下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀原來沒那么簡單作文6篇(作文原來沒那么簡單開頭結(jié)尾)，供大家參考。
優(yōu)秀原來沒那么簡單作文1
目光掃過房中的鋼琴，陽光透過那百葉窗，耀眼地照耀在黑白相間的鍵盤上，耳邊響起了萬馬奔騰般的旋律，慷慨激昂，我內(nèi)心不住滾起激情的浪花。是的，朋友，你見證著我對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)，我的成長看著我不斷深入，意識(shí)到原來鋼琴?zèng)]那么簡單的。
教室前，我坐在鋼琴前，雙臂夸張地?cái)[動(dòng)，僅幾分鐘就在眾人面前學(xué)會(huì)了一首新曲子，我手指靈活地跳動(dòng)著，一曲奏完，我離開座位，以高傲的眼光迎接熱烈的掌聲，對(duì)于鋼琴九段的我來說，彈琴如此簡單，周圍的歡呼中，唯鋼琴老師笑而不語。
老師見我傲得不愿再細(xì)學(xué)，便帶我參加演奏會(huì)?！奥犅爠e人如何彈吧?！甭犕昀蠋煹脑捨逸p蔑地一笑。燈光暗下，耳邊是熟悉的曲目《拉德斯基進(jìn)行曲》。不，又似陌生。閉眼傾聽，音樂出而輕快，如小溪在草原流淌，沖擊碎石，發(fā)出悅耳地輕響。條條小溪漸漸靠攏。緊接著小溪匯聚、相撞，音樂響度猛增節(jié)奏緊促，如瀑布飛瀉，我心中隨之波濤澎湃，如駕馬在群馬中飛奔……終于，我呆呆地坐在那里，目瞪口呆地看著老師?！坝泻胃邢耄俊崩蠋熃枰魳酚谖业恼鸷痴f：“學(xué)無止境，其實(shí)彈琴?zèng)]那么簡單?！薄澳侨绾巫喑鋈绱擞姓鸷沉Φ淖髑?？”我迫切地追問?！澳氵€需和我練習(xí)嗎？”
“人如其曲，鋼琴曲中包含演奏者的思想感情，所以彈鋼琴前應(yīng)先讀懂作品?！崩蠋熣f著拿出我平日不屑一顧的琴譜，“《歡樂頌》表達(dá)作者貝多芬對(duì)他人的祝福，所以要彈出他對(duì)世人美好的心愿?！崩蠋熃庾x后，等著琴譜講著輕音地配合和跳躍技巧。我耐不住性子，開始在鋼琴上實(shí)踐，奇怪，平日熟悉地琴譜怎么按這套指法彈變得如此費(fèi)力、陌生?！澳銘?yīng)該學(xué)會(huì)體會(huì)他的心境，以他的心境解他的曲?！蔽野粗蠋煹姆椒ㄩ]眼構(gòu)思，眼前是在苦難中拼搏的人，心中是對(duì)他們的敬佩祝福，手指在琴鍵移動(dòng)，變得自然，琴聲與我的'思想融合，流暢地起伏……漸漸，我明白了，彈琴不只是技術(shù)，更是情感，是似水的柔情，是波濤的怒吼，是高山的威嚴(yán)……一首曲，一個(gè)人，一種思想，彈琴原來不是那么簡單。
有了情感，琴譜不再是黑白的音符，是一個(gè)生動(dòng)的經(jīng)歷；練琴不再是枯燥的抬指移指，而是自己內(nèi)心的表白、發(fā)泄……通過練琴，我學(xué)會(huì)讀懂人的內(nèi)心，真正地欣賞到一首首曲目。
來到房間的琴旁，端正坐在琴前，閉目凝思，凝聚靈感、思想，手輕輕撫摸著鋼琴，朋友，知己，愿再和我分享我的內(nèi)心嗎？
優(yōu)秀原來沒那么簡單作文2
生活中有些事情看起來簡單，細(xì)細(xì)品味你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不簡單。
小時(shí)候，每次我看到書法作品總會(huì)停留下來，書法家寫出的字蒼勁有力，把一個(gè)個(gè)漢字寫得那樣的活靈活現(xiàn)，是那樣的有神韻，實(shí)在是羨慕。于是纏著爸爸教我練習(xí)書法。
