下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)一年級(jí)班主任教育隨筆4篇,以供借鑒。

小學(xué)一年級(jí)班主任教育隨筆1
新的學(xué)期,新的班級(jí),新的面孔,一切的一切都是嶄新嶄新的。面對(duì)著64名可愛的娃娃們,我這個(gè)老教師中的新手一直在摸索著前行,因?yàn)槭堑谝淮螏б荒昙?jí)。
我在開學(xué)初已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作,然而面對(duì)64張新鮮面孔我還是有些底氣不足,還好我們學(xué)校實(shí)行一周的養(yǎng)成教育訓(xùn)練,真好,正是我想要做的。記得教研室的孫傳云老師一直強(qiáng)調(diào)一年級(jí)是行為習(xí)慣的養(yǎng)成的關(guān)鍵期,要舍得花時(shí)間訓(xùn)練孩子的各種習(xí)慣。她每次帶一年級(jí)都要花大量的時(shí)間訓(xùn)練常規(guī),習(xí)慣訓(xùn)練好了課堂教學(xué)會(huì)事半功倍的!
一周的時(shí)間,我和孩子們一起成長(zhǎng)著,一起進(jìn)步著,共同體驗(yàn)習(xí)慣的重要?,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下一周的訓(xùn)練:
一、關(guān)于學(xué)校和班級(jí)
首先領(lǐng)著孩子認(rèn)識(shí)校園的每個(gè)角落,尤其是記住廁所的位置。接著是記住班級(jí)的位置,以及教室里物品功用。認(rèn)識(shí)每一位老師,現(xiàn)在孩子們都會(huì)叫我“李老師好!”。記住每一位同學(xué),花了2節(jié)課讓孩子們進(jìn)行了自我介紹,大部分孩子介紹時(shí)聲音響亮,表達(dá)清楚,個(gè)別孩子膽小不敢說(shuō)話,在同學(xué)們的鼓勵(lì)下還是能說(shuō)出自己的名字。經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練,孩子們對(duì)新學(xué)校新班級(jí)新老師新同學(xué)有了清晰的`認(rèn)識(shí),能準(zhǔn)確找到自己在教室的座位。
二、關(guān)于課堂常規(guī)
剛剛?cè)雽W(xué)的娃娃們對(duì)小學(xué)的一切都充滿著好奇,有的還沒有從幼兒園的感覺走出來(lái)。所以常規(guī)訓(xùn)練就得從細(xì)節(jié)入手:有幾個(gè)孩子在課堂上會(huì)隨意下位子走動(dòng);有的孩子下課不上廁所,上課了才想起來(lái);有的會(huì)在位子上東張西望,眼睛里寫滿了好奇;更有甚者同桌你一句我一句的拌嘴最后撕扯扭打開來(lái)……各種意想不到的狀況都會(huì)在這群孩子們身上發(fā)生,但是我告訴自己不要著急要包容他們,訓(xùn)練一天比一天好起來(lái)了,上述的情況基本不發(fā)生了。知道課前要準(zhǔn)備好相關(guān)文具,預(yù)備鈴響進(jìn)教室,起立和老師問(wèn)好,課堂能保持好的坐姿等等。
三、關(guān)于“靜坐”
安靜對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)講太難了,但是不訓(xùn)練的話,課堂教學(xué)將很難進(jìn)行。為此我專門訓(xùn)練孩子的“靜坐”能力,單純的讓他們安靜的坐著似乎很無(wú)聊也很無(wú)趣。我就學(xué)薛瑞萍老師的方法
小學(xué)一年級(jí)班主任教育隨筆2
這學(xué)期學(xué)校安排我?guī)б荒昙?jí)。說(shuō)實(shí)話,對(duì)一年級(jí)學(xué)生的管理,我還真不知道從何下手,因?yàn)槲襾?lái)到學(xué)校后,都是從二年級(jí)接手的學(xué)生,上屆老師帶的學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣都培養(yǎng)得非常好,接管起來(lái)很順手?,F(xiàn)在突然要帶一年級(jí),面對(duì)著六十幾個(gè)孩子,我該如何去做?在這就說(shuō)說(shuō)開學(xué)后幾周我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
