下面是范文網(wǎng)小編分享的體驗(yàn)啞巴作文400字3篇，歡迎參閱。
體驗(yàn)啞巴作文400字1
今天，我們學(xué)校一到四年級進(jìn)行了一次啞巴體驗(yàn)，這是為什么呢？因?yàn)槲迥昙壌蟾绺缃憬阏诳荚嚕犝f非常重要，在這次體驗(yàn)中，發(fā)生了許多趣事，也讓我從中有了感想。
聽到我們要當(dāng)啞巴時(shí)，大家可激動啦，又蹦又跳，這時(shí)上課啦，游戲正式開始，我看了看大家嘴巴都管的很好，可是有的同學(xué)為了以防萬一，就用透明膠粘住了嘴巴，還有的同學(xué)使勁咬住嘴唇，老師見啦，笑嘻嘻的說：“快把透明膠撕下來吧，管好自己的嘴巴就不會說話啦。”可大家堅(jiān)決不撕，他們都在心里說：“不怕萬一，只怕一萬呀老師！”沒貼住嘴巴的同學(xué)都在心里哈哈大笑。下課了大家輕輕地走出班級，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音，有的同學(xué)在玩剪刀石頭布，他們說話都只用口型來對話，有的同學(xué)更好玩，他們都在紙上寫”老師好！”貼的'嘴上，既看好嘴巴又不說話，又可以幫我們問好，真是一舉兩得，同學(xué)們的想法各種各樣，真是有意思呀。
緊接著第二節(jié)課開始啦，有同學(xué)開始忍不住說話啦，老師見啦，走向他身邊，拍了拍他，他馬上像孫悟空大鬧天宮——慌了神，回過神后趕緊調(diào)整一舉一動，唉，一位同學(xué)體驗(yàn)失敗啦。很快，第三節(jié)課上完了，第四節(jié)課到了，老師說第四節(jié)課最難熬，因?yàn)榭旖Y(jié)束了所以你越想說話，只好傳紙條。好的，是已經(jīng)下課啦，真辛苦。
今天的啞巴體驗(yàn)讓我知道，當(dāng)啞巴很艱難，今后，我們應(yīng)該多關(guān)注啞巴，幫助他們。
體驗(yàn)啞巴作文400字2
今天，我做了一次啞巴，才知道啞巴的痛苦。
早上，我想吃一個(gè)面包，便朝媽媽做了一個(gè)手勢，媽媽以為我要吃奶酪，就拿了一包給我，我急了，手搖搖，可媽媽以為我還要一瓶牛奶，就又從冰箱里拿了一瓶牛奶給我，我看媽媽不知道就回房間寫作業(yè)。寫著寫著覺得肚子越來越餓，就又朝媽媽做了個(gè)手勢，媽媽不耐煩了，大聲叫道：“你到底要奶酪還是牛奶?！币妺寢尶床欢业腵手勢，只好下去玩。下去時(shí)，我一不小心撞上一位老人，我朝他做一個(gè)“對不起”的動作，可老人卻看成我們上樓談話，就請我去他們家談話，我見大事不妙，就沖下樓，而那老人卻呆呆地看著我下樓，困難不在這里，而在后面呢？這時(shí)有幾個(gè)小朋友邀請我去玩——捉迷藏，在游戲中，我朝他們做了一個(gè)手勢，人家以為我罵他，就大聲罵了我?guī)拙洌@下可好了被“捉人”給捉到了，因?yàn)樗麄兛床欢业氖謩荼惆盐医o退出了。
晚上，爸爸吩咐我下去買一瓶酒，到了超市，選擇好酒后，我對阿姨做了個(gè)找零的手勢，可阿姨卻認(rèn)為我要那個(gè)東西，便把東西給了我，我見阿姨不明白我的手勢，就拿出隨身帶的小本子，寫給阿姨看，這時(shí)阿姨才明白。
唉，做啞巴真痛苦呀?。?！
體驗(yàn)啞巴作文400字3
5月19日上午是我們學(xué)校一年一度的閱讀日。邱老師一進(jìn)教室，就向我們宣布，今天換一種方式迎接我們的閱讀日，就是我們來體驗(yàn)“啞巴”。這個(gè)主意太好了，同學(xué)們興致盎然。我心想當(dāng)“啞巴”，不就是不能說話，這容易?。】墒?，真正做起來非常難啊！
一開始，教室一片寂然無聲，每個(gè)人都認(rèn)真“啃”著書。有些同學(xué)閱讀到有味道的文字時(shí)，嘴巴上的拉鏈被拉開了，像雪白的包子露餡了。我心里在想因?yàn)閱“褪遣荒苷f話的，所以我還是不開金口。我也挑戰(zhàn)自己到底能不能堅(jiān)持到底。我一直努力著、堅(jiān)持著。我的`書快看完了，我要向我的前桌聶鴻恩借一本三國演義的書，我用手指表示我要借三國演義的書，可是他哪看得懂呢？我絞盡腦汁，我靈機(jī)一動可以用鉛筆寫在紙上來表達(dá)呀！我撕了一張紙，在紙上寫了我要借一本三國演義的書。我拍了拍聶鴻恩的肩膀，聶鴻恩轉(zhuǎn)過頭來，我把紙條給聶鴻恩看了一下，聶鴻恩恍然大悟，就把三國演義的書拿給了我。
第四節(jié)課是閱讀講評。同學(xué)們盡量以不出聲方式來回答老師提出的問題。老師提問選擇題時(shí)，我們用手指比劃方式來回答，我們比劃老師來猜，很有趣。老師提問是非題時(shí)，我們用點(diǎn)頭如搗蒜方式來回答正確的答案，用撥浪鼓似的搖頭方式來回答錯(cuò)誤的答案。這樣生動有趣的一節(jié)課，就這樣悄悄地溜走了。
這次的“啞巴”體驗(yàn)，我體會了“啞巴”其實(shí)很痛苦地，他們的生活真心不容易，我們要更多去愛護(hù)殘疾人，換位思考，幫助他們，理解他們！
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