下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)的作文常用3篇，供大家閱讀。
小學(xué)的作文常用1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了二十年。長(zhǎng)大成人的我懷著激動(dòng)的心情重返我親愛(ài)的母?！猩叫W(xué)。參加學(xué)校的一百二十年校慶活動(dòng)。
來(lái)到學(xué)校門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)我以前上學(xué)時(shí)擁擠不堪的馬路變得空蕩蕩的，學(xué)校門(mén)口的大廣場(chǎng)上停著一輛輛黃色的大校車(chē)，一群群活潑可愛(ài)的孩子，穿著五顏六色的校服，從大校車(chē)?yán)镢@出來(lái)，蹦蹦跳跳地跑進(jìn)學(xué)校，猶如群群美麗的花蝴蝶。
緊隨著他們的腳步，我邁進(jìn)了闊別多年的母校。這時(shí)一位身穿紫色連衣裙女士微笑著向我走來(lái)，用悅耳的聲音對(duì)我說(shuō)：“尊敬的校友您好，歡迎您重返母校。下面由我來(lái)帶你參觀(guān)美麗的中山小學(xué)。先從我們的校服說(shuō)起吧。我們的校服是按年級(jí)分顏色的。一至六年級(jí)校服的顏色分別是紅橙黃綠青藍(lán)色，而紫色則是我們教師的顏色。這樣當(dāng)我們?nèi)熒谝黄饡r(shí)就組成了一道美麗的彩虹……”
我們一邊說(shuō)，一邊繞過(guò)了一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大花壇，又走過(guò)了一條林蔭小道來(lái)到了大操常操場(chǎng)四周的草坪上開(kāi)滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)色小花，隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng)，像在歡迎我們的到來(lái)。操場(chǎng)的跑道沒(méi)變還是紅色的`，可是一到操場(chǎng)中間綠色籃球場(chǎng)，就覺(jué)得和以前不一樣了。走在綠色的場(chǎng)地上，腳下似乎有許多小顆粒狀的物體在給我按摩，舒服極了。我的鞋子有點(diǎn)臟，可看看自己身后，卻一塵不染，沒(méi)有一絲踩過(guò)的痕跡。我不由地瞪大了眼睛。老師看著我吃驚的樣子，不由地笑了：“這里鋪設(shè)的是現(xiàn)在最先進(jìn)‘軟式按摩地板’還在上面噴了一種自動(dòng)清潔劑，會(huì)自動(dòng)清潔灰塵。地板會(huì)按摩是為了讓運(yùn)動(dòng)員不要太疲勞，當(dāng)他們累了的時(shí)候，還可以躺在地上全身按摩呢！”
我們正說(shuō)得起勁，突然烏云密布，豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地落了下來(lái)?？墒窃较略酱蟮挠隂](méi)落在我們身上，而是在我們上方停住了。怪事，難道雨點(diǎn)被人用定身法定住了？我又吃驚地瞪大了眼睛。
“哈哈，下雨的時(shí)候，我們操場(chǎng)上方會(huì)自動(dòng)落下一個(gè)透明的罩子擋雨。這樣即使下大雨，孩子們也能在操場(chǎng)上上體育課了?！崩蠋熥院赖卣f(shuō)。
離開(kāi)操場(chǎng)，走進(jìn)一個(gè)教室。只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)挺胸拔背地坐著，眼睛炯炯有神地盯著黑板。“他們的坐姿可真標(biāo)準(zhǔn)呀！”我不由地贊嘆道。
“這可是椅子功勞，”老師輕聲地說(shuō)：“當(dāng)孩子坐姿不正確時(shí)，椅子后就會(huì)出現(xiàn)‘一雙手’幫他糾正?！?/p>
“鈴鈴鈴”下課了，孩子們站了起來(lái)。只見(jiàn)他們的桌椅馬上自動(dòng)疊在一起，縮到地下。教室變成了一個(gè)大活動(dòng)室，孩子們?cè)诶锩嫣K、踢鍵子、單腳跳……快樂(lè)極了。黑板也變了粉紅色，讓孩子們隨意在上面畫(huà)畫(huà)。
一天的參觀(guān)很快就結(jié)束了，我在這兒看到了不少好東西，真想重返母校，再上一回小學(xué)。再見(jiàn)了母校，愿你的明天更美好。
小學(xué)的作文常用2
今天，我們學(xué)校來(lái)了400多名鄉(xiāng)下教師呢，我感到非常榮幸，這天下午，本來(lái)校長(zhǎng)叫我們拿著自己的凳子到操場(chǎng)看表演 。
可是，因天下雨，不能到操場(chǎng)去看精彩的表演了，我覺(jué)得很可惜，但是，事情不是我所想的那樣，鄧?yán)蠋焻s叫我們到走廊上去看表演，我們頓時(shí)高興起來(lái)，剛才那悲傷的心情一下消失，興奮的心情一下涌來(lái)。我一聽(tīng)涌來(lái)。我一聽(tīng)，急忙跑出教室，來(lái)到走廊。
嘿，剛好開(kāi)始，而參觀(guān)的教師在后面觀(guān)賞，他們可能是覺(jué)得我們跳的好看，一個(gè)個(gè)都不坐在凳子上，而是打著雨傘站起看。
