下面是范文網(wǎng)小編整理的教學(xué)質(zhì)量管理制度7篇，供大家賞析。
教學(xué)質(zhì)量管理制度1
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，必須是學(xué)校工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
2、教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人是學(xué)校校長(zhǎng)。主管校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)主要責(zé)任，教務(wù)處主抓落實(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師是教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人。
3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升采取年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。具體操作辦法是：學(xué)校在全體教師中聘任教學(xué)業(yè)務(wù)高、組織能力強(qiáng)的'教師擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，并和年級(jí)組長(zhǎng)簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū);開(kāi)學(xué)初由年級(jí)組長(zhǎng)在征集教師意愿的基礎(chǔ)上面向全校雙向聘任班主任、各學(xué)科任課教師，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任、任課教師簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū);全學(xué)年由年級(jí)組長(zhǎng)組織全組教師學(xué)生努力奮斗，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量指標(biāo)。
4、學(xué)校教務(wù)處要有質(zhì)量奮斗的具體措施。開(kāi)學(xué)初制定奮斗計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括質(zhì)量?jī)蓨^斗策略、質(zhì)量分抓體系、各種質(zhì)量指標(biāo)、及考評(píng)制度。教學(xué)過(guò)程中要常抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，指導(dǎo)年級(jí)組、班主任、科任教師教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，要適時(shí)組織教師會(huì)議，采取各種有效形式，弘揚(yáng)好的教學(xué)做法，樹(shù)立典型教師，做到宣揚(yáng)到點(diǎn)、輻射到面。學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
5、教務(wù)處、教研組要組織有效地學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生的全面發(fā)展。
6、各任課教師要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，鉆研教材、斟酌教法、組織學(xué)生、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué);要加強(qiáng)教學(xué)研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展同伴互助、接住各種先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
7、各班主任要加強(qiáng)學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造健康積極向上的教學(xué)氛圍，各班要有明確的質(zhì)量指標(biāo)，質(zhì)量指標(biāo)要讓全體學(xué)生明確并為之奮斗。
8、學(xué)校要有科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，不單以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)依據(jù)，并有激勵(lì)性。
9、學(xué)校后勤及其他組織要做好教學(xué)的服務(wù)工作。
10、學(xué)校要每年考核表彰教學(xué)質(zhì)量對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出杰出貢獻(xiàn)的教師，要有一定的資金用于獎(jiǎng)勵(lì)，并將考核結(jié)果納入教學(xué)人員崗位職責(zé)考核之中，同時(shí)要表彰學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出的學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量管理制度2
為了加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益，鞏固、擴(kuò)大新課程改革實(shí)驗(yàn)成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教體（20xx）86號(hào)文件《x市中小學(xué)質(zhì)量管理意見(jiàn)》和《x市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補(bǔ)充規(guī)定》的有關(guān)精神，制訂本制度。
一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)
1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，要對(duì)各校的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)給予指導(dǎo)和檢查，對(duì)各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理，對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮“單元過(guò)關(guān)”、“段考”等診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的作用，促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對(duì)各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開(kāi)設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校，了解各校教學(xué)教研情況，深入課堂聽(tīng)、評(píng)課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽(tīng)課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2—3次，重點(diǎn)對(duì)教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考評(píng)等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討、交流，充分利用優(yōu)勢(shì)教育資源，校際互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，對(duì)各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核。
6、每學(xué)年評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測(cè)，對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控、適時(shí)指導(dǎo)。
