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小學(xué)寫(xiě)景作文7篇

時(shí)間:2024-02-15 19:57:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)寫(xiě)景作文7篇,以供參閱。

小學(xué)寫(xiě)景作文7篇

小學(xué)寫(xiě)景作文1

  1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.

  2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

  3、…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).

  4、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

  5、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

  6、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.

  7、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.

  8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.

  9、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.

  10、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

  11、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

  12、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.

  13、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.

  14、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,

  15、以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

  16、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切.

  17、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.

  18、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

  19、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).

  20、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,

  21、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

  22、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.

小學(xué)寫(xiě)景作文2

  早晨,我七點(diǎn)起床,看見(jiàn)窗外的天空一片白茫茫的霧,像罩了一層面紗似的。烏云把天壓地陰沉沉的,好像要下雨。

  九點(diǎn)左右,天空果然下起了毛毛細(xì)雨,猶如繡花針般大小的雨絲斷斷續(xù)續(xù)地插落到地面。小雨里的燕子飛得又低又快,好像非常急切的回巢照顧他們的孩子。

  雨開(kāi)始越下越大,好像珍珠一樣從天而降。道路上一輛輛濕淋淋的汽車(chē)像小船一樣在水中穿梭。被雨水沖洗干凈的小樹(shù)像站立的哨兵一樣守衛(wèi)著家園。地上的積水被雨水擊打成一個(gè)個(gè)小水泡,濺起一朵朵水花。

  十點(diǎn)左右,雨終于停了,烏云也漸漸散去,金燦燦的太陽(yáng)重新照耀著大地。

  古語(yǔ)說(shuō)的好“一場(chǎng)秋雨,一場(chǎng)寒”的確我們感到了秋天的涼意。雖然這場(chǎng)秋雨讓人感到一些凄涼,但是秋天過(guò)后春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

小學(xué)寫(xiě)景作文3

  今天,我們一起去看一看滿(mǎn)都海的湖水吧!

  遠(yuǎn)看,湖水就像一塊碧綠的寶石,在這塊寶石上還綴著粉色的荷花和圓圓的荷葉,讓橫跨在湖兩岸之間的白石磚砌成的石橋顯得更加的美麗,就連飛舞的蝴蝶也被這景色迷住了。

  近看,碧綠的湖水清澈得像一塊明亮的玻璃。在清澈見(jiàn)底的湖水中,不時(shí)游來(lái)幾只黑黑的小蝌蚪,那細(xì)長(zhǎng)的尾巴,圓圓的腦袋,就像一個(gè)個(gè)游動(dòng)的音符,它們集中到一起,在水中游來(lái)游去,仿佛在問(wèn)你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它們的媽媽。突然游過(guò)來(lái)一條金魚(yú),小蝌蚪們馬上散開(kāi)了,就像突然經(jīng)歷了火山爆發(fā)一樣,真是有趣!

  再仔細(xì)看,一朵朵淺粉色的荷花美極了!有的含苞待放,就像一個(gè)害羞的小姑娘不愿讓我們看到她的容貌;有的半開(kāi)半放,就像冬天里裹著棉被甜甜入睡的小孩子,不愿被叫醒;還有的全部開(kāi)放了。它們像一群美麗的花仙子,粉紅色的花瓣是她們?nèi)A麗的裙子,金色的花蕊是她們精美的頭飾,花兒伴著鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的鳴叫聲翩翩起舞。挨挨擠擠的荷葉襯托著這些美麗的荷花,圓圓的荷葉上有晶瑩的水珠,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,一只小烏龜爬上荷葉,水珠順著荷葉的葉脈掉進(jìn)了湖水中,湖面頓時(shí)泛起了層層波紋。

  兩岸高大的柳樹(shù)和岸邊游湖的人影倒映在湖面上,就像畫(huà)家的一幅精美畫(huà)作,美極了!

  這就是滿(mǎn)都海的湖,你們聽(tīng)了我的介紹,是不是也很喜歡呢?

小學(xué)寫(xiě)景作文4

  今年三月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了我們揚(yáng)州人引以為豪的地方——瘦西湖。早聽(tīng)說(shuō)瘦西湖在天下都享有盛譽(yù),我倒要看看這“人間仙境”到底有多美!

