下面是范文網(wǎng)小編分享的溝通話題作文6篇，以供參考。
溝通話題作文1
火苗歡舞，興奮于短暫生命的燃燒，可風(fēng)婆婆卻因?yàn)椴蝗绦目吹交鸩穸虝荷南?，于是吹熄了它。風(fēng)是憐惜火柴愛(ài)火柴的，可這種愛(ài)卻扼殺了火柴生命中的閃光點(diǎn)。這種只憑自己的主觀情感，不問(wèn)對(duì)方的意愿而強(qiáng)加上去的愛(ài)，有時(shí)會(huì)是一種傷害。
當(dāng)今社會(huì)，父母與子女之間，有時(shí)矛盾層出不窮，究其原因，父母出于擔(dān)心和保護(hù)心理，把自己的主觀意愿強(qiáng)加到孩子身上，如不顧孩子的反對(duì)強(qiáng)制性地給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)好孩子人生發(fā)展道路等等，從不問(wèn)孩子想要什么需要什么，這種一廂情愿自作主張的愛(ài)，因?yàn)榍啡睖贤ㄅc理解，讓孩子失去選擇的自由，阻礙孩子個(gè)性的發(fā)展，引發(fā)了父母與孩子的矛盾，對(duì)孩子造成傷害。
反觀龍應(yīng)臺(tái)與其子安德烈，他們也跟大多數(shù)父母與孩子一樣，在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，有代溝也有矛盾，甚至龍應(yīng)臺(tái)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系離開(kāi)兒子四年?？墒牵裉煜赂改敢粯由?lèi)?ài)著孩子的龍應(yīng)臺(tái)卻沒(méi)有一味地把自己的愛(ài)強(qiáng)加到兒子身上，而是借書(shū)信與兒子溝通交流，了解兒子的所想所需，尊重孩子成全孩子，讓兒子接受她的愛(ài)。龍應(yīng)臺(tái)的這種愛(ài)，是建立在溝通與理解的基礎(chǔ)之上，是想對(duì)方之所想的愛(ài)，因此，這種愛(ài)不是負(fù)擔(dān)與傷害，而是包容和愛(ài)護(hù)。
因此，無(wú)論是源于何種原因的愛(ài)，不問(wèn)對(duì)方的意愿，只一味地認(rèn)為是“為你好才這樣”的行為，哪怕出發(fā)點(diǎn)再好，說(shuō)得再冠冕堂皇，也是一種傷害。只有溝通與理解之后，尊重對(duì)方的選擇，才是一種理智的愛(ài)、一種真正的愛(ài)。
李安在一次又一次的失敗與碰壁之后，其妻子十年如一日的理解和支持，讓他堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，并獲得第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。如若李安的妻子也跟他的朋友一樣出于“好心”勸他放棄自己的夢(mèng)想，讓他另謀職業(yè)，而不是理解他支持他，那么恐怕這個(gè)世界上將會(huì)減少一個(gè)杰出的.導(dǎo)演，而多了一個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的人。正是妻子建立于溝通與理解之上的愛(ài)與包容，才有了今天功成名就的李安。
愛(ài)與傷害，往往只是一線之隔，以愛(ài)為名的傷害，比比皆是，自作主張的愛(ài)，如封閉的心，再大的善意也傳達(dá)不出去，只會(huì)讓人疲憊，對(duì)人造成傷害。唯有建立在溝通與理解之上的愛(ài)，才是真正地為對(duì)方著想、尊重對(duì)方、成全對(duì)方夢(mèng)想或價(jià)值的愛(ài)。
溝通話題作文2
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊走動(dòng)，你像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒你像個(gè)乖巧的孩子;一會(huì)兒你像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會(huì)兒你像個(gè)慈祥的母親，輕拂著我的臉;一會(huì)兒你又像個(gè)惡煞兇神，瘋狂地抽打著我的身軀。
然而，我是愛(ài)你的，我愛(ài)你的粗獷、豪放、輕柔、婉約，愛(ài)你忽而冷酷無(wú)情，忽而神秘莫測(cè)，忽而親近相知。
為了擋住你的高歌奮進(jìn)，為了不掀起久已平靜的波瀾，我為那樂(lè)土筑起了一條高高的風(fēng)障，然而，這又怎能抵擋得了你風(fēng)雨雷電的力量、Ji蕩。
你給孤寂的大漠吹起了沙塵，給幽深的大海留下了喧嘯。
站在飛瀉的瀑布旁，水珠在你的驅(qū)使下飄落在一旁，形成的`是仙境。盛夏，在你的安撫下，我們躲在樹(shù)陰下心情更開(kāi)朗。
你忽而銷(xiāo)聲匿跡，忽而卷土重來(lái)，忽而肅穆莊重，忽而姿態(tài)放浪花，忽而如幻境的黃昏，忽而像夢(mèng)中的黎明。
你天性就是放縱，像嬰兒，毫無(wú)顧忌地哭，毫無(wú)顧忌地笑，毫無(wú)顧忌地顯示天性。因此，我愛(ài)你，愛(ài)你的我行我素，愛(ài)你冷酷后的熱情，愛(ài)你粗暴后的溫柔。
春天，你很溫柔。給楊柳梳理發(fā)辮，給大地披上綠衣，把大地從沉睡中輕輕喚醒，還把你的吻留在每個(gè)人的臉上。
夏天，你很懶惰。像進(jìn)了睡不醒的夢(mèng)鄉(xiāng)，在烈日下的人們無(wú)論怎樣呼喚你，可你就是不給人們送來(lái)一絲清涼。