8、每學(xué)期對(duì)各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告，同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心。
二、學(xué)校職責(zé)
1、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì)，制訂學(xué)校課程實(shí)施方案，保證按要求開(kāi)足、開(kāi)全規(guī)定課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程。
2、校級(jí)教育質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用，評(píng)價(jià)方式采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)的作用，認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評(píng)定工作。
3、學(xué)期初，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度，如：教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動(dòng)制度、教研評(píng)價(jià)制度、教師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結(jié)，學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存。
4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo)，對(duì)教研組及班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重對(duì)平時(shí)材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作，實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科的同步互動(dòng)，做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測(cè)試統(tǒng)一，努力營(yíng)造一種先集體說(shuō)課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的校本教研目標(biāo)。
6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度，每期要對(duì)教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實(shí)的`檢查記錄和檢查小結(jié)，通過(guò)檢查要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。
7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開(kāi)課，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用，利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，把校本教研落到實(shí)處，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、學(xué)校要結(jié)合“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書(shū)籍，不斷充電，及時(shí)了解最新的教育思想和教育動(dòng)態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和育人意識(shí)，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
10、每學(xué)期評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
11、每學(xué)期各校要對(duì)本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告，報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學(xué)科教研組職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，并做好記錄。
2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級(jí)的單元過(guò)關(guān)試卷和期中測(cè)試卷。
3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動(dòng)，組織本學(xué)科的觀摩教學(xué)，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。
4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學(xué)狀況，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。
6、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范。
7、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85，期末寫(xiě)出教研工作總結(jié)。
8、注意收集本學(xué)科的教研成果（論文或經(jīng)驗(yàn)材料）。
四、對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎(jiǎng)懲仍按教體（20xx）86號(hào)文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教學(xué)質(zhì)量管理制度3
教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)員素質(zhì)的核心，是職工培訓(xùn)工作的生命線，是企業(yè)安全生產(chǎn)與發(fā)展的立足之本。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段。其目的是通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)校(中心)合理、高效地利用各種資源，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的變化，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容包括學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱監(jiān)控、課程設(shè)置監(jiān)控、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、學(xué)生信息反饋監(jiān)控等方面。為了適應(yīng)新時(shí)期職工安全培訓(xùn)發(fā)展的客觀需要，努力提高學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容為中心，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控
學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的制定要突出職工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)。職工安全培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向本企業(yè)基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的實(shí)用型、技能型、管理型人才.我們?cè)谶@一總的目標(biāo)下，具體規(guī)定各期(班)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，立足突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)，為企業(yè)安全、和諧、轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)高技能合格人才。