  沐浴著花香走進(jìn)瘦西湖的萬(wàn)花園,我不禁怔住了:滿(mǎn)地都是嬌艷的小花兒,一叢叢,一簇簇,有金黃的迎春花,有粉紅的芍藥,還有潔白的茉莉……它們有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像挺立身軀的舞者,有的像飛向朝陽(yáng)的小鳥(niǎo)。各式各樣的爭(zhēng)奇斗艷,看得我眼花繚亂,真是“萬(wàn)紫千紅斗芳菲”??!漫步在沁人心脾的花香中,無(wú)不令人感到心曠神怡。

  我沿著彎彎曲曲的石頭小路向前走去。沿途,總有成群結(jié)隊(duì)的郁金香與挺著大肚皮的瓊花在陪伴我們。我抬頭一看,哦,到了五亭橋了!它高高跨在瘦西湖上,橋上立著五座小亭,故名“五亭橋”。五亭橋有著金得耀眼的琉璃瓦、紅得鮮艷的柱子與壯實(shí)的灰白色石墩,色彩十分協(xié)調(diào)。沿著高高的白色大理石階走上去,只見(jiàn)亭子里古色古香——楠木做的精致的椅子,粗壯滾圓的柱子,天花板上有許多藍(lán)綠相間、奇妙獨(dú)特的花紋,再度增添了它的古老的魅力。

  站在橋上往湖面看,兩岸的樹(shù)木、亭臺(tái)樓閣倒映水中,一艘艘復(fù)古風(fēng)格的小船順著波光粼粼的水流消失在藍(lán)天的盡頭。過(guò)往的游人都贊不絕口:“哎呀,真是太美了!”

  這掩映著煙柳的水,這巍然屹立的五亭橋,這百花盛開(kāi)的萬(wàn)花園,令我流連忘返??!瘦西湖的美真是名不虛傳。

小學(xué)寫(xiě)景作文5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。

  2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫(xiě)作方法。

  教學(xué)重點(diǎn):明確立足點(diǎn),明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。

  教學(xué)難點(diǎn):明確中心,突出景物的特點(diǎn),寫(xiě)出自己的感受,作到有景有情。

  課型結(jié)構(gòu):課堂習(xí)作

  課時(shí)按排:一課時(shí)

  教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)

  課前準(zhǔn)備:演示文稿

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,談話(huà)導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,又是一年春始時(shí),不知不覺(jué)中,我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn),但卻怎么也阻擋不了春的消息,想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。

  2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了,我們一起來(lái)分享一下吧。

  3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。

  4過(guò)渡:自己的心中既然承載了這么多的美好,我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢,那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心?!?/p>

  二、 巧設(shè)案例,拋磚引玉:

  1、老師和同學(xué)們一樣,看到美好的事物,總會(huì)心存感動(dòng),然后想把這些話(huà)表達(dá)出來(lái),寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果,請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

  2、屏幕出示例文,引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議,從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn),并指出缺點(diǎn),由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。

  3、老師和學(xué)生集體反饋,并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng):如,書(shū)寫(xiě)不夠工整;表達(dá)缺乏條理性;不夠生動(dòng)具體,以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)?,從而提?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

  4、回憶寫(xiě)景文章要求:既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文,下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序

  5、分析:同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了,那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢?板書(shū):脈絡(luò)清楚

  6、過(guò)渡回憶:除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外,我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪,哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?

  7、討論:在抓住景物特點(diǎn)之后,最犯愁的是什么?

  8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法,這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。

  9、通過(guò)以上分析與總結(jié),巧妙地引出本次習(xí)作要求:

  (1、)寫(xiě)景要按方位順序,由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě),要主次分明,詳略得當(dāng)。(移步換景)

  (2、)可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě),如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味;既要寫(xiě)它的靜態(tài),也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài),還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。(引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟)

  (3、)要仔細(xì)觀察,抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),發(fā)揮想象要適度,不要硬編亂造,憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。

  (4、)寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事,若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě),可以使作文更為感人。

  (5、)寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系,要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去,這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

  (6、)適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦,也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,別等用時(shí)再去找。

  三、佳作賞析,積累運(yùn)用

  1、放錄像看,聽(tīng)范文,要求:邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

  2、討論范文:你認(rèn)為文章哪處寫(xiě)得好?為什么好?

