幼兒園教育統(tǒng)計方案范文8篇(幼兒園教育統(tǒng)計工作流程圖)

時間：2024-03-23 10:16:00 綜合范文

　　下面是范文網小編分享的幼兒園教育統(tǒng)計方案范文8篇(幼兒園教育統(tǒng)計工作流程圖)，以供借鑒。

幼兒園教育統(tǒng)計方案范文1

　　活動目標：

　?、蹦軌蛴脳l形統(tǒng)計圖來記錄自己一周的出席情況。

　?、矊W會看簡單的統(tǒng)計圖，分析小組的出勤情況，感知統(tǒng)計在生活中的運用。

　　活動準備：

　　教具：白板、大統(tǒng)計條及貼紙

　　學具：操作材料人手一份（圖片、統(tǒng)計條、記號筆、即時貼、大記錄單）

　　活動過程：

　　一、回顧“我的出勤統(tǒng)計”簽到活動，結合實踐提出新的問題。

　　師：師：我們每天都用“造高樓”的方法來進行簽到，誰能來介紹一下我們是怎么做的？

　　小結：房子上的數(shù)字代表每個小朋友，我們用我的出勤統(tǒng)計的方式不僅可以知道哪些小朋友來了，哪些小朋友沒有來，從樓房的高矮，還可以看出哪一組來的最多，哪一組來的最少。

　　二、在討論中學習用條形統(tǒng)計的方式對自己每周的來園情況進行簡單統(tǒng)計。

　?、鄙逃懡y(tǒng)計條的記錄方法。

　　師：到底上個星期你來了幾天？誰來的多，誰來的少呢？接下來老師這里有一張統(tǒng)計條，我們就來用記錄統(tǒng)計條的方法，記錄自己上星期來了幾天。（出示大統(tǒng)計條）你能看懂這張統(tǒng)計條嗎？（重點：學號、顏色、格子的記錄）

　　小結：統(tǒng)計條上的學號代表統(tǒng)計的對象是自己，顏色表示組別，格子表示統(tǒng)計的是一個星期5天的出勤情況。

　?、灿變翰僮鳌?/p>

　?、盘岢霾僮饕螅含F(xiàn)在桌上有每人一張寫有你學號的統(tǒng)計條，看的圖片和小貼紙，請拿到統(tǒng)計條后一天一天的仔細找一找，看看你上個星期來了幾天。然后把統(tǒng)計條貼到大統(tǒng)計圖上，貼的時候最下面的線和線對齊。完成的`組，請組長把大統(tǒng)計圖拿上來。先完成的小朋友坐到椅子上自己檢查一下，或者和你的朋友交換檢查一下。

　?、朴變河涗洠處熤笇?。

　　⑶鼓勵幼兒自己檢查或者同伴交換檢查、糾錯，老師根據(jù)幼兒操作情況，進行有針對地指導。

　　⑷交流、總結。

　　師：誰來介紹一下你的統(tǒng)計，先來告訴大家你上周出席了幾天，你是怎么記的？

　　師：xx上星期來了幾天？你是怎么知道的？

　　小結：通過這樣的統(tǒng)計可以幫助我們了解每位小朋友上周來了幾天，非常方便。

　　⒊了解條形統(tǒng)計圖的特點。

　　師：有什么辦法能又快又準確地知道每個小朋友來的天數(shù)？（標數(shù)字）

　　小結：現(xiàn)在我們一起再來看這張圖，下面的標記可以告訴我們統(tǒng)計的是幾號，用貼顏色的方法來記錄小朋友一周來園的天數(shù)，標的數(shù)字可以幫助我們一眼看出這個小朋友來了多少天。再來幫他加上箭頭，像這樣的圖叫條形統(tǒng)計圖。

　　師：從這張條形統(tǒng)計圖上，我們可以知道每個小朋友上周來的天數(shù)，還可以知道什么？

　　小結：條形統(tǒng)計圖可以告訴我們很多信息。

　　三、統(tǒng)計圖在生活中的運用

　　師：想想除了統(tǒng)計天數(shù)，生活中我們還可以用統(tǒng)計圖統(tǒng)計些什么？我們一起來看看大班哥哥姐姐用統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么。（PPT）

　　圖一：大班的哥哥姐姐也用條形統(tǒng)計的方法統(tǒng)計的全班小朋友的出勤情況。

　　圖二：他們還用不一樣的統(tǒng)計方法記錄的五月份的氣溫變化。他們用的是什么記錄方法？

　　小結：我們去問問大班的哥哥姐姐他們是怎么記錄的好嗎？我們的統(tǒng)計圖一會帶回教室再來檢查一下，學習的時候就是要反復檢查才能及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

