下面是范文網(wǎng)小編分享的教學管理自查報告6篇，供大家閱讀。
教學管理自查報告1
為進一步落實市教育局制定的《市農(nóng)村義務(wù)教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學常規(guī)工作，深化學校管理工作，規(guī)范學校教學行為，進一步提高教育教學質(zhì)量，我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對學校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，現(xiàn)報告如下：
一、教學常規(guī)管理方面
1.課程開設(shè)齊全
我校在課程的開設(shè)方面嚴格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
2.計劃周密詳實
開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內(nèi)容詳實，針對性強。
3.備課五到位
“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法
4.教師教案達到優(yōu)化
我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
?。?）處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結(jié)合，教學過程中注意調(diào)動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
?。?）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
?。?）教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的`及時復習鞏固。
?。?）教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。
?。?）教師教學面向全體學生，關(guān)注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)?；?、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
?。?）考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
?。?）對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
（3）教師在布置作業(yè)時進行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
7.質(zhì)量檢測方面
?。?）期中、期末的大規(guī)模檢測由教導處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
?。?）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。
?。?）教師對學生的評價應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評價機制。
8.參加教研活動方面
?。?）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
?。?）教研組切實配合教務(wù)處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
?。?）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內(nèi)容務(wù)實。
?。?）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
9.后進生轉(zhuǎn)化效果良好
通過全體教師的努力，我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
當然，我們在日常教學常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《市農(nóng)村義務(wù)教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
教學管理自查報告2
根據(jù)梁山縣教體局、教研室下發(fā)的《梁山縣初中教學工作評估方案》文件精神，為促進我校教學管理工作再上一個新臺階，努力提高教學質(zhì)量，我校成立了以校長為組長的自查小組，認真對照評估方案，逐一自查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下:
一、管理機制
為全面推進學校教育教學工作，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，根據(jù)梁山縣教體局精神，我校及時調(diào)整了工作思路，制訂了近期、長期的發(fā)展規(guī)劃，確立了今后的工作重點和工作目標：努力提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
1.學校實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，有健全的組織管理機構(gòu)。學校積極探索并建立現(xiàn)代學校管理制度，學校有涵蓋學校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學校實際的管理規(guī)章，并有效實施，各種管理檔案健全完善。
