下面是范文網(wǎng)小編收集的夢想活動(dòng)方案共3篇 追逐夢想的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，歡迎參閱。

夢想活動(dòng)方案共1

　　永興九年制學(xué)校 夢想沙龍活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

　　為更好地實(shí)現(xiàn)夢想課程理念與學(xué)校教育的有機(jī)整合、把夢想課程作為推動(dòng)校本課程，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的途徑，傳播“問題比答案更重要、方法比知識(shí)更重要、信任比幫助更重要”的創(chuàng)新、多元、寬容的理念，探究“以夢想課程為載體，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)提升”，參與式教學(xué)促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，綜合實(shí)踐能力提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長、職業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)專家引導(dǎo)、實(shí)踐成果展示、夢想中心學(xué)校合作交流，共同促進(jìn)地區(qū)校本課程、夢想課程的開展和素質(zhì)教育的推廣，永興九年制學(xué)校將2015年5月下旬舉行以“將青春夢想進(jìn)行到底”為主題的“夢想課程”觀摩交流活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

“夢想課程”觀摩暨研討

三、活動(dòng)時(shí)間：

　　2015年4月至5月

四、主辦單位：

　　神木夢想沙龍 永興九年制學(xué)校

五、邀請(qǐng)嘉賓：

　　神木夢想沙龍各校夢想老師

六、活動(dòng)安排：

1、4月22日前安排一節(jié)夢想課，迎接4月22日的夢想中心走訪活動(dòng)；

2、5月下旬安排一節(jié)夢想觀摩課程，并做好聽評(píng)課活動(dòng)記錄；

3、區(qū)域間校際夢想沙龍經(jīng)驗(yàn)分享、交流。

　　永興九年制學(xué)校真愛夢想委員會(huì)

　　2015-4-20

夢想活動(dòng)方案共2

　　高原夢想沙龍第四期活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

　　為更好地實(shí)現(xiàn)夢想課程理念與學(xué)校教育的有機(jī)整合，把夢想課程作為推動(dòng)校本課程，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的途徑，傳播“問題比答案更重要、方法比知識(shí)更重要、信任比幫助更重要”的創(chuàng)新、多元、寬容的理念。探究“以夢想課程為載體，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)提升”，促進(jìn)教師專業(yè)成長、職業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)專家引導(dǎo)、實(shí)踐成果展示、夢想中心學(xué)校合作交流，共同促進(jìn)地區(qū)校本課程、夢想課程的開展和素質(zhì)教育的推廣，高原夢想沙龍將2016年12月上旬舉行夢想課程的觀摩交流活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

“夢想課程”觀摩暨研討

三、活動(dòng)時(shí)間：

　　2016年12月至1月（第十五周 星期四）

四、主辦單位：

　　會(huì)寧縣河畔鎮(zhèn)中心小學(xué)

五、邀請(qǐng)嘉賓：

　　各教管中心主任、輔導(dǎo)員、校長；高原夢想沙龍各校夢想老師

六、活動(dòng)安排：

　　上午：

1、9：20――10：00（第二節(jié)課）安排一節(jié)夢想觀摩課，主講：河畔鎮(zhèn)中心小學(xué)邵淑麗。

2、10：20――11：00（第三節(jié)課）安排一節(jié)夢想觀摩課程，主講：白塬初級(jí)中學(xué)* * * 并做好聽評(píng)課活動(dòng)記錄；

　　下午：

1、就上午的兩節(jié)課進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)、研討活動(dòng)。

2、區(qū)域間校際夢想沙龍經(jīng)驗(yàn)分享、交流。

　　高原沙龍夢想中心

　　2016-12-1

夢想活動(dòng)方案共3

　　新夢想課堂教學(xué)活動(dòng)方案()

　　第一篇：新夢想課堂教學(xué)活動(dòng)方案：實(shí)踐我的教學(xué)主張 新夢想課堂教學(xué)活動(dòng)方案：實(shí)踐我的教學(xué)主張 一、指導(dǎo)思想

　　為推進(jìn)學(xué)校“新夢想教育”文化，以“有效教學(xué)”為核心，打造學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，形成骨干教師的品牌課程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、活動(dòng)主題