剛開始，爸爸叫我毛筆字的握筆姿勢，爸爸用他那大手掌圍著我的小手，認(rèn)真地教我握筆的姿勢，我仔細(xì)觀察爸爸的手勢，并專注地聽他說的每字每句，很快我就初步掌握了正確地握毛筆的姿勢?！熬毭P字也是很簡單的?！蔽野底泽@喜。爸爸觀察到了我的情緒變化，在紙上重復(fù)寫了幾遍橫劃，然后把毛筆遞給我，站在我背后，把住我的小手，在紙上連畫幾個(gè)有起筆、有收筆的橫劃。接著爸爸叫我自己寫，出乎我意料的`是，當(dāng)我蘸了墨汁開始寫的時(shí)候，橫劃總是歪歪扭扭的，或像條蛇，或像蚯蚓，或像油條，我看著一堆“丑八怪”，心里又好氣又好笑。爸爸看著我，笑笑說：“現(xiàn)在還覺得寫書法簡單嗎？書法是一門修身養(yǎng)性的藝術(shù)，講究氣韻、力量和總體的布局，寫好字需要靜心，集中心路和手中的筆合二為一，才能揮灑自如。做什么事情，都不簡單啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸的大手再次握上我的小手，提起筆，開始帶我寫字，就好像在教導(dǎo)我如何做人。
幾年下來，我的字漸漸有了長進(jìn)。剛開始的時(shí)候很浮躁，喜歡挑著字寫，后來卻漸漸領(lǐng)悟到了心由煩躁變成平和的過程，當(dāng)我每次寫書法時(shí)，我心里的躁動(dòng)不安慢慢地變平靜了。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我對(duì)書法的熱愛和執(zhí)著卻絲毫沒有減退。記得那次，我在同學(xué)們面前“龍飛鳳舞”地現(xiàn)場寫起書法來，同學(xué)們的贊賞讓我沾沾自喜，連老師的指導(dǎo)也聽不進(jìn)去了。從這以后，老師讓我從筆劃練起，當(dāng)時(shí)我很委屈，過后細(xì)想才明白老師的良苦用心，書法不是一門讓人很快就能掌握的藝術(shù)，它需要仔細(xì)揣摩：每一筆、每一劃，每個(gè)字的力度和結(jié)構(gòu)。
我上初中了，也不能經(jīng)常練字了。我忘不了爸爸對(duì)我的教誨：慢慢來，不著急，沒有什么是一朝一夕就能學(xué)得好、做得好的，要不斷堅(jiān)持、努力。現(xiàn)在的我遇到困難也不驕不躁了，耐心地、踏實(shí)地做好身邊每一件小事，同時(shí)也讓我明白一個(gè)道理：端端正正寫字，堂堂正正做人。
優(yōu)秀原來沒那么簡單作文3
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！毕窦诧L(fēng)一樣瀟灑，像月牙一般凄美，是竹，是墨，是水墨畫的極致，正是它——墨竹，讓我深感國畫的高深與肆意揮灑的氣魄！
我原以為畫竹就是亂撇，從未想過畫竹不僅需要技巧，更需要一種心竹結(jié)合的境界。
如往常一樣，帶著一紙、一筆、一墨、一硯，我來到了畫室，老師也一如既往的開始示范：隨著或?；蝾D的行筆，紙上留下了濃淡有致的墨痕，時(shí)而添水，時(shí)而蘸墨，淡黑色的線條錯(cuò)落有致。雖是單色，卻如凝聚了千萬色調(diào)，一股前所未有的氣勢在飛濺，在渲染……不出一會(huì)兒一幅大作就出世了。
接下來，便到學(xué)員練習(xí)了。我早已按奈不住內(nèi)心的沖動(dòng)抓起筆就開始臨摹老師的作品了，想起老師剛才揮毫的灑脫勁，我心也隨之飛揚(yáng)起來：我要畫出老師那灑脫勁，這可正對(duì)我性子，有何難？我昂起頭揚(yáng)揚(yáng)得意的握著筆，在白凈的宣紙上縱情揮灑，心像要飛起來似的。
