下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于小學(xué)周記12篇 小學(xué)周記范文大全，以供參閱。
關(guān)于小學(xué)周記1
今天，我興奮地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榻裉煲獞c?！傲弧岸e行游園活動(dòng)。我們迫不及待地看完社團(tuán)表演，吃完午飯，拿上單子，聽(tīng)著老師下達(dá)的口令聲，風(fēng)一樣地沖出了教室。學(xué)校頓時(shí)沸騰起來(lái)了……
我和我的幾個(gè)好伙伴，首先到了體育館，我們先玩了投“乒乓球，目標(biāo)五個(gè)，我一連投了9個(gè)。又玩了“小青蛙過(guò)河，輕而易舉地得了第二。隨后離開(kāi)體育館，又玩了許多游戲：有折紙飛機(jī)、做飯、用筷子夾黑豆，用紙折創(chuàng)意小玩具、用鐵絲
和工具做玩具、用幾條繩子包書(shū)皮、打蝴蝶結(jié)……等等，但最令我喜歡的兩樣卻分別是“捉泥鰍”和“做餃皮”。大鏡
我首先喜歡玩“捉泥鰍”。一個(gè)桌子上放一個(gè)裝滿水的大盆子，里面放著幾十條活蹦亂跳的小泥鰍，小泥鰍像一個(gè)個(gè)生望龍活虎的小土精靈。我和其他三人在桌子的東西南北角，每人面前都放著一個(gè)臉盆，老師一聲令下，我們個(gè)個(gè)把手伸長(zhǎng)去捉泥鰍，然后把它放在自己的盆子里。許多泥鰍掉在地上、桌上，又被眼疾手快的的人撿走了，時(shí)間到了，我們的臉盆里都有了許多的在休息，游動(dòng)的小泥鰍真好玩呀！
我還喜歡做餃子皮，我首先拿了一塊濕度硬度都有剛好的面團(tuán)，再把它用手磨圓，灑上面粉，再平放到桌上，再用搟面杖來(lái)回的壓，壓成一塊圓圓的，一塊面皮就完成了，食堂叔叔給我們拓了分，簽了字。
最后時(shí)間到了，我們戀戀不舍地回到了教室。我得的"星"很多，獲得了一枝水筆。游園時(shí)那開(kāi)心的場(chǎng)景，都讓我現(xiàn)在還歷歷在目。
關(guān)于小學(xué)周記2
我的家是一個(gè)大家庭，我們和伯父一家都住在奶奶家。我們家一共有九口人，這九口人分別是爺爺、奶奶、伯父、娘娘、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥和我。我們家人口特別多，所以過(guò)年時(shí)我們家也特別熱鬧。
前年過(guò)年我們拜年時(shí)，有一件事特別有趣。大年初一，爺爺和奶奶在家里待客，我們和伯父兩家去給長(zhǎng)輩拜年。一路上，我看見(jiàn)地上灑滿了紅紅的鞭炮紙，就像節(jié)日的地毯。在路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快到了大爺爺家，我們第一件事就是給長(zhǎng)輩們磕頭問(wèn)新年好，長(zhǎng)輩們這時(shí)候就該給我們小孩子發(fā)壓歲錢了，只見(jiàn)大奶奶笑咪咪的從口袋里拿出紅包給我們，這時(shí)是我們小孩子最快樂(lè)的時(shí)刻！就這樣我們一家又一家的去拜年，最后我們來(lái)到了一個(gè)不常見(jiàn)到的長(zhǎng)輩家里，這時(shí)有趣的事情發(fā)生了：這位爺爺見(jiàn)我哥哥長(zhǎng)得又高又壯，就把我們姐弟三個(gè)弄亂了年齡順序，把我哥哥當(dāng)成了我們家老大，我和姐姐都捂著嘴偷偷的笑了起來(lái)。當(dāng)爺爺知道姐姐比哥哥大后，夸哥哥長(zhǎng)的真壯實(shí)，還叮囑我們要好好學(xué)習(xí)呢。
我愛(ài)我家，我希望我的家人都平平安安的！最后，我還要偷偷告訴你們一個(gè)小秘密：20xx年，我們家還會(huì)有一個(gè)小寶寶出生，我真希望出生的小寶寶是一個(gè)小妹妹，那樣我會(huì)很開(kāi)心！
關(guān)于小學(xué)周記3
光陰似箭，日月如梭，一瞬間，我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，六年的光陰也即將離我而去。
