下面是范文網(wǎng)小編整理的大學生管理制度6篇，供大家閱讀。
大學生管理制度1
一、日常管理制度
1、作息時間：
(1)白班2:30~22:00，晚班18:00~02:30，若有客人則待客人離店后下班。
(2)按時打卡上下班，不得遲到早退、竄崗溜號。
2、儀容儀表：
(1)上班時間穿戴工裝，保持工裝干凈整潔。
(2)女員工不得濃妝、披發(fā)、拖鞋、佩戴夸張飾品、留長指甲，男員工不得留長發(fā)和胡須、穿背心短褲、穿拖鞋。
(3)工作時間不得依墻靠柱東倒西歪、與同事勾肩搭背、在工作場所追逐游戲，不得吃零食。
3、人事管理：
人員招聘、試用、培訓、薪資、請銷假、公休、辭職、辭退等相關(guān)人事和日常管理制度按現(xiàn)行公司制度辦理。
二、營業(yè)操作規(guī)范
1、開臺：點歌系統(tǒng)開臺后，應(yīng)立即在吧臺系統(tǒng)中開臺，保證點歌與吧臺兩個系統(tǒng)中開臺時間和數(shù)量上的一致性。
2、錄單：收銀員憑服務(wù)員開單出庫商品，同時在吧臺系統(tǒng)中錄單操作，并在營業(yè)過程中不定時核對單據(jù)，做到賬實相符。
3、結(jié)算：
第一步：關(guān)閉點歌系統(tǒng)并打印票據(jù)(根據(jù)客人離開房可調(diào)整該步驟)。
第二步：清退酒水做好退單，核對賬實是否相符。
第三步：在吧臺系統(tǒng)中預打收銀小票交與顧客確認，進行優(yōu)惠、免單、退單等調(diào)賬操作。
第四步：埋單結(jié)算，打印正式收銀票據(jù)。
第五步：吧臺收銀票據(jù)與點歌系統(tǒng)票據(jù)同時作為該單結(jié)算憑證，并與日結(jié)單據(jù)裝釘在一起交財務(wù)。
三、優(yōu)惠贈送和免單、簽單
1、原則上所有商品一律不得贈送，如有特殊情況需由火吧經(jīng)理和公司執(zhí)行經(jīng)理(或值班經(jīng)理)共同簽字確認。
2、果盤贈送由火吧經(jīng)理自行把握，當月水果銷售額至少要達到采購額，一個房間果盤贈送不得超過2份，特殊情況向上級申請后執(zhí)行。
3、火吧經(jīng)理有消費總額50元以內(nèi)的抹零權(quán)限，收銀員有10元以內(nèi)的抹零權(quán)限。
4、總經(jīng)理有簽單免收費的權(quán)利。
四、其它規(guī)定
1、客人離開后即應(yīng)對房間的垃圾穢物進行清掃，尤其是有濃烈氣味的房間清掃后要用拖把清理干凈并噴灑空清，不可留置到第二天。
2、任何人包括員工和客人均不得在火吧包箱睡覺過夜，如有特殊原因應(yīng)向執(zhí)行經(jīng)理申請同意。
3、領(lǐng)取商品應(yīng)與庫管或財務(wù)一起檢查是否貼有火吧專用防偽激光標簽。
4、火吧有責任保全任何員工在工作時間的.人身安全，但也應(yīng)與客人以禮相待，巧妙周旋，盡自身努力去化解糾紛。
5、火吧員工所得罰款向執(zhí)行經(jīng)理申請同意后可用于集體活動。
6、夜宴火吧管理人員應(yīng)該合理分工配置資源使各人工作量達到飽和合理的同時，要親自帶領(lǐng)員工一道工作在一線。
五、禁止行為與處罰
1、違反日常管理制度按現(xiàn)行制度規(guī)范處罰，對暫無文件制度依據(jù)但明顯有損公司和集體利益的行為，執(zhí)行經(jīng)理有權(quán)現(xiàn)場開據(jù)處罰單。
2、員工不按營業(yè)規(guī)定流程操作，罰款5~50元，經(jīng)理則以員工罰款金額的2倍罰款。
3、上班時間竄崗溜號不在工作崗位，檢查發(fā)現(xiàn)5分鐘以上，員工罰款10元/分鐘，經(jīng)理20元/分鐘罰款。
4、預打收銀小票客人確認無誤后，收款并立即在電腦系統(tǒng)中結(jié)算打印正式收銀小票，嚴禁客人離開或事后再從系統(tǒng)中結(jié)算，有上述行為對收銀員罰款100元/次，經(jīng)理2倍罰款。
5、管理人員在不定期檢查商品或臨時盤庫時，發(fā)現(xiàn)有未貼有本火吧激光防偽標簽的商品(按規(guī)定不加貼酒店激光防偽標簽的商品除外)，處罰經(jīng)理以商品銷售金額2倍罰款。
6、商品盤存后，盤盈充公，盤虧按責任賠償。
