下面是范文網小編收集的薦人物的作文3篇(推薦人物作文),以供參閱。

薦人物的作文1
他的個子不甚高,容貌不甚好,但在我看來,他是最高大英俊的。
一只袋子顯不屈
夏爺爺身上總是穿著那套褐色衣服,似乎從來都沒變過。聽老師說,夏爺爺?shù)纳硎篮芷鄳K,老伴中年而亡,唯一的兒子遭遇車禍終年癱瘓在床,一家的擔子就落在他一個人身上。每次到我們教室里,他背上總背著一只塑料袋,里面裝著各色塑料瓶。趁著下課,他走進教室,從垃圾箱里倒出垃圾,翻出瓶子,然后再昂首挺胸走向下一個教室。那雄赳赳的姿態(tài),讓你覺得他就是學校的老師正在檢查工作。有時候,他會向我們做個鬼臉,或者伸手擺出一個勝利的手勢,惹得我們會心一笑。
他肩負命運帶給他的不幸,卻給我們一個樂觀的形象,溫暖了人心,美化了世界。
一個拖把盡責任
夏爺爺應該算是我們學校的一位清潔工,主要的職責是清理廁所。他拿著拖把,整天在校園的.廁所里轉悠,廁所被他打掃得沒一個污點,沒一點氣味,難怪有同學常常躲到廁所吃東西。便池里的污物好處理,用水一沖基本解決問題,地面上偶爾會有的嘔吐物,處理起來就不大方便,但他從不馬虎。他會先用鏟子鏟去嘔吐物,再用濕拖把一遍遍地擦,最后還跪在地上用干布擦干。學校領導夸他,他笑笑:“聽說日本有一個什么人,打掃抽水馬桶,一直打掃到里面的水能喝?!?/p>
打掃廁所說不上偉大,但是他把打掃廁所這份工作做到這種地步,不能不讓人心生敬佩。
一聲叮嚀顯愛心
夏爺爺是個樂觀、負責的老人,也是一個慈愛的老人。
我們有時也會和老師發(fā)生矛盾,甚至是激烈的沖突,要是被他知道了,他會悄悄走近你,對你說:“沒什么大不了,主動找老師,去說明一下,不就沒事了?!闭f來也怪,聽他這么一說,當事人就會火氣大減,頓時失去與老師對抗的想法。一次,我在走廊間和同學們說笑,只見夏爺爺徑直地朝我走過來,操著標準的方言對我說:“小伙子,把鞋帶系好了,別被人家踩個大跟頭?!蓖瑢W們聽完都哈哈大笑,我知道,笑聲里沒有嘲笑的意思,而是對夏爺爺發(fā)自內心的敬意。
一只袋子,一個拖把,一聲叮嚀,留給我的是一個堅強的形象,一個認真的形象,一個有愛心的形象,一個普通小人物用他認真的生活態(tài)度演繹出來的高大的形象。
薦人物的作文2
在我們身邊,有許許多多的小人物,他們,不是家喻戶曉的名人偉人,也不是紅地毯上的明星人物,更不是各大媒體爭相報道的風云人物。但是,他們正默默的做一些偉大的事,平凡而又偉大,說到這,我的腦海里泛起了漣漪,讓我想起了那些整天在城市里川流不息、任勞任怨、不辭辛勞的快遞小哥。
今年春節(jié)前幾天,媽媽在網上訂購了一套衣服,快遞卻遲遲沒有送達。那天,我們一家正坐在客廳里聊著天,等待著快遞的`到來。窗外雨雪交加,大雨夾雜著雪花從天而降,像一道銀簾掛在空中,雨滴像密集的鐵絲網,媽媽望著傾盆大雨,不禁搖頭嘆氣道:“看來今晚的快遞又到不了嘍?!眿寢尩脑捯魟偮洌职值氖謾C鈴聲就響了起來,“誰呀?”“你好,你的快遞到了”,“好,我們馬上來拿”,于是,我和爸爸拿起雨傘,急匆匆走下樓,在小區(qū)的門口隱約看見一個模糊的身影,我和爸爸不約而同的向前走去,那人正是快遞小哥,他正在滂沱大雨中靜靜的等待著,眼睛正在搜尋著貨物的主人。他身上的雨衣敵不過大雨,濕透了他的衣服,雨水順著下巴往下滴,凍得直哆嗦。見到我們,他艱難地動了動沙啞的嗓子:“你叫什么名字?”他接連打了好幾個噴嚏,爸爸回答他,他轉過身,把頭伸進黑乎乎的后車廂,在車子里面翻找著,不一會兒,他掏出盒子。他的頭發(fā)被雨水打得更濕了,樣子十分狼狽,但是臉上還掛著職業(yè)性的微笑,他熟練的在單子上面劃了幾筆,隨后撕下一張單子,然后把盒子遞給了我們,他爬上車子,我和爸爸目送著他消失在雨簾中·······
我陷入了沉思,快遞小哥只是一個平凡的不能再平凡的小人物了,可他們卻這樣敬業(yè),我對快遞員的看法有了很大的改變,在那樣惡劣的天氣下,他們還能堅守在自己的工作崗位上,真讓我感受到了一絲敬佩之情。
窗外的雨仍然嘩嘩的下著,現(xiàn)在,每當我看見快遞小哥時,總有一種感激之情涌上我的心頭。
薦人物的作文3
敬愛的莫老師:
您好!
大家都說,一位好老師的恩情可以讓一個學生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵,我在您的細心耕耘之下,萌芽,生長,逐漸地長成參天大樹。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您一心地為了我們學生的學業(yè),日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣,使得您臉上面容憔悴,好像得了什么大病似的。由此,我真的是很想讓您減少工作量,好好地休息啊!
?。∧墙虊械囊幻燎诘膱@丁,為我們學生的.學業(yè)而不計較名利地日日操勞著;我居然連這么一點都沒有想到,仍然在課堂上想入非非,一反常態(tài)。
您不但起早貪黑、默默無聞地工作,還會幫助我們學生渡過難關,讓我們學會方法,學到知識。
前一周的一節(jié)語文課,你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”,大家正在咬著筆尖思索著,而我呢,恰恰相反,干脆利落,馬不停蹄,不一會兒,一篇文章就出爐了!
當我走上講臺,把我的大作交給您看的時候,您不停地在我作文本上圈圈畫畫。
您突然間停下筆來,問我:“怎么就不多想一會兒了?這時間對你來說是綽綽有余的啊!”
您語重心長地對我說:“作文要……”之后,問我:“懂了嗎?”我點了點頭。
又過了幾周,您叫大家寫一篇“森林”的作文,我記住您交給我的方法來寫,結果取得了99分。
鳥兒以它清脆的歌聲,作為對哺育它的大自然的回報。我想,我就以我的優(yōu)異成績來報答您吧!
祝你
笑口常開,身體健康!
您的學生:
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