下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11篇 教師優(yōu)秀個人事跡簡短，供大家參閱。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1

　　身為男生，敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，克服社會的質(zhì)疑，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，在具體的的工作中，肯動腦筋，樂于想辦法，用自己的實際行動向大家展現(xiàn)不一樣的幼兒教師，這就是xx。

　　克服壓力，做務(wù)實的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師，克服了外界的質(zhì)疑，不斷地改進(jìn)工作用實際行動贏得了幼兒園和家長們的好評，20xx年進(jìn)入我園工作，擔(dān)任小班教師，主動學(xué)習(xí)保教方面的技能，從最基本的梳辮子開始學(xué)起，放下大男子主義，經(jīng)過一段時間的嘗試，他很快適應(yīng)了幼兒園的各項工作，平時工作中力爭每一件事情做精做細(xì)，在他的班級的家長的顧慮少了，信任多了，經(jīng)過一段時間適應(yīng)，家長們慢慢的喜歡并愛上這個“男阿姨”。

　　思想覺悟高，主動上“前線”。該熱愛祖國，熱愛社會主義制度，忠誠黨的事業(yè)，主動學(xué)習(xí)，雖不是黨員，但積極向黨組織看齊，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)十九大，不怕吃苦，任勞任怨，真正做到了“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營分園正式開園，環(huán)境艱苦，各項工作還沒有步入正軌，任務(wù)重，情況復(fù)雜，xx主動申請到一線去，在園期間，編排了幼兒戶外活動大循環(huán)的活動，幼兒園的戶外活動深受家長的喜愛，成為幼兒園的一大特色，同樣的情況出現(xiàn)在20xx年6月，根據(jù)教育局工作安排，我園接收xx小學(xué)幼兒園，該幼兒園處在酂陽最偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村存，交通不便，幼兒園環(huán)境很差，加上修路，斷水的情況時有發(fā)生，而且幼兒園的名聲差，生源很少，很多老師都不愿意去，都覺得條件艱苦，xx臨危受命，不講條件，主動向前，全面負(fù)責(zé)xx幼兒園的各項事務(wù)，現(xiàn)在各項工作開展的很順利，社會反響很好；平時工作中不怕吃苦，在我園的重大活動中，主動向前，在20xx年的“市級示范幼兒園復(fù)評”中和平時的工作中，幾乎天天上完課就加班，有很多時候就犧牲晚上雙休日的時候加班，為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞。

　　敢于創(chuàng)新，教科研能力好。在20xx年前后，我們老河口市的.幼兒園開始探索幼兒園區(qū)域活動的組織與實施，到底怎么開展，怎樣開展才有成效，區(qū)域活動的關(guān)鍵點在哪里，我們的方向在哪？對于我園來說，事跡工作中不完善的太多，從20xx年“國培”回來以后，xx和其他老師一道研究所學(xué)的內(nèi)容，立即開展創(chuàng)新思維，挖掘我園的資源優(yōu)勢，結(jié)合我園的實際情況，對區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、活動發(fā)起、活動的指導(dǎo)觀察總結(jié)以及材料的整理等方面開展了很多的探索；大膽創(chuàng)新活動開展模式，在戶外活動模塊，讓孩子們多“動起來”，利用晨間來園期間，讓老師主動探索編排體能循環(huán)，器械操等活動，讓孩子們樂于動起來，愛上幼兒園。

　　管理能力好，業(yè)務(wù)能力強。20xx年09月，xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開園，xx幼兒園位于酂陽最偏僻的鄉(xiāng)村，交通不便，幼兒園環(huán)境差，接收幼兒園時只有40名幼兒，xx臨危受命，全面負(fù)責(zé)xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色，出臺政策，讓教師主動學(xué)，樂于學(xué)，每周定期匯報所學(xué)內(nèi)容。招生工作有特色，生源是一個幼兒園的命脈，xx很有想法，走出去招生，請進(jìn)來體驗，多渠道的展示，以開放的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來引導(dǎo)家長。利用班級微信群QQ等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動的精彩瞬間，讓家長了解幼兒，經(jīng)常性的開展開發(fā)活動讓家長體驗幼兒園生活，同時利用休息時間，做家訪，深入到幼兒家長中，了解家長對幼兒園的評價，擴(kuò)大幼兒園的影響力。20xx年春季開始，幼兒園人數(shù)顯著提升，家長滿意度提高，幼兒園各項工作正步入良性發(fā)展軌道。