一年級(jí)學(xué)生來(lái)到學(xué)校,還不適應(yīng)小學(xué)的生活。記得開學(xué)第一天,王熙元同學(xué)哭了,他問(wèn)我:“老師,什么時(shí)候才能放學(xué),我想回家?!笨墒沁@才剛上第一節(jié)課呀,怎么就想著放學(xué)呢?這時(shí)候我心想:這樣的孩子還能上小學(xué)?于是我對(duì)他說(shuō):“再別哭了?!钡撬€是哭,我嚇唬他說(shuō):“如果不聽話你就出去,不要再上學(xué)了?!笨伤挪怀晕疫@套呢,照樣哭。我想這樣不行,換個(gè)方式試試,我走過(guò)去摸摸他的頭,擦掉他的眼淚,對(duì)他說(shuō):“孩子,你已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了,這多好呀!你再看看別的同學(xué)都不哭,他們多堅(jiān)強(qiáng),你愿意學(xué)習(xí)他們嗎?如果你不哭,那你也是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,老師和同學(xué)們都會(huì)很喜歡你的,你愿意讓我們喜歡你嗎?”他抬起頭看看我們,點(diǎn)點(diǎn)頭擦掉了眼淚。直到放學(xué),他都沒有再哭,放學(xué)時(shí),我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對(duì)著他大聲說(shuō):“我們喜歡你――王熙元。”他笑了。下午上學(xué)來(lái),他顯得很高興,而且對(duì)我說(shuō):“老師,我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,再也不哭了?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)他說(shuō):“老師相信你?!币院笏刻於际歉吒吲d興來(lái)學(xué)習(xí),歡歡喜喜回家去。這時(shí)我突然明白,孩子在最需要安慰的時(shí)候,不能只一味地嚇唬,哄和唬要適時(shí)而用。
對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一時(shí)形成的,剛開學(xué)進(jìn)行入學(xué)教育時(shí),學(xué)習(xí)了《班級(jí)公約》、《小學(xué)生守則》,但是當(dāng)執(zhí)行起來(lái)并不是那么容易。剛剛講上課要專心聽講,但是很快他們就忘記了,上課前20分鐘還能認(rèn)真聽講,但到后面注意力就不集中了,忘了老師講的紀(jì)律,我就說(shuō):“同學(xué)們,大家要認(rèn)真聽講?!笨墒撬麄冎粓?jiān)持了一兩分鐘,就又不聽話了,怎么辦?我就采取“開火車”讀、點(diǎn)名讀的形式,于是興趣來(lái)了,注意力就集中了。另外,我還采用對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”的方式樹立榜樣,利用榜樣的.力量激發(fā)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)踐證明,采用這些方式效果還不錯(cuò)。還有就是有時(shí)上課看他們累了的時(shí)候,穿插講個(gè)小故事,他們的興趣就來(lái)了,學(xué)習(xí)的熱情就高了。為了學(xué)生課下不打鬧,下課我做到勤跟勤管,因?yàn)槔蠋熢谏磉?,學(xué)生打鬧自然少點(diǎn),如果有,也可以及時(shí)制止??偟膩?lái)說(shuō),學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,一年級(jí)老師需要耐心加愛心,還需要好的方式方法,我在學(xué)習(xí)也在總結(jié),并不斷改進(jìn)。
雖然說(shuō)做一年級(jí)的老師是累點(diǎn),但看到孩子們?cè)诶蠋煹呐囵B(yǎng)下幸福、健康地成長(zhǎng),在老師的教育下獲得了文化知識(shí),懂得了做人的道理,成為祖國(guó)的有用之才,我們的任何付出都值得。我愿意做一名辛勤的園丁,澆灌祖國(guó)的花朵。
小學(xué)一年級(jí)班主任教育隨筆3
干了二十多年的高年級(jí)的班主任,本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接任了一年級(jí)班主任的工作。真讓我措手不及,不知從何下手。面對(duì)58張陌生的小面孔,我感到責(zé)任的重大,任務(wù)艱巨。對(duì)于剛從幼兒園到一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)他們的將來(lái)起著決定性的作用。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月來(lái)的所見所聞,使我深深意識(shí)到,當(dāng)一個(gè)一年級(jí)的班主任是最不容易,也是最艱苦的。