“實(shí)踐我的教學(xué)主張”低段教學(xué)活動(dòng)。 三、活動(dòng)內(nèi)容

1、語文低段“實(shí)踐我的教學(xué)主張”教學(xué)賽課活動(dòng)。 2、數(shù)學(xué)低段“實(shí)踐我的教學(xué)主張”教學(xué)賽課活動(dòng)。 3、綜合組：“實(shí)踐我的教學(xué)主張”低段教學(xué)開放日活動(dòng)。 四、活動(dòng)方式

1、本次語、數(shù)學(xué)科賽課是自由報(bào)名參加。說一說（說說我的教學(xué)主張）上一上（切合我的教學(xué)主張上一節(jié)課），辯一辯（和聽課專家對(duì)話），能充分展示優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技能和風(fēng)采。

2、上課之前每位參賽教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)一式5份，教學(xué)主張?zhí)釤挶硪皇?份。

3、語文賽課老師，全部借班上課，具體學(xué)校班級(jí)另訂。其余學(xué)科上課班級(jí)在本校班級(jí)自定。 4、教學(xué)開放日活動(dòng)，參加公開課老師，準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)主張?zhí)釤挶恚职l(fā)給聽課老師。 五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、賽課評(píng)分是以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，請(qǐng)永嘉縣內(nèi)名優(yōu)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2、語文學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，為學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，并推薦5月份由本校承辦的縣級(jí)公開課。優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名，為后備學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，其余的為校級(jí)公開課，頒發(fā)證書。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，為學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名，為后備學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，其余為校級(jí)公開課，頒發(fā)證書。 4、綜合組教學(xué)開放日，各個(gè)學(xué)科安排一位老師上公開課，學(xué)校為公開課教師頒發(fā)校級(jí)公開課獎(jiǎng)狀。 六、活動(dòng)時(shí)間

1、語文學(xué)科，報(bào)名時(shí)間截止xx年x月x日。x月x日至x日賽課，具體的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科，報(bào)名時(shí)間截止xx年x月x日。x月x日至x日賽課，具體的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

2、綜合組，教學(xué)開放日時(shí)間為xx年x月x日，星期四。 七、聽課安排：

1、請(qǐng)我校語文和數(shù)學(xué)老師利用空課自選聽課，至少2節(jié)。歡迎其他學(xué)科的老師前去聽課。課務(wù)自行安排調(diào)整。

2、綜合組教學(xué)開放日活動(dòng)，全體綜合組老師參與。課務(wù)自行安排調(diào)整。

八、賽場布置及活動(dòng)宣傳： 1、準(zhǔn)備宣傳橫幅賽課前掛好。

2、安排一名老師負(fù)責(zé)當(dāng)天活動(dòng)的拍照工作。

3、安排一名老師在活動(dòng)后完成一條圖文并茂簡訊，發(fā)送校園網(wǎng)、與學(xué)區(qū)網(wǎng)。

4、安排一名老師做好活動(dòng)簽到，過程記錄及收集圖片上傳至校本培訓(xùn)博客。

　　第二篇：新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案 一、活動(dòng)目的 新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

　　教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)效益的高低。為了進(jìn)一步提高教師新課堂教學(xué)水平，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課堂，發(fā)展在課堂，提高成績?cè)谡n堂，真正讓課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。根據(jù)肥鄉(xiāng)縣教育體育局關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開展“新課堂”教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校研究決定，從2014年9月開始，在全體學(xué)科教師中開展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。 二、實(shí)施辦法

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

　　學(xué)校成立以校長為組長，其他班子成員為組員的大寺上小學(xué)新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)小組。 (二)學(xué)習(xí)方案，修定標(biāo)準(zhǔn)

　　2014年9月全體教師學(xué)習(xí)《邯鄲市新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校修定《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。 (三)規(guī)范程序，公正評(píng)價(jià)

1、評(píng)委集中：學(xué)校評(píng)價(jià)組成員于每天上午第一節(jié)上課前20分鐘到辦公室集中開會(huì)，臨時(shí)抽簽確定當(dāng)天被聽課教師。