一想到不就后就要離開(kāi)母校，邁入初中生活，我的心里便有一絲絲傷感。在母校的日子里，我就像一棵小樹(shù)苗，像一根小草，像一粒種子，在園丁------------精心的照料、用心的灌溉下，正在茁壯成長(zhǎng)。老師對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至，每當(dāng)期末前老師總會(huì)督促我們說(shuō)：“好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)?！本瓦@樣，在老師的督促下，許多同學(xué)在期末都取得了好成績(jī)。老師對(duì)我的教導(dǎo)是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的。但是在母校的生活中不僅僅有老師的教誨，也有同學(xué)們一串串團(tuán)結(jié)友愛(ài)的腳步。六年時(shí)光里，我依稀記得，有一次學(xué)校紅歌比賽里，我們班得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。正因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能取得這樣的好成績(jī)，贏得了大家的掌聲，但在這掌聲的背后包含了我們多少的艱辛和努力！
但是，天下沒(méi)有不散的宴席，正如《匆匆》里說(shuō)的一樣：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
關(guān)于小學(xué)周記4
學(xué)期結(jié)束了，我們又進(jìn)入了美好的的寒假。我叫媽媽給我把的作業(yè)全部做完，這樣的話我的作業(yè)的正確率也高了，還有我只要寫(xiě)完了，我就可以回家快快樂(lè)樂(lè)的玩上好幾天，在要努力學(xué)習(xí)，在家里就可以瘋狂的玩了。
學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，玩歸玩在我就要認(rèn)真完成作業(yè)，我們的老師也真是的，來(lái)接我們來(lái)的也太晚了吧！我們是最后一個(gè)來(lái)接我，和我住在一起的有好幾個(gè)女的多，男的少，男的就一個(gè)：顧嘉豪。我和老師來(lái)到了補(bǔ)習(xí)中心，我來(lái)過(guò)覺(jué)得還好我就叫爸媽把我送過(guò)來(lái)。進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)中心空空如也，一個(gè)人也不在。我問(wèn)了老師我可以出去買東西嗎？老師同意了，我飛快的跑了出去，我在買東西的時(shí)候看見(jiàn)了顧嘉豪，但是我們沒(méi)有喊他，因?yàn)樗膵寢屧谂赃叄凑搅搜a(bǔ)習(xí)中心都可以見(jiàn)面，我就跟著他們回到了家教。我和顧嘉豪在補(bǔ)習(xí)中心是很好的好朋友，因?yàn)槟抢镂逅陌嗟哪猩挥形液退?，所以我和他是很好的朋友。我們?lái)到補(bǔ)習(xí)中心一開(kāi)始我們就在那寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)老師叫我們下去吃飯，吃好了飯，我們?nèi)咳硕荚诮淌依锟措娪?，后?lái)老實(shí)說(shuō)“時(shí)間不早了快去睡覺(jué)吧！”我們就去睡覺(jué)了。
關(guān)于小學(xué)周記5
這一天，我們心情都非常的興奮，因?yàn)槲覀內(nèi)ョ娗f的實(shí)踐基地。
教室大家都帶著各種各樣的包，有的好像裝了零用錢、有的裝了零食等等，我們大家臉上都充滿了喜悅。聽(tīng)到老師一聲命令準(zhǔn)備出發(fā)，我們像一陣風(fēng)似的飛奔出去排隊(duì)。站好了隊(duì)，很快我們就上大巴，我和好朋友李燁座在一起，我們?cè)谲嚿嫌姓f(shuō)有唱開(kāi)心極了，車子開(kāi)了大約30分目的地就到了。
到了實(shí)驗(yàn)基地我們上了一節(jié)燒烤課，這是我最喜歡的，相信大家也都喜歡吃燒烤吧！第一次我們看到老師做的時(shí)候非常簡(jiǎn)單，但是到我們弄的時(shí)候太難弄了。我試了好幾次終于找到竅門了：第一步：先把肉串一個(gè)個(gè)的平均分開(kāi)；第二步：把肉串適量的涂上一層薄薄的油，再撒一點(diǎn)調(diào)料；第三步：我們就開(kāi)始烤肉串了，把肉串放到烤架上要不停的翻轉(zhuǎn)，要不然肉串會(huì)烤糊的。我們班上的“淘氣包”王忠森在第2個(gè)烤架上，他故意把油滴在烤架里，害得吳琦的香腸給烤糊了，大家津津有味的吃著自己烤的美味時(shí)，心里甭提有多高興。
