下面是范文網小編收集的足跡高一作文800字3篇 以足跡為題的記敘文500字高中，供大家參考。
足跡高一作文800字1
踩著夢想的足跡，我搭上理想的小舟，朝那深不可測的大海駛去?！}記
幼兒園時的我，年幼無知，只想每天快快樂樂地玩，沒任何負擔，也沒作業(yè)。在幼兒園的游樂中，我一次都沒想過將來干嘛，甚至期望長大將來，能在玩耍的同時掙錢，做一個開心的有錢人，買一棟超大的房屋，有花園和游泳池，快樂地度過一生。
上了一年級，我走進了小學的校園。天天背背生字詞，寫兩頁口算，就可以完成所有些作業(yè)，依舊有非常多時間可以去玩兒。但是，我的理想變了。我開始羨慕那些在宇宙里飛來飛去的宇航員，期望能像他們一樣，穿上高科技的宇航服，體驗失重，看看外面宇宙的美妙之處。
小學二年級，作業(yè)仍然不多，但是我開始想像那些坐在診所里看病的大夫一樣，天天給不一樣的病人看病。假如他們中有一個人是我，那該多好!我可以拿著各種工具，給病人診治。讓家人和中國的老百姓都健康，又成了我的目的。
小學三年級，我的作業(yè)開始多了，有事還要寫作文，但就在小學二年級暑假，母親為我打造了微信公眾號“兔兔小窩”，發(fā)表我的作文和畫作。我開始想當一名畫家。宅在家，養(yǎng)養(yǎng)寵物，畫畫圖畫，天天準時喝點下午茶。嗯，悠閑自在，感覺還是很好滴。有空還能去幽靜的鄉(xiāng)村寫生，美好的夢想!
小學四年級，這個悠閑的夢想又被我拋棄了。我相當一名老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，偶爾開點小玩笑，或在寧靜的辦公室里看看小孩們的文章。盡管非常忙碌，但是能造福后代，造福子孫們，為國家培養(yǎng)棟梁之才，還是十分充實的。
目前，我長大了，成了一名小學五年級的.小學生，我理想的腳步又轉變了方向——我要當一個旅游者，過世界各地感受各國風情，來一個“環(huán)游地球”。在大海上漂流，在雨林里探險，在沙漠里騎行，在冰川上俯視北極熊。環(huán)游結束后，回到祖國，我要把所有些經歷寫成一本書，書的名字就叫《探索地球》。
后記：足跡繞來繞去，我一路追尋著我們的理想，內心的念頭只有一個，堅定地跟著我們的足跡，向遠方走去!
足跡高一作文800字2
滴滴嗒嗒，雨水順著屋檐滴下;滴滴嗒嗒，步子濺起串串水花;滴滴嗒嗒，大家一塊日漸長大。
6月的初夏迎來了綿綿霏雨，獨倚在窗口靜聽雨聲，滴滴嗒嗒!浮動的心緒平靜下來，忽而幾片水花飛濺，幾個學弟嬉笑著在雨中追逐，叫嚷，歡笑著日漸遠去，雨斜斜地下，我出神地望，“踏!”心中的腳步踏起片片水花。“一輩子的好朋友?！薄班?小強不死此誓不滅!”大家稚嫩的臉上攜帶一份堅持與認真，手拉著手在雨中飛竄，“踏踏!”留下兩串小小的腳丫，任雨水侵蝕，日漸淡化。大家的足跡慢慢長大，距離日漸增加，站臺上你的眼睛泛起水花，紛亂的雨打濕了你的頭發(fā)，不忍看見我埋首膝間淚如雨下，邁著凌亂的足跡煢孑出發(fā)。