　　幼兒園教育，保教結(jié)合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性，一個男選擇了幼教，給我們帶來了新的血液，他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解，在他的身上我們真真切切的看到了新時代幼教新發(fā)展。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2

　　馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的.一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　馬老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。

　　在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　馬寶玉老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為鐘祥市教育先進(jìn)個人。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3

　　李xx是xx一中一位普通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平凡的工作，卻用一顆不平凡的心去澆灌桃李，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，用愛心詮釋責(zé)任，用責(zé)任鑄煉師魂。

　　他從事班主任工作已有多年，一直秉承實事求是，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主的帶班原則，在學(xué)生中威信較高；愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，為學(xué)生排憂解難；工作成績突出，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)校的肯定。xx年、xx年、xx年獲xx區(qū)人民政府嘉獎；xx年、xx年xx區(qū)級師德標(biāo)兵；xx年、xx年xx區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市高考優(yōu)秀教師；xx年、xx年xx區(qū)高考優(yōu)秀教師；xx年xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；xx年xx區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年xx區(qū)級優(yōu)勝班集體。xx年所帶的文科高三24班在高考中二本入段人數(shù)34人，入段人數(shù)及入段率均居同類評比第一。

　　現(xiàn)將工作實際總結(jié)如下：

　　一、樹師德鑄師魂，教育影響學(xué)生

　　李xx老師認(rèn)為，“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。

　　他認(rèn)為班主任是學(xué)生的教育者，引路人，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，班主任要有崇高的共產(chǎn)主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一，為人師表，言傳身教，這樣他才能在學(xué)生中樹立崇高的威信，給學(xué)生以強有力的教育影響。班主任只有先把自己塑造成大寫的人，大美的人，才能為人師表，言傳身教，“傳道授業(yè)解惑”。班主任只有努力塑造和完善教師人格，樹師德鑄師魂，才能用自身強大的人格力量去教育和影響學(xué)生。

　　李xx老師是這樣想的，也是這樣做的。自執(zhí)教以來，他注意提高理論水平，以正確的理論武裝和指導(dǎo)自己的實踐，在教學(xué)實踐中提高自己的師德修養(yǎng)，從而對學(xué)生施加強有力的影響，并收到了良好效果。他所教育管理的班級年年被評為“最佳文明班級”，而自己也每年都被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，在年度考核中，多次獲優(yōu)秀等級。

　　二、更新教育理念，開拓創(chuàng)新進(jìn)取

　　班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)性開創(chuàng)性的工作。班主任的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)淵博而精深，系統(tǒng)且扎實。而學(xué)習(xí)和實踐是獲得這種知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。

　　為提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，李xx老師廣泛地學(xué)習(xí)和研究，不斷更新班主任工作理念，不斷汲取豐富的營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中借鑒，在實踐中創(chuàng)新，在長期的學(xué)習(xí)中，他形成了自己的班主任工作的系統(tǒng)的理論知識結(jié)構(gòu)。他還用自己的理論知識來指導(dǎo)班主任工作實踐，開創(chuàng)了班主任工作的新天地。

　　在教育學(xué)生方面，他不光是教給學(xué)生知識，更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何審美，如何勞動等等。在對待學(xué)生方面，他公平公正地對待學(xué)生，從來不用“有色眼鏡”來看他們，有時他甚至放下教師“架子”，弱化教師權(quán)威，蹲下來看學(xué)生，同他們平等對話。對待那些后進(jìn)生，他總是用“放大鏡”來尋找他們身上的閃光點，熱情鼓勵，如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生心田，使他們有如坐春風(fēng)之感。在班級平時的教育管理中，他對每位同學(xué)進(jìn)行量化評估，讓學(xué)生的日常表現(xiàn)用分?jǐn)?shù)的形式客觀直觀地反映出來，避免了盲目性和主觀臆斷。

　　三、建設(shè)班級文化，加強師生互動

　　班級文化建設(shè)是班主任工作的.重要組成部分。創(chuàng)設(shè)班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學(xué)生志趣得到培養(yǎng)，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。尤其高三，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，感受高考的緊張是激勵學(xué)生的一個有效的武器。李xx老師深深地懂得這一點。

　　一年來尤其是后半學(xué)期，他用不同內(nèi)容的主題班會，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。班會的主題內(nèi)容有：

　　主題班會㈠多走幾步，你會更接近成功

　　中心是告訴學(xué)生絕大多數(shù)人之所以平庸一生，之所以只能在學(xué)習(xí)的舞臺上扮演無足輕重的次要角色，原因就在于他們?nèi)狈?nèi)心的力量，他們只受外在力量的驅(qū)使，沒有認(rèn)為自己也可以通過學(xué)習(xí)這條途徑達(dá)到自己的理想。