通過(guò)這次，我不僅知道如何燒烤，更體會(huì)到了自己動(dòng)手做事情帶給來(lái)的體驗(yàn)快樂(lè)，真是一次有意義的活動(dòng)呀！
關(guān)于小學(xué)周記6
昨天，趙老師說(shuō)今天上課要考假期作業(yè)：背誦《論語(yǔ)》50條。我的心里沒(méi)底，真是緊張得不得了，只有在晚上寫(xiě)完作業(yè)后狠讀圣賢書(shū)了。
睡覺(jué)前，我口中“之乎者也”的不停念道著，心里不住的埋怨：這孔圣人的學(xué)生太愛(ài)提問(wèn)題，惹得老師說(shuō)這么多的話。眼看勝利在望，就差5條了，但是我的神志已經(jīng)不清醒了，只得放棄，明早再說(shuō)吧。
今天一早，我走進(jìn)教室一看，同學(xué)們都快到齊了。我趕忙落座，拿出《論語(yǔ)》，雙手合攏虔誠(chéng)地祈禱：“老天爺，給我20分鐘?！卑ΑＵ媸翘觳浑S我愿，還沒(méi)到10分鐘，趙老師就駕到了。這也太不靈驗(yàn)了，轉(zhuǎn)念一想，也許是像我這樣向老天爺祈求的同學(xué)太多了，他老人家一時(shí)照顧不過(guò)來(lái)了吧。
趙老師二話沒(méi)說(shuō)拿出名單開(kāi)始點(diǎn)名，教室的空氣立刻凝固。曲瑋玲、趙琳……同學(xué)們屏息靜聽(tīng)，“哇，考學(xué)號(hào)是單數(shù)的……”不知是哪個(gè)“智者”發(fā)出驚呼。隨及沉悶的教室活躍起來(lái)，有一半同學(xué)露出燦爛的笑容，有的同學(xué)甚至偷偷擺出勝利的手勢(shì)。這時(shí)老師來(lái)了句：“別高興的太早，下周就輪到你們了?！笨呻p號(hào)同學(xué)的高興勁一點(diǎn)沒(méi)減少，畢竟還有兩天時(shí)間呀。
我真后悔沒(méi)有記住自已的學(xué)號(hào)，只好聽(tīng)天由命，聽(tīng)到最后。太好了，我的學(xué)號(hào)是雙號(hào)。真不知是老天助我還是老師助我呀。
關(guān)于小學(xué)周記7
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
本周的教學(xué)任務(wù)主要是識(shí)字教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律，在教學(xué)中我采用了多種識(shí)字形式，主要有看圖識(shí)字、歸類識(shí)字、熟字換偏旁識(shí)字等。
一、看圖識(shí)字
歸類識(shí)字(一)的第一篇課文就是看圖識(shí)字，在教學(xué)本課時(shí)，我先讓學(xué)生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的東西在學(xué)生頭腦中形成深刻的印象。這種識(shí)字形式生動(dòng)有趣，符合兒童特點(diǎn)，有利于提高識(shí)字教學(xué)效率。
二、歸類識(shí)字
第二課是形近字，教學(xué)這一部分時(shí)我先把生字拆成學(xué)過(guò)的字，分著讓學(xué)生認(rèn)偏旁，然后再把相應(yīng)的偏旁和熟字組合在一起，讓學(xué)生猜字的讀音，學(xué)生對(duì)這種方法很感興趣，而且在識(shí)字過(guò)程中，了解了漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
三、熟字換偏旁
這種方法就是讓學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行分析，讓他們說(shuō)出生字是由哪個(gè)字變換而來(lái)的，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還發(fā)揮了主動(dòng)性，效果不錯(cuò)。
關(guān)于小學(xué)周記8
每次爸爸包餃子，兩手神秘地壹捏，餃子就出生了。所以，我總想試試手藝。
終于有壹天，我們吃餃子了，我和爸爸分工后，就開(kāi)始了。我拿起壹張餃子皮，心想：為了讓餃子好吃，我得多放點(diǎn)餡。我便放了好多餡，雙手使勁壹捏，嘴里嘰咕著：“呵，餃子終于要我得手中誕生了！”可是，我壹放桌上就大叫起來(lái)：“哎呀！不好?！痹瓉?lái)餡太多了，就像壹個(gè)吃得太多，撐飽肚子得小熊。爸爸聽(tīng)了，隨口接上壹句：“咋了？”抬頭壹看，不禁笑了起來(lái)：“啊，哈哈！哈哈！”我輕聲說(shuō)：“我這是第壹次做嘛！”