2.學校重視師德建設(shè)工作，大力開展“樹師魂”工程，以“鑄師魂、樹正氣，提高教職工隊伍素質(zhì)”為核心，加強師德師風建設(shè)，教師依法執(zhí)教、廉潔從教和愛崗敬業(yè)的意識有了明顯的提升，逐漸形成了一支“思想高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)教師隊伍。
3.學校教師認真參加上級主管部門組織的新課程培訓，具有先進的教育教學理念，能夠從學生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)進行因材施教，尊重個體差異，關(guān)注學生全面發(fā)展，引導學生自主學習，合作探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作意識。
4.學校制定了切合學校實際的班主任工作評價機制和獎懲制度，通過經(jīng)驗交流、課題研究等形式，培養(yǎng)班主任的事業(yè)心意識、愛心意識、進取心意識，提高班主任的素質(zhì)和工作能力，形成了一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
二、樹立“教學為中心”的理念，狠抓教學常規(guī)管理
教學質(zhì)量是學校的生命線，教學工作是學校的中心工作，學校的一切工作都要圍繞教學工作來開展。我校認真貫徹落實《濟寧市中小學教學常規(guī)基本要求》，結(jié)合教學常規(guī)管理規(guī)定，落實領(lǐng)導包組制度和教學工作月匯報、總結(jié)制度。 加強對備課、聽課、作業(yè)批改、學生錯題記錄本、教師錯題檔案等教學常規(guī)的檢查力度，檢查結(jié)果及時總結(jié)、通報。抓好教學的每個環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化教學過程。設(shè)計好個別化課程，以校園網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，精心準備教學內(nèi)容，積極探索個別化教學的方法和手段，認真輔導，認真訓練，促進學生的有效發(fā)展、健康成長。
三、深化課堂教學改革，提高課堂效率
根據(jù)梁山縣教體局及縣教研室的部署，我校積極推進課堂改革，在初一、初二年級及初三化學等學科實施“學案導學”教學模式，并不斷學習、探討、分析、總結(jié)、提高，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。改進教學方法，做到精講精練，重點突出，鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，領(lǐng)導聽課20節(jié)以上，主管教學領(lǐng)導聽課數(shù)量40節(jié)以上。
四、教學過程管理
1、進一步完善領(lǐng)導隨堂聽課制度，增強聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求校務(wù)會成員與教研組長每周聽課一節(jié)，并及時交流聽課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進步深化，使上課教師的教學能力、聽課教師的教學理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。
2、深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的方式，對教案、聽課、政治、業(yè)務(wù)進行質(zhì)和量的檢查，且教務(wù)處組織的大型檢查每月1次。對檢查的結(jié)果進行分等級評定，對無案或教案不齊全進行談話，增強教師對備課重要性的認識，使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時，讓學校主要領(lǐng)導參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
3、細化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變原先的檢查方式，以定時檢查與不定時隨機抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的`可行性，及時公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)的目的。
4、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進步增強全組之間的合作意識，在制度上進一步追求資源共享的實效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學評估課，再由其他全組成員共同參與評課，以此提高全組教師的教研積極性。
5、學校有新課程背景下的校本教研制度，有校領(lǐng)導分管，并有專人負責領(lǐng)導學校的教科研工作；教研（備課）組活動每月不少于2次且有主題、有記錄；各學科每學期至少組織2次校級公開課，學校每學期組織大型公開課一次。
五、教師常規(guī)管理
我校每位老師都能認真制訂學科教學計劃（進度），完成學期工作小結(jié)；課前備教案、上課帶教案、課后有反思；注重生成，能較好地處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系；正確處理現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)教學手段間的關(guān)系；以生為本，努力建構(gòu)平等和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系；每人每學期聽課至少在20節(jié)以上；作業(yè)布置有彈性、重實效，選擇性。批改認真及時，能給學生指出問題。積極投身教學科研，每學期完成論文（或案例、教學心得等）在1篇以上。