　　這世界只為兩種人開辟大路：一種是有堅定意志的人，另一種是不畏懼任何障礙的人。從現(xiàn)在開始，當(dāng)別人離開教室時，請你留下來多做一些；當(dāng)別人想放棄的時候，你多堅持一會兒；當(dāng)別人走累了，你多走幾步……說不定就是因為這幾步，你比別人更接近成功。

　　如此，世界將會給你以厚報，既有殊榮，也會有財富！

　　主題班會㈡感受哈佛大學(xué)圖書館凌晨4點半的景象

　　借以告訴學(xué)生任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。激勵同學(xué)們，如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評價，那么在你的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！?/p>

　　主題班會㈢奔跑，永不停歇！

　　同學(xué)們，人都應(yīng)該有美好的理想。人，都應(yīng)該實現(xiàn)自己的美好理想。人，都應(yīng)該掌握實現(xiàn)自己美好理想的命運。人，應(yīng)該主宰自己。

　　未來的高考對每個人來說都是生活賦予我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，高中的經(jīng)歷就是財富，至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。高中的生活不會一帆風(fēng)順，你只有自己成為真正的英雄，才能使自己的天空晴朗無云。同學(xué)們，我們不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

　　臨近高三我們必須做到：

　　一、積極的心態(tài)。它是成功的前提，我們對學(xué)習(xí)必須保持熱情，要知道高考是我們改變命運契機(jī)。

　　二、高度的自制力。投入的程度直接決定了我們高考的高度。我們要為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、腳踏實地，狠抓落實?；仡^復(fù)習(xí)是取得成績的保證，在準(zhǔn)確度、速度和規(guī)范化上下功夫。

　　同學(xué)們，意志倒下的時候，生命也就不再屹立。垂下頭顱，只是為了讓思想揚起。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。奮斗終將我們命運改變！

　　高考前夕，他還精心選取了一些勵志歌曲，勵志短片一方面放松學(xué)生的精神，一方面也可以在輕松之余讓他們進(jìn)一步收獲進(jìn)取的動力。功夫不負(fù)有心人，正因為如此濃厚的班級文化的創(chuàng)建，才使高三（24）班的全體學(xué)生直到高考都以飽滿的熱情，充足的動力去拼搏。

　　長期以來，李xx老師還注意加強學(xué)校和家庭、老師和家長之間的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭、老師和家長之間形成一種合力，共同教育學(xué)生。另外，他還利用與家長溝通的機(jī)會，對家長的一些錯誤落后的觀念進(jìn)行糾正，苦口婆心，循循善誘，諄諄告誡，使家長也受到了良好的教益。

　　四、溝通任課教師建設(shè)和諧群體

　　古語云：“天時不若地利，地利不若人和?！苯處煵粌H要有扎實的專業(yè)理論知識，同時也要積極營造一個良好的育人環(huán)境。教育的合作精神，是當(dāng)代教育的特色之一。有利于團(tuán)隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高；有利于形成集團(tuán)沖鋒的火力點，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神，不會認(rèn)為自己是孤獨的英雄主義。在xx—xx學(xué)年，我積極組織我們六個學(xué)科的教師認(rèn)真的對班級的每個學(xué)生進(jìn)行分析，分析學(xué)生的弱科和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，分析學(xué)生的精神狀態(tài)，然后分包學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵談話，談學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題；談學(xué)生的心理問題，同時我作為這個團(tuán)隊的隊長也認(rèn)真的聽取學(xué)生的反映，協(xié)調(diào)六科的時間安排，協(xié)調(diào)老師對弱科學(xué)生進(jìn)行補課。

　　李xx深知只有眾人劃槳才能開動班級大船。只有全面發(fā)展，才能讓班級立于不敗之地。每一次碰到任課教師他都會了解上課情況及班級情況，在和他們的真誠交流中了解到了很多背后發(fā)生的“故事”，為教育學(xué)生準(zhǔn)備了第一手材料?？荚嚭笏鲃拥氐矫總€任課教師那里了解考試情況，分?jǐn)?shù)之外更多地去了解考試中有哪些發(fā)揮失常的同學(xué)，及時做好他們的思想工作。七個任課老師在作業(yè)布置和補差方面盡量協(xié)調(diào)，互相協(xié)作，不讓一個學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重跛腿現(xiàn)象。學(xué)生在七個個高度負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師的帶領(lǐng)下信心百倍地往前奮進(jìn)。正是大家和諧努力，溝通協(xié)作，力往一處用，勁往一塊使，才收獲了xx年高考的成功。