二、加強(qiáng)調(diào)查研究，編制實(shí)用的、科學(xué)的教學(xué)基本文件
教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱和教科書(shū)是教學(xué)的基本文件，是實(shí)現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的重要的實(shí)施方案。這些文件要切實(shí)體現(xiàn)“理論夠用”重在對(duì)學(xué)員“技能培養(yǎng)”的要求。因此制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置符合實(shí)際的課程體系、遵循教學(xué)大綱、選擇具有各工種安全培訓(xùn)特色的.優(yōu)秀教材尤為重要。
1、每?jī)赡杲M織一次全方位的調(diào)查，廣泛地搜集資料。，組織教師到企業(yè)基層單位了解其對(duì)人員能力、素質(zhì)的要求。為教學(xué)基本文件的修訂提供依據(jù)。
2、對(duì)結(jié)業(yè)生學(xué)員跟蹤調(diào)查。搜集用人單位對(duì)結(jié)業(yè)學(xué)員的評(píng)價(jià)以及結(jié)業(yè)學(xué)員對(duì)課程設(shè)置與教學(xué)安排的評(píng)價(jià)。為教學(xué)基本文件的修訂提供詳盡的資料。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)，擬定一個(gè)課題，解決一個(gè)問(wèn)題。每學(xué)年組織專兼職教師，以“理論夠用，重在實(shí)踐”
為中心議題，確定研究課題。在開(kāi)展廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行廣泛深入的研究，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為教學(xué)基本文件的修訂打下理論基礎(chǔ)。
4、建立教材評(píng)估反饋制度。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。為保證教材質(zhì)量，在選用教材上，建立“評(píng)估反饋”制度。
?。?）廣泛收集教材信息。通過(guò)相關(guān)出版社的出版動(dòng)態(tài)及網(wǎng)絡(luò)查詢等多種渠道收集教材信息，進(jìn)行整理歸類，為選用教材提供資料。
?。?）建立教材質(zhì)量反饋制度。每年對(duì)所使用的教材質(zhì)量進(jìn)行一次調(diào)查。從教材內(nèi)容的先進(jìn)性、編排體系的合理性、適應(yīng)性等方面征求教師、學(xué)員意見(jiàn)和建議，并將這些意見(jiàn)和建議整理、歸納，及時(shí)反饋，為選用教材提供重要的參考依據(jù)。
（3）建立教材質(zhì)量評(píng)估制度。教材質(zhì)量的評(píng)估是保證教材質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，要慎重，要圍繞學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)選用具有各工種安全培訓(xùn)特色的優(yōu)秀教材。每年要組織教師、學(xué)員及教學(xué)管理人員對(duì)所選用教材的適用性、科學(xué)性、文字水平及印刷質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，確定所用教材名錄。
三、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控
教學(xué)過(guò)程監(jiān)控主要通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)檢查、學(xué)員評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)風(fēng)檢查、考試等實(shí)現(xiàn)監(jiān)控目的，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建立聽(tīng)課制度。全體總動(dòng)員，每位老師都要參入聽(tīng)課評(píng)課，把聽(tīng)課評(píng)價(jià)作為提高教師教學(xué)水平的重要途徑。擬采取以下方法：
?。?）學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線檢查式的聽(tīng)課。對(duì)每個(gè)培訓(xùn)班聽(tīng)課時(shí)數(shù)不得少于2個(gè)學(xué)時(shí)；
?。?）學(xué)校（中心）教務(wù)管理人員對(duì)每個(gè)培訓(xùn)班聽(tīng)課時(shí)數(shù)不得少于4個(gè)學(xué)時(shí)；
?。?）相同相近課程的教師研討性的互相聽(tīng)課；
?。?）示范性的聽(tīng)課。每年組織一次觀摩教學(xué)：
?。?）對(duì)新教師會(huì)診式的聽(tīng)課。對(duì)新聘任的、第一次上講臺(tái)的老師，專門(mén)組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性的聽(tīng)課。
通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，掌握教師教學(xué)基本狀況，及時(shí)做好指導(dǎo)和交流，提出針對(duì)性意見(jiàn)和建議。提高整體教學(xué)水平。
2、建立教學(xué)檢查制度。對(duì)理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面均進(jìn)行檢查，主要檢查教師是否按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃進(jìn)度以及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃等組織上課、備課、作業(yè)布置、考試命題與閱卷、成績(jī)分析等情況。
3、建立學(xué)員評(píng)教和教師職業(yè)道德測(cè)評(píng)制度。每年結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢查進(jìn)行一次學(xué)員評(píng)教工作，同時(shí)將教師職業(yè)道德測(cè)評(píng)工作一并進(jìn)行，教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)將納入教師業(yè)務(wù)年度考評(píng)。
4、建立教師評(píng)學(xué)制度。每年組織教師通過(guò)對(duì)學(xué)員考試（考查）成績(jī)的匯總分析和輔導(dǎo)答疑等方式，及時(shí)了解、分析和總結(jié)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。
5、建立學(xué)風(fēng)檢查制度。由班主任對(duì)學(xué)員的課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、到課情況、課外學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行檢查，并針對(duì)不良行為進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查研究，分析成因，對(duì)學(xué)風(fēng)較差的學(xué)員采取一對(duì)一的幫扶。使學(xué)員樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
6、探索考試內(nèi)容和考試模式改革的新路子。通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與方法改革。以突出學(xué)員安全意識(shí)、技能素質(zhì)培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)考試模式進(jìn)行研討，不斷試行新的考試方法。