從新生剛?cè)雽W(xué)開始,作為一年級(jí)班主任的我就寸步離不開學(xué)生,唯恐他們出了安全問(wèn)題。一年級(jí)的孩子對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說(shuō)接下來(lái)的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起,首先教他們坐姿,如何站,如何向老師打招呼,如何做到先舉手再發(fā)言,如何回答老師的提問(wèn)等等。第一節(jié)課,他們不知道如何起立,當(dāng)你叫起立后,有的坐著,有的站著,有的在玩東西,有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,于是必須告訴他們聽到口令,全體迅速站起來(lái),放下手中的一切東西,抬頭挺胸,看著老師,用洪亮的聲音向老師道一聲:“老師您好!”坐下的時(shí)候,輕輕坐不要發(fā)出椅子的響動(dòng),必須坐端正,兩手放在桌上,認(rèn)真聽老師講課,有事要舉手,如何舉,手形如何,舉哪只手,當(dāng)回答老師問(wèn)題時(shí)要如何做,如何握筆,如何寫字等等,一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識(shí)邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識(shí)到與學(xué)前班的不同。
班上有一名叫徐振田的孩子,開學(xué)兩周了,老師課堂提問(wèn),他從不舉手發(fā)言,每當(dāng)開火車讀,火車到他那兒就斷了,同學(xué)為他著急,老師為他著急,浪費(fèi)了課堂時(shí)間。面對(duì)這種情況,我利用下課的時(shí)間,和他交流,他還是不開口。我就讓他寫,他寫了,寫完后,一個(gè)”a”字寫得歪歪扭扭,我就拿他的手寫,然后我又讓他自己寫一個(gè),比原來(lái)漂亮多了。隨即我就表?yè)P(yáng)了他,還又獎(jiǎng)他一個(gè)紅紅的五角星。經(jīng)過(guò)我這一表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),他也開金口了,課堂上開火車,火車也能繼續(xù)進(jìn)行了??吹剿_口讀書,和同學(xué)交流,同學(xué)們、家長(zhǎng)、老師都為他感到自豪。這一讓我從心底里感到幸福!比我更幸福的還是他的家長(zhǎng),在報(bào)到第一天他的家長(zhǎng)就和我說(shuō)了,他家孩子在家說(shuō)話,在學(xué)校里不說(shuō)話,老師不知道你怎么讓孩子在學(xué)校里開口說(shuō)話,家長(zhǎng)說(shuō)都愁死了。
班上還有一個(gè)孩子聽力不好他叫李啟航,戴著耳機(jī)上課。他家長(zhǎng)主要就是讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題而且又不會(huì)寫字,每天上課就在下面撕紙巾,要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。記得有一次我在講評(píng)習(xí)字冊(cè)時(shí),他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來(lái)甩去,全班同學(xué)都朝他的方向看去,看到孩子的這種行為我真是哭笑不得,又苦惱又著急。真怕這個(gè)孩子如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去到時(shí)就影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學(xué)的課堂紀(jì)律。經(jīng)過(guò)觀察孩子只是一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)剛才所說(shuō)的現(xiàn)象。要是每天都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況我真的快要瘋了。