7、點歌系統(tǒng)與吧臺系統(tǒng)存在開臺數(shù)量差異，點歌系統(tǒng)中開臺時間達10分鐘以上的，經(jīng)理罰款50元/次。
8、當月水果銷售額未達到采購額時，視為贈送水果超標并為酒店造成失，差額部分由火吧經(jīng)理補足。
9、在火吧內(nèi)夾賣私貨，以外購貨物補充盤存差額，以職謀私等嚴重影響火吧正常經(jīng)營管理的均屬于嚴格禁止行為，視情節(jié)輕重可立即開除并追究相關(guān)損失，直至法律責任。
六、處罰豁免：
總經(jīng)理在各樓層享有三次處罰豁免權(quán)，因此以上各款處罰，火吧經(jīng)理與員工均有向總經(jīng)理申訴的權(quán)利，確屬特殊原因，總經(jīng)理可行使豁免權(quán)免于相關(guān)處罰。
七、本規(guī)定自頒布之日起實施，實施過程中根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
大學生管理制度2
工作有關(guān)規(guī)定：
宣傳部分為部長、副部長和干事。部長1名，副部長1名，干事若干名。大致工作崗位分為：
部長負責整個部門的運轉(zhuǎn)情況，確定每個學期的發(fā)展目標，在學期之初擬定計劃書，在活動中起到統(tǒng)籌的作用，并且完成對每次活動的詳細記載和整個學期資料的總結(jié)。
副部長負責協(xié)助部長完成本部門日常工作，具體督促干事的工作情況，并在工作中培養(yǎng)干事的能力。
干事是完成具體工作的實施，可對工作提出自己的見解，參與每次宣傳任務(wù)的`前期創(chuàng)意和經(jīng)驗總結(jié)。
宣傳部的成員應(yīng)具備的重要素質(zhì)有：對宣傳有較強的興趣愛好，有較強的責任感和耐心，能吃苦耐勞。另外，能掌握基本常用的電腦軟件，如Office，Photoshop，3dsmax等等。如果以前接觸過美術(shù)繪畫更好。同樣也歡迎有書法功底的同學加入?？偠灾?，宣傳部歡迎繪畫、電腦、書法各方面的人才。
管理制度：
1、成員要有良好的工作作風，思想端正，能與其他部門的同學保持良好的關(guān)系。
2、每月、每學期對成員進行綜合素質(zhì)的評定，分別對成員的出勤、參與制作的次數(shù)作詳細的記錄。
3、對于長期缺席和態(tài)度消極的，視情節(jié)輕重給予口頭警告或勸其退出的處分。
4、宣傳部內(nèi)部成員平時要加強自身的繪畫和創(chuàng)作能力，積極掌握有關(guān)知識。
5、對于工作態(tài)度一貫積極和認真的成員，給予晉升的機會和一定的獎勵。
6、副部長以上的干部要定期對內(nèi)部財產(chǎn)進行清理和購置，另外要定期與老師進行工作交流。
7、要處理好工作和學習的關(guān)系。
8、凡例會及各種需要宣傳部各成員出席的場合，成員必須準時參加
9、協(xié)會任何會員所發(fā)的通知，收到后必須回復。
10、宣傳海報規(guī)格：半張或整張的卡紙。
11、協(xié)會在宣傳部借宣傳用品必須登記清楚。除一次性的宣傳品外，其他借出宣傳品必須在五天內(nèi)歸還。
12、外借宣傳品其協(xié)會務(wù)必要愛惜，嚴禁鋪張浪費。
13、如協(xié)會其他部門將要舉行大型活動，請必須在前一個月月底把下個月所需宣傳品的詳細清單交到宣傳部。
14、出宣傳板(海報)必須要保證質(zhì)量，否則不允許其協(xié)會粘貼出宣傳板(海報)。且落款務(wù)必正規(guī)：
15、完成宣傳板(海報)后，統(tǒng)一交到宣傳部進行登記、審查，合格后其協(xié)會才能把宣傳板(海報)擺出。在展出期間有自然脫落或受到(天氣)損壞必須及時補救;擺出的宣傳板(海報)到期后必須收回。
大學生管理制度3
一、基本要求
1、參訓人員必須準時參加院團委、學生會組織的培訓。如遇特殊情況不能參加培訓，須向團委書記請假。
2、參訓人員應(yīng)充分認識開辦培訓班的目的和重要性，積極參加院團委、學生會安排的各項課程，。
3、培訓期間，學員需佩戴校徽，以飽滿的精神狀態(tài)參與培訓，為培訓創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。團隊訓練和實踐鍛煉活動時須聽從指揮，服從安排，做好安全預防，確保自身與他人生命財產(chǎn)安全。