秋天，你又變得勤快了。跑遍了城市就去村莊，吹紅了果子吹黃了水稻，吹來(lái)大地一片金黃，催促人們把金子往家里收。
冬天，你忽又調(diào)皮起來(lái)了。不停地?fù)u著樹(shù)木，搞響了人們的窗戶，有時(shí)你還把原野、城市攪了個(gè)天昏地暗，使人們害怕了你。
讓我和你一起吹動(dòng)雪花，讓它去飄揚(yáng)，去捉弄雪地里那些孩子的頭發(fā)、睫毛、鼻翼和雙唇;讓我們一起吹動(dòng)浮云、柳絮;讓多情詩(shī)人多一份靈感，去吹開(kāi)含苞的花蕾;讓我們同行，向著前方走去。
溝通話題作文3
【文題】
橋梁溝通此岸與彼岸，窗戶溝通室內(nèi)與室外，書(shū)籍溝通作者與讀者，電話溝通這頭與那頭，網(wǎng)絡(luò)溝通了個(gè)人與世界……君不見(jiàn)，放假在家的學(xué)子們或看電視或上網(wǎng)游戲，卻不愿與父母溝通，不愿走出家門(mén)與外界溝通……長(zhǎng)此以往，極易形成孤僻自閉心理。讓我們敞開(kāi)心扉，盡情地交流吧！
請(qǐng)以“溝通”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不少于600字。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
什么是溝通？和誰(shuí)溝通，為什么要溝通，溝通什么，怎樣溝通？對(duì)這一系列問(wèn)題進(jìn)行思考，有助于打開(kāi)思路。
生活中，有的人積極與人溝通，有的人則自我封閉；有的人言語(yǔ)得體，有的人則詞不達(dá)意。善于溝通者，人際關(guān)系和諧；不會(huì)溝通者，人際關(guān)系緊張。親人之間，同學(xué)之間，朋友之間，鄰里之間需要溝通；人與自然、社會(huì)也需要溝通。溝通是雙向的，如果人們都積極溝通，社會(huì)將更加和諧。以“溝通”為圓點(diǎn)，向四周發(fā)散，就不難找到寫(xiě)作的最佳角度，確定新穎深刻的立意。
【角度一】人與人的溝通
師生之間、家長(zhǎng)與子女之間、同學(xué)之間要加強(qiáng)溝通。溝通的方式多種多樣：書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍……可以從溝通的各種方式（一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、一句話、一本書(shū)……）中找到適合展開(kāi)情節(jié)、抒發(fā)情感的載體，聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，敘寫(xiě)故事。要寫(xiě)出自己對(duì)“溝通”的深刻理解，注意敘議結(jié)合、心理描寫(xiě)等細(xì)節(jié)上的刻畫(huà)。
【角度二】人與自然的溝通
自然是美麗的，藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，蛙鼓蟬鳴，鶯歌燕舞。我們要走進(jìn)自然的懷抱，融入自然，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通?？梢詫?xiě)自己與身邊的景物、環(huán)境相識(shí)相知的故事。寫(xiě)一次遠(yuǎn)足、一次登山、一次春游……都可以，但要注意景物描寫(xiě)要與人物內(nèi)心情感巧妙融合。
【構(gòu)思三】論溝通
可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，也可由現(xiàn)象或故事引出論點(diǎn)，然后進(jìn)行舉例論證或理論論證，可以從正反兩方面闡述，最后得出結(jié)論。參考立意：溝通可以和諧人際關(guān)系，溝通能增加集體的向心力和凝聚力，溝通能使不同國(guó)家、民族和平共處，等等。
【素材拉練】
1.與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)。
——列夫·托爾斯泰
2.一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么，什么時(shí)候說(shuō)，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，怎么說(shuō)。
——德魯克
3.如果你是對(duì)的，就要試著溫和地、巧妙地讓對(duì)方同意你；如果你錯(cuò)了，就要迅速而熱誠(chéng)地承認(rèn)。這要比為自己爭(zhēng)辯有效和有趣得多。
——卡耐基
4.每個(gè)人都需要有人和他開(kāi)誠(chéng)布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨(dú)。
——海明威
5.向隨便什么人征求意見(jiàn)，傾訴自己的痛苦，是一種幸福，可以跟穿越炎熱沙漠的不幸者，從天上接到一滴涼水時(shí)的幸福相比。
——司湯達(dá)
【經(jīng)典時(shí)文】
躺在母親身邊
王曉明
母親病了，躺在床上，我就坐在母親床邊玩電腦。
