下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的寫人記事作文6篇,供大家賞析。

實用的寫人記事作文1
在一個靜靜的夜晚,有一個小池塘里有一群小魚正在玩耍。
有一條小魚看見池塘中央有個圓圓的“玉盤”就高聲喊到:“伙伴們,伙伴們我發(fā)現(xiàn)了一個‘月盤’呢!”其它小魚聽見了,就成群結(jié)隊地游過去。它們果然看見有個“玉盤”正在水中。一條小魚好奇的問:“這是誰的東西呢?”“不知道。”其它小魚回答道。有一條紅色的`小魚自告奮勇地說:“讓我去吧,讓我去吧,我想去碰碰‘月盤’行嗎?”“好吧!”說著那條小魚就慢慢地游上前去,用尾巴輕輕地碰了一下“月盤”?!把?!‘月盤’破掉了!”一條黃色的小魚驚恐地說。小魚們嚇得驚慌失措,四處逃竄。有的小魚藏在水草里,有的小魚躲到一塊巖石邊,有的小魚害怕地游回了家里。過了一會兒,有一條膽子大點的小魚探出了腦袋,發(fā)現(xiàn)“玉盤”合好了,就高興地說:“伙伴們快出來吧!‘月盤’合好啦!”這時,其它小魚才放心地游了出來?!肮?!”“是誰在笑?”一條聰明的小魚抬頭一看,原來是月亮姐姐捂著嘴巴在天上偷偷地笑。哦!這下小魚們才明白,水里的“玉盤”是月亮姐姐的倒影。
一條淘氣的小魚,忽然一躍而起,結(jié)果又把月亮姐姐的倒影打破了。小魚們都哈哈大笑起來。
實用的寫人記事作文2
一次偶然的機會,我在姑婆家的老照片上看到爸爸小時候的樣子。
那年,爸爸十歲。
一件樸素的米黃色外套剛好裹住他的上身,外套已經(jīng)太短,貼身秋衣的袖子露出了一大截。很快,這件外套就該輪到叔叔穿了。一條過長的褐色褲子已經(jīng)褪色,顯然,爸爸并不是它的第一任主人。褲子左邊的膝蓋處長著“兩只黑眼睛”,是褲子“年歲已老”還是爸爸調(diào)皮貪玩擦破的,爸爸已經(jīng)記不清了。按穿著推測,那時已是深秋,可照片上的爸爸竟打著赤腳呢!
盡管如此,難得的一次全家福拍攝,還是讓爸爸的臉上洋溢著歡樂,安分地和姑姑們坐在最前排。
今年,我十歲。
爸爸媽媽使用手機便能隨時隨地定格下我成長的足跡。爸爸的手機里有我各種各樣的照片:有的是在“天空農(nóng)場”種紫薯時拍的;有的記錄了我和妹妹一起到音樂廳辭舊迎新;有的還原了素描課的畫面,照片上的我正一口咬向形象逼真的大西瓜……種植時的運動裝、迎新時的西裝、繪畫時的個性裝,嶄新嶄新的,全無半點“將就”。
今天,我所擁有的一切,在爸爸生活的年代都只能是美麗的夢。爸爸最喜歡翻看我繪畫時的照片,他常自豪地說:“兒子的繪畫天分源于老爸的遺傳?!蔽抑?,爸爸的話語中除了自豪,還有遺憾。因為爸爸曾認真鉆研過工筆畫,聽爺爺說,當時爸爸的老師認為爸爸很有天分,但因條件不允許終究難以圓夢。
同樣是十歲少年,今昔遙望,近四十年的輝煌歲月流淌于我和爸爸的照片中。在我們的照片里,我能看到新的夢想即將揚帆起航!