4、參訓人員在日常生活工作中，應(yīng)以《大學生日常行為規(guī)范》為標桿，維護自身形象，以身作則，在同學中起帶頭模范作用。
二、課堂紀律
1、遵守培訓作息時間，不遲到、不早退、不曠課，如有特殊情況必須履行請假手續(xù)。
2、參訓人員進入教室后需按規(guī)定簽到、不得代簽。
3、保持教室及周圍環(huán)境的安靜，嚴禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談，隨意進出教室，保持正常的教學秩序。
4、上課期間請將手機等通訊工具關(guān)閉或調(diào)成靜音狀態(tài)，嚴禁在課堂上接打電話。
5、參訓人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內(nèi)容有意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。
6、參訓人員上課要認真聽講，討論時踴躍發(fā)言，積極參加各項課程培訓，完成老師安排的任務(wù)，并結(jié)合自身實際，撰寫20xx字以上心得體會（或?qū)W習論文），于培訓結(jié)束后一周內(nèi)交至院兩委辦公室。
三、獎懲制度
1、學員若無故曠課一次或事假病假三次，遲到早退和違反課堂紀律三次給予批評，無故曠課二次取消培訓資格。
2、參訓人員在培訓期間受到學院行政處分的，一律取消培訓資格。
3、培訓期間，參訓人員出勤、學習等情況，將作為評優(yōu)評先和推薦入黨的重要依據(jù)。
4、經(jīng)考核合格，表現(xiàn)優(yōu)秀者，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
四、培訓環(huán)境管理
1、愛護教室內(nèi)的`課桌椅、黑板等教學設(shè)施。
2、未經(jīng)允許請勿動用教室內(nèi)的音響、投影、電腦等教學設(shè)備。
3、教室內(nèi)禁止吸煙、吃零食。
4、養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，自覺維護教室和公共環(huán)境的清潔整齊。
大學生管理制度4
為了加強對學生的基礎(chǔ)文明道德教育，提高學生的思想道德素質(zhì)，共同創(chuàng)造一個優(yōu)美、安靜、舒適、文明的學習環(huán)境，促進學生在德、智、體諸方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代大學生，根據(jù)《高等學校學生行為準則》和《普通高等學校學生管理規(guī)定》，結(jié)合我校實際，制訂本規(guī)定。
一、勤和請假制度
1、按時到班，不遲到、不曠課、不早退。
2、早午飯間輔導要在規(guī)定時間內(nèi)到達班級，不在寢室逗留。
3、學生有病或有其它重大事情需要離校一律要辦理請假手續(xù)，請假條填寫要規(guī)范，必須有輔導員簽字方可離開。
二、上課制度
1.預備鈴響之前到班，準備學習用品，等待教師入班上課。
2.課堂上認真聽講，積極思考，踴躍回答問題，作好課堂筆記。
3.課堂上提出問題要先舉手，回答老師的問題要立正，吐字清晰，聲音洪亮。
4.不在課堂上談笑，制造噪聲，玩弄東西等做與學習無關(guān)的事情。
5.不在課堂上惡意頂撞教師，不故意刁難老師。出入教室要輕聲慢步，不擁擠、不打鬧。
6.自習課和輔導課上要保持課堂安靜，自覺學習，不看與學習無關(guān)的書籍。
7.平時按教師要求，積極主動配合教師安排的教、學互動活動；上課時應(yīng)關(guān)閉隨身攜帶的通訊工具，不交頭接耳，不打瞌睡、不吸煙、不吃零食、不看與課程無關(guān)的書刊，不玩與教學無關(guān)的.電子產(chǎn)品。要獨立、自覺、認真地完成各科作業(yè)，不潦草、不抄襲，不合要求作業(yè)要重做。
8.學生累計3次遲到或早退按曠課1學時計；遲到或早退10分鐘以上者，按曠課1學時計；曠課按實際累計課時計算；曠課次數(shù)達到該門課程總課時的1/3及以上者，取消其參加該門課程考核的資格。