六、學生養(yǎng)成與發(fā)展
對每學期的新生，教導處發(fā)放學習常規(guī)給學生學習，召開新生入學教育大會，讓學生明白初中生應(yīng)該要具有良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度；專心聽課，積極思考，認真記筆記，主動質(zhì)疑問難，自主按時完成作業(yè)，把學生的筆記本與錯題本等檢查作為學生過程學習的一種手段；有良好的交流、合作習慣；養(yǎng)成良好的行為習慣、書寫習慣，認真學習，勤奮做事。
七．努力方向
1、備課
首先要堅持“不備課不得上課”的原則，任何人上任何課都得備課才能進教室授課。其次，教案注重實效，和學案要做到有機結(jié)合。
2、上課
在課堂教學中，要樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。要處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，提高教學效率。
3、關(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習性的作業(yè)在課內(nèi)完成，作業(yè)的設(shè)計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習慣養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。
梁山縣趙堌堆鄉(xiāng)中學
20xx年12月2日
教學管理自查報告3
為了提升我系教學管理工作規(guī)范化、科學化的管理水平，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)將按照《達州職業(yè)技術(shù)學院各系、部教學管理考評辦法》（以下簡稱“考評辦法”）的考核要求，就我系本學期以來在教學管理工作方面的情況進行匯報：
一、認真學習領(lǐng)會學院“考評辦法”指標內(nèi)涵
系主任孫玉龍同志帶領(lǐng)班子成員，組織學習“考評辦法”，反復研究，學習、領(lǐng)會，對“考評辦法”中的工作目標、工作原則、考核組織是、工作職責、考評指標、實施程序以及執(zhí)行時間進行認真學習、領(lǐng)會。特別是對“考評指標”中：5個一級指標、12個二級指標和29條評分依據(jù)，進行反復學習，研究。做到對“考評辦法”能準確把握內(nèi)涵，能認真執(zhí)行精神，能達到自查、自評工作不走過場，能夠做出實效。
二、組建專門負責教學管理工作自評小組機構(gòu)
1、確定成立了教學管理工作自評小組總負責人：孫玉龍，具體負責人：劉新強。
2、組建了教學管理工作自查自評小組。
教學管理工作自查自評小組成員涵蓋了系管理干部、教研室主任、專業(yè)帶頭人、教授和骨干教師、教務(wù)秘書等。
3、指定了教學管理工作中形成的材料分析、整理和歸檔工作由教務(wù)秘書茍倩負責。
三、召開全系教職工大會
學習“考評辦法”原文，針對“考評辦法”5個一級指標、12個二級指標和29條評分依據(jù)的要求，制定一系列經(jīng)濟管理系教學管理工作規(guī)章制度。
1、教師承擔教學工作任務(wù)制度。
為了完成“考評辦法”中的指標內(nèi)涵，制定了《經(jīng)濟管理系教師承擔教學工作任務(wù)承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、PPT課件等。
2、制定了課堂常規(guī)教學指標檢查指標評分標準。
為了完成“考評辦法”中的指標內(nèi)涵，全面提升教師教學基本素質(zhì)要求，制定了《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經(jīng)濟管理系教學檢查記錄表》。
在《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教學環(huán)節(jié)中組織教學環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。
3、制定了教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責等制度。
通過制度的制定，加強教育教學教研、教改等力度。
四、加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施
通過大半學期的檢查，特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現(xiàn)的問題較多，到了9底左右，基本上都能按照檢查指標要求，規(guī)范上課行為。
?。ㄒ唬W期初存在的教學方面問題
1、個別教師上課缺乏組織教學程序；
2、個別教師對教學文件準備不完整；
3、少數(shù)教師不板書或板書不規(guī)范；
4、極個別教師上課緊張、聲音較??；
5、少數(shù)教師對上課睡覺學生不聞不問；
6、極個別教師遲到；
7、個別教師對教材內(nèi)容不熟悉講課變成照本宣讀；
8、項目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課的教學模式中。不學習職業(yè)教育教學新理念；
9、仍然存在課堂教學活動以教師講為主體，未體現(xiàn)以學生為主體的教學活動。
?。ǘ┱拇胧?/p>
1、對1—7項目問題，每位教師，對照自己，有則改之，無則加勉。
2、對第
8、9項問題，結(jié)合專業(yè)建設(shè)標準和課程建設(shè)標準的建設(shè)工作，重點對各專業(yè)課程進行整改。
五、師資隊伍建設(shè)
按照示范專業(yè)建設(shè)的`標準進行師資隊伍建設(shè)工作。對我系未來三年提出明確的建設(shè)規(guī)劃。
