下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的滿分作文6篇，供大家閱讀。
實(shí)用的滿分作文1
夜幕緩緩落下，獨(dú)倚欄窗去看那被如水的月色浸滿的涼院。不知道是天氣的原因或者是地理位置的關(guān)系，鄭州剛?cè)胛逶戮徒o人一種很熱很燥的感覺，但是如若沉浸在這樣的月色中那么當(dāng)真會有一種“喜歡”縈上心頭。不知，已有兩年光景，似水流年的過往，滿懷期盼寫不盡人生無常。回首，淚已拆兩行，自己也曾經(jīng)傻傻的在一棵大樹上刻上自己喜歡人得名字，以為這樣就可以把她帶到自己身邊。最后，名字在斑駁的樹皮上漸漸的模糊，而她卻深深地印在了我心上。
寂靜的院子在月光的照耀下，顯得很婉美。五月，總是顯得很熱，但是在樹下總能找到一些陰涼。仰面看枝葉蔥郁的.海棠，心中突然生出一絲憐惜，曾幾何時，花開濃烈伴腮香，紅顏斗艷染素妝，如今，卻只能嘆，暮春一刻方勝好，繽紛苦短進(jìn)流芳。此時，人間五月已是花落葉茂，魚鳥爭夏了，徜徉在這樣一個季節(jié)，心中不免有一絲的牽掛。在想，高考前夕誓言要與你相遇于花開時節(jié)，可如今，桃花早落，只留我倚樹憑欄感嘆世間流年。人生一世，有緣千里，定會與無數(shù)人相遇相離。桃紅縱有三千樹，但，請原諒我總是習(xí)慣的喜歡看樹抽嫩芽，感傷清明時節(jié)，任雨打窗前，繽紛著青春時節(jié)的流年。
前世，我用青花瓷瓶篆刻你名，今生，煙花易冷我等在深山中白發(fā)復(fù)生……
實(shí)用的滿分作文2
靜水流深，不顯不露。靜，以外觀默默無聞的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量、深刻的思想。一個“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意，富有魅力。
身靜，方可心無旁騖；專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門之外；身靜入定，便不為外物所役而細(xì)品深思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁終于“靜”思得佛門真諦，成為一代高僧。面壁，或思過，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。
心靜，方可遺世獨(dú)立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬念錯雜，自然不可得道。身靜的同時，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的感受，只因?yàn)樗靶倪h(yuǎn)地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因?yàn)樗麖牟蛔兊撵o中，悟出了“物與我皆無盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。
智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習(xí)慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨。《天龍八部》中第一高手，竟是少林一個默默無聞的掃地僧；助魏公子竅符救趙的侯生原本也只
是大梁夷門的`一個守門人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽的農(nóng)夫??他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！
于是不難理解嵇康在面對前呼后擁、大講排場來拜見他的鐘會時，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來打破？智者樂水，仁者樂山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
實(shí)用的滿分作文3
最近，河南衛(wèi)視播出的《漢字英雄》在文化類節(jié)目的喧囂中突圍而出，以一種新鮮氣息吸引了人們的眼球，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一陣文化熱潮。
近年來，隨著生活水平的提高，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，空洞的娛樂卻走進(jìn)了人們的視野，成為人們茶余飯后消遣的“夜宵”和“小食品”。而人們對不斷涌入視野的各類空洞娛樂產(chǎn)生審美疲勞后，《漢字英雄》以其深厚的文化底蘊(yùn)給人們帶來了別樣的氣息與感受，讓人們在娛樂中領(lǐng)略到了漢字之美，感受到了中華文化的博大精深。古人云：“魚和熊掌不可兼得?！倍鴮Υ?，我卻要說，娛樂與文化可兼得，亦須兼得。