7、建立學(xué)員信息反饋制度。建立學(xué)員教學(xué)信息員工作機(jī)制。從不同單位、不同崗位聘請(qǐng)學(xué)員為教學(xué)信息員，通過(guò)多種形式了解學(xué)員對(duì)教學(xué)情況的各種反映，每期（班）培訓(xùn)結(jié)束后要及時(shí)收集、匯總學(xué)員反饋的信息，并采取適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)員信息轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)的老師，以指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。
四、建立教師教學(xué)情況檔案，嚴(yán)格考核
對(duì)教師教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的結(jié)果記入檔案，作為年度工作考核的依據(jù)。對(duì)年終教學(xué)工作評(píng)估名次排在最后的老師進(jìn)行告誡，并指定有經(jīng)驗(yàn)的教師在下年度教學(xué)中進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)聽(tīng)課，經(jīng)測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)耘旁谧詈蟮模Ｖ股险n。對(duì)連續(xù)兩次教師職業(yè)道德不合格的教師調(diào)離教師工作崗位或解聘。
教學(xué)質(zhì)量管理制度4
為加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教學(xué)管理，規(guī)范培訓(xùn)行為，提高培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)交通管理部門(mén)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際制定本制度。
一、學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的內(nèi)容、時(shí)間和順序組織教學(xué)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)查課制度，校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教員授課進(jìn)行檢查；理論教學(xué)和駕駛操作訓(xùn)練負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查監(jiān)管教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況；堅(jiān)持隨時(shí)對(duì)教練員教學(xué)情況進(jìn)行檢查。
二、教務(wù)處負(fù)責(zé)制定理論教學(xué)和實(shí)際駕駛操作訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃，報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審批執(zhí)行。
三、教員未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自調(diào)課，確需調(diào)課的報(bào)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
四、教員按照教學(xué)任務(wù)編寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心講解，仔細(xì)答疑。
五、學(xué)員缺課時(shí)由任課教員補(bǔ)課，達(dá)不到規(guī)定學(xué)時(shí)的不準(zhǔn)參加結(jié)業(yè)考試，不得報(bào)考駕駛證。
六、教務(wù)處憑學(xué)員理論模擬考試成績(jī)和駕駛培訓(xùn)記錄到交通管理部門(mén)審核后，與公安交警部門(mén)約考試，及格后安排實(shí)操訓(xùn)練。
七、學(xué)校認(rèn)真做好駕駛培訓(xùn)記錄和資料歸檔管理工作。
八、學(xué)校每季度隊(duì)教練員教學(xué)情況綜合考評(píng)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行公示，每半年對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次評(píng)估，寫(xiě)出評(píng)估報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，逐步提高學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。
教學(xué)質(zhì)量管理制度5
一、目的
針對(duì)現(xiàn)存的不合格，采取糾正措施，以消除不合格的原因，防止不合格再發(fā)生。并對(duì)潛在的不合格，采取預(yù)防措施，防止不合格發(fā)生。
二、適用范圍
適用于本校內(nèi)部對(duì)現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。
三、職責(zé)
1、校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施，并對(duì)所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
2、各年級(jí)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本部門(mén)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格，制定、實(shí)施糾正和預(yù)防措施并進(jìn)行評(píng)審。
3、校領(lǐng)導(dǎo)或各部門(mén)的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)需采取的糾正和預(yù)防措施。
四、工作程序
1、糾正措施的制定。
?。?）需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別。
?。?）各部門(mén)對(duì)工作中出現(xiàn)的重大的不合格（包括學(xué)生、家長(zhǎng)投訴），或?qū)虒W(xué)服務(wù)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)的類似的不合格，或潛在的不合格，考慮采取糾正和預(yù)防措施，并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
?。?）校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織各年級(jí)科室識(shí)別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格，并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
（4）校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的不合格進(jìn)行識(shí)別。
2、各年級(jí)科室在需采取糾正和預(yù)防措施的.不合格的識(shí)別的基礎(chǔ)上，確定不合格的原因，評(píng)價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求，并制定糾正和預(yù)防措施方案。
3、糾正和預(yù)防措施的批準(zhǔn)。
?。?）管理評(píng)審中提出的不合格（或潛在不合格），由校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)糾正和預(yù)防措施。
（2）內(nèi)部審核中提出的不合格（或潛在不合格），由管理者代表批準(zhǔn)其糾正和預(yù)防措施。
?。?）其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
