，今天，你們《網海揚帆》主題隊會開展得非常成功！這次隊會，充分體現(xiàn)了隊改和課改整合研究的成果，體現(xiàn)了少先隊在綜合實踐的中的作用，展示了我們鹽道街小學五四中隊網海揚帆的綜合實力和精神風貌。通過今天的隊會，我們都明白一個道理：網絡是一把雙刃劍，用得好，他是個寶；用不好，它變成禍。親愛的少先隊員們，網絡時代、把握自我，網絡時代、塑造自己。讓我們一起網海揚帆、去實現(xiàn)自己人生的價值。
中隊長：現(xiàn)在，我宣布《網海揚帆》主題隊會成功。繼續(xù)航行！
隊員：（歡呼，跳躍）耶！
司儀：退旗
中隊長：有請嘉賓點評。
設計方案8集4
上學期學生學習情況分析
學生基礎知識掌握較好，但是，結合實際情況就達不到預期的效果。同時，在作業(yè)完成上也有所欠缺，有個別同學不完成作業(yè)。開展活動課時，學生參與意識不夠強烈，導致教學效果不佳。
本學期教學總目標
知識目標
1、培養(yǎng)學生熱愛家庭，教師的情感；
2、懂得孝敬父母是我們的義務；
3、了解世界的文化，使自己融入世界；
4、學會正確的網絡交往；
5、學會必要的競爭與合作。
能力目標
1、在家里能為父母做一些簡單的家務活，學會體諒自己的父母。
2、學會簡單的人際交往，尤其是與老師和同學。
3、學會容納他人，懂得公平競爭。
情感目標
在學會基礎知識的'同時，學會接納他人，明確做人的道理。
重點難點
家庭關系；
與父母的關系不可選擇；
老師的嚴也是一種愛；
文明的網絡交往是溝通的前提；
對人禮貌是交往的首要條件；
競爭要講究方法；
學做誠信的人。
本學期教學的主要任務和要求（在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）
第一課 愛在屋檐下 第六課 網絡交往新空間
1、我知我家 1。網絡上的人際交往
2、我愛我家 2。享受健康的網絡交往
3、難報三春暉 第七課 友好交往禮為先
第二課 我與父母交朋友 1。禮貌顯魅力
1、嚴也是一種愛 2。禮儀展風采
2、兩代人的對話 第八課 競爭合作求雙贏
第三課 同 攜手共進 1。競爭？合作？
1、同學 朋友 2。合作！競爭！
2、男生 女生 第九課 心有他人天地寬
第四課 老師伴我成長 1。海納百川 有容乃大
1、我知我?guī)?我愛我?guī)?2。換位思考 與人為善
2、主動溝通 健康成長 3。平等尊重你我他
第五課 多元文化“地球村” 第十課 誠信做到永遠
1、世界文化之旅 1。誠信是金
2、做友好往來的使者 2、做誠信的人
提高教學質量的主要措施
1、加大對學生理解課本知識，運用課本知識的能力培養(yǎng)。
2、通過實踐活動，增強學生的能力。
3。通過每次檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
設計方案8集5
活動要求：
一、引導幼兒有順序地翻看圖書，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。
二、幫助幼兒用簡單的話講述單幅畫面內容。
活動準備：
幼兒人手一本小圖書
活動過程：
一、引起幼兒閱讀興趣
瞧，這是本什么書了里面有個故事叫《黑夜》，想看嗎？
二、幼兒邊翻看小圖書，邊講故事
要求：幼兒講完一頁翻一頁，一頁頁翻看圖書。
問：故事講了些什么？
三、幼兒看看、講講故事
1．故事講了哪幾個小動物？（鳥、狗、兔）
誰愿意講講小鳥在夜里的事？
問：剛才他講的是哪張圖片？他的本領真大，會用一段話來說一幅畫，你們會嗎？
2．請幼兒講述小狗、小兔的故事。
3．故事還講了誰的事？（爺爺、小妹妹）
?。ㄕ堃挥變褐v爺爺的一段故事，其余幼兒看小圖書）
問：剛才的一段話，講的是哪幅圖片？
4．小妹妹呢，她邊睡邊怎么哄娃娃的？（幼兒表演）
四、聽錄音
幼兒邊聽錄音故事，邊翻看小圖書，在聽錄音的`過程中，選擇一幅圖片問：“現(xiàn)在講到哪兒？”以檢驗幼兒是否一頁頁翻看圖書，看完一頁講一頁。
附：故事
黑夜
天黑了，月亮婆婆出來了，星寶寶也出來了，小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡，它打了個哈欠說：“我要好好地看家，千萬不能睡著了。”小兔趴在漂亮的地毯上，漸漸地睡著了。老爺爺干了一天的活，在涼床上睡著了。小妹妹也睡了，邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲：“搖啊搖，小寶寶快睡覺。”
設計方案8集6
一、優(yōu)秀班集體條件：
1、班集體有明確的奮斗目標
班級有遠期、中期、近期目標，班級依據德育處處、年級學期工作計劃，結合本班實際制定班級工作計劃，定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動，組織全班同學為實現(xiàn)先進班集體目標而努力。
2、有較得力的干部隊伍
班委干部定期開會，分工明確，獨立工作互相配合，自治能力較強，能堅持原則，在各方面能起模范帶頭作用。
3、有良好的人際關系
同學之間團結友愛，互相幫助，在班委帶領下，共同進步。
4、有嚴格的組織紀律
上課、自習、集會、活動均能自覺遵守紀律，無重大違紀事件發(fā)生，兩操組織有序。
5、有健康的`班集體輿論
定期出好班級黑板報，發(fā)揚正氣、批評缺點，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，有良好的班風。
6、有良好的道德修養(yǎng)
學生能尊敬師長，關心集體，愛護公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班級能積極完成學校布置的任務和要求。
7、有優(yōu)良的學習成績
全班學生勤學好問、刻苦鉆研，思想活躍，競爭意識強，成績優(yōu)良（或有顯著進步）。
8、有勤儉的良好生活習慣
堅持天天兩小掃，每周一大掃，教室、公區(qū)、宿舍清潔整體規(guī)范，做到“四無”（無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費糧食水電現(xiàn)象），學生衣著樸素大方，行為規(guī)范。
9、有本班的特色
二、評比名額：各年級評選出8個優(yōu)秀班集體
三、評比程序：
1、班主任安排學生，寫好班級事跡材料（300字左右）。
2、填寫好優(yōu)秀班集體推薦表，并做好課件。
3、由年級級長組織學生公開競選優(yōu)秀班集體。
4、由學生投票確定，并由各年級把優(yōu)秀班集體的相關材料報給德育處。
5、高三年級先公示推薦表，年級級長集中各班班長投票產生。
高二年級先公示推薦表，在于20xx年1月25日晚在學術報告廳公開競選
高一年級先公示推薦表，在于20xx年1月24日晚在學術報告廳公開競選
說明1：每班安排一位學生演講（控制在5分鐘內），一名學生播放課件，十名學生作為觀眾，每班兩張選票。
說明2：獲得優(yōu)秀班集體的班級上傳材料包含：班級集體照，班別，班名，班級口號，50字短評。
說明3：材料上傳時間為1月26日之前。
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