若娛樂代表的是物質(zhì)，那么文化便代表著精神?！拔镔|(zhì)上的不足是容易彌補(bǔ)的，而靈魂的貧窮卻無法補(bǔ)救，”法國文藝復(fù)興思想家蒙田如是說。缺了娛樂，或許人們的精神不至于貧乏，可文化一旦缺失，精神注定要頹敗。試問，沒有了文化這一主心骨，人們要如何在物質(zhì)建設(shè)的道路上走下去?有了文化，娛樂便可從中汲取其豐富意蘊(yùn)，來陶冶人們的情操。蘊(yùn)含了文化氣息的娛樂節(jié)目，同文化一般，能讓人們感受到健康與陽光。
文化作為人類必要的活動，會越過一切隔閡，尋找人們的心的共鳴，而娛樂可以讓這一共鳴無限擴(kuò)大。正如最近讓人們在看了眾多娛樂節(jié)目后找到新鮮感的《超級演說家》，以簡樸的方式來比誰說得好，從而選拔“中國最會說話的人”。在賽制上，來自全國各地的不同職業(yè)、不同領(lǐng)域的新銳精英、意見領(lǐng)袖在舞臺上誠意演說，以個性表達(dá)自我。各種感人勵志的選手故事，無數(shù)次激發(fā)了現(xiàn)場觀眾的情感共鳴，讓人們大呼“說的比唱的更好?！?/p>
文化的核心本來就是最有普遍性的、人的生命的脈搏的跳動。缺失了文化的娛樂，便如同夜空失去了浩瀚星辰，時代失去了脈搏。浙江衛(wèi)視明星跳水真人秀《中國星跳躍》為贏收視率，不惜重金請來明星跳水。它在引起人們關(guān)注的同時也招來了無數(shù)質(zhì)疑：“跳水是高風(fēng)險的運(yùn)動，明星是娛樂時代的玩具嗎?”《星跳躍》讓人們感受到的是明星們從跳臺上躍下的'驚險而非讓人欣賞的文化魅力。而后發(fā)生的訓(xùn)練基地人員溺水身亡事件，更是引起了無數(shù)網(wǎng)友的質(zhì)疑。
文化之鏈條迂回曲折地穿過所有的文明民族，只有文化長久不衰，我們的民族才會興盛繁榮，這是單純的娛樂無法給予的。
不伴隨文化的娛樂，不久將成為滅絕，我們何不將二者相結(jié)合，把文化的意蘊(yùn)與精髓植入娛樂，在大眾娛樂中發(fā)展文化，讓我們的民族繁榮昌盛呢?
實(shí)用的滿分作文4
我們經(jīng)常在課堂上被動地接受老師傳授的知識，卻經(jīng)常無心去探究那些問題的根源。誰提出的對這個現(xiàn)象的疑問？誰，憑借什么方式，得出這個結(jié)論？這一定是真的嗎？縱使現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究，在教學(xué)活動中也往往流于形式……
“錢學(xué)森之問”至今還回蕩在教育者的耳邊，我們的學(xué)生是怎么了，怎么一個個都不去質(zhì)疑書本。老師說的話，從來都是奉為圭臬。馮驥才先生有次在美國某高等學(xué)府聽課，那是堂哲學(xué)課，老師先提出的書本上的觀點(diǎn)，最后卻被學(xué)生駁倒。馮驥才大惑不解，他問老師：“您不覺得丟臉么？”老師卻說：“我認(rèn)為學(xué)生給我上了堂課，我承認(rèn)他們說的是對的，我準(zhǔn)備致函給書的作者與他討論?！绷饔谛问降奶骄?，往往是重復(fù)一遍書上的實(shí)驗(yàn)，最后才得出符合書本上的`結(jié)論。學(xué)生們非常少去問：“明明我的實(shí)驗(yàn)無法印證書上的結(jié)論啊，是哪里出了問題？”我們往往沉默地接受現(xiàn)成的結(jié)論。
如果探究成為一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么學(xué)生必定經(jīng)過了似科學(xué)家那樣摸索著前進(jìn)，經(jīng)歷著從無到有的過程，最終得到真理。這個時候，真理是什么已經(jīng)不重要，重要的是學(xué)生了解了“怎么得來的”這個過程，學(xué)會了質(zhì)疑、猜想等。然而現(xiàn)今尷尬的是，“探究”往往演變成“驗(yàn)證”，學(xué)生們知道，如果實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果與書本吻合，那么實(shí)驗(yàn)就是成功的，如果不符，那么實(shí)驗(yàn)就失敗了。這樣索然無味、沒有新鮮刺激感的探究，引不起學(xué)生的興趣，更別說成為輔助他們的工具。
我們倡導(dǎo)探究，是因?yàn)樗鼈兡芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣，從而對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，未來可能有所建樹。但限制我們的過多：器材的缺乏、應(yīng)試教育的壓力……在《開講啦》青年公開課上，一位中學(xué)老師對北京第十一中學(xué)的校長提出了自己的困惑。他舉了個例子：在國外，一個對數(shù)的概念老師講了一節(jié)課，從它的誕生的來源，使用的歷史意義，推動了什么領(lǐng)域的發(fā)展……而在國內(nèi)，一堂課要研究對數(shù)的概念、運(yùn)算、應(yīng)用、引申……這同樣是許多教育工作的困惑，條件不允許，探究也就無意義。