1、通過國內(nèi)外進修、企業(yè)鍛煉等措施每個專業(yè)培養(yǎng)1名具有專業(yè)課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。
2、每個專業(yè)聘請1名具有企業(yè)單位科研專業(yè)技術(shù)骨干，有行業(yè)背景和一定影響的高級技術(shù)職稱者為專業(yè)帶頭人。
3、每個專業(yè)培養(yǎng)1名教授，培養(yǎng)3名院級教學名師，培養(yǎng)3名骨干教師，培養(yǎng)3名雙師素質(zhì)教師，每個專業(yè)至少聘請1名具有專業(yè)教學、科研、經(jīng)驗的，有行業(yè)背景和一定影響的政、行、校、企的負責人或或項目經(jīng)理作為兼職教師，參與學院的課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)及教學工作。每個專業(yè)通過公招引進2名本科以上學歷人才充實教師隊伍。不斷改善師資隊伍的學歷結(jié)構(gòu)，提高青年教師的專業(yè)能力與教學水平得，形成一支業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理以及特色鮮明、穩(wěn)定的“雙師型”師資隊伍。
最終達到以下目標：專職的專業(yè)教師總數(shù)不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院級教學名師18人（目前0人），骨干教師18名，雙師素質(zhì)教師18人（目前10人），聘請不少于6名行業(yè)技術(shù)專家，作為本專業(yè)的兼職教師（目前4人）。
六、教學管理檔案的收集和整理和存檔
1、科學制定檔案分類方案
以學院檔案分類標準作依據(jù)，制定分類方案。一級類目：教學類：JX二級類目：教學管理類：JX1三級類目：五個一級指標即評估要素按序號進行編號形成三級類目：
工作思路：JX11；教學運行：JX12；師資隊伍建設(shè)：JX13；教學研究與改革：JX14；教學管理成效：JX15
2、組卷
按三級類目進行組卷，形成五卷。
3、卷內(nèi)文件目錄按29個評分依據(jù)擬定題目
4、卷內(nèi)文件目錄按檔案管理標準設(shè)置
教學管理自查報告4
為規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學管理，根據(jù)學校教務(wù)處《關(guān)于規(guī)范教學環(huán)節(jié)、加強教學管理、嚴格執(zhí)行教學事故處理的意見》的規(guī)定，我院進行了全面的教學情況自查。
一、存在的問題：
1、多媒體課程無紙質(zhì)教案
部分老師主觀地認為多媒體課有課件就行，沒有完善的紙質(zhì)教案，主觀臆斷，影響了教學效果。
2、平時成績記錄不全面
很多老師的平時成績記錄只有考勤情況，平時成績考核標準不明確，勢必會讓學生認為老師有失公平。
3、考試資料準備不全面
大部分老師平時教學中不顯示考試資料，導致教學重點不明確，影響學生期末考試成績。
二、整改措施：
針對存在的問題，由教務(wù)科組織，兩個教研室同時召開了教學研討會。從不同專業(yè)的`角度出發(fā)，提出了解決方案：
1、多媒體課程可以減少課件的文字含量，必須有紙質(zhì)教案，教案要與課件相輔相成，起到對課件進行文字說明的作用。
2、經(jīng)過討論形成確定的平時成績指標，各項指標要全面地體現(xiàn)在學生名單上，形成透明的管理機制，學生隨時可查，體現(xiàn)公平性。
3、考試資料要在平時課堂教學中體現(xiàn)出來，并分階段提示學生階段教學中的考試重點，所有的這些要在紙質(zhì)教案中明確體現(xiàn)出來。
經(jīng)過此次自查，我院的教學管理更加規(guī)范，教師的教學活動更加有針對性，學生的學習目標更加明確。每位老師都根據(jù)學校教務(wù)科的規(guī)定認真地填寫了教師教學情況自查表，以百倍的信心迎接學校督導組的全面檢查。
繼 續(xù) 教 育 學 院
20xx年11月10日
教學管理自查報告5
單位：大佐完小時間：20xx年1月11日 一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導下，認真學習貫徹《阿都鄉(xiāng)小學教學常規(guī)管理規(guī)定》、《阿都鄉(xiāng)小學教學常規(guī)實施細則》，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、嚴格執(zhí)行課程計劃
學期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展，學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學校的教學秩序正常。
二、規(guī)范教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理，教務(wù)處制定了《大佐完小教師教學工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學生負擔，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》，并要求教師嚴格執(zhí)行。
三、落實教學工作檢查
學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取不定期抽查，期末進行全面檢查。對沒有完成的教師給予懲罰。
四、積極開展教研教改活動