可是，怎么出來的成品和老師畫的差了十萬八千里呢？我心里不服：活這么大，還對(duì)付不了幾根小竹子？漸漸的，我開始變得急躁抓狂，一張張紙被無情拋棄，不是張揚(yáng)得沒了形，就是枝干干硬枯乏，沒了生命力，到最后只剩下胡攪蠻纏的一團(tuán)墨疙瘩了。
“你用的筆太柔軟，濃淡干濕沒掌握好，重要的是要集中精神?！崩蠋熖嵝训?。噢，原來畫竹不光靠畫工，還要做到心神合一，只有心靜下來，才能控制好手中的筆。原來，畫竹沒我想的`那么簡單。
當(dāng)我靜下心來，竹形也就慢慢浮現(xiàn)了。
老師說：墨竹本是高風(fēng)亮節(jié)，堅(jiān)貞不屈的代言者，當(dāng)春風(fēng)吹拂，殘冬余寒，春雨一場，它便破土而出，直指云天，它堅(jiān)守春華秋實(shí)，它笑迎寒雪風(fēng)霜。它的一生也只有“骨”和“氣”能說清了，而要將二者全融入畫中，談何容易！哦，原來，畫竹先得懂竹、識(shí)竹！畫竹，沒那么簡單。
這一節(jié)課，老師的這一番話，讓我認(rèn)識(shí)到：畫竹，原來就是修心的過程，只有全神貫注才能畫出好畫，心竹合一才能畫出好竹，原來，畫竹沒那么簡單。同樣的道理，原來要做好每一件事情也需用心用時(shí)用情，沒那么簡單。
優(yōu)秀原來沒那么簡單作文4
許多讓你認(rèn)為簡單的事往往因?yàn)槟銓?duì)它的認(rèn)識(shí)停留在表面，當(dāng)你走近它，深入的了解它，才發(fā)現(xiàn)：原來，沒那么簡單！
當(dāng)我看到古箏演奏家撥動(dòng)一根根琴弦，從指間流淌出優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的樂曲，直鉆人心，讓人身臨其境時(shí)，我便羨慕不已，于是讓爸爸送我去學(xué)古箏。
起初幾節(jié)課，老師教我一些最基本的指法，我人比較聰明，常得老師夸贊，于是內(nèi)心暗暗開心：嘻嘻，古箏真簡單！我要能盡快彈奏一首完整的曲子就好了，在我的軟磨硬泡下，老師終于肯教我《瀏陽河》了。
我剛彈了開頭的一小段，老師立即喊停：“停停停！開頭的琶音營造的是安靜祥和的氛圍，你彈這么重是要嚇?biāo)廊税?！看樣子你?duì)樂曲所表達(dá)的情感還不理解?！蔽要?dú)自尋思道：啊，彈個(gè)曲子原來還要理解樂曲表達(dá)的情感，古箏真沒我想的那么簡單??！
“繼續(xù)！”老師下令了。我又彈了起來，結(jié)果被再次喊停?！澳愕氖痔┯擦?，離琴碼太近了，顫音和上下滑音時(shí)應(yīng)柔美一點(diǎn)，你看我?！闭f著老師便給我示范了起來，同一段樂譜，我與老師的差距可不是一星半點(diǎn)！為什么我彈得索然無味，而從老師指尖流出的樂曲卻如此起伏優(yōu)美呢，我疑惑不解。
“指尖用力，盡量將弦往下按……”“痛，好痛！”看著自己紅腫的手指，我叫了起來?！岸嗑毦殻蠋熞彩沁@樣練出來的！”看著老師那長著厚厚老繭的手指頭，我恍然大悟：日積月累的堅(jiān)持與練習(xí)，這就是我與老師的差距了，原來行云流水的演奏效果是要靠長年累月的苦練成就的，彈琴真沒我想的那么簡單！