　　教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育。”李xx肩負(fù)責(zé)任，愿意與學(xué)生一起做一個思考的行者，在實踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4

　　四十歲之前，憑著本人對教育事業(yè)的熱愛和努力，曾獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教師”稱號兩次，省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎。在工作之余，我不滿足于教材知識，積極參加校本研修和教科研活動，主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究，該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績，多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，06年被評為市級骨干教師。

　　然而，一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī)，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠，原因是隨著新課程改革的深入，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時代的變化發(fā)展，痛定思痛后，我對自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚，享受成長的每一天!做一個為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長的老師。于是，四十歲之后我重新起航。

　　一、 內(nèi)外兼修，成長自己

　　我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實實一本本地讀，開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界，滋潤了靈魂，放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng)，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生，反饋回我的才可能是幸福!與此同時，我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后，我參加了兩個網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊，一是全國班主任成長研究會，同時，還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群，我積極參與“經(jīng)典共讀”，“老班話幸?！?，案例研討，話題討論，堅持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊骨干成員的點撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵，老師們精彩的.觀點和思想補給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規(guī)舊念，青年教師的激情讓我受感染，中老年老師的堅持給我了力量，我吸收著這里豐富的營養(yǎng)，慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績，我也獲得了市級課改先進(jìn)個人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20xx年還被“國培計劃”特聘為輔導(dǎo)教師，同時被教育時報的記者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯，最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出，還被評為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個新的臺階，班級管理也有了智慧。

　　二、 智慧管理，共同成長

　　作為中招考試不考的生物教師，擔(dān)任班主任有諸多的不利，尤其最后一年根本就不擔(dān)課，完全是一個空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成績，所帶班級不僅成績突出。

　　我本著“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生”的想法，打開心胸，放下功利，事事以“利他”之心為基石，不再居高臨下俯視學(xué)生，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律，以情感為紐帶，用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田，用熱心幫助學(xué)生解決問題，用耐心期待學(xué)生上進(jìn)，開展豐富的班級活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個快樂充實的初中生活” 的目標(biāo)，先學(xué)會《相親相愛》、《感恩》兩首歌，集體活動的時候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。

　　“同學(xué)伴我行”活動是我班的小組管理活動的一個項目，通過小組劃分，“閃亮登場”，每周考評，周末總結(jié)，小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大，他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法，有的給組員找?guī)煾笛a課，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片，有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào)，今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了，相互影響，組長先是談話，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個成員往往分工明確，每個人都有職責(zé)，相互督促，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。

　　06級學(xué)生到了初三，由于當(dāng)時學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班，把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點高中的幾率很小的四十個學(xué)生，面對有些空曠的教室，還有我這個一節(jié)課都不上的班主任，他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間，共同回憶過去，分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣，然后我采取了很多營造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作，樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會走近他們的心里，盡我所能幫助他們樹立信心，制定目標(biāo)，解決遇到的各種問題。召開“今天我努力，明日我無悔”， “讓我的初三更燦爛”， “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動等主題班會;從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活，并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱號。

　　三、文化潤心，活動促成長

　　一位特級教師說得好“班級應(yīng)該成為孩子們的一個生命場和情感場!”，我堅信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實，走向優(yōu)秀!因為，在一個“我很重要”的集體中，不拋棄，不放棄，人人被認(rèn)同，才能讓班級和諧。而以文潤心、化心，讓學(xué)生在多樣的活動中親力親為，體驗體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動，讓每個學(xué)生通過講勵志哲思故事來明白事理，讓故事代替簡單的說教，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動讓學(xué)生體會經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇，同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會來群策群力，處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步，我幸?！弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過“有特長，我來秀”活動發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長會達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動讓學(xué)生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。

　　這么多活動不但沒影響學(xué)生的成績，相反，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力，中招考試，我班六十四人參加高中考試，上重點高中分?jǐn)?shù)線的36人，加上擇校生，單市一中就有我們班三十多人。真正實現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班，非同一般，努力拼搏，勇奪桂冠!”。更重要的是，學(xué)生畢業(yè)之后，每到節(jié)假日都會相約回到母?？赐蠋?，他們開朗、陽光，已經(jīng)把自己和集體融為一體了，大家相互關(guān)心，共同成長。學(xué)生在三年的初中生活中，家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識并建立了感情，他們相互交流，一起支持班里的教育工作，有的來做經(jīng)驗介紹，有的為孩子準(zhǔn)備資料，有的要求班會錄像，給予我很大的鼓勵。一個孩子畢業(yè)后，孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處，勝過父母;大恩大愛，終生銘記”的錦旗。