  3、總結(jié):從以上分析,你受到什么啟示,要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體,可采用什么方法?

  四、欣賞美景,筆下生輝

  1、放錄像,學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。

  2、構(gòu)思動(dòng)筆寫(xiě)作。

  3、師巡視指導(dǎo)。

  4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)寫(xiě)景作文6

  星期天,我出去玩,看到一個(gè)地方……

  那里有湛藍(lán)的天空,清澈見(jiàn)底的小河,顏色各種各樣的小花,有紅的,黃的,粉的,還有很多顏色的小花。他們長(zhǎng)在綠油油的草地上,草地在天空的照射下,顯得更加好看,就像一片綠色的海洋。大樹(shù)長(zhǎng)得高大,挺拔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一位綠色巨人。小朋友們看到了這片景象說(shuō):“好漂亮呀!”蝴蝶和蜜蜂在花朵上采花蜜,小白兔快樂(lè)地吃著青草,小雞在草地上快活地跑著,小鴨子很想下水,但又不敢,因?yàn)樗苄?,怕被水淹死。在這美麗的景象后面有一座座山,在藍(lán)天的照射下變成了一座座粉紅色的山。

  啊,真的好美呀!我陶醉于這自然之美中……

小學(xué)寫(xiě)景作文7

  春節(jié),我們?nèi)业綄巼?guó)鄉(xiāng)下奶奶家過(guò)的。我愛(ài)這里的山,愛(ài)這里的田野,更愛(ài)這里的人們……

  我愛(ài)鄉(xiāng)村的山。這里的山?jīng)]有黃山那樣秀麗,沒(méi)有泰山那樣雄偉,沒(méi)有華山那樣險(xiǎn)峻,沒(méi)有珠穆朗瑪峰那樣高聳入云。它是小巧的,可愛(ài)的。春天,鄉(xiāng)村的山一片片綠色,翠綠、墨綠,深的綠、淺的綠,淡的綠、濃的綠。我想,一定是綠色的精靈不小心將一滴綠色藥水滴在這片美麗的土地上了。山上的樹(shù)太密,當(dāng)風(fēng)娃娃一蹦一跳地跑過(guò)時(shí),樹(shù)葉也輕輕地摩挲著,“沙沙”作響,那輕輕的聲音,就在山谷里,在樹(shù)枝間,輕輕地飄蕩,像在私語(yǔ)。

  我愛(ài)鄉(xiāng)村的田野。它們一塊塊分布在竹林邊、小溪旁、山坳里。田野里種著油菜和稻谷。油菜花開(kāi)的時(shí)候,黃燦燦的,在山上俯瞰,一大片一大片的',有嗡嗡嗡的聲音,那是蜜蜂在忙著采粉。夏天,稻谷長(zhǎng)得有膝蓋高了,綠油油的,清風(fēng)拂過(guò),即涌起一陣陣綠色的波浪。秋天,田野里種著大蒜,綠得一塵不染的苗,冒出土來(lái),像一個(gè)個(gè)綠色的小腦袋,伸出頭,東張西望。稻谷成熟了,農(nóng)民們笑得裂開(kāi)了嘴,趕忙把稻谷打回家。冬天,地里種了水靈靈的蘿卜,熟了,摘回家,燒碗熱騰騰的蘿卜肉湯。

  我愛(ài)鄉(xiāng)村的人們。他們都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民,他們的手上都起了老繭,有深深的疤痕,他們的衣裳到處都是口子和補(bǔ)丁,沾滿(mǎn)了黃土和樹(shù)屑,但是他們淳樸開(kāi)朗。聽(tīng)著他們熱情地道的方言,讓人感到踏實(shí)和溫暖。

  鄉(xiāng)村的山美,鄉(xiāng)村的田野美,鄉(xiāng)村的人更美。鄉(xiāng)村是我度假的首選!

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