有時(shí)母親睡著了，但更多時(shí)候她醒著。她醒著，除了起床到陽(yáng)臺(tái)上稍微活動(dòng)一下外，只能睜著眼睛躺在床上。母親大多數(shù)時(shí)候悄無(wú)聲息，但有時(shí)候也會(huì)試探跟我說(shuō)話，說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不大舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，說(shuō)她年輕時(shí)一個(gè)人能干多少活……這時(shí)我總是很不耐煩，眼睛半寸也不離開(kāi)電腦屏幕，說(shuō)： “你想點(diǎn)兒別的事行不行，怎么總想自己的病?！泵慨?dāng)這時(shí)，母親就不再說(shuō)話，但過(guò)一會(huì)兒，她又不自覺(jué)地開(kāi)始說(shuō)了。于是，又會(huì)惹出我的埋怨。
有一次，母親突然探過(guò)身湊近電腦，說(shuō)： “你一直在電腦上干什么，不累嗎？”
“聊天。”我不耐煩地說(shuō)。
“聊天？跟誰(shuí)聊??？”母親又問(wèn)。
“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！?/p>
“不認(rèn)識(shí)？”母親很是不解，
“那說(shuō)什么呀？”
“反正也無(wú)聊，隨便說(shuō)什么都行。”我說(shuō)。
“哦。”母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。
我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正盯著天花板出神。
我心里突然一動(dòng)。
我名義上是在陪伴母親，可除了為她做點(diǎn)兒飯倒杯水外，還做了什么？
母親生我時(shí)落下病，多年來(lái)一直備受折磨，近年又添了許多老年病。(寫(xiě)作技巧 )也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少主動(dòng)幫她干點(diǎn)兒什么，總是她一個(gè)人里里外外地忙這干那。
母親這次犯病，是因?yàn)椴鹣催^(guò)冬的棉衣，又刨了樓后的空地累的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見(jiàn)了都抱怨，都覺(jué)得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。我們抱怨時(shí)，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么?？墒?，她
做錯(cuò)了什么呢？
我關(guān)掉電腦，給母親倒了一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親說(shuō)： “看電腦累眼睛吧?？焯上麻]著眼歇一歇?！?/p>
我答應(yīng)著，拿了一床被子躺在母親身邊，母親又把她的.羽絨服壓在我的被子上，說(shuō)： “暖氣停了，蓋一床被子睡著了會(huì)冷?！?/p>
我說(shuō)： “我不睡。媽?zhuān)憬o我說(shuō)說(shuō)你以前的事，我看看能不能寫(xiě)篇文章?！?/p>
母親驚喜得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說(shuō)。
突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，是這樣的感覺(jué)啊——暖暖的。
我卻已經(jīng)遺忘多年了。
【賞析】
文章語(yǔ)言樸實(shí)自然，飽含真情，表達(dá)了要與親人溝通這一主題。與母親的對(duì)話表現(xiàn)出作者的空虛和無(wú)聊。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，卻忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)。結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了主旨，讀后令人深思。
【佳作示例】
溝通
一考生
溝通是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，建筑材料只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈焰的引柴，沒(méi)有它，就只剩冰冷的木頭。溝通是聯(lián)系兩代人的橋梁，有了它，隔膜會(huì)漸漸淡化，相互理解的心會(huì)變得更加親近。
那是一個(gè)陰霾籠罩的傍晚，昏暗的燈光下坐著我和媽媽?zhuān)锹淅锬菑?5分的試卷正靜靜地等待著判決。媽媽一直沉默著，我也不敢說(shuō)話。 “分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了，媽媽一定會(huì)氣急敗壞的?！蔽野迪?，“一會(huì)兒無(wú)論她說(shuō)什么，我都要好好聽(tīng)著。”
“怎么考得這么低？”媽媽開(kāi)口了。媽媽原本紅潤(rùn)的臉頰，此時(shí)已沒(méi)有了一點(diǎn)兒血色。她纖細(xì)的手指敲打著桌子，發(fā)出噠噠的聲音。那聲音仿佛是命運(yùn)判決的鐘聲，讓我不寒而栗。我從始至終低著頭，一言不發(fā)。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。
“就你現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)還想考好學(xué)校？簡(jiǎn)直是做夢(mèng)！你看看我同事家的孩子，以前不如你，可這次人家考了全年級(jí)第一！你呢？”