讓學(xué)生多問“怎么得來的”，老師想法幫助解決“怎么得來的”，探究才能成為一種重要的學(xué)習(xí)形式，成為學(xué)習(xí)的助力。
實(shí)用的滿分作文5
受作文材料的啟發(fā)，我想到了珍珠貝。
珍珠貝原本生活得悠閑、愜意，可腹內(nèi)突然進(jìn)入了石子。對貝來說，應(yīng)該是一場破壞了生存環(huán)境的災(zāi)難，無奈的它選擇了接納石子，分泌出一種珍珠質(zhì)的液體，將石子層層包裹起來，并使自己和石子融為一體。貝是極聰慧的，在處境對自己不利的情況下，它采取了接納、包容和適應(yīng)的態(tài)度；貝是明智的，在厄運(yùn)降臨的時候，它并不逃避而是巧于抗?fàn)?，不但改變了石子的命運(yùn)，也提升了自己生命的價值，成就了人間的珍奇。
不僅如此，同樣聰慧、明智的還有咖啡豆。
有這樣一個故事：女兒在學(xué)校遇到了人際關(guān)系方面的麻煩，回家后向父親抱怨環(huán)境的不公，流露出討厭班集體的情緒。父親聽后，默默地把女兒領(lǐng)到廚房，燒了一鍋開水。父親先把胡蘿卜投進(jìn)沸水，取出后讓女兒看——胡蘿卜變軟了，先前的堅挺已經(jīng)不復(fù)存在；接著又把雞蛋投進(jìn)去，取出讓女兒看——雞蛋變硬了，由以前的液體變?yōu)橄鄬τ矊?shí)的固體；最后把一些咖啡豆放進(jìn)去，再讓女兒看——很快，整鍋水都變成了棕色，而同時，滿屋里也彌漫了咖啡的`清香……這時，父親才對女兒意味深長地說：“你看這三種東西，都是放到一樣的開水里，雖然它們所處環(huán)境相同，可結(jié)果卻完全不同。你愿意做胡蘿卜、雞蛋，還是咖啡豆？”
在這里，我們姑且不說這位父親如何教子有方，單看同樣面對沸騰的水，胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的不同表現(xiàn)吧。胡蘿卜只是向困難投降，它放棄了自己堅挺的個性，最終被環(huán)境征服了；雞蛋一味地選擇了抗拒環(huán)境，它不知道變通，喪失了原有特征——變硬了，可是此時的水依然故我；只有小小的咖啡豆，它聰穎、機(jī)敏，遇到新的環(huán)境，很快地適應(yīng)，并很好地融入環(huán)境，而且還能利用環(huán)境，不但豐富了水，改變了水，自己的個性也得以發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造出你我互利、相得益彰的雙贏。
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，世間萬象，適者生存。當(dāng)環(huán)境不利于我們的時候，做屈服者，那是窩囊；當(dāng)逃避者，那是怯懦；做硬碰硬的莽漢，那樣代價會太大——最好是像珍珠貝和咖啡豆一樣，努力去找到個性和環(huán)境的融合點(diǎn)，不但使自己得到鍛煉和提高，也會使環(huán)境因?yàn)樽约簜€性的影響而增添魅力。
實(shí)用的滿分作文6
母親有一雙明亮的大眼睛，眸中的清明，像極了浩瀚宇宙中璀璨星辰。
我從小喜歡書法，而今天是一個特殊的日子書法大賽。在老師的幫助下，我克服了內(nèi)心巨大的恐懼報了名?，F(xiàn)在，坐在休息室的我忐忑不安。怎么辦，怎么辦，萬一要是沒寫好，那多丟人啊。我的筆會不會在比賽中途出問題？我不停的摩擦手，腿抖得像電動小馬達(dá)一樣，東看看，西望望。糟了，我唰得一下站起來。我忘了帶筆啦！我急得像熱鍋上的螞蟻，在休息室里走來走去，臉蛋變得像紅蘋果，汗水大粒大粒地從額頭上滴下來，落在地上，綻開，像一朵朵美麗的花兒
突然，我看到一個熟悉的身影急急忙忙地朝我走來，是媽媽！母親這時也看到了我，還好，還好，比賽還沒開始，你個小馬乎。母親把筆放在我手上，松了一口氣，原本就無比擔(dān)心害怕的我再也繃不住了，眼眶里蓄滿了淚水。母親，這時已從奔跑的狀態(tài)中恢復(fù)了過來，看著我，我低著頭，她拉過我的手坐下。孩子，這只是一次小小的比賽而已，媽媽知道你喜歡書法，所以特別想把它練好，但是孩子，媽媽希望你能夠明白，有些事，你要去做，不一定是為了要做得多好，多么優(yōu)秀，而是你做了你才不后悔。喜歡的東西，又何必去在乎那么多其它呢？。我抬頭看向母親那是一張多么熟悉的臉，上面那雙眼睛又充滿了多少力量，母親的目光那么近，又那么遠(yuǎn)，那里面有小溪的.輕柔，又有高山的博大，將我緊緊地包裹起來，那么溫暖，那么有力量。在母親的目光中，我滿懷信心地走進(jìn)了賽場，我知道，我的身后，一直有束目光。
蒲扇輕搖，母親的目光在睫毛翅膀的包裹下流光四溢，托起了我小小的夢，帶著我飛得更高，飛得更遠(yuǎn)
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