4、各科室負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)的糾正和預(yù)防措施組織實(shí)施，并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中，《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存，必要時(shí)送校長(zhǎng)辦公室。
5、糾正措施的評(píng)審。
?。?）校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)針對(duì)管理評(píng)審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
?。?）校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對(duì)內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
?。?）針對(duì)其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施，由相關(guān)科室進(jìn)行評(píng)審。
6、對(duì)評(píng)審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達(dá)到預(yù)期效果的，按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預(yù)防措施。
7、每年管理評(píng)審前，各年級(jí)科室將所有糾正和預(yù)防措施實(shí)施情況提交給管理評(píng)審組織者，以供評(píng)價(jià)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度6
一、為建設(shè)“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、勤業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)，規(guī)范學(xué)校管理，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，特制訂本《條例》。 二、一至五年級(jí)以學(xué)年期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)平均分進(jìn)行評(píng)價(jià)，畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)平均分進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目、名次及計(jì)獎(jiǎng)方法：
（一）畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、團(tuán)體獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中，團(tuán)體成績(jī)進(jìn)入縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位系列（即一至六名），獎(jiǎng)給每位科任500元；第六名以后每降低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金100元，獎(jiǎng)至第十名。
2、科任獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中，所任學(xué)科成績(jī)相似縣名次第一名，獎(jiǎng)給科任200元，每低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金30元，獎(jiǎng)至第五名。
3、單科獎(jiǎng)：在畢業(yè)水平檢測(cè)中，凡語(yǔ)文成績(jī)達(dá)95分以上，數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)100分，英語(yǔ)成績(jī)達(dá)100分獎(jiǎng)給科任每生50元。
4、培優(yōu)獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中，學(xué)生的.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)優(yōu)秀(即均達(dá)到90分以上)，獎(jiǎng)給該班科任每生90元（即獎(jiǎng)給該班每位科任30元）。
（二）非畢業(yè)班科任獎(jiǎng)。
在期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)中，非畢業(yè)班學(xué)科平均分獲相似縣前五名的科任分別給予100、80、60、40、20元的獎(jiǎng)勵(lì)。
?。ㄈ└黝惛?jìng)賽獎(jiǎng)。
1、學(xué)生參加省市縣單項(xiàng)競(jìng)賽，如有獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)如下：
省級(jí)一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元；市級(jí)一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)50元；縣級(jí)一等獎(jiǎng)100分，縣二、三等獎(jiǎng)50元。
2、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：獲一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)100元。
3、學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，按實(shí)得總分給予獎(jiǎng)勵(lì)，每得1分，輔導(dǎo)獎(jiǎng)20元。
4、縣文藝匯演：獲一等獎(jiǎng)400元，二等獎(jiǎng)300元，三等獎(jiǎng)200元。（獎(jiǎng)給負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、培訓(xùn)的教師）
5、承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課的執(zhí)教老師每次獎(jiǎng)勵(lì)100元。
6、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、刊物發(fā)表等獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：教師論文發(fā)表在教育專業(yè)報(bào)刊或參加教育部門(mén)的評(píng)比獲得等級(jí)獎(jiǎng)，根據(jù)級(jí)別和等次發(fā)給獎(jiǎng)金。
級(jí)別 發(fā)表 一等 二等 三等
省級(jí) 500元 300元 200元 150分
市級(jí) 300元 200元 150元 100元
縣級(jí) 100元 100元 80元 50元
7、獲縣級(jí)以上(含縣級(jí))表彰，榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)100元。
四、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、名次確定：以縣局教研室下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)表》為準(zhǔn)，計(jì)算出相似縣名次（平均分相等或超過(guò)而未達(dá)到上一個(gè)名次的則算同一名次）。
2、期終統(tǒng)考成績(jī)前三名作為當(dāng)年評(píng)優(yōu)、次年評(píng)先的重要依據(jù)。
3、如當(dāng)年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)獲得縣教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)校將組織畢業(yè)班科任外出參觀學(xué)習(xí)。
4、期末教師績(jī)效考核中的“教學(xué)實(shí)績(jī)考核”一項(xiàng)，仍按原考核方案執(zhí)行。
教學(xué)質(zhì)量管理制度7