來到陌生的城市，陌生地留下，展開嶄新的生活，迎接不一樣的節(jié)奏，在歲月里踏出別樣的芳華，“從今天起你就是班長了，記住要管理好班級，平日……”輪廓漸晰的面龐展露自信的角度。電閃雷鳴狂風怒號!雨傾瀉而下將所有沖刷，蹣跚足跡什么那揮灑，父親頹唐的身影埋沒在灰暗的煙霧，“將來，父親和你一塊生活?！薄澳赣H呢?”“她……她不會回來了”周遭只留下淚飛落的嘀嗒，也曾失落墮落，也曾迷茫失措，停滯的腳步留下深深的足跡。時光流逝歲月靜好，終究還要繼續(xù)，丟棄沉重與悲傷，向前，向前!“你好，如何稱呼?”“……非常高興認識你。”空曠的夜空出現(xiàn)了一顆明星，所有開始變化，踏著輕快的步子留下明確而堅定地足跡“這次比賽，你想要什么獎品?”“不需要了吧!”“這個得有，說吧”“嗯，一本書吧!”微笑著將所有收納。
一路奔走，留下串串足跡或深刻或淺析或紛亂或整齊;一路奔走留下深深情意或悲傷或欣喜或無望或企望;一路奔走，走向遠方，留下足跡，心懷期望。
原來，她看的節(jié)目一周才一次;原來她那時比我目前的學習重壓還要大得多;原來她的工作并非那樣順利;原來她不讓我沉迷電腦是怕影響我學習;原來她不期望我像她一樣成績不好，以后也這么辛苦難熬……
目前我是一個少年，不再是小孩了!雖然她還是會打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩!
足跡高一作文800字3
一年之計在于春，一天之計在于晨。陽春4月，萬物復蘇。讓人興奮已久的春游終于來了。
說起春游，對于已經七年級的大家就再熟知不過了。
血拼超市
踏進超市，嘈雜的聲音便傳進耳邊。拎起一個籃子，穿梭在人群中。來的一個售貨架上，掃了一眼，讓人一搶而空……很不容易“搶”到了明天的零食，災難又來了。面對門庭若市的排隊的人，我竟等得不耐煩了。時間一分一秒得過去，終于輪到我了。
跋山涉水
懷揣著緊張、激動得心情，第二天總算到來了。
背上書包，踏上了旅途。
剛走出校門口便下起了淅淅瀝瀝得小雨，但依然阻擋不了同學們前進的節(jié)奏。一路上，同學們有說有笑。下雨時，到某個同學那蹭會兒傘;雨停了，又和旁邊的同學聊天;帶了手機的，則是津津樂道地聽著歌……在蜿蜒曲折的山路上行走著，在路上的談笑風生，使大家淡忘了路途遙遠帶來的疲憊。
終于，在大家不懈奮斗下，勝利就在前方。走過一座石橋低頭望一灣溪水，看一田野的莊稼，邁著沉重又輕盈的節(jié)奏到達了目的地。
定格瞬間
來到班規(guī)定的場地，同學們像一只只脫韁的野馬，探尋一個舒服的場地。緊接著從背包里拿出餐桌布，在旁邊搬來幾塊石頭把布壓牢。一個個背包齊齊落下，有的同學趕忙從包里拿出一瓶水，“咕嘟咕嘟”地一氣喝下，有些干脆把包里所有零食都倒在桌布上，那零食多得可以開一個零售店;還有同學則是拿出手機記錄下這美好的一刻。
放下書包，我坐在一塊石頭上，二話不說地拿出面包填飽早已空缺一塊的肚子。拉開易拉罐的口子，如魚得水般地喝下。
一會兒，同學們各個都滿足地離開了零食堆，一個個要不去其他班找老同學敘舊，要比就是玩自個兒帶來的游戲牌，還有的當起了小攝影師，用手機記錄下這有趣的畫面。
我拿出手機，站在河邊，看那流水潺潺，時不時看見有幾只白鷺飛過。望溪邊的兩排山，連忙舉起相機，頻幕上這定格的瞬間……
美好的時光一直短暫的，如潺潺流水一去不復返!望太陽東升西落，回憶綿綿……
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