班上的孩子對(duì)于打掃衛(wèi)生方面還是比較積極的,總是爭(zhēng)先恐后地去做,擦黑板也如此。教給孩子的一些關(guān)于上課時(shí)的課堂紀(jì)律的.兒歌,每一周的班會(huì)課總要提醒孩子們要注意的事項(xiàng)。對(duì)于一年級(jí)的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的,每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊,放學(xué)后還要把教室衛(wèi)生打掃,桌子擦干凈,窗臺(tái)、開關(guān)盒擦干凈才感覺到總算完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著,這就是一年級(jí)班主任的日常工作。其實(shí)一年級(jí)的學(xué)生就象是一張白紙,你在上面畫什么,他就是什么樣子。所以老師要有一顆博愛的心,愛每一個(gè)學(xué)生。微笑必不可少,嚴(yán)厲也不能無(wú),恩威要掌握好度。這個(gè)年齡的孩子模仿能力是最強(qiáng)的,老師的一言一行對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,言傳身教在這個(gè)階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正,品行正才能教育出優(yōu)秀的孩子。細(xì)節(jié)決定成敗,這就是一年級(jí)班主任默默無(wú)聞的工作,瑣碎平凡的生活,但是它都是從我心底流淌出來(lái)的最真實(shí)的心聲有時(shí)講到口干舌燥,嗓子發(fā)啞說(shuō)不出話來(lái),不過(guò),望著一個(gè)個(gè)天真可愛的小臉孔,看到他們一天天進(jìn)步,看到他們天真可愛的笑臉,心里是甜的,你會(huì)感到苦累都值得。
小學(xué)一年級(jí)班主任教育隨筆4
今年我再次接任了一年級(jí)班主任的工作,面對(duì)這些天真可愛,幼稚無(wú)知的小孩子,我覺得著實(shí)是要下些功夫的。
從新生剛?cè)雽W(xué)開始,班主任就要寸步離不開學(xué)生,一年級(jí)的孩子對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說(shuō)接下來(lái)的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起,首先教他們坐姿,如何站,如何上下樓梯,如何用餐,如何向老師打招呼,如何回答老師的提問(wèn)。第一節(jié)課,他們不知道如何起立,當(dāng)你叫起立后,有的坐著,有的站著,有的在玩東西,有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,于是必須告訴他們聽到口令,全體迅速站起,放下手中的一切東西,抬頭挺胸,看著老師,用宏亮的聲音向老師道一聲:“老師好!”坐下的時(shí)候,必須坐端正,兩手放在桌上,認(rèn)真聽老師講課,有事要舉手,如何舉,手形如何,舉哪只手,當(dāng)回答老師問(wèn)題時(shí)要如何做,如何握筆,如何寫字等等,一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識(shí)邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識(shí)到與學(xué)前的不同。
班上有一名叫鄭東宇的孩子,行為習(xí)慣特差,每天上課總要撩打周圍的同學(xué),看到前面有人也是一樣把別人推開,行為非常地霸道??吹胶⒆舆@樣的行為,我慢慢地給他講道理,說(shuō):“現(xiàn)在你是小學(xué)生了,要遵守小學(xué)生守則,不可以把別人推開你先走,要做個(gè)文明的小學(xué)生。”結(jié)果孩子根本聽不進(jìn)我說(shuō)的話,看到孩子軟硬不吃,只能通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)配合老師共同教育好孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的共同教育,終于使他最近行為習(xí)慣稍微改了一些。
不過(guò)班上的孩子對(duì)于打掃衛(wèi)生方面還是比較積極的.,總是爭(zhēng)先恐后地去做,擦黑板也如此。要教給孩子一些關(guān)于上課時(shí)的課堂紀(jì)律的兒歌,每一周的班會(huì)課總要提醒孩子們要注意的事項(xiàng)。對(duì)于一年級(jí)的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的,每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊,放學(xué)后還要和孩子們把教室衛(wèi)生打掃,桌子擦干凈,窗臺(tái)、開關(guān)盒擦干凈才感覺到總算完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著,這就是一年級(jí)班主任的日常工作。有時(shí)講到口干舌燥,嗓子發(fā)啞。不過(guò),望著一個(gè)個(gè)天真可愛的小臉孔,看到他們一天天進(jìn)步,你也會(huì)感到欣慰的。
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