沒(méi)關(guān)系，吃壹?jí)q，長(zhǎng)壹智，下次放少些就是了。第貳次，我只放了壹點(diǎn)點(diǎn)，兩手壹捏，心想：這次皮沒(méi)破，壹定成功了。我高興地把餃子放桌上。哎呀，它怎么像壹位發(fā)育不良，十分瘦弱得孩子壹樣，壹松手就趴桌子上，別提有多難看了。
我連包了好幾個(gè)，不是象個(gè)皮球，就是個(gè)瘦子，歪歪斜斜躺桌子上，真叫人掃興。我賭氣地大叫起來(lái)：“不包了，不包了，那么難?！卑职挚匆?jiàn)了，就開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“做任何事都不能半途而廢，不然你什么都做不好?！拔蚁氚职值迷捄苡械览?，就仔細(xì)看爸爸是怎么包得，想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸得樣子，我又練習(xí)起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，終于，壹只只餃子就像壹個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素得士兵壹樣豎立桌子上。我歡快地叫著：“我成功了，成功了，終于成功了！”
餃子煮熟了，媽媽給我盛了壹碗，我津津有味地吃著自己親手包得餃子，心里真有壹種說(shuō)不出得高興。
關(guān)于小學(xué)周記9
今天是4月4日星期五，天空萬(wàn)里無(wú)云。我們一路唱著歌來(lái)到了老道灣。那里河水清清·綠樹(shù)紅花，像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，我看到這般景色，真想吟詩(shī)幾句：這水這山何處有，綠水高山任我行。怎樣我非常有才吧!
走著走著，說(shuō)著說(shuō)著，就到了最終的目的地——溪邊。我們?cè)诤舆呁诹?個(gè)洞，把洞的邊緣圍石頭，接著搭里面的，最后搭成了灶。一連搭了3個(gè)，我心里不由得有些得意。
可是，我們一個(gè)個(gè)兒的，都不會(huì)生火，也不敢生火。急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，楊老師走了過(guò)來(lái)，抓起一把柴，往灶里放，拿起打火機(jī)，生了火。雖然有了火，但我們不會(huì)炒菜，老師為了鼓勵(lì)我們，就幫我們炒了幾道菜。
菜炒好后，我們就狼吞虎咽地吃起來(lái)，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“小二，上菜!”逗得大家哈哈大笑。吃著小菜，喝著飲料，那天，同學(xué)們笑得格外甜美，過(guò)得格外幸福。
但是，我突然想起了飽受煎熬的災(zāi)區(qū)的小朋友們。聽(tīng)說(shuō)他們每天才發(fā)一瓶水，有的小朋友舍不得喝，和他們相比，我們現(xiàn)在的生活真是太幸福了!所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)于小學(xué)周記10
現(xiàn)在有許多的事情影響著我們小學(xué)生的心理健康。比如：最近接連發(fā)生的校園的慘案、如今的升學(xué)壓力……無(wú)時(shí)不在影響著我們小學(xué)生的心理健康。現(xiàn)在就讓我們來(lái)討論討論小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
我認(rèn)為應(yīng)該不要分什么名校，如果說(shuō)哪個(gè)孩子上的是名校，就認(rèn)為他很好，說(shuō)他將來(lái)一定有出息。而恰恰相反的，如果哪個(gè)孩子沒(méi)上名校，就認(rèn)為他將來(lái)不會(huì)有什么出息。這是肯定的嗎？我們?？吹揭恍└咧巧痰姆缸铮缸锓肿硬痪褪侨藗冃哪恐袕男￠L(zhǎng)大的小天才嗎？