　　教育是“立人”的事業(yè)，立人的外在形象，立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景……更要自我成長，用一個靈魂觸動另一個靈魂。四十之后再起航，我會更淡定，更踏實地走好每一步。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5

　　張麗，女，生于1990年9月，專科學(xué)歷。20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵XXXX幼兒園教師。

　　八年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，用自我的實際行動贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”……

　　一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗

　　剛工作時面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點束手無策，還記得XXXX次帶小班時，61個孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個哄那個，有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時她有事離開活動室，他就站在門口一直哭到她回來?？吹胶⒆訉δ吧h(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時午睡時他哭的`不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對每個孩子都是這樣，就這樣她一直堅持著。關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子，透過細(xì)心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上，有個別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助，讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。此外，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

　　二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新

　　工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。

　　她用心呵護(hù)著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)，20xx年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎，20xx年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎。

　　三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，模范踐行繼續(xù)教育要求

　　張麗老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動，近3年來，每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上；堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，在20xx年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

　　她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6

　　曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

　　曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。

　　二、 甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。

　　曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。

　　三、 制作教具，服務(wù)教學(xué)。

　　為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的.實驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

　　四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。

　　曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進(jìn)行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

　　五、 實施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

　　為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

　　由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7

　　自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽?！甭牥?多么親切的呼喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?

　　20xx年的盛夏，我結(jié)束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機(jī)勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步，開始成長!

　　我的心，在這里尋找著天空……

　　有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們在自己的關(guān)愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。

　　愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻(xiàn)，一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中，懂得了愛。

　　在愛的指引下，我完成這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時;當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長中不可缺少的音符。在錯誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯的。他們的調(diào)皮只不過是在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過人情冷漠的時候，或許我們對自己的`那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢?

　　對孩子，我們永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽;愛——會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容——會讓孩子變得輕松。試著用愛去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。

　　十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因為，我會看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因為，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。因為愛是老師最美的語言。

　　在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。讓我們用愛——真誠的關(guān)愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8

　　教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個人事跡材料如下：

　　一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

　　在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

　　我處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作、教師先進(jìn)事跡材料。。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

　　我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、德高為范，注重德育工作

　　教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的'陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿印Ｆ渲?，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。

　　四、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

　　我從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī)，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

　　我始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9

　　在20xx-20xx年度教學(xué)工作中，我努力刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號。

　　作為一名人民教師，把課上好是我的天職。為上好課，我從以下幾個方面入手學(xué)習(xí)和提高

　　1、廣泛學(xué)習(xí)不斷提高。對每次課均提先認(rèn)真斟酌學(xué)習(xí)，根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關(guān)老師請教，如鐵道信號，儲老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，我虛心求教于儲老師；其他課程我同樣向相關(guān)老師請教學(xué)習(xí)。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速，我購買了最新相關(guān)書籍查閱資料，從而增加本人的專業(yè)知識。

　　2、提前做好實訓(xùn)準(zhǔn)備。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問題，每次課前我都提前對每臺設(shè)備做全面檢查，從各方面進(jìn)行運行測試，防止學(xué)生實訓(xùn)中出現(xiàn)問題，并做好各種預(yù)備方案，準(zhǔn)備好相關(guān)材料，特別是室外場地，把學(xué)生所走路線走一遍，有可能出現(xiàn)問題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。

　　3、用相關(guān)視頻課件做補充，包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快，而我們課時緊，且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ)，難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化，課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料，包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術(shù)動畫演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設(shè)、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生以易于接受的立體感受，為增強學(xué)習(xí)效果，我每次課對每個視頻都提前反復(fù)觀看，找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時點睛性的給學(xué)生提示，防止學(xué)生走馬觀花，如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無砟軌道的精度對列車運行速度的影響；中國鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對國家政治、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過對重點部分逐一停頓并和學(xué)生們生動探討，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、講解由淺入深。作為一門全院選修課，學(xué)生來自于不同專業(yè)，基礎(chǔ)不同，講解鐵道知識注意深入淺出，學(xué)生容易理解，可對于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了，這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程，學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的基礎(chǔ)課，很難理解。為了解決這個問題，我每次備課力爭按照物理模型，或者找些生活中的一些與之對應(yīng)的實例，加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車速提高會對設(shè)備等帶來很大影響，運用了車輛的動能，是速度的平方關(guān)系，速度提高動能非線性急劇增加。又如：鐵路信號中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速，從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機(jī)的。反應(yīng)時間。傳輸信號的內(nèi)容多少，開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實物的演示，從而讓學(xué)生由淺入深的理解。