這句話如利箭般刺痛了我。我立刻站了起來(lái)，說(shuō)道： “媽?zhuān)抑?，我是考得不好，可為什么您總拿我跟別人比，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒(méi)有可比性！”說(shuō)罷，我噙著淚水，摔門(mén)躲進(jìn)小屋。門(mén)外傳來(lái)了媽媽重重的砸門(mén)聲，我無(wú)心理會(huì)，任委屈的淚水肆意流淌。
過(guò)了好久，當(dāng)我拭干淚水陷入沉思時(shí)，門(mén)外響起了窸窸窣窣的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門(mén)縫擠進(jìn)來(lái)。我按捺不住好奇，走上前去，拾起紙條，打開(kāi)一看，淚水再一次盈滿眼眶。媽媽溫柔的聲音在耳畔回蕩： “寶貝，這次是媽媽不對(duì)，媽媽不應(yīng)該拿你跟別人比，傷害了你?？赡悴恢溃铱吹侥愕某煽?jī)真的很著急，情急之下話說(shuō)得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來(lái)好嗎？我們可以坐下來(lái)心平氣和地溝通?！?/p>
門(mén)開(kāi)了，媽媽就站在門(mén)外。我情不自禁地抱住她，那一刻，無(wú)需再說(shuō)什么，我們都已理解了對(duì)方的心。我們?cè)俅巫聛?lái)，但與之前不同的是我們是冷靜的，平和的。
這天晚上，我也給媽媽回了一個(gè)小紙條：媽媽?zhuān)x謝您的理解，請(qǐng)放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，不會(huì)再讓您著急了。
生活中沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，關(guān)鍵在于我們能否很好地溝通。封閉的心，如同沒(méi)有窗戶的房間，會(huì)讓人處于黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，才能看到光輝燦爛的天空。
【點(diǎn)評(píng)】
作者詳細(xì)敘寫(xiě)了考試失利，受到媽媽埋怨，哭著躲進(jìn)小屋，最終靠小紙條化解了母女間隔膜的過(guò)程。構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等十分到位。首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句優(yōu)美，比喻生動(dòng)形象，是本文的一大亮點(diǎn)
溝通話題作文4
溝通
明明就在面前，卻無(wú)言相對(duì)，彼此在窄小的走廊側(cè)著身子擦身而過(guò)，然后與各自的好友朝不同的方向遠(yuǎn)去。
跟她稱(chēng)不上什么朋友，就如君子之交——淡如水。雖然并沒(méi)有結(jié)下什么愁，卻莫名的產(chǎn)生一種厭倦，一種抗拒。
不幸的事情總喜歡一股腦的向人襲來(lái)。在考場(chǎng)失意后，本想在學(xué)校組織的春游好好得意一番，上帝卻把門(mén)關(guān)了，窗也關(guān)了。
上帝在抓弄我，把我與她安排坐在一起，一起共度在車(chē)上的時(shí)光。旁邊同學(xué)們的歡聲雀躍，猶如一種莫大的諷刺，我緊緊抱住胸前的包。漸漸的，車(chē)?yán)镬o下來(lái)了。車(chē)顛顛簸簸好幾小時(shí)，許多同學(xué)都誰(shuí)了，時(shí)而傳來(lái)幾聲呼嚕聲。
我閉上了眼睛，把頭靠在椅背上。突然肩膀像被擊了一下，我猛得被驚醒，再看看，不是什么。正是她的頭。我像被螨蟲(chóng)爬滿全身似地，不停的扭曲著身子想擺脫那塊石頭。似乎她也覺(jué)察到了什么，把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，身體挪了挪。
車(chē)進(jìn)去了黑漆漆的隧道，我朝窗外看了看，窗上正印著她的臉，外面微弱的黃燈照透過(guò)窗戶照在她的臉上，她也沒(méi)睡，應(yīng)該是因?yàn)閯倓偽业男袨閷?dǎo)致的吧。我慢慢的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，低下頭望著地面。
我的身體突然往前，司機(jī)突然的緊急剎車(chē)，使我措手不及，雙手依然抱著書(shū)包。頭撞到前面了，并沒(méi)有想象中那么疼，許些同學(xué)被撞地怨聲四起。抬頭一看，她的一只手直直地?fù)沃懊娴囊巫?，另一只手卻在我前面椅子的扶手上，是我撞上的位置，我撞到的，是她的手心，看她強(qiáng)忍著痛，把五官擠在一起，她低著頭，把手縮回她另一只手中。許久，才擠出一句“謝謝”。
她微笑著對(duì)我說(shuō)：“也沒(méi)什么?！彼檬之?dāng)住了那只通紅的手心。
玩的時(shí)候，并沒(méi)有很盡情。可在游樂(lè)園看到她開(kāi)心的樣子，我終于可以放心地去玩了。
回途中，她太概累了，挨著窗邊睡了，霞光斜斜的照在她的臉上，我輕輕的`把她放在我的肩膀上。
上帝雖然把門(mén)也關(guān)了，窗也關(guān)了，可是 ，我只需要溝通，就看見(jiàn)了頭頂?shù)乃{(lán)天，一個(gè)比門(mén)比窗更大更明亮的視野。