2、聽課：評(píng)價(jià)組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時(shí)要認(rèn)真聽，仔細(xì)想，重點(diǎn)記。 3、課后評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)價(jià)組成員相互傳閱被聽課教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，檢查學(xué)生作 業(yè)布置與批改情況，征求學(xué)生意見。

（2）被聽課教師簡述課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)效果、課后安排、課后反思四個(gè)方面的情況。 （3）評(píng)價(jià)組成員口頭評(píng)價(jià)。

（4）評(píng)價(jià)組成員填寫《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

4、新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀，達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)。評(píng)價(jià)得分90分及其以上為優(yōu)秀，80分及其以上90分以下為達(dá)標(biāo)，80分以下為不達(dá)標(biāo)。

5、學(xué)校每周一公布上周新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。 6、對(duì)新課堂教學(xué)暫時(shí)不達(dá)標(biāo)的教師學(xué)校將跟蹤聽課。

7、聽課次數(shù)為兩次及其以上者，最終評(píng)價(jià)結(jié)果取各次得分平均分。 四、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)

(一)、年終，學(xué)校除對(duì)新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)表彰外，評(píng)價(jià)結(jié)果按照優(yōu)秀6分，達(dá)標(biāo)3分且與考試成績分值相當(dāng)記入學(xué)年教師績效考核結(jié)果。

(二)、從2014年12月開始，縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課推薦人選從學(xué)校新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀等級(jí)人員中產(chǎn)生。 (三)、縣級(jí)以上的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，校本教研先進(jìn)個(gè)人，新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為必備條件。 (四)、從今年開始，新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為教師年度考核優(yōu)秀等級(jí)的必備條件。

　　新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)不是形式，重在落實(shí)，貴在實(shí)效。學(xué)校將把 此項(xiàng)活動(dòng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)工作抓緊抓好，抓出成效。全體教師要積極投身到新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中，探索新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度的提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 大寺上小學(xué)2014年9月 新課堂達(dá)標(biāo)實(shí)施方案 大 寺 上 小 學(xué)

　　2014年9月

　　第三篇：教師課堂教學(xué)禮儀實(shí)施方案新 青島徐水路小學(xué)教師課堂教學(xué)禮儀實(shí)施方案 教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識(shí)的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模，教師的形象、語言、表情和行為,在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。有時(shí)候，學(xué)生課堂參與情況的好壞、知識(shí)接受的多少，與教師課堂教學(xué)禮儀或自身修養(yǎng)有著直接的關(guān)系。因此規(guī)范教師的課堂教學(xué)禮儀，努力構(gòu)建和諧高效的課堂很重要。 一、背景分析：

　　今天的徐水擁有一支團(tuán)結(jié)和諧、敬業(yè)愛崗、素質(zhì)較高(好)的教師團(tuán)隊(duì)，然而，新的形勢，新的教育，給學(xué)校教育提出了全新的要求，也給學(xué)校教師提出了更高的要求。如何賦予教師更多發(fā)展的內(nèi)涵與動(dòng)力，形成徐水現(xiàn)代教師新形象，是我們應(yīng)思考與實(shí)踐的。目前，學(xué)校的師資狀況，一是年齡年輕化，44位專職教師中80后教師就有24人，造成獨(dú)生子女教獨(dú)生子女的現(xiàn)象；二是追求單一化，因過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)的著力點(diǎn)往往是知識(shí)技能傳授的能力，關(guān)注的也是教學(xué)技能的提高、學(xué)生成績的高低等，從而形成了強(qiáng)制型的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生間的關(guān)系較緊張；三是身份社會(huì)化，教師在為學(xué)生良師的同時(shí)還是一位社會(huì)人，難免會(huì)沾染一些陋習(xí)，如語言、禮儀、穿著打扮等，這也會(huì)影響教師的課堂教學(xué)行為。因此，學(xué)校提出了《規(guī)范教師課堂教學(xué)禮儀構(gòu)建和諧高效課堂》的研究主題，旨在通過研究，規(guī)范教師課堂教學(xué)禮儀，凝聚教師人心，促進(jìn)教師能力，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。 二、達(dá)成目標(biāo)： 1、提高教師在課堂中的文明禮儀形象（包括教師服飾、教師用 語、教師行為等方面），樹立教師為人師表，率先垂范的作用，為學(xué)生做榜樣。