大學生管理制度5
為了加強協(xié)會經(jīng)費的籌集、管理，并做到有效使用，根據(jù)協(xié)會《章程》規(guī)定，特制定協(xié)會經(jīng)費收繳管理使用制度：
一、在第一次全會期間，依據(jù)本協(xié)會章程和年度工作計劃，由協(xié)會秘書處負責協(xié)會經(jīng)費的籌集管理事務(wù)，每年向理事會提出報告，接受理事會監(jiān)督；
二、協(xié)會為非贏利性組織，協(xié)會經(jīng)費來源主要為：會員繳納的會費；接受企業(yè)、社會團體和個人的贊助與捐款；通過正當方式自籌；
三、協(xié)會經(jīng)費遵循“來自會員，服務(wù)會員”和“勤儉節(jié)約，合理使用”的原則，嚴格按照協(xié)會財務(wù)管理制度進行開支。協(xié)會經(jīng)費主要用于協(xié)會的日常辦公、會議、活動及其它必要開支。任何其它單位或個人不得挪用、借用；
四、會員每年向協(xié)會繳納一次會費。繳費時間是：會員在每年的10月份之前繳清，新會員應(yīng)在被通知入會的半個月內(nèi)繳清。繳費方式有兩種：
1、直接將會費交本協(xié)會秘書處；
2、將會費存入?yún)f(xié)會專用帳戶；
五、協(xié)會會員會費繳納的數(shù)額具體標準是：會員每年繳納會費10元；
六、不按規(guī)定繳納會費的.會員，經(jīng)理事會或理事會授權(quán)的會長辦公室審定后，按自動退會處理；
七、 經(jīng)費報銷：
1 必須有正式的單據(jù)即發(fā)票或收據(jù)，單據(jù)的內(nèi)容即名稱,單價,數(shù)量,金額,日期等必須齊全。
2 報銷金額在30元以內(nèi)的，需有經(jīng)辦人的簽名和會長、秘書長的審核簽字：報銷金額超過30元的，需有經(jīng)辦人的簽名和主管領(lǐng)導的審核簽名；
八、 定期公開財務(wù)支出和收入，接受全體會員和領(lǐng)導的監(jiān)督和管理。
九、 此制度即20xx年11月3日生效。
xx大學生攝影愛好者協(xié)會
20xx年11月3日
大學生管理制度6
摘要：本文以上海旅游高等?？茖W?！秾W生綜合素質(zhì)測評實施辦法》為例，抽取15個班級作為研究對象，結(jié)合教師訪談，通過運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，分析找出影響學生對其認同的因素，提出提高學生對學生管理制度認同感的措施，為有關(guān)部門制定相應(yīng)制度時提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：大學生；學生管理制度；認同度
基金項目：本文是上海旅游高等?？茖W校（上海師范大學旅游學院）管理科研專項基金項目《大學生對學校學生管理制度認同度調(diào)查研究報告》研究成果（201403）
作者簡介：程小康（1986-），男（漢族），安徽宣城人，上海旅游高等?？茖W校學生處科員，講師；李剛（1981-），男（漢族），山東日照人，上海旅游高等專科學校學生處科員，講師。
近年來，隨著我們高等職業(yè)教育走進“后示范”時代，高職院校建設(shè)逐漸轉(zhuǎn)入內(nèi)涵文化建設(shè)當中。作為學校主體之一的高職院校學生對學生管理制度認同度高低關(guān)系到校園內(nèi)涵建設(shè)成效的高低，而如今，學生管理制度制定、執(zhí)行等方面存在較多的問題，究其原因是沒有了解影響學生對學生管理制度認同的因素有哪些，若能夠探索出影響因素，對于學校建設(shè)來說，可以做到有的放矢。在這種情況下，研究學生對學校學生管理制度的認同度，挖掘其中內(nèi)涵，對學生的發(fā)展、學校的發(fā)展有著重要的意義。
一、研究對象及研究方法