而沒(méi)擁有知識(shí)淵博的人，不也照樣成為英雄嗎？因?yàn)橛辛耸裁疵?，父母都希望我們將?lái)有出息，也不管我們?cè)覆辉?、適不適合，給我們報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班。我們小學(xué)生的周六、周日已經(jīng)成了正常的上課時(shí)間，讓我們沒(méi)有了屬于自己的休息和娛樂(lè)時(shí)間。雙休日也成為了我們小學(xué)生痛苦的兩天。好希望不再有什么培訓(xùn)班，還給我們自己的時(shí)間，與家人在一起過(guò)一個(gè)愉快的周末。
心理健康教育是世界教育中最重要的環(huán)節(jié)，心理健康教育不但對(duì)現(xiàn)在個(gè)體的發(fā)展重要，而且對(duì)未來(lái)乃至一生的發(fā)展都具有基礎(chǔ)性作用，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的重要組成部分。
關(guān)于小學(xué)周記11
“一、二、三，你!腳抬高一點(diǎn)!”這是我們的芭蕾老師在“獅吼”。
跳芭蕾，絕對(duì)是一門痛苦的的藝術(shù)。穿著足尖鞋從教室的這一端轉(zhuǎn)到那一端，有的.鞋子都快磨破了，有的轉(zhuǎn)不好了還會(huì)被罰五次。喏，我身邊這位被老師罰得暈頭轉(zhuǎn)向，差點(diǎn)兒把晚飯給吐出來(lái)。
最可怕的是“揮鞭轉(zhuǎn)”，要求保持平衡，一只腳不停地轉(zhuǎn)圈，另一只腳不能點(diǎn)地還要不停地做踢腿動(dòng)作。大多數(shù)人在做完這個(gè)動(dòng)作后，都像“蜘蛛俠”一樣累得趴在墻上“求饒”，還有的像一堆爛泥一樣躺在地上。只有小朱這個(gè)“勤勞”的孩子還在不停地練習(xí)，當(dāng)老師準(zhǔn)備站在她身邊表?yè)P(yáng)她時(shí)，不知道她是沒(méi)站穩(wěn)還是太累了，像一棵樹(shù)一樣倒在老師身上，接著雙腿一軟趴下，任憑老師怎么叫，她就像睡著了一樣，連根睫毛也不動(dòng)。無(wú)奈，老師讓我們休息五分鐘。
五分鐘后，老師放起音樂(lè)，說(shuō)：“離下課還有30分鐘，大家練一下‘面條功’吧?！薄班邸痹诤人男≈祗@得把水都噴了出來(lái)，接著是慘叫連連，但在老師硬逼下，我們不得不上了單桿。所謂“面條功”跟倒掛金鉤差不多，把腳掛在單桿上，像面條一樣軟軟的掛著，隨著音樂(lè)節(jié)奏“起來(lái)，下去”。當(dāng)我練到第十下時(shí)，累得都快要吐血了，汗水像失控的小汽車一樣，一會(huì)向上，一會(huì)向下，汗水、腰疼、頭暈、腳酸一起挑戰(zhàn)我的極限。終于，老師喊了下課，我像泥巴一樣順著單桿滑到地上。
跳芭蕾，真的好難!還好，去年那老師出國(guó)了，好像移民去了。耶，我們也解脫了!
關(guān)于小學(xué)周記12
俗話說(shuō)；‘百里不同風(fēng)千里不同俗?！裉?，咱們就說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)端午節(jié)的粽子。
我們年年都過(guò)端午節(jié)，可你們知道么，端午節(jié)還有一個(gè)歷史故事呢。說(shuō)有那么一天，我國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原跳河自殺。他死后，人們?yōu)榱瞬蛔屗械聂~(yú)吃掉屈原，于是就創(chuàng)造了‘粽子’讓魚(yú)吃。只有將魚(yú)喂飽了，才不會(huì)吃掉屈原。水下漆黑，將粽子喂給魚(yú)，魚(yú)才會(huì)給屈原指明方向。
粽子，歷史悠久，據(jù)記載，早在春秋時(shí)期，用菰葉包黍米成牛角狀，稱‘角黍’；晉代的時(shí)候，粽子被正式定為端午節(jié)食品；到了唐代，粽子的用米，已‘白瑩如玉’，其形狀出現(xiàn)錐形、菱形；宋朝的時(shí)候，已有“蜜餞粽”元、明時(shí)期，出現(xiàn)用蘆葦葉包的粽子。
記得小時(shí)候，每當(dāng)端午節(jié)，奶奶和媽媽就要開(kāi)始著手準(zhǔn)備包粽子的材料，我看著她們忙碌的身影，我也加入了進(jìn)去。期待著粽子的出鍋。過(guò)了幾小時(shí)，粽子熟了。我慌忙的抽出一個(gè)粽子，好甜呀！大米入口即化，真是好吃！
端午節(jié)吃粽子，就像春節(jié)吃餃子一樣天經(jīng)地義。吃粽子的習(xí)俗，會(huì)一代一代的傳承下去。
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