幼兒園教育統(tǒng)計方案范文2

　　活動目標：

　　1、敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　2、通過實踐活動，學會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動重點難點：

　　1、重點：了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

　　2、難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學的.有趣及重要。

　　活動準備：

　　課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索欲望

　　1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

　　2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

　　并回到座位上。

　　3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

　　二、播放課件，幼兒學習分類統(tǒng)計

　　1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

　　2.教師講解統(tǒng)計概念。

　　3.學習條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

　　三、游戲《猜拳》

　　游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

　　四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

幼兒園教育統(tǒng)計方案范文3

　　近年來，我校教育事業(yè)統(tǒng)計工作在市教育局發(fā)展規(guī)劃處的正確領導下，著力抓好統(tǒng)計人員隊伍建設和統(tǒng)計工作規(guī)范化制度建設，健全統(tǒng)計網絡，強化業(yè)務進修，狠抓數(shù)據(jù)質量，取得了教育教學工作與教育事業(yè)統(tǒng)計工作相互促進、共同發(fā)展的雙贏效果。我校先后被評為全國思想道德建設先進學校、全國德育管理先進學校、全國中等職業(yè)學校文明風采大賽優(yōu)秀組織獎、全國中小學生繪畫書法作品大賽組織工作先進集體、xx省文明單位、xx省三星級職業(yè)學校、xx省和諧校園、xx省職業(yè)院校技能大賽先進學校等榮譽稱號。

　　在教育事業(yè)統(tǒng)計工作中，我校的具體做法是：

　　一、依法開展統(tǒng)計工作，保障統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確、及時、全面。

　　我校領導班子對統(tǒng)計工作高度重視，堅持把貫徹落實《統(tǒng)計法》和省、市、區(qū)教育主管部門關于加強教育事業(yè)統(tǒng)計工作的文件以及各級領導同志關于統(tǒng)計數(shù)據(jù)要真實、可靠、不能有水分的講話精神，作為做好學校統(tǒng)計工作的行為準則，做到與教育教學工作同計劃、同安排、同落實、同檢查、同考核。

　　二、強化統(tǒng)計工作制度建設，健全統(tǒng)計工作網絡，加強統(tǒng)計人員業(yè)務進修。

　　我校主要領導一貫重視統(tǒng)計工作，全面貫徹落實各級教育主管部門文件和各級領導講話精神，切實把統(tǒng)計工作擺上重要位置，提到議事日程。

　　1、建立統(tǒng)計工作管理制度。結合學校實際，先后制定下發(fā)了《學校統(tǒng)計工作制度》、《學校統(tǒng)計工作考核辦法》等文件，為學校統(tǒng)計工作的正常開展提供了有力保障。

　　2、我校加強組織領導，成立學校統(tǒng)計工作領導小組，由校長擔任組長，分管校長擔任副組長，成員有行政辦公室、教務處、學生工作處、安全保衛(wèi)與總務處、信息中心等部門負責人。領導小組各成員職責細化到人，責任明晰，并定期在九月初市教育局教育事業(yè)統(tǒng)計工作會議召開后舉行學校教育事業(yè)統(tǒng)計工作會，認真分析研究統(tǒng)計工作要求，及時協(xié)調解決工作中出現(xiàn)的突出問題，確保統(tǒng)計工作的順利開展。

　　3、配齊配強專兼職統(tǒng)計工作人員。我校通過培訓、篩選，建立了一支相對穩(wěn)定的專兼職統(tǒng)計工作人員隊伍。主要成員有行政辦公室主任、人事秘書、教務處學籍管理員、學生工作處主任、團委書記、安全保衛(wèi)與總務處資產管理員等。各部門工作人員根據(jù)分工各司其責，最后由行政辦公室主任匯總錄入。以上專兼職統(tǒng)計工作人員履行職責情況納入學校對各部門及個人的績效考核。

　　4、優(yōu)化統(tǒng)計工作條件。我校為所有專兼職統(tǒng)計工作人員配備了筆記本電腦和一部專用電話，所在辦公室均能上網，大大節(jié)約了時間，提高了工作效率，有效保證了統(tǒng)計工作的正常開展。

　　5、加強統(tǒng)計人員業(yè)務進修。我校相關人員按時參加每年市教育局教育事業(yè)統(tǒng)計工作會議和江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院統(tǒng)計工作會議，認真參加相關業(yè)務培訓，努力保證與會人員的連貫性

　　三、強化科學發(fā)展意識，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量，為學校又好又快發(fā)展服務。