　　5、對于對外參觀按對象講解。鐵道實訓(xùn)基地建成后參觀者很多，但來源廣泛，行業(yè)也不同，我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容，對于非鐵路行業(yè)的'多講基本常識；對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對應(yīng)的解釋，這樣參觀者才感興趣，從而學(xué)到知識。

　　6、對于本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及項目。對于課程我準(zhǔn)備了馬云、張朝陽、比爾蓋茨等知名人士的成才之路，逐一講述每個人的成功軌跡，比較他們成功的相同點和不同點，讓學(xué)生知道持之以恒、大膽創(chuàng)新才能成功。在項目上，把自己有了部分成果的科研部分轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，根據(jù)本科生的特點逐一從基礎(chǔ)電路講解，由淺入深且聯(lián)系實際，讓學(xué)生在科研中得到樂趣，最后指導(dǎo)的"接觸網(wǎng)線夾在線監(jiān)測裝置"得到了國家專利局的使用新型專利。專利號ZL 20xx.2.08626xx.0

　　7、對于研究生教育，根據(jù)我校研究生的特點，在強調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時注意先學(xué)做人，讓學(xué)生由淺入深的體驗做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升，指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數(shù)學(xué)建模三等獎。

　　總之，通過自身努力和同志們的幫助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績，領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽。我一定不負(fù)眾望，繼續(xù)努力，找出工作中的不足，明確目標(biāo)取得更大成績。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10

　　xxxx默默耕耘，在平凡的崗位上鑄就了一段教書育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責(zé)，腳踏實地，時刻不忘開拓積極和追求卓越。他喜歡激發(fā)同學(xué)們業(yè)精于勤的學(xué)習(xí)熱情和心系天下的人生使命，培養(yǎng)出大量優(yōu)秀學(xué)生。在科研方面，他在自己的研究領(lǐng)域取得令人矚目的成果，被評選為xxxx省新世紀(jì)151人才，xxxx省之江青年社科學(xué)者，xxxx省高校中青年學(xué)科帶頭人。xxxx年1月，xxxx省教育廳公布了首批xxxx省高校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊名單，他領(lǐng)銜的'“新時代中國話語國際傳播創(chuàng)新團(tuán)隊”成功入圍。

　　他的教學(xué)理念是“先有理想信念，再有學(xué)習(xí)態(tài)度，后有專業(yè)技能”，擅長在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，重塑學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生從根源上產(chǎn)生自信、自強、自立的學(xué)習(xí)動力。他連年擔(dān)任班主任，跟學(xué)生一起成長，因工作表現(xiàn)出色，多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。他曾擔(dān)任英語系教工第一黨支部書記，他將支部建成xxxx師范大學(xué)“六有”黨支部和先進(jìn)黨支部，跟同志們一起建立了GOT黨員工作室，多次利用講座和座談的形式幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)和人生。

　　他的研究領(lǐng)域是外國文學(xué)話語傳播研究、敘事理論和文學(xué)倫理學(xué)研究，主持國家社科基金項目2項、國家社科基金重大項目子課題1項、中國博士后科學(xué)基金一等資助項目1項、xxxx省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目2項。近年出版專著3部，譯著2部，參編教材4部，在外語類核心期刊發(fā)表論文30余篇，其中一級期刊10余篇，5篇被人大報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。他曾獲xxxx大學(xué)xxxx屆優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎、xxxx省第十九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎等獎項。

　　他不僅是一位卓有建樹的青年學(xué)者，同時作為外國語學(xué)院院長助理和英語系主任，還肩負(fù)著學(xué)院“建設(shè)一流學(xué)科、建設(shè)一流學(xué)院”的重任，和學(xué)院黨政班子和學(xué)術(shù)委員會一起帶領(lǐng)全院教師齊心協(xié)力、克難攻堅，將學(xué)校的外國語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下，該學(xué)科在最近十年間發(fā)生了翻天覆地的變化，為國內(nèi)外學(xué)界所矚目。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11

　　我叫xxx，女，生于1981年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、x師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。

　　俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的'態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

　　作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

　　作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

　　在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎；

　　在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。

　　我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。

　　我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

　　教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

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