精品教師個人計劃3篇

時間：2024-04-18 12:51:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精品教師個人計劃3篇，供大家賞析。

精品教師個人計劃3篇

精品教師個人計劃1

　　現(xiàn)狀分析

　　我在教育教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，積極參加各級各類培訓(xùn)學習，平時注重自我學習加強。本學年，兼四年級兩個班的數(shù)學和教科室工作，教師培訓(xùn)和評比工作量較大，看書和思考時間不夠，這一年總是在修改規(guī)劃和計劃。我認識到，專業(yè)本位知識的不足和教育教學理論知識的缺乏，和信息社會學生的變化，使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度，而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠，很是愧對教科室這個職務(wù)。今后，要加強專業(yè)理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽課，主動上展示課，虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的意見，在教育教學工作中勤于反思，勇于實踐。不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)提高教育教學水平，不斷完善自我。并要重點在課題研究這一塊多學習多思考，能有所進步。

　　目標定位

　　1、在教學工作上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣和學習方法，實現(xiàn)家校聯(lián)系的正?；?。2、要通過努力成為有較強的`專業(yè)教學水平，善于學習，能對自己的教學實踐不斷做反思改進的研究型教師。

　　3、通過學習提高自己的教育教學理論和數(shù)學教學實踐水平。

　　4、通過學習和實踐提高自己的科研和能力。

　　5、在教師教育工作方面，通過思考和學習能使學校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。

　　具體措施

　　1、每學期讀一本以上教育書籍，撰寫一篇以上讀書心得;堅持讀教育教學雜志，能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記。

　　2、每學期在學校及以上層次上1節(jié)以上公開課，每學期聽課在15節(jié)以上;

　　3、積極進行教學和課題研究，完成數(shù)學作業(yè)設(shè)計課題，爭取1篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。

　　4、積極指導(dǎo)青年教師的成長，建立學習指導(dǎo)記錄本;

　　5、積極向優(yōu)秀教師學習，堅持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)交流、看書自學、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學習途徑。

精品教師個人計劃2

　　從新課程標準實施和新教材開始實驗至今已有好幾個年頭了。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都經(jīng)歷了前所未有的考驗，這其中有實踐后的驚喜，同時也伴隨著一些反思和困惑。新課程改革的關(guān)鍵在于教師，中小學骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師，深感自己肩上的責任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、發(fā)展目標：

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、具體實施方案

　　1、勤于學習，不斷豐厚自身內(nèi)涵

　　合理安排學習時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識，制定個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業(yè)務(wù)知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的'理論，學習他們獨具特色的思想，科學研究的智慧。發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音，大家互相探討，互相借鑒，回到自己的課堂時，才能主動建構(gòu)學習共同體，把互動分享的習慣帶到工作中去。

　　2、樂于動筆，提高教育科研水平，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

　　3、積極反思，提高教學質(zhì)量

　　反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。通過反思，使自己保持一種探究的心態(tài)，從而調(diào)整自己的教學行為，找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向，通過對典型案例的深入研究和反思，尋求科學、最佳的解決方案，把學習、科研、實踐有機的結(jié)合起來，大膽的嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破，在課堂中努力探索學校的有效教學，勤于思考。在備課中、講課后，更多詢問學生的感受，使自己的課堂教學更加成熟，更具有實效性。

　　4、關(guān)愛學生，保持工作激情

　　對于自己在教學方面和班主任工作方面，要強迫自己及時積累，深入思考，盡量做到通過實踐形成經(jīng)驗，做一個能抓住細節(jié)的有心人，擁有陽光、樂觀的心態(tài)，用愛的陽光看學生，讓學生在肯定中成長，做每個學生喜歡的老師。

　　學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。