學期初，教研員對本學年的教研活動作全面安排，每位教師每學年至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試小組合作學習教學法和魏書生教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》擬制在學校教室的墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，起到督促學生行為規(guī)范的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
加強學校、社會、家庭的'聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外輔導員，邀請其來給學生上一些特別教育課，讓學生增強學習意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規(guī)章制度和對學生的各種教育跟家長聯(lián)系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活動
我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行六一兒童節(jié)和元旦節(jié)活動。特殊時間，還開展一些特別的活動，例如本學
期開展的地震安全消防演練活動及上級有關(guān)部門對我校的捐贈書活動等。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本學期于20xx年1月11日下午，組織學校校務(wù)委員會成員、學科帶頭人（林玩尊、李秋萍），對各科任教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對班主任工作計劃總結(jié)、教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：
1、計劃總結(jié)
各教師都制定有切實可行的教學計劃；班主任、各科任教師均制訂有班主任計劃、教學計劃、復習指導計劃；各教師每學期期末都寫有工作總結(jié)。其中二年級班孫思魁老師的教學計劃對于學情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設(shè)計精當；學生對課堂
教學滿意度很高。教案課時寫得較好的老師有：朱家富、李秋萍、浦紅顏、林萬尊等。
3、作業(yè)輔導
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結(jié)合，好、差生輔導相結(jié)合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的老師有：朱樹高、浦紅彥等，其中朱樹高老師布置的作業(yè)難易適當，教師批改與學生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵性語言；孫思逵老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學習評價工作中做得比較好的有林萬尊、朱家富、張必勝等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在教研活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。一學期以來，全校教師均寫出了一些教學隨筆及教研論文。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。
教學管理自查報告6
中學教學管理自查報告根據(jù)《××市教學常規(guī)管理要求》和規(guī)范辦學的文件精 神，為促進學校教學工作管理規(guī)范化、高效化，積極實施新 課改，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，我校圍繞××市 常規(guī)管理要求，規(guī)范管理，抓好細節(jié)，全面實施素質(zhì)教育， 積極開展“課程實施發(fā)展年”的各項活動，提高我校的教育 教學質(zhì)量，現(xiàn)將我校 XX 年完成教育教學工作目標的情況進 行自查自評總結(jié)如下。
一、基本情況
我校創(chuàng)辦于 1959 年，學校位于新術(shù)河畔。
XX 年學校被 命名為××市實施教育現(xiàn)代化示范初中，從 XX 年至 XX 年學 校連續(xù)五年獲得“東?？h教學先進集體”稱號。
XX 年順利通 過市管理規(guī)范達標校驗收。
學校占地面積 85 畝，建筑面積 萬平方米。
學?，F(xiàn)有 33 個教學班，1623 名學生，教職員工 143 名。
學校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施比較齊全。
有兩棟能夠容納 32 個班級的教學樓， 一棟綜合樓， 內(nèi)有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、計算機房、音樂室、美術(shù)室等專用教室，一棟能夠 容納 700 多人住宿的學生宿舍樓。
學校配有教職工、學生食 堂等輔助設(shè)施。
現(xiàn)在，學校努力探索初中的辦學模式，在行 政管理、師資建設(shè)、素質(zhì)教育、校園建設(shè)等方面都取得了明 顯的進步。
為了實現(xiàn)學校的新一輪發(fā)展，我校努 力追求管理創(chuàng)新，用高起點來構(gòu)建現(xiàn)代學校管理制度。
學校制定了新時期的發(fā)展目標，在加強制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、教 育教學改革等方面又跨出了新的一步。
我校逐漸形成了自己 的教學管理模式，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會各界和學生家長 對學校的滿意率不斷提高。
二、以規(guī)范為目標，以質(zhì)量為中心， 向教學常規(guī)管理要質(zhì)量
