下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的六年級科學(xué)的作文4篇 六年級科學(xué)類的作文,供大家閱讀。

實(shí)用的六年級科學(xué)的作文1
耳熟的下課鈴聲,眼熟的同學(xué)老師。可唯獨(dú)他,是我沒見過的新面孔。
小小的眼睛,紅潤的嘴巴,一般不戴眼鏡的老師看起來一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅,而他,卻是一個例外,板著臉,好像有人欠他錢了一樣。同學(xué)說他就是新的科學(xué)老師——胡賽。胡賽!他就是那個我心心念道的胡賽?看他那臭臉,我就覺得自己被學(xué)哥騙了。唉——以后的日子不好過了。
老舊的鈴聲響起來了,上課了。只見他兩手空空地走進(jìn)教室,沉重的腳步聲配那張黑著的臉,簡直絕配。他走上講臺,剛剛教室還是菜市場,現(xiàn)在就變得鴉雀無聲。我看著他那張臉,心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了,看來這個老師挺可怕。
終于,他開始講話了:“我就是你們的科學(xué)老師……接下來,我要選課代表和組長,這是自愿舉手,看自信和勇氣,課代表的舉手?!贝蠹液盟撇恢琅e手是什么,都把頭埋地低低的,每一個人都無動于衷,誰都不想一上任就被踢下來。他只能笑笑,只好先選小組長了。
終于輪到我這個組了,可這時,有兩只手同時舉起,有只是我的,我看了看另一只……唉——又是前面那個女生。老師見到有兩人舉手,甚是驚喜。接著想了想,叫我起立,問我一個問題:“你覺得自己跟她誰更優(yōu)秀?”我愣了一下,底氣不足地回答:“如果我不說我,那我就是對自己沒信心,何必要舉手?”老師示意讓我再說一次。這一次,我特別足地大聲說一次。他說:“那是不是我不選你就是不給你面子?”我輕輕地“嗯”了一聲,于是,我就成了組長。
此時我突然發(fā)現(xiàn),這個新面孔也是不錯。
實(shí)用的六年級科學(xué)的作文2
記得在一個星期天的早晨,我和妹妹在家里打乒乓球,正打得高興,由于我用力太大,把兵乓球打凹了。我拿著凹的乒乓球看,愁眉苦臉,突然靈機(jī)一動:能不能把凹的乒乓球變回原來的樣子呢?于是,我拿著乒乓球去問爸爸。
"爸爸,怎么樣才能使凹的乒乓球變回原來的樣子呢?"我問。爸爸說:“只要把乒乓球放在一個杯子里,然后用沸騰的水往乒乓球沖去,就可以了。”我按照爸爸說的去做,當(dāng)我用沸騰的水沖向乒乓球時,乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢膨脹起來,果然變回了原樣。我高興極了,問:“爸爸,為什么會這么神奇呢?"爸爸笑著說:“這不是神奇,是因?yàn)闊崦浝淇s的原理,熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì),物體在一般狀態(tài)下,受熱以后會膨脹起來,在受冷的狀態(tài)下會縮小,所有的物體都具有這種性質(zhì)?!薄霸瓉硎沁@樣??!想不到這其中還有這么大的奧秘。”
從這次實(shí)驗(yàn)中,我明白了:其實(shí),在日常生活中,只要我們用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情,激發(fā)我們更大的求知欲望,探索科學(xué)上更高的知識和奧秘。
實(shí)用的六年級科學(xué)的作文3
上個星期,媽媽給我買了一本書,書名是《少年科學(xué)小百科》。晚上,我們就迫不及待從里面挑了兩個實(shí)驗(yàn)做。
第一個試驗(yàn)是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個圓洞,然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上,拿吸管放在一個水瓶子里吸點(diǎn)水,再把吸管里的水滴一滴在透明膠上,放大鏡就做好了。我們試了一下,還真能放大,我們用它看藥盒上的小字,字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的愿意,還說少年宮的哈哈鏡也是這個原理。
第二個實(shí)驗(yàn)是做一個旋轉(zhuǎn)蛇。先拿一張正方形的紙畫一個螺旋形,然后用剪刀順著線剪下來,再把它涂上鮮艷的顏色,再拿線穿在它的頭上。做好以后,在下邊點(diǎn)了一根蠟燭,它就開始微微的轉(zhuǎn)起來,因?yàn)槲易龅蒙咛L了,所以它轉(zhuǎn)的不是太好,我就把它剪短了一點(diǎn),又是這放在蠟燭上面,它轉(zhuǎn)的稍微好了點(diǎn),我覺得有點(diǎn)生氣,就把它剪得很短,放到火爐上去,這下它開始瘋狂的轉(zhuǎn)起來。爸爸說這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是熱空氣上升。
這本書真有趣,媽媽答應(yīng)我每天晚上陪我做一個實(shí)驗(yàn)。
實(shí)用的六年級科學(xué)的作文4
科學(xué)是奇妙的,在科學(xué)中,可以發(fā)現(xiàn)很多的,各種各樣的問題,我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧!
在課上學(xué)如何使用工具時,我覺得工具嘛,人人都會使用,何必學(xué)呢?上完了以后,我又想:原來工具要選對地方使用,,如果在把石頭搬下去時,使用繩子,那就錯誤了。
后來又學(xué)了杠桿,老師講好以后才明白,原來一根棒子,平放在桌子上時,不是杠桿。只有在撬起重物時使用它,那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個重要的位置,分別是支點(diǎn)、阻力點(diǎn)和用力點(diǎn)。做了實(shí)驗(yàn)以后才明白杠桿有省力的,也有費(fèi)力的,還有既不省力也不費(fèi)力的。不過,不管省力的,費(fèi)力的,還是既不省力也不費(fèi)力的,所有情況只有一種。
又學(xué)了杠桿類工具的研究,知道了每個杠桿的三個點(diǎn)都有可能不一樣。而且我認(rèn)為訂書機(jī)的三個點(diǎn)位置很特別??蔀槭裁从行└軛U類工具要設(shè)計成費(fèi)力的呢?我覺得是為了方便一點(diǎn)而設(shè)計的。不然我們吃飯時就沒有筷子了。
上了輪軸這一課以后,我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力,在軸上用力費(fèi)力。我們班的陳馨智在實(shí)驗(yàn)中成了大力士,連力氣最大的孫昊都轉(zhuǎn)不過。這是因?yàn)槁萁z刀光的部分就好比是軸,把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對輪軸的影響就是輪軸上的輪越大,在軸的大小不變的情況下,可以更加省力。
學(xué)了定滑輪和動滑輪以后,又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力,但可以改變用力方向??墒鞘褂脛踊喣苁∫话肓?,但不能改變用力方向。在提升重物時使用定滑輪,在和塔吊一起移動時使用動滑輪。把兩個合并起來形成了滑輪組,滑輪組既可以省力,又能改變用力方向。
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