　　樹立和落實科學發(fā)展觀，這是全面建設小康社會的內在要求，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的現(xiàn)實要求。在實際工作中，我校在堅持把統(tǒng)計工作擺上學校工作重要位置的同時，十分注重加強對政策與職業(yè)教育發(fā)展形勢的分析，努力在全體教職工尤其是干部隊伍中形成這樣一種認識：在職業(yè)教育競爭形勢日趨激烈、專業(yè)結構調整加快、專業(yè)發(fā)展與地方經濟的吻合度不斷加強的新形勢下，教育事業(yè)統(tǒng)計工作既不斷層，數(shù)據(jù)傳遞更不斷線，依據(jù)準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為學校的健康發(fā)展作好決策，顯得尤為重要。為此，我校要求各部門加強統(tǒng)計資料的過程性積累，統(tǒng)計工作人員做“有心人”，切實加強統(tǒng)計工作責任心，著力提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量，提高統(tǒng)計工作的準確性。各專業(yè)人數(shù)的'統(tǒng)計為招生工作指明了努力的方向，為專業(yè)結構的調整提供了參考依據(jù)；教師隊伍的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為師資隊伍建設提供了參考；統(tǒng)計工作為學校教育教學工作“出點子”、“號脈搏”，為學校又好又快發(fā)展服務。

　　四、實行統(tǒng)計資料電子化、檔案化管理。

　　我校統(tǒng)計資料實現(xiàn)電子化，嚴格遵守檔案管理的有關規(guī)定，本著經濟、適用的原則，實行統(tǒng)一編號、統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面、分卷裝訂、分卷保管的辦法，專櫥存放，保管期限嚴格按有關規(guī)定執(zhí)行。

　　教育事業(yè)統(tǒng)計工作既是學校獲得有效信息的重要渠道，也是學校實行科學決策和管理的一項重要基礎工作，同時還是衡量學校教育質量和管理水平的重要標準。我校充分認識教育統(tǒng)計工作的重要性，進一步增強做好統(tǒng)計工作的責任感和使命感；依法規(guī)范統(tǒng)計行為，保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)客觀真實，全面、準確反映學校教育事業(yè)改革和發(fā)展的狀況，更好地為領導決策、科學管理和社會公眾服務；繼續(xù)加強和深化統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析和利用；切實加強統(tǒng)計人員隊伍自身建設，不斷提高統(tǒng)計工作的水平和質量，逐步實現(xiàn)學校統(tǒng)計工作制度化、規(guī)范化和高效化。

幼兒園教育統(tǒng)計方案范文4

　　計劃思緒

　　孩子們進入中班后，對自我有了更進一步的熟悉，喜好憑據(jù)本身的喜歡來自由選擇一些事物或做出某個決議。本次運動先生連系“我喜好吃的食品”這一主題，讓孩子們在自立選擇的愉悅氣氛中感知統(tǒng)計的差別要領，積聚有關統(tǒng)計與記載的履歷，體驗運動的快活。

　　運動目的

　　1、對統(tǒng)計運動感愛好，開端形成少數(shù)聽從多半的'法則意識。

　　2、勇敢選擇和思索，并實驗用統(tǒng)計的要領辦理生存中的題目。

　　3、憑據(jù)本身的選擇舉行記載，積聚有關記載、統(tǒng)計的履歷。

　　運動預備

　　1、履歷預備：具備肯定的點數(shù)本領；幼兒手工制作已有開端的統(tǒng)計履歷。

　　2、質料預備：什物圖片、磁鐵、黑板。

　　運動歷程

　　1、談談本身喜好吃的食品。

　　2、選擇本身愛吃的食物種類，實驗用多種要領統(tǒng)計人數(shù)。

　?。?）評論辯論：“有什么措施可以知道每種面點有幾多人喜好吃？”

　?。?）選擇要領，統(tǒng)計出每種面點喜好的人數(shù)，找出喜好人數(shù)最多的生果。

　?。?）用差別的要領統(tǒng)計出選擇人數(shù)最多的食物種類（蔬菜、雜糧）。

　　3、小結：“在各人看法差別時，就可以用統(tǒng)計的要領，知道大多半人的設法主意，少數(shù)人聽從多半人?！?/p>

幼兒園教育統(tǒng)計方案范文5

　　教案目的：

　　1、激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣;

　　2、初步了解統(tǒng)計的方法，學習觀察、比較、記錄;

　　教案準備：

　　1、一張兩周的天氣記錄表(其中睛、陰、雨多有數(shù)天為宜)