2、使教師的課堂語言、舉止更文明，過激、魯莽的行為不再出現(xiàn)。營造和諧文明的課堂教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生快樂健康的成長。

3、通過教師良好的課堂行為的塑造，促使學(xué)生形成文明的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教師的舉止更文明，學(xué)生的態(tài)度更謙遜，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。 三、工作思路：

　　學(xué)校主要從教師“課堂語言禮儀、課堂禮儀、課堂氛圍營造”這三個(gè)方面進(jìn)行研究與實(shí)踐，以教師“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)”等載體為平臺(tái)，通過“活動(dòng)啟動(dòng)，明確要求——組內(nèi)研討，確立標(biāo)準(zhǔn)——集體備課，組織上課——相互聽課，集中評(píng)課——個(gè)案撰寫，提煉規(guī)范”等階段，教育、指導(dǎo)教師規(guī)范課堂教學(xué)禮儀，從而也有效地幫助教師提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)效。 （一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——凝師魂

　　嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)制度。每次活動(dòng)目標(biāo)明確，主題突出，形式多樣，有討論交流、讀書學(xué)習(xí)、專題講座等，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教師觀念，規(guī)范教師言行。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《青島徐水路小學(xué)課堂教學(xué)禮儀規(guī)范》，簽訂“教師承諾書”，通過學(xué)習(xí)與承諾，加強(qiáng)教師自我教育、自我約束意識(shí)；在落實(shí)階段，深入第一線，深入各辦公室，廣泛聽取意見，及時(shí)了解，及時(shí)提醒，防范于未

　　然；反思階段，組織教師進(jìn)行 “青島徐水路小學(xué)課堂教學(xué)禮儀規(guī)范”專題討論會(huì)，就自身落實(shí)情況作反思總結(jié)，并形成書面總結(jié)，在教師心中建立內(nèi)化自律意識(shí)。

　　學(xué)校還要求教師熟悉職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，為規(guī)范教師課堂教學(xué)禮儀提供有力的保障；平時(shí)關(guān)注教師動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育工作。通過說服教育，動(dòng)之以情，曉之以理，提高認(rèn)識(shí)消除不利因素。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)——育師德

　　首先，利用師德教育資源進(jìn)行教師人文素養(yǎng)的培訓(xùn)。讓教師更清晰地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師專業(yè)水平需要不斷提高，但前提是高尚的道德修養(yǎng)。其次，開展規(guī)范的教師課堂禮儀行為培訓(xùn)。開設(shè)“教師課堂語言、教師課堂禮儀、教師課堂氛圍營造”等專題講座，通過培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓教師更清晰地認(rèn)識(shí)到：規(guī)范的教師課堂禮儀行為，有利于課堂教學(xué)的開展，有利于教師專業(yè)發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長。第三，直接進(jìn)入課堂進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過課堂實(shí)錄分析培訓(xùn)、聽評(píng)課培訓(xùn)等，幫助教師分析，尋找問題，找到解決問題的路徑。 （三）教學(xué)活動(dòng)——練師能

　　學(xué)校制定了《青島徐水路小學(xué)“文明禮儀 ”課堂教學(xué)聽課評(píng)價(jià)表》，對(duì)教師的課堂教學(xué)禮儀提出具體明確的要求，并組織教師評(píng)委，對(duì)教師的課堂教學(xué)做出評(píng)價(jià)，評(píng)選出“青島徐水路小學(xué)文明禮儀課堂教學(xué)標(biāo)兵”，共分以下幾環(huán)節(jié)促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)。 “活動(dòng)啟動(dòng)，明確要求”階段。在啟動(dòng)大會(huì)上，學(xué)校聘請(qǐng)專家作相關(guān)內(nèi)容專題講座、請(qǐng)教師代表分別就研究的三個(gè)主題作交流發(fā)言、活動(dòng)負(fù)責(zé)人作總體要求布署。

“組內(nèi)研討，確立標(biāo)準(zhǔn)”。在教研活動(dòng)中，由教研組長組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，通過研討確立本組研究主題。