實用的寫人記事作文3
雨過天晴晚風輕,萬籟俱靜,羞答答的月姑娘把銀輝灑向大地。朦朧的月光中我仿佛又看見姥姥那張慈愛的面龐,正朝著我笑。淚水模糊了我的雙眼……
曾幾何時,我依偎在姥姥的懷抱里,享受著長輩對晚輩的關(guān)愛;曾幾何時,也在同一片星空下,姥姥繪聲繪色地為我講訴民間故事;曾幾何時,下著傾盆大雨,姥姥打傘來接我……
那一天,蒙蒙的細雨下起來了,天氣驟然變涼,我感到一絲絲的寒意,不由自主地打了個哈欠。要知道我是有病在身,我盼望著晚點放學,讓我在溫暖的教室里多呆一會兒。無情的下課鈴還是響了,我在校門口徘徊,因為生病,不能接受雨點對我的滋潤,給我補充水分。這時,一個熟悉的身影進入我的視線。姥姥,我驚喜萬分,一下子沖到姥姥傘下,姥姥也病了,病得不輕,為了不讓我著涼,她拖著病體來了
姥姥,陰陽相距,是那么遙遠,您在天的那一邊而我在這邊。沒有您的陪伴,我始終覺得缺少了什么,捉摸不透。姥姥,您還記得嗎?冬去春回,五年前的春天,一個春意盎然的季節(jié),我們在家門前扶起了一棵小樹。您試著再給予它一次生命。讓小樹再一次回到大地母親的懷抱。在陽光下、在風雨中、在您呵護里,一個新的生命在默默地成長。我覺得小樹比我幸福。有一次回到“親人”的懷抱,真幸福,而我不行;又一次它在您的培育下,茁壯成長,真幸福,而我不行;電閃雷鳴、風雨交加,您曾給它套上“外套”,不被雨淋著、不被雷嚇倒,真幸福,而我失去了。多少次,我淚眼朦朧,在月光下等您回來,可留給我的總是失望;多少次,想起過往的時光,總能給我一點安慰。您走后,家里再也沒有團聚的歡笑。當我替您為小樹澆水,瞧見那翠綠欲滴的葉子上又有一個新的生命在顫動!
姥姥,我相信,雖然我們有人世陰間的距離,可是,我們兩顆寂寞的心卻緊緊相連在一起,您一定會陪我走完屬于我的春秋。鮮花曾告訴我您對我的那份關(guān)愛;綠葉曾對我說我對您的那份思念;大地知道我心中的每一種想法;天空知道我心中的每一個愿望;心靈啊,你嘗過了我多少滴淚水;姥姥啊,您解開了我多少個心結(jié)……
當小樹長成蒼天大樹,姥姥啊,您是否能回到我的身邊。我依然在月光下等待,等您回到我的世界。
實用的寫人記事作文4
馬上就要小學畢業(yè)了,六年的小學生活中給我留下了太多的美好記憶,最難忘的就是我們的班主任。
新學期剛開始不久,外界就有許多傳聞,說我們要換班主任,我們就想,新來的班主任是怎樣的呢?
第一節(jié)課
他走進了教室,臉上泛著微笑,細細觀察,他中等身材,大約四十來歲,下巴長滿了胡須,真好玩。他開口了:“同學們,我就是你們的新班主任,今后要多多指教!”這么一說,將大家全逗笑。我馬上感覺到,他應(yīng)是一個和藹可親、幽默風趣的好老師!
火眼金睛
大家知道,“火眼金睛”是孫悟空在八卦爐中煉出來的一大絕招,它能辨別妖魔鬼怪、殺妖除魔。而這也恰恰是“老班”絕招。上課時,只要有誰在稿“地下活動”肯定逃不過他的眼睛。瞧!又有同學被他抓了個正著,那份尷尬就不用說了。
“懶”
“懶”也是“老班”的一大特點。上課的時候,他懶得板書,幾乎都是用講的。按他的說法,這樣能考驗大家的注意力。還別說,真管用,別看老師懶,卻培養(yǎng)了我們的另一個優(yōu)點:上課認真聽講!以前的老師有板書,同學們都不用動腦子,抄一下就行了!但現(xiàn)在局勢不同,你上課只要一不小心,走神了,他馬上提問你,答不上來,就要實行“槍決”了!
說起“老班”,我只能用六個字形容:棒得無與倫比!
倍兒棒!“老班”!
實用的寫人記事作文5
自從上了六年級,那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了!不過,倒是調(diào)來一老頭子!
他姓王,具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的,所以,我只知道他姓什么。
看的出來,他有五四十來歲。對于一開始,他就講了一大堆臨武話,而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!
第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起,因為王老師來也匆匆,去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔,頭發(fā)稀少,也不買瓶霸王洗洗,估計公資較少,正省錢呢!黑黝黝的臉龐上,扣了一頂書生帽,看上去,跟80年代的老人一樣,趕不上時代!