　　2、幼兒人手一份印有3行同樣大小的`正方形格紙一張紅、藍、黑筆各一枝。

　　教案流程：

　　一、觀察認識天氣記錄表

　　1、教師出示天氣記錄表，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：這是什么表?這一天是什么天氣?(分別指晴天、陰天、雨天)

　　2、引導幼和觀察討論。

　　這是兩個星期的天氣記錄表，當中有晴天、陰天、還有雨天。我們怎樣知道這么多天里有幾天晴天，幾天陰天，幾天雨天呢?有什么好辦法?讓別人一看就明白的方法。

　　二、動手操作，學習分類和比較。

　　1、提示統(tǒng)計方法。

　　教師：這是一張?zhí)鞖饨y(tǒng)計表，小朋友們自己動手統(tǒng)計晴天在太陽這一行用紅筆得滿格，有幾天晴天涂幾格，陰天，在有云彩的一行涂藍色，方法與同上。雨天在虛線一行涂黑色，最后比較觀察，哪種天氣多?哪種天氣少? 2、提問：

　　教師：請小朋友看一看，這幾種天氣比誰多，誰少，你怎么知道的?除了數(shù)一數(shù)的方法能，還有什么方法又快又對?(目測、紅的高、藍的第二、黑的最矮這種方法比較快)

　　三、討論：

　　1、請幾個小朋友輪流說一說自己天氣統(tǒng)計表的結果。

　　2、提問：

　　(1)晴天和陰天比，哪種天氣好，哪種天氣少?

　　(2)晴天比陰天多幾天?陰天和雨天比哪種天氣多?哪種天氣少?陰天比雨天多幾天。

　　小結：我們今天學會了用兩種方法看統(tǒng)計，一種方法是數(shù)數(shù)，一種是直接看涂顏色格子，格子高的多，格子矮的少。

　　活動延伸：戶外活動時，弓導幼兒觀察天氣的情況。

幼兒園教育統(tǒng)計方案范文6

　　活動目標

　　1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。

　　2、幫助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

　　3、對數(shù)學操作活動感興趣。

　　重點難點

　　通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。

　　2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時貼和小統(tǒng)計表若干、PPT

　　活動過程

　　一、情境導入，引起幼兒的興趣1、故事導入，引出主題

　　夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？

　　2、小結：我們準備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子?，F(xiàn)在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的`小朋友舉手。

　　二、引導幼兒對服裝進行分類

　　1、我有一個大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）

　　2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把所有的放進這個隔檔。

　　3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類。現(xiàn)在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。

　　4、教師引導幼兒對分類結果進行檢查糾正。我們來看看，這個隔檔里放的是

　　××，看看小朋友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應該把它放進那個里面呢？我來請一位小朋友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~）

　　三、對服裝進行統(tǒng)計比較

　　1、播放電話鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

　　我有一個好辦法（出示統(tǒng)計表），這個是柱形統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

　　現(xiàn)在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統(tǒng)計表中。

　　2、檢查統(tǒng)計表中幼兒的分類情況，檢查糾正?，F(xiàn)在我們來看看小朋友們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

　　3、對統(tǒng)計表中的服裝進行計數(shù)。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應的數(shù)字放在統(tǒng)計表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？

　　活動延伸：

　　1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小朋友會分類統(tǒng)計了，想請小朋友們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。

　　2、老師為每個小朋友都準備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小朋友對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。

　　活動總結

　　本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小朋友整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計，以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學習分類統(tǒng)計，對數(shù)學活動產生更濃厚的興趣。

幼兒園教育統(tǒng)計方案范文7

　　活動目標：

　　通過實踐活動，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

　　活動準備：

　　教師事先選擇好實踐的場地（幼兒園內），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬土曥柟蹋?/p>

　　1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

　　2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

　　3、100以內的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。

　?。ǘ┞?lián)系生活：

　　在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

　　用什么方法統(tǒng)計方便？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù)；列表統(tǒng)計等）

　?。ㄈ┨岢鋈蝿眨?/p>

　　1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配）。

　　一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

　　二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

　　三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

　?。ㄇ叭M讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出的`數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）

　　四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標準”)

　　五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應）

　　六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準確不太容易，檢驗幼兒100以內的數(shù)數(shù)）七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多）

　?。ㄋ模┮螅?/p>

　?、俸侠矸止づc合作；

　　②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄；

　?、蹖W會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

　　幼兒匯報任務完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務集中交流（每組選派一名幼兒匯報與交流）：

　　你們統(tǒng)計什么？統(tǒng)計結果如何？

　　你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?

　　你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

　　請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。