“集體備課，組織上課”階段。在集體備課中，共同商討，確立教案；組織試教，修正教案；組內(nèi)各自嘗試，再次集中研討，確定教案。 “相互聽課，集中評(píng)課”階段。在課堂展示中，互相聽課，組織評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行課后總結(jié)研討。

“個(gè)案撰寫，規(guī)范禮儀”階段。在反思總結(jié)中，每位教師根據(jù)課例進(jìn)行個(gè)案分析；教研組集中討論，規(guī)范課堂教學(xué)禮儀。 （四）評(píng)優(yōu)活動(dòng)——樹師表

　　用目標(biāo)激發(fā)教師的工作熱情?？筛鶕?jù)教師個(gè)體發(fā)展現(xiàn)狀和自身要求，幫助每個(gè)教師找到適合自己發(fā)展的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，而且可根據(jù)每人的發(fā)展過程不斷刷新目標(biāo)，激勵(lì)教師向更高層次攀登。建立教研組評(píng)優(yōu)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與各項(xiàng)活動(dòng)（學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、評(píng)比等活動(dòng)），表現(xiàn)突出的教研組將獲得相應(yīng)優(yōu)秀稱號(hào)。 四、成果展示：

1、優(yōu)秀的課堂語言修養(yǎng)，使教師教得生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)得有情有趣。 學(xué)期末進(jìn)行“教師文明的課堂語言”征集活動(dòng)，形成《青島徐水路小學(xué)教師課堂文明語集》，教師規(guī)范文明、生動(dòng)激昂的課堂語言，會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情 緒、注意力、思維活動(dòng)和參與意識(shí)調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，使學(xué)生處于自覺化、合作化、探索化狀態(tài)，為取得良好的教學(xué)效果，創(chuàng)造了有利條件；教師精練清晰、簡明厄要的語言，深入淺出地引發(fā)學(xué)生的心智活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的活躍、知識(shí)的內(nèi)化和智能的開發(fā)，為形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)創(chuàng)建了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教師充滿信任、鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，同時(shí)也更能激勵(lì)他們積極參與、主動(dòng)動(dòng)腦、開發(fā)思維，使其享受成功的喜悅。

2、規(guī)范的課堂禮儀行為，使教師的舉止更文明，學(xué)生的態(tài)度更謙遜。 教師在課堂上的舉止文明，能約束自我，而且還主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的禮儀常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生以禮待人的精神風(fēng)貌。一是教師注重自身的儀表，塑造自己最佳形象。教師的著裝在簡潔之中體現(xiàn)端莊，能時(shí)刻注意為人師表；二是教師注重課堂行為，那種過激、魯莽的行為不再出現(xiàn)；三是教師注意對(duì)學(xué)生的態(tài)度，能公平、友善對(duì)待學(xué)生。而我們的學(xué)生在教師的熏陶下，也將學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)互動(dòng)互助，善于表達(dá)，態(tài)度謙遜。

3、良好的課堂氛圍營造，使教師的講授更具激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)更具主動(dòng)。 教師在課堂上能主動(dòng)積極地營造良好、和諧的師生關(guān)系，能公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尤其是不讓學(xué)困生成為被“遺忘的角落”，能主動(dòng)與其交流互動(dòng)。教師用愛心激起滿腔熱情，以感染學(xué)生的情緒，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、求知的激情；教師用信心構(gòu)筑人格魅力，通過自己充滿信心的活動(dòng)去促使自己的學(xué)生產(chǎn)生信心，從而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；教師精心維護(hù)課堂氛圍，以出色的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力，主動(dòng)遨游于知識(shí)的海洋。

4、通過教師和學(xué)生課堂文明禮儀的形成進(jìn)而塑造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過教師和學(xué)生課堂文明禮儀的形成，課堂氛圍融洽，教師教的文明，學(xué)生學(xué)的開心，師生面貌煥然一新，整個(gè)學(xué)校朝氣蓬勃。同時(shí)，教師在高尚師德方面有了長足的發(fā)展，為人師表的力量也使教師高尚的人格潛移默化地在學(xué)生的身上體現(xiàn)出來，因此，我們的教育也就收到了教師和學(xué)生“雙贏”的效果，使我們的教育真正成為讓社會(huì)、家長滿意的教育。