練了好一會(huì)兒，無數(shù)次被喊停來糾正動(dòng)作，無數(shù)次被要求反復(fù)練習(xí)同一處細(xì)節(jié)，我終于有點(diǎn)不耐煩了，整個(gè)人差點(diǎn)趴在了琴頭上，抱怨道：“好煩啊，我手指都累死了！”我滿臉寫著不情愿，正欲脫下義甲，老師無奈的`長嘆一口氣，拍了拍我的腦袋：“唉，練琴最重要的是要沉得住氣，不能急躁哦?！甭牭竭@里我馬上坐直了腰，“沉得住氣？”我反復(fù)默念著。對(duì)呀，你看老師彈琴時(shí)氣定神閑，怎么會(huì)像自己一樣浮躁呢，練琴的過程也是修養(yǎng)身心的過程，原來彈琴遠(yuǎn)沒有我想的那么簡單！
經(jīng)過這次學(xué)琴過程，我才明白：原來每一首動(dòng)聽樂曲的響起都是演奏者結(jié)合自己理解后日夜苦練的成果，真正做到融情入曲可沒那么簡單。任何事情如果靜不下心、吃不了苦，就難出精品。世上從無簡單的事，只有當(dāng)你走近并深入去了解，你才能發(fā)現(xiàn)其間的精彩！
優(yōu)秀原來沒那么簡單作文5
老媽喜歡嘗試，嘗試不曾經(jīng)歷過的所有事情，最近，她在嘗試做面包。
看著一件件搬進(jìn)家里的新玩意兒：面包機(jī)、搟面杖、案板……看到這些“家伙”，再想一想我對(duì)美食的偏好，星期日，寫完作業(yè)后，我馬上奪過老媽手里的廚具，接手她將要完成的任務(wù)。
我隨意地瞥了一眼說明書，然后裝作十分老練的模樣，往面包機(jī)里加入面粉和水，看到我像模像樣的動(dòng)作后，媽媽微笑著離開了。
我嚴(yán)格按照說明書上的標(biāo)注稱重，設(shè)定時(shí)間和溫度，在轟隆隆的聲響中，面包機(jī)開始工作了，我一臉興奮地宣布大功即將告成。正當(dāng)全家準(zhǔn)備慶祝的時(shí)候，廚房內(nèi)突然傳來一聲巨響，嚇得我立刻趴在地上。還是老爸鎮(zhèn)定，他迅速?zèng)_進(jìn)廚房，先把插頭拔掉，用滅火器對(duì)著冒著白煙的面包機(jī)狂噴。原來是酵母放太多了，又因?yàn)樯w子蓋得太緊，就發(fā)生了本該發(fā)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一幕?？粗鵀R得到處都是的面糊，我摸著腦門，十分尷尬。幸好，面包機(jī)沒有受到損害，可以繼續(xù)工作，在征得爸爸媽媽同意后我又開始了嘗試。
這一次，我嚴(yán)格控制酵母用量，防止再次“面花四濺”。盡管進(jìn)行了細(xì)心的檢查，我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，按下啟動(dòng)鍵后，便捂著耳朵躲進(jìn)了離廚房至少10米的臥室。緊張中終于聽到代表已經(jīng)完成程序的一聲——丁零。
“老爸，老媽，快出來欣賞我的大作！”我喜出望外，一面嚷嚷著一面奔向廚房，查看我的戰(zhàn)果。當(dāng)全家拿起刀叉果醬準(zhǔn)備品嘗的'時(shí)候，我失望地發(fā)現(xiàn)，面包像發(fā)糕一樣蓬松，細(xì)嘗還有發(fā)酵的酸味。
我一邊抱怨一邊打算再次放手一搏時(shí)，老媽攔住了我：“別鬧了，先好好研究一下再試吧?！北M管有點(diǎn)不情愿，但這一“炸”一“松”的教訓(xùn)的確深刻，我開始上網(wǎng)查看他人博客，并請(qǐng)教老媽的同事。
第二天，我嚴(yán)格按照程序及老媽同事傳授給我的秘訣，又做了一次，可想而知，這次是絕對(duì)的成功。再后來，連中式點(diǎn)心、烤肉、餅干等也手到擒來?？粗鴿M桌的“作品”，老媽拍著我的肩，意味深長地說：“一切成功，哪怕是一件很小的事情，其實(shí)并沒那么簡單。”我深有同感地點(diǎn)點(diǎn)頭。