首先出來(lái)了一些穿著金黃色的裙子，她們跟著音調(diào)跳起舞來(lái)，美麗極了！跟著出來(lái)了一些小妹妹，她們也跟著歌聲跳起來(lái)了。我看著看著，不禁地拍起手掌。
然后又跟著出來(lái)了一些穿著新疆地衣服，我仿佛地來(lái)到新疆，看見(jiàn)那美麗的景色。再看那些姐姐，她們跳的`那么好，我真羨慕她們。我們跟著這些歌聲，看完了這些美麗的舞蹈。
最后，我們聽(tīng)完了歌曲，看了學(xué)多的舞蹈。這些來(lái)觀(guān)賞的貴賓也欣賞了我們學(xué)校的舞蹈，覺(jué)得非常滿(mǎn)意。這就是我們學(xué)校的演出。
小學(xué)的作文常用3
人中有事，事中有人
初學(xué)作文的人，除了要掌握記敘文的幾個(gè)要素外，無(wú)論是記人或記事要達(dá)到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準(zhǔn)則。
“人中有事”說(shuō)具體點(diǎn)就是在記人的文章中，必須有與這人有關(guān)的事作為陪襯，這樣刻畫(huà)出來(lái)的人物就有血有肉，活靈活現(xiàn)。如小學(xué)課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。
作者抓住了老水牛爺爺?shù)耐饷?、語(yǔ)言、動(dòng)作特征，將“老水牛爺爺”這個(gè)人與事物聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，如課文中反映的事“水性好”、“性格開(kāi)朗”、“樂(lè)于助人，不計(jì)報(bào)酬”都是在事實(shí)基礎(chǔ)上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說(shuō)教。
“事中有人”就是說(shuō)在敘述事情中，要有人物的活動(dòng)。如小學(xué)課本中《飛奪瀘定橋》，是一篇典型的記事文章，作者在圍繞“搶”時(shí)間“奪”天險(xiǎn)的這兩件事上，突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵，不畏艱險(xiǎn)的斗爭(zhēng)精神。
所以“人”與“事”相互依托，建樹(shù)起一個(gè)共同的構(gòu)架。如果我們一味地渲染某一件事，這種寫(xiě)法就顯得單薄?！笆隆迸c“人”，人是主體，它反映的是事件的本身，通過(guò)事件反映一種精神、一種風(fēng)貌。
寬題窄做，窄題寬做
“寬題窄做，窄題寬做”這一主張，用另外一句話(huà)來(lái)說(shuō)叫做“以大見(jiàn)小，以小見(jiàn)大”。
這一尺度的把握是選擇材料的前提。題目太大，我們?cè)谛形闹袩o(wú)從入手，往往是漫無(wú)邊際，表達(dá)中心也就困難了。如作文《我愛(ài)祖國(guó)》，這個(gè)題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國(guó)的變化來(lái)反映這一主題，就容易多了。
從“窄題寬做”這類(lèi)題材來(lái)看，拿小學(xué)課本《書(shū)的故事》為例，它切起的畫(huà)面很小，只是一位文學(xué)青年通過(guò)買(mǎi)書(shū)，魯迅先生贈(zèng)書(shū)這件小事，反映了魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)愛(ài)，從側(cè)面也反映了文學(xué)青年對(duì)知識(shí)的熱望。所以，這類(lèi)題材的內(nèi)容很窄，但意義深刻。諸如我們所寫(xiě)的“托物喻人”這類(lèi)文章，就應(yīng)該遵循窄題寬作的原則。
啟、承、轉(zhuǎn)、合
為了避免文章的.平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉(zhuǎn)、合。當(dāng)然“啟承轉(zhuǎn)合”的提法過(guò)于陳舊，對(duì)初學(xué)作文的人來(lái)說(shuō)是有益處的。
在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有一篇閱讀課文叫《捉魚(yú)》，作者就大膽地運(yùn)用了這一技巧。我們現(xiàn)在可以回憶一下這篇課文：
1·兩個(gè)孩子提著小膠桶去河溝里捉魚(yú)。(啟)
2·他們開(kāi)始清溝，已見(jiàn)到許多活蹦亂跳的魚(yú)。(承)
3·這時(shí)發(fā)現(xiàn)一頭牛正在吃莊稼。是捉魚(yú)還是去趕牛呢?(轉(zhuǎn))
4·放棄了捉魚(yú)，去趕牛，盡管沒(méi)捉著，但他們?yōu)閯e人做了一件好事。(合)
從上看來(lái)，牛吃莊稼與捉魚(yú)沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)取之舍之反映了青少年一代的美好內(nèi)心世界和高尚品德。
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