教學(xué)質(zhì)量的管理應(yīng)著眼于學(xué)生質(zhì)量，著眼于工作質(zhì)量，只有提高教學(xué)工作質(zhì)量，才能提高學(xué)生質(zhì)量。
教學(xué)工作過(guò)程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
一、備課
1.精心備教案
?。?）既要備教材大綱，又要備學(xué)生實(shí)際。
（2）既要備知識(shí)點(diǎn)，又要備德育滲透點(diǎn)。
?。?）既要備教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
（4）備例題、作業(yè)和備試驗(yàn)等。
上述八備，在備課組內(nèi)要做到基本統(tǒng)一。而且要超前備課、集體備課。
2.課前要復(fù)習(xí)教案
要求：熟悉教案、反復(fù)推敲、理清脈絡(luò)、成竹在胸、得心應(yīng)手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動(dòng)應(yīng)付、事倍功半。
二、上課
1.要正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。
2.要正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，要突出重點(diǎn)、突破或分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。即事重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，則既要突出，又要突破。要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3.要正確處理基礎(chǔ)和能力，合格考、等級(jí)考和高考的關(guān)系，立足基礎(chǔ)，滲透能力。每個(gè)單元的雙基務(wù)必做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，側(cè)重能力培養(yǎng)。
4.要正確處理講和練的關(guān)系，要講得科學(xué)、詳略得當(dāng)，練得有效，形式有變。
5.要正確處理常規(guī)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。常規(guī)教學(xué)方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運(yùn)用電化教學(xué)等手段，使課堂教學(xué)向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
1.作業(yè)的`數(shù)量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數(shù)量，沒(méi)有數(shù)量也就沒(méi)有質(zhì)量；但必須重視質(zhì)量。習(xí)題要精選，有代表性、典型性。簡(jiǎn)單的習(xí)題宜當(dāng)堂完成。課外作業(yè)量不超過(guò)授課時(shí)間的二分之一，有些學(xué)科的作業(yè)量還應(yīng)減少。
2.批改要認(rèn)真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫(xiě)一個(gè)閱字或打一個(gè)符號(hào)。屬于書(shū)本上的作業(yè)，應(yīng)全批。錯(cuò)誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學(xué)生即訂正。練習(xí)冊(cè)不能完全代替作業(yè)，但應(yīng)評(píng)講。
3.批改要及時(shí)，要寫(xiě)批改日期，同時(shí)訂正要規(guī)范化，普遍性的典型性的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋。錯(cuò)誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說(shuō)明。
4.通過(guò)評(píng)講一道習(xí)題，復(fù)習(xí)和鞏固幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到好的解題思路和突破口，從而訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維能力。
四、輔導(dǎo)
1.以個(gè)別輔導(dǎo)為主，在補(bǔ)差的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
2.要有組織、有計(jì)劃、定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行，分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、因材施教，并務(wù)求針對(duì)性，側(cè)重補(bǔ)基礎(chǔ)，兼顧能力培養(yǎng)，使學(xué)生確有所得，有所提高。
五、試驗(yàn)（指學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而形成技巧技能。
1.教師要依據(jù)教材大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課題來(lái)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、落實(shí)器材準(zhǔn)備。
2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要事先自己做一次，以保證教學(xué)效果。
3.有針對(duì)性地講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項(xiàng)，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4.指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)小結(jié)，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師要認(rèn)真批閱，給與評(píng)分。
六、考核
考核是對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的綜合檢查，也是對(duì)教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
1.明確考試目標(biāo)、要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
2.考前做好復(fù)習(xí)工作，形成綜合運(yùn)用公式、法則、原理的能力。
3.做好命題工作。
七、教學(xué)研究
1.開(kāi)展教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的重要途徑，是對(duì)教學(xué)思想、內(nèi)容、方法（教法、學(xué)法、考法）、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對(duì)基礎(chǔ)課、拓展課、研究課三大板塊的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們?nèi)パ芯俊⑸罨?、拓展?/p>
2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
3.抓好課堂教學(xué)，研究突破方法，提高課堂效率。
4.多聽(tīng)多看公開(kāi)課、觀摩課、研究課等，共同探討教學(xué)規(guī)則，每人每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。
5.每位教師在教學(xué)基礎(chǔ)上每學(xué)年寫(xiě)一份專題總結(jié)或論文，有目的地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革，作為考核、評(píng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
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