下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教師一年級隨筆3篇(一年級教師隨筆)，以供借鑒。

小學(xué)教師一年級隨筆1

　　今年我再次接任了一年級班主任的工作。面對31張陌生的小面孔，我感到責(zé)任的重大。對于剛從幼兒園到一年級的孩子來說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對他們的將來起著決定性的作用。經(jīng)過近一個月來的所見所聞，使我深深意識到，當(dāng)一個一年級的班主任是最不容易,也是最艱苦的。

　　從新生剛?cè)雽W(xué)開始，班主任就寸步離不開學(xué)生，一年級的孩子對于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的'一點(diǎn)一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。第一節(jié)課，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好!”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認(rèn)真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。

小學(xué)教師一年級隨筆2

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我所帶的班級的學(xué)生畢業(yè)了，這學(xué)期學(xué)校安排我?guī)б荒昙?。說實(shí)話，對一年級學(xué)生的管理，我還真不知道從何下手，因?yàn)槲襾淼綄W(xué)校后，都是從二年級接手的學(xué)生，上屆老師帶的學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣都培養(yǎng)得非常好，接管起來很順手?，F(xiàn)在突然要帶一年級，面對著六十幾個孩子，我該如何去做?在這就說說開學(xué)后幾周我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　一年級學(xué)生來到學(xué)校，還不適應(yīng)小學(xué)的生活。記得開學(xué)第一天，王熙元同學(xué)哭了，他問我：“老師，什么時候才能放學(xué)，我想回家。”可是這才剛上第一節(jié)課呀，怎么就想著放學(xué)呢?這時候我心想：這樣的孩子還能上小學(xué)?于是我對他說：“再別哭了。”但是他還是哭，我嚇唬他說：“如果不聽話你就出去，不要再上學(xué)了?！笨伤挪怀晕疫@套呢，照樣哭。我想這樣不行，換個方式試試，我走過去摸摸他的頭，擦掉他的眼淚，對他說：“孩子，你已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，這多好呀!你再看看別的同學(xué)都不哭，他們多堅強(qiáng)，你愿意學(xué)習(xí)他們嗎?如果你不哭，那你也是個堅強(qiáng)的孩子，老師和同學(xué)們都會很喜歡你的，你愿意讓我們喜歡你嗎?”他抬起頭看看我們，點(diǎn)點(diǎn)頭擦掉了眼淚。直到放學(xué)，他都沒有再哭，放學(xué)時，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對著他大聲說：“我們喜歡你――王熙元?！彼α恕Ｏ挛缟蠈W(xué)來，他顯得很高興，而且對我說：“老師，我要做一個堅強(qiáng)的孩子，再也不哭了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，對他說：“老師相信你?！币院笏刻於际歉吒吲d興來學(xué)習(xí)，歡歡喜喜回家去。這時我突然明白，孩子在最需要安慰的時候，不能只一味地嚇唬，哄和唬要適時而用。

　　對一年級的'學(xué)生來說，行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一時形成的，剛開學(xué)進(jìn)行入學(xué)教育時，學(xué)習(xí)了《班級公約》、《小學(xué)生守則》，但是當(dāng)執(zhí)行起來并不是那么容易。剛剛講上課要專心聽講，但是很快他們就忘記了，上課前20分鐘還能認(rèn)真聽講，但到后面注意力就不集中了，忘了老師講的紀(jì)律，我就說：“同學(xué)們，大家要認(rèn)真聽講?！笨墒撬麄冎粓猿至艘粌煞昼?，就又不聽話了，怎么辦?我就采取“開火車”讀、點(diǎn)名讀的形式，于是興趣來了，注意力就集中了。另外，我還采用對表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵“小蘋果”的方式樹立榜樣，利用榜樣的力量激發(fā)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。實(shí)踐證明，采用這些方式效果還不錯。還有就是有時上課看他們累了的時候，穿插講個小故事，他們的興趣就來了，學(xué)習(xí)的熱情就高了。為了學(xué)生課下不打鬧，下課我做到勤跟勤管，因?yàn)槔蠋熢谏磉?，學(xué)生打鬧自然少點(diǎn)，如果有，也可以及時制止。總的來說，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是個長期的過程，一年級老師需要耐心加愛心，還需要好的方式方法，我在學(xué)習(xí)也在總結(jié)，并不斷改進(jìn)。

　　雖然說做一年級的老師是累點(diǎn)，但看到孩子們在老師的培養(yǎng)下幸福、健康地成長，在老師的教育下獲得了文化知識，懂得了做人的道理，成為祖國的有用之才，我們的任何付出都值得。我愿意做一名辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵。

小學(xué)教師一年級隨筆3

　　一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，學(xué)生入學(xué)的第一天我就對他們進(jìn)行了如下的要求：

　　1、早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主，而進(jìn)入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的`精神食糧。

　　2、講文明，懂禮儀，做一個合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對學(xué)校的一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。

　　3、守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。

　　4、做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。

　　二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂τ谡n堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　三、一年級必開的一次家長會。也許有的教師會說：“家長會有啥開法嘛？你就算說了家長也不會管，起不了多大作用，反而增加麻煩。”而我卻不以為然。眾所周知，影響教育成敗的因素是多方面的，其中教師和家長的教育是最主要的兩個因素。學(xué)生大部份時間和家長在一起，只有家長才是最了解他們的人；其次就是教師和學(xué)生相處的時間最多，而且教師還會有目的去了解學(xué)生各方面的情況。所以教師與家長的相互聯(lián)系和溝通，更有利于對學(xué)生進(jìn)行因材施教，從而提高教育效果。對于一年級新生的家長會，又有些特殊的要求。我們都是農(nóng)民家庭，家長的文化水平不高，對孩子的教育缺乏科學(xué)有效的方法，在某些方面還需教師的幫助。我在第一次開家長會時，給家長們提出了如下建議：首先，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，讓孩子受益終身。家長應(yīng)幫助和督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　第二、保護(hù)好孩子的自信心。自信心使孩子心情愉快、心胸開闊、充滿活力。家長應(yīng)多給予孩子肯定與鼓勵，多夸夸孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處；當(dāng)然，對他們的缺點(diǎn)和錯誤不是聽之任之，放仁不管，而是要給予幫助，注意方法，做到潤物細(xì)無聲，切忌暴力和諷刺，否則會挫傷孩子的自信心和自尊心。第三，給孩子樹立理想，理想能使人奮進(jìn)。很多人都會認(rèn)為，孩子這么小哪會有理想。我所說的理想并非是人生的宏偉目標(biāo)。孩子雖小，但他們同樣有向往，這種向往可能是長期的，也可能是暫時的。家長應(yīng)適時給予正確的引導(dǎo)，讓孩子明白應(yīng)該怎樣努力才會實(shí)現(xiàn)自己的愿望。當(dāng)孩子通過自己的努力達(dá)成了自己的心愿，他們會感到快樂和幸福，從而更加努力。

　　第四，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。孩子可能沒有某方面的特長，但他會有某些愛好，家長應(yīng)因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣。時間已經(jīng)走過了兩個多月，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。

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