不過,當?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候,老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來,我當時還真怕他骨頭散架。不過,當心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的,還說我們班的繪畫水平還不錯!看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧,我的美術(shù)作業(yè)常常得高分,老師在“排榮榜”上每次都點我的名,別提我有多開心了!
自從這個老師上美術(shù)課,我更熱愛美術(shù)了,巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢!
我有一個妹妹,是我的表妹,她叫楊怡琳,我們都叫她琳琳,今年九歲了。很可愛,所以很討人喜歡。
我的表妹口才好得不得了,能說會道,跟別人吵架次次贏,鄰居們都說她以后學習肯定很好,可是,出乎意料,她上一年,上小學第一冊就跟不上了。我為她找了找原因,第一:舅媽和舅舅太慣她,任何事情都由著表妹;第二:舅媽和舅舅管教不嚴厲,表妹想玩就玩,
想看電視就看電視,每次作業(yè)拖拖拉拉,都臨時抱佛腳,甚至不完成,一點都沒有動過;第三:表妹沒把學習放心上。有時被老師表揚,太驕傲了,一回家就說這說那。她每次都認為自己想的、說的、做的是對的,從來不管別人。
琳琳還很會用欺瞞騙過別人。一回,她考試得了滿分,學校里的老師表揚了她。她高興的不得了,一回家就大吵大鬧:“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……,告訴你們,我考試得了一百分,老師表揚了我呢!你們說我厲不厲害?”這個時候,我們要是說不厲害的話,她就會躲在桌子底下不管咱們怎么說都不起來。所以我們只能說:厲害厲害。我又問她:“你既然學習成績這么好,那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢?”“老師還沒發(fā)完哩!”我覺得奇怪極了:現(xiàn)在臨近期末,妹妹的老師怎么可能還沒發(fā)完呢?噢,原來她在騙我啊,我怎么忘了她是一個騙人高手啊!
實用的寫人記事作文6
教學目標:
l、了解順敘、倒敘和插敘的特點、作用和要求。
2、懂得根據(jù)表達中心思想的需要組織材料,安排順序,寫一篇敘事的作文。
教學重點:目標l、2
教學難點:目標2
教學過程:
教學設(shè)想:(說課精要)
一、設(shè)計若干自讀思考題。指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘j預(yù)序”。
二、根據(jù)短文所介紹的知識,模仿本單元中某一篇課文的寫法,寫一篇敘事的作文。
三、教學時數(shù):兩教時。
教學內(nèi)容及步驟:
一、指導復(fù)習本單元課文的寫作順序;讓學生復(fù)述進行記憶。點評。
二、指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘順序”。
?。?出示自讀思考題。15分
?。?)什么叫記敘的順序?記敘的順序?記敘的順序已學過幾種?
?。?)什么叫順敘?用順敘的方法記敘應(yīng)注意些什么?
(3)什么叫倒敘?運用倒敘的方法要注意些什么?
?。?)什么叫插敘?為什么要用插教?要注意什么?
2.自讀提示:(結(jié)合課文內(nèi)容,學生歸納;教師明確)(15分)
?、儆洈⑹录r安排材料的先后次序叫順序,已學過的順序有三種:順敘、倒敘、插敘。
?、诎凑帐虑榈陌l(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫;就是順敘,運用順款的方法要注意
A、必須把時間交代清楚。
B。要注意前后照應(yīng)使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理。
C.要有重點。分清主次,不要寫流水帳。
?、郯押蟀l(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面,把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺?,叫倒敘?/p>
運用倒敘。要把時間關(guān)系交代清楚,開始追憶部分結(jié)束后要前照應(yīng)。
④插敘是是搭在贏余甲心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關(guān)的敘述。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋?/p>
作交代、介紹、補充式鋪墊。
三、布置練習:閱讀《一件珍貴的襯衫》
?、龠@篇課文按什么順序?qū)懀?/p>
②找出記敘的6要素。
教學用具:膠片
作業(yè)布置:五、作文訓練(一重課)1
1.文題:不該發(fā)生的事
2要求:運用倒敘的方法;500字左右
板書設(shè)計:寫人記事要注意記敘順序
記敘順序:順敘、倒敘、插敘
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