我和她之間的溝通就僅僅是幾舉簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，更多的是肢體的語(yǔ)言，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的她已不再是從前的她。
溝通話題作文5
你是一只貓，常常穿梭在屋頂窗檐上，動(dòng)作輕快靈活，真羨慕你有這一身的好功夫。我認(rèn)識(shí)你好久了，但你對(duì)我的印象好像并不深，見(jiàn)了我，你總是要跑，你要知道，我對(duì)你并無(wú)惡意。我真想親近親近你，嘿，機(jī)會(huì)來(lái)了。
今天，你高雅地蹲在小巷里，直直地望著前方，不知在望些什么，你看見(jiàn)我并沒(méi)跑，我盯著你，你瞪著我，雙方僵持了好久，沒(méi)有誰(shuí)敢輕舉妄動(dòng)。最后，你大概覺(jué)得很無(wú)聊，悻悻地走了。我感到很沮喪。我的出了結(jié)論，你我就是無(wú)法溝通，所以才是這般不有趣，不像咪咪那樣，一玩可以玩好久，畢竟，咪咪是我看著它長(zhǎng)大的。
溝通，原來(lái)是這么重要啊，人與人、人與自然之間的交流是生活在這個(gè)復(fù)雜世界上的必要工具。語(yǔ)言交流是發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，那么心靈的溝通又何嘗不是呢？一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可以表達(dá)我們的'喜怒哀樂(lè)，都可以是表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。也是所有生物的情感表達(dá)方式，是人存在感情的證明。
讓我們用語(yǔ)言和內(nèi)心來(lái)表達(dá)自己的心聲，用交流和動(dòng)作互換我們的感受，讓我們用真誠(chéng)的心真誠(chéng)地對(duì)待每一件事。
溝通話題作文6
?。鄄牧希?/p>
王生想借鄰居家的斧頭來(lái)用。
在去鄰居家的路上，他想：鄰居會(huì)把他的斧頭借給我嗎？那個(gè)斧頭可是他剛買(mǎi)的，他舍得嗎？他本來(lái)就不是個(gè)大方人，上次我向他借犁，他就說(shuō)犁壞了。這一次他肯定不會(huì)借給我，一把斧頭都不愿借，這個(gè)鄰居當(dāng)?shù)靡蔡珶o(wú)情無(wú)義了，以后我要出點(diǎn)別的什么事，讓他幫忙，他更不會(huì)幫了，這算什么鄰居！
王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開(kāi)鄰居的門(mén)，對(duì)鄰居說(shuō)：留著你的斧頭自己用吧！然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。
要求：王生的問(wèn)題出在和他人非常嚴(yán)重地缺少溝通，溝通在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，在整個(gè)社會(huì)都很重要，以溝通為話題，按高考要求，寫(xiě)一篇作文
［范文一］溝通
溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。由于這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友，那就是他。
其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河?，我才真正地了解他，認(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是愉快的，可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車(chē)實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過(guò)不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。你干嗎老壓我呀？他很快察覺(jué)到了什么。牌好，沒(méi)辦法。我笑了笑，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子。可俗話說(shuō)樂(lè)極生悲，不知前面遇見(jiàn)了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)。打牌地方小，我本來(lái)就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪。嘿，小心！有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過(guò)去的一切：雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說(shuō)話他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭有我沒(méi)他，有他沒(méi)我。我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，不放學(xué)不出教室；他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀，是老師的得意門(mén)生；他體格健壯，中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行；他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界，沒(méi)有一句共同的語(yǔ)言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。站穩(wěn)。他以同樣的一句話，把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。