1、積極實施課程計劃，向課程要質(zhì)量、加強監(jiān)督，保證開齊開足規(guī)定課程 根據(jù)省市縣文件精神，我校認真貫徹落實《江蘇省中小 學管理規(guī)范》 ，并結(jié)合我校實際制定《××中學課程實施計 劃》 ，按照計劃，開齊開足全部課程，特別是要加強體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、欣賞、寫字課程的實施，不得隨意 增減課程和課時。
研發(fā)校本教材，大力推進校本課程和地方課程
?、?、建立組織確保落實 我校成立以校長任組長的小本研發(fā)小組， 統(tǒng)籌安排本課程研發(fā)工作，規(guī)范開發(fā)，堅持落實。各個部門根據(jù)研 發(fā)情況落實責任，并對開展情況進行月考核。
?、?、本學期開展了勞技、電腦、研究性課程、欣賞、書 法、地方課程，積極實施振興閱讀計劃，加強學生的課外閱 讀指導，上好課外閱讀指導課，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
2、抓好教學常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量
為了提高課堂教學效益，我校以常規(guī)管理為抓手，努力 提高課堂質(zhì)量。
進一步完善領(lǐng)巡課制度，成立由分管領(lǐng)導和教師共同 參與的課堂評價小組，加強課堂教學評價。
深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的 方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的 進行適當扣分，納入當月的考核，使全體教師認真?zhèn)湔n，規(guī) 范備課。細化作業(yè)檢查制度。成立作業(yè)檢查小組，實行定期與 不定期教案差制度，確保教師認真批改作業(yè)，達到批改的實 效。改革集體備課制度。成立有分管領(lǐng)導參與的集體備課 領(lǐng)導小組，確保集體備課定時開展，提高集體備課的實效 實行雙休日作業(yè)制度。每周一班主任六點半收繳制度， 防止學生抄襲他人作業(yè)。
?、?、實行課堂教學改革，向素質(zhì)教育要質(zhì)量
健全組織，為課改導航 全校師生形成共識，結(jié)合我校的實際情況，成立了以校 長為組長、主管教學的`副校長為副組長、教務(wù)主任、教研組 長、備課組長共同參與的新課程改革工作領(lǐng)導小組。
?、?、完善制度，為課改保駕。
為了充分調(diào)動我校教職工的積極性和主動性，我們將在學?，F(xiàn)有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，借鑒后六中學的成功經(jīng)驗，擬 訂《××中學教師教學常規(guī)管理月考核制度》和《教職工聘 任制度》學校制定了一系列方案，明確了學校課改工作的指 導思想、基本原則、總體目標和任務(wù)、重點和難點，建立課 堂評價制度，加強課堂教學與管理，為課程改革的順利進行 提供了強有力的思想、組織保障。
?、?、鼓勵動員，提出要求，為課改指南 面對新課程改革，廣大教師膽戰(zhàn)心驚，不敢翻開手腳， 因此必須加強思想教育，注重精神引領(lǐng)，讓全體教師從認識 上到位，逐步改革課堂教學。
明確課程改革的重要性，積極組織教師學習《新課標》 等材料，并積極參加省、市、縣組織的新課程改革培訓，使 教師對新課程有了足夠的認識，對新課程改革做好了思想上和理論上的充分準備。
通過學習教師們提高了對新課程改革 的認識，明確新課程觀念; 明確課改思路：教師少講，學生多學，要想法設(shè)法調(diào)動 學生學的積極性。
確定課堂教學模式.為“三案八環(huán)節(jié)”教學模式：
“三 案”指學案、教案、鞏固案。
“八環(huán)節(jié)”指復習、預(yù)習、展 示、質(zhì)疑、探究、點撥、拓展、檢測。
明確“三案?八環(huán)節(jié)”教學模式對教師備課的要求 首先，要潛心鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n。
其次，要加強集體備課。
第三，加強二次備課。
明確課改要求轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，不迷信傳統(tǒng);大膽嘗試，積極探 索，不怕失敗;認真鉆研教材、教法，不怕辛苦;加強師生交 流與溝通，不高高在上。
進行課改評比，評出課改先進標兵，鼓勵和示范。
三、加強校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量
為了使三案六環(huán)節(jié)教學模式得到貫徹落實。我校及時制 定了集體備課制度和操作流程，規(guī)范教研活動，保證教研活 動得以順利開展。
1、進一步加強青年教師的培養(yǎng)，積極實施青藍工程，
有目標，有步驟地加強教師隊伍建設(shè)。
2、加強教師培訓。
充分利用教學資源光盤學習課堂教 學經(jīng)驗，堅持自學和集中學習相結(jié)合。
3、加強集體備課，集思廣益。
四、堅持自主發(fā)展，向?qū)W校特色要質(zhì)量 為了學校長期發(fā)展，創(chuàng)品牌學校，學校制定三年規(guī)劃， 詳細闡述學校未來的發(fā)展方向，提出發(fā)展的措施。
1、學習杜郎口，改革課堂教學
2、加強班級平衡小組建設(shè)，讓學生敢說、能說、會說。
3、實行雙休日作業(yè)，加強課外的監(jiān)控。
立足課堂教學改革，提高教學質(zhì)量任重而道遠，我校將秉承效率+激情的教學理念、“關(guān)愛”的管理理念把我校建設(shè) 成為一所品牌學校。
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