本文對調(diào)查專業(yè)進行分類，分為5個系。各系所包含的專業(yè)如下：飯店管理系包括酒店管理（含麗嘉、萬豪）、旅游會計，旅行管理系包含旅游管理（含高爾夫）、電子商務(wù)，國際導游系包含旅游英語、旅游日語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用西班牙語，會展系包含會展策劃與管理，烹飪系包含烹飪工藝與營養(yǎng)、西餐工藝、餐飲管理與服務(wù)。然后對這5個系，每個年級選一個班級作為調(diào)查對象，共計15個班，以每班40人作為估計對象，估計600人。通過調(diào)查以上15個班級的同學，基本可以了解學生對《學生綜合素質(zhì)測評實施辦法》（以下簡稱《辦法》）認同現(xiàn)狀及影響因素。本研究共發(fā)放調(diào)查問卷600份，回收問卷543份，有效問卷501份，問卷回收率為90.5%，有效率為83.5%。
本文主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過調(diào)查分析影響學生對學生管理制度認同度的因素，并提出相應(yīng)的對策。
二、結(jié)果與分析
學生對《辦法》認同度調(diào)查整體情況。
?。? ）調(diào)查對象的性別、年級、專業(yè)分布情況分析。從表1看，在性別分布上，這次調(diào)查沒有做到男女生基本等量的設(shè)想，這是由于旅游院校特色決定的。雖然這會對分析結(jié)果產(chǎn)生一定的影響，但鑒于被調(diào)查總數(shù)較高，男生絕對數(shù)不低，最終分析結(jié)果還是可信、可效的。
?。?）調(diào)查對象對《辦法》了解程度及途徑情況分析。表2中學生對《辦法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解這兩項上，說明學生對其了解、學習程度不高。在通過什么途徑了解方面，通過學校發(fā)放的學生手冊和老師組織學習幾乎占了全部，說明學生還是較為被動地去了解，也很少去關(guān)注學校網(wǎng)絡(luò)上公布的電子版本的學生管理制度。
（3）調(diào)查對象對《辦法》中關(guān)注度情況分析。從表3中可以看出，第六題學生都是以獎學金評定作為最為了解的方面，較為了解是校服月規(guī)范，遵紀守法和寢室管理排序略有變化。在是否贊同這四個選項內(nèi)容方面，獎學金也是占了絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象說明，學生對涉及自身利益的管理制度或者時間跨度較長、執(zhí)行較為嚴格的制度較為關(guān)注和認可。
?。?）調(diào)查對象對執(zhí)行公信力認可度情況分析。表4中學生對《辦法》執(zhí)行過程和其規(guī)定的程序認為不一致的情況占62.5%，基本一致情況占36.3%，表明學生對《辦法》執(zhí)行公信力認可程度不高，說明學生對制度認同方面會把該制度的執(zhí)行公信力考慮在內(nèi)。
（5）調(diào)查對象對比外校學生管理制度情況分析。表5數(shù)據(jù)說明大部分同學會關(guān)注并對比校外管理制度，有相似制度的地方學生認同度比獨有的制度認同度高。
（6）調(diào)查對象對《辦法》滿意度、不足情況分布分析。從表6可以看出被調(diào)查的學生對現(xiàn)在運作的《辦法》持不滿意態(tài)度的占絕大多數(shù)，達到了89.6%，表明現(xiàn)在運作的《辦法》有修改的必要性。在認為現(xiàn)今《辦法》不足方面選擇前三項的占了絕大多數(shù)，也即學生認為現(xiàn)今學生管理制度存在條例太多，限制自我發(fā)展、過度強調(diào)理論課重要性，不重視實踐課、較少考慮學生提出的制度改進措施等不足。
?。?）調(diào)查對象對《辦法》制定過程是否清楚及是否參加其制定過程情況分析。表7中學生對《辦法》制定過程不清楚的占94.4%，說明學生很少參與到管理制度制定過程中去。在被問及是否愿意參加制定《辦法》時，絕大部分同學表示愿意參加，說明參與度是影響學生對管理制度認同度的一個因素。
2.相應(yīng)背景下學生對《辦法》認同度差異性分析。