被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。
?。酆?jiǎn)評(píng)］
此文大處著眼，小處落筆，小中見(jiàn)大春游時(shí)車(chē)中關(guān)切的眼神，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，竟化解了平時(shí)雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)的仇人間的矛盾，進(jìn)而化干戈為玉帛了。溝通的魔力可見(jiàn)一斑。其重要性是不言自明的。
文章樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)，自然流暢。文中的對(duì)比，突出了二人在性格上的極大反差，效果很好。我的敏于思而訥于言貫穿于全文中，很有意思，就連我與他溝通的方式都沒(méi)用一個(gè)字，只是用了動(dòng)作有眼神，使得全文渾然一體，一氣呵成，巧妙而自然。
［范文二］猜疑與溝通
人們的日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通，人們的`心將變得冷漠。但是，當(dāng)人們面對(duì)別人時(shí)，往往不是去主動(dòng)溝通，而是充滿猜疑。也正是這種心理，造成了人與人之間的隔膜
有這樣一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人，去鄰居家借斧。因?yàn)猷従佑幸淮螞](méi)借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會(huì)借給他，進(jìn)而覺(jué)得鄰居是小氣鬼，并越想越生氣，當(dāng)他走到鄰居家時(shí)，把鄰居大罵了一通，然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，大部分人都會(huì)覺(jué)得中有在王生這種傻子身上才人發(fā)生這種事。但只要仔細(xì)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都發(fā)生過(guò)，只不過(guò)沒(méi)有王生那么夸張，或者自己不曾注意到。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)先去猜測(cè)溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后令溝通不能得以順利進(jìn)行，猜疑可以說(shuō)是溝通最大的敵人。
很多人認(rèn)為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事，這可以讓人在溝通時(shí)更得體。但這種猜疑真的有益處嗎？曾有這樣一個(gè)公益廣告。在一個(gè)辦公室中，兩個(gè)員工面對(duì)面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個(gè)員工工作遇到問(wèn)題，想請(qǐng)教另一個(gè)，但心里卻想如果問(wèn)，一定會(huì)被他嘲笑的以至于不敢開(kāi)口。而另一個(gè)員工則因發(fā)覺(jué)對(duì)方不時(shí)看自己，而疑心自己工作了出了錯(cuò)誤，而又怕對(duì)方看扁不敢詢問(wèn)，最后兩個(gè)都不能好好工作。從這個(gè)廣告中，我們可以看出，很多時(shí)候，只要溝通就可以很好地完成的事，因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致不好的結(jié)果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實(shí)在是有百害而無(wú)一利。
人生活在社會(huì)中，就時(shí)時(shí)刻刻需要與別人溝通、交流。沒(méi)有溝通就沒(méi)有社會(huì)進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。人與人之間如果少一些猜疑，多一些相互信任，相信世界將會(huì)更美好。
［簡(jiǎn)評(píng)］
本文中，作者開(kāi)宗明義，亮出溝通必不可少的論點(diǎn)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出現(xiàn)實(shí)生活中充滿猜疑，文章主體部分即是針對(duì)猜疑所造成的惡果而舉的兩個(gè)例子，實(shí)際上是從反面證
溝通是必不可少的
本文夾敘夾議，有破有立，觀點(diǎn)鮮明，將猜疑與溝通的關(guān)系闡述得透徹、清晰。不失為一篇佳作。
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