　　青島徐水路小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 （2014——2014學(xué)年度第一學(xué)期） 第四篇：新課堂教學(xué)改革實(shí)施方案 新課堂教學(xué)改革實(shí)施方案 （討論稿）

　　全面實(shí)行素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項(xiàng)重要任務(wù)。為真正把課堂教改模式抓到實(shí)處，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教師、學(xué)生素質(zhì)，提升自我教育科研水平，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。 二、實(shí)施策略 （一）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，充分了解學(xué)情。鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的目標(biāo)及重難點(diǎn)。

2.多從學(xué)生角度思考，嚴(yán)格控制教師講解時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視知識(shí)的生成，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力。 3.教師語言要以引導(dǎo)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)為主。引導(dǎo)點(diǎn)撥要把握好深淺，組織教學(xué)要機(jī)智科學(xué)，評(píng)價(jià)更要從客觀事實(shí)出發(fā)，對(duì)不同的學(xué)生有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.程序設(shè)計(jì)要符合課型特點(diǎn)，形成科學(xué)的模式。新授課：情境-問題-策略研究-達(dá)標(biāo)檢測；練習(xí)課：回憶總結(jié)-練習(xí)鞏固-達(dá)標(biāo)檢測； 復(fù)習(xí)課：構(gòu)建知識(shí)框架-方法梳理-典型題目訓(xùn)練-達(dá)標(biāo)檢測。 （二）課堂教學(xué)

1.精心組織課堂教學(xué)語言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。從積極的發(fā)言中了解學(xué)情，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.嚴(yán)格落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主，突出學(xué)生主體地位，積極為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)，協(xié)作交流的平臺(tái)。 3.明確小組分工，發(fā)揮組長的火車頭作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織及表達(dá)能力，充分認(rèn)識(shí)到傾聽、提問、爭辯是獲取知識(shí)的重要途徑，形成有交流，有示范，有競爭，有幫扶的小組協(xié)作學(xué)習(xí)機(jī)制。 4.評(píng)價(jià)小結(jié)要關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展和小組的整體發(fā)展。 （三）評(píng)價(jià)機(jī)制

1.評(píng)價(jià)要從學(xué)生的聽、說、思、辯、講、評(píng)、做入手，從課前準(zhǔn)備、課上表現(xiàn)、小組協(xié)作、課內(nèi)外及家庭作業(yè)的完成等方面進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。 2.實(shí)行學(xué)生自我反思，學(xué)生對(duì)自己一天的在校情況進(jìn)行回顧，并填寫反思記錄。

3.發(fā)揮好小組評(píng)價(jià)總結(jié)作用，每組每周要進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)，每位組員客觀的認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確努力方向。

4.課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)性互評(píng)、師評(píng)。同時(shí)與作業(yè)評(píng)價(jià)、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5.家長參與評(píng)價(jià)。堅(jiān)持家校聯(lián)系，家長對(duì)學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、品行進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、方法與措施

1.備好導(dǎo)學(xué)案，客觀，適用，堅(jiān)持課后反思。

2.積極參加研訓(xùn)，從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)課改新理念、新教法，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從教育類書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體中了解課改動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)的教育思想和方法。

4.協(xié)助班主任做好小組建設(shè)工作。科學(xué)劃分小組，組織各小組制定組名、口號(hào)，進(jìn)行小組分工，定期進(jìn)行組長培訓(xùn)。

5.配合班主任，開好班會(huì)、家長會(huì)，齊心協(xié)力抓好班級(jí)管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

6.制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，建立和諧融洽的師生關(guān)系，了解不同層次學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)高質(zhì)高效課堂發(fā)展。

7.加強(qiáng)學(xué)生讀寫姿勢、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)中滲透思想品德教育，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加力所能及的勞動(dòng)，保持朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

　　楊樹灣鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2014年12月 第：夢想課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 夢想課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 《生活倫理---快樂生活》 普定龍場中學(xué) 教師：謝漢忠

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