?。?）不同性別學生對《辦法》認同度差異性分析。以男女生為角度來檢驗不同性別對調(diào)查問卷各題的差異性（表8）可以得出，在第四題選擇上即對《辦法》了解程度上，男生和女生選擇存在顯著差異（P<0.05），在其他方面不存在顯著差異。造成這一顯著差異現(xiàn)象，一方面調(diào)查樣本女生占大多數(shù)，另一方面，女生綜合成績普遍比男生好，又涉及到獎學金、評優(yōu)等內(nèi)容，導致女生比男生較多關(guān)注該制度。
?。?）各年級學生對《辦法》認同度差異性分析。以年級為緯度進行差異性分析，得到結(jié)果如表9所示。大一、大二、大三在第四題即對《辦法》了解程度、第五題即通過什么途徑了解《辦法》、第七題即對《辦法》贊同內(nèi)容、第八題即是否覺得《辦法》執(zhí)行過程跟其規(guī)定程序一致、第九題即是否會對比本校和外校學生管理制度存在顯著性差異（P<0.05），在十三題即是否清楚《辦法》制定過程上，差異不明顯，其他方面不存在顯著性差異。問卷調(diào)查顯示，年級越高，對《辦法》了解程度越高，通過閱讀學校發(fā)放的學生手冊關(guān)注學生管理制度越多，對《辦法》贊同內(nèi)容也越集中在獎學金這一板塊內(nèi)容上，也越關(guān)注制度執(zhí)行的公信力，也越想?yún)⑴c到制度制定過程中。造成這一現(xiàn)象的原因是隨著年級增長，學生思想成熟程度提升，涉及到的相關(guān)制度增加，對自身利益的關(guān)注越來越多。
三、思想?yún)R報專題、結(jié)論與建議
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)女生對《辦法》認同度普遍高于男生，年級越高，對該制度了解認同越高；不同性別不同年級的.學生都較為關(guān)注外校學生管理制度，會對比本外校相似的制度，對于相同的地方會更深入地了解，對于不同的地方了解不多，基本上是被動接受；學生較為關(guān)注學生管理制度執(zhí)行效果是否和其規(guī)定的章程內(nèi)容一致，對于執(zhí)行效果一致的制度較為認同，執(zhí)行效果嚴重偏離規(guī)定的，認同度最差；學生對制度內(nèi)容是否符合其特點和利益成為學生對制度認同高低一個重要衡量標準；此外，學生對參與制度建設(shè)表現(xiàn)出極大的熱情。鑒于此，為了提高學生對學校管理制度的認同度，建議如下：
?。? ）采取討論、宣講、組織活動等形式，提高學生對規(guī)章制度實施重要性的認識。學生管理制度教育和學習應(yīng)貫穿于學生在校整個期間，同時也應(yīng)注意把握好階段性，按照不同階段的不同任務(wù)對學生實施具有針對性的管理制度教育和引導。如可以通過講座、班會等形式，使學生事事有規(guī)范，處處有規(guī)矩，增強自覺遵章守紀的意識和能力。
?。?）擴大宣傳學習力度，增強教師對制度的認同度。學校應(yīng)提高教師了解學生管理制度熱情，自覺采取有力措施，維護學生管理制度；使教師意識到只有落實、抓好學生管理制度，才能更好地進行教學工作和日常管理工作。
?。?）注重提高學生在管理制度制定中的參與度。學生管理工作者應(yīng)當承擔的是引路人或障礙掃除者的責任，學生才是管理制度制訂的主體。教育自由意味著教育必須提供必要的條件和限制，以保證沒有任何外在的權(quán)威強迫教育者朝某個規(guī)定好的目標前進。只有這樣，個人才能擺脫外在設(shè)置的障礙，同時教育必須提供條件和引導，以促使個人擺脫內(nèi)在障礙（如虛假意識、內(nèi)在壓抑、自我蒙蔽等），這兩方面都會破壞精神的自我創(chuàng)造。所以，學校應(yīng)該主動提供學生參與制度制訂的途徑和機會，提高學生的參與度，激發(fā)學生參與校園建設(shè)的熱情。
?。?）改善教育管理方式，體現(xiàn)人性化管理。人性化管理可以讓學生從多個側(cè)面、多種渠道了解學生管理制度，從而得到學生的認同，促進學生全面發(fā)展，為建設(shè)美麗和諧校園奠定良好的基礎(chǔ)。在制度管理制度時，要考慮學生的特點，尊重學生，維護學生權(quán)利，把學生視著對等的主體，以激勵引導學生為主，懲罰教育為輔，真正做到“依法治校”，只有這樣，才能體現(xiàn)人性化，才能把硬性的管理扭轉(zhuǎn)為人性化的管理。
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