優(yōu)秀原來沒那么簡單作文6
世上本沒有簡單的事。
一次圍棋課上，我的桌上擺著兩個(gè)四四方方的19路棋盤，棋盤旁放著四個(gè)裝著黑白棋子的棋盒，坐在我面前的則是兩個(gè)對(duì)手。這是怎么回事？原來老師出了一個(gè)“好”主意，讓我和兩個(gè)人同時(shí)下兩盤棋，以提高我的計(jì)算力。雖然一對(duì)二著實(shí)過分，但我并不怵這場對(duì)決，因?yàn)閷?duì)手實(shí)力偏弱，只要我正常發(fā)揮，贏下這兩場并不難。為顯示我的實(shí)力，我主動(dòng)提出先讓一位對(duì)手兩子。
對(duì)決開始了，雙方落子如飛，很快就從布局跳到了中盤，也就在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這場看似簡單的對(duì)弈，要拿下卻沒那么簡單。
同時(shí)面對(duì)兩名對(duì)手，隨著戰(zhàn)局的發(fā)展，很快我就顯得有點(diǎn)應(yīng)接不暇。由于時(shí)間限制，要在一小時(shí)內(nèi)結(jié)束兩盤棋，完成的難度本身就大，更何況是一人同時(shí)與兩位對(duì)手下兩盤棋，等于是同等的時(shí)間要考慮比別多一倍的事情，隨著戰(zhàn)事的深入，我明顯覺得留給我思考的時(shí)間不夠用。我發(fā)現(xiàn)，開頭主動(dòng)讓人兩子的決定太草率了，沒有考慮到戰(zhàn)況的'變化，對(duì)弈，沒那么簡單。
接下來又出現(xiàn)了新的問題。同時(shí)下兩盤棋計(jì)算量大，有時(shí)我在絞盡腦汁想如何應(yīng)對(duì)這步棋，另一邊卻早把下一步棋布局好了。老師經(jīng)常提醒我快下另一邊的棋，這也使我在狼狽不堪的同時(shí)不禁敬佩起著名棋手塔矢亮來，畢竟他締造了一對(duì)四全部和局的奇跡。對(duì)弈，需要具備強(qiáng)大的計(jì)算力，沒那么簡單。
隨著比賽進(jìn)行，對(duì)方兩人在局勢上明顯占優(yōu)，如果按照正常的步驟走下去，指不定本來能贏的棋就變成難堪的輸棋，場面將會(huì)是多么難看，于是我沉下心改變戰(zhàn)術(shù)，從被動(dòng)迎戰(zhàn)，轉(zhuǎn)為主動(dòng)出擊，爭取控制全局的節(jié)奏，讓對(duì)手在忙亂中出現(xiàn)錯(cuò)漏，以此作為突破口。我飛速拿起棋子下在集鎖上，在氣勢上給對(duì)方壓力，并緊追對(duì)方的腳步不放，永不放棄。終于在我窮追猛打下，兩個(gè)對(duì)手先后出現(xiàn)了失誤，我抓住兩次轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，成功完成逆轉(zhuǎn)，贏下了這兩盤棋。原來，對(duì)弈，除了憑實(shí)力，還要講究點(diǎn)心理戰(zhàn)術(shù)，沒那么簡單。
這兩盤棋的勝利對(duì)我來說來之不易，贏得勝利的同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)弈沒那么簡單，既要有實(shí)力，更要心理素質(zhì)及踏實(shí)的態(tài)度。棋盤上既不可輕敵大意，也不可在處于劣勢時(shí)，方寸大亂。人生不也如此嗎？
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