下面是范文網小編分享的初一寒假作文5篇，供大家賞析。
初一寒假作文1
正月十五是元宵節(jié)，這天可不一般，要吃元宵，還要觀花燈，猜燈迷，踩高蹺等。觀花燈是中華民俗之一，在元宵節(jié)這天，大大小小的花燈擺放在街頭，五顏六色，各種姿態(tài)，引得觀燈的人也是連聲叫好，妙！今年的正月十五，爸爸叫我們來到了祝甸，這里就有一個盛大的燈會。
車還沒走到，人就多了起來，都爭先恐后地往前走，生怕錯過了什么。來到了街頭，就被一陣鼓聲給吸引住了，抬頭望去，哇！大大小小千姿百態(tài)的花燈立刻映入了眼簾，亮得勝過了白天！邁步走入布滿花燈的街道，首先一個花燈便吸引了我的眼珠，一條龍，一條紙做的龍，張牙舞爪立在空中，搖著頭，擺著尾，巨大無比，栩栩如生。這條龍長約5米，高約4米，腳踏大地，威風凜凜，好像是專門來保護這一片土地的。
我的興致情不自禁隨著這花燈提到了最高。那些花燈，并不爭奇斗艷，只是默默地佇立在那兒，供游客欣賞。不久，我又被一個吸引住了，爸爸說那是九龍壁，我仔細一數，果然不差正好九條龍，可并沒因數量多而粗糙暗淡，每一條龍都有各自的形態(tài)和顏色。有的白色，飛翔在空中；有的紅色，盤旋在白云上；有的綠色，在 游戲龍珠……龍是中華民族的圖騰，而今年又是龍年，所以今年的花燈的主題就是龍。像這九條龍，威嚴，不容穢物，人們不禁對它尊敬，對它向往。
從遠處看花燈更是別有一番風味，一個接一個的驚喜也是令我應接不暇。我和爸爸媽媽順著人群慢慢觀賞，也拍了很多照片。
然而似乎也有一些不和諧的音符夾雜在其中。馬路上，臺子邊，燈架旁，總有幾處地攤在賣吃的玩的，臭豆腐爆米花隨處可見。也把這片神圣的土地染上了塵土，在龍的面前，在保護神的面前，竟然這樣不尊重。他們不僅破壞了風氣，還影響了秩序，是不應該的。
花燈代表著吉祥，平安，代表著中華民族明亮的未來。雖然天色已經暗淡，但這片土地依然是燈光閃爍，溫暖的燈光驅走了嚴寒，一張張笑臉映在這夜晚，也映在你我的心里。
初一寒假作文2
記得一部電視劇《美人心計》片頭曲即為林心茹所唱的《落花》第一句的歌詞著實讓人傷感：“花開的時候最珍貴，花落了要枯萎，錯過了花期花怪誰，花需要安慰?！?/p>
一朵花真的有珍貴嗎？你的回答一定是必然的，且不說大紅大紫的牡丹，芍藥，如古代的大家閨秀，就連淡然清新的不知名的野花兒也能被稱為小家碧玉。不管大家閨秀還是小家碧玉，他們在盛開的時候一定是“六宮粉黛無顏色，瞧瞧他們旁邊的綠葉，就是襯托他們最好的六宮粉黛。
有的花靠的是妖嬈，有的花靠的是美的脫俗，也有的花靠的是香味，但這都是盛開時候的事了，在他們即將回歸土地時，有沒有像盛開時有出暖花開的告別儀式呢？答案是沒有，他們失去了人們的喜愛，有的甚至被人唾棄。可他們真的沒有用了嗎？當然不是，要不“落花不是無情物，化作春泥更護花”是怎么來的呢？要是落花只有護花的功能，那就未免有些屈才了，若是夏日里的荷花敗了留下的荷葉便有“留的參合聽雨聲”的用處了。
落花大多被人想成是傷感的，但我覺得未必，有一句詩是這樣的：“種蘭不種艾，種蘭亦生艾”我想這時候作者一定想這艾快點落下去吧，再想到《美人心計》中的一集，杜云汐在落花中翩翩起舞，倘若沒有傷感的落花做背景，又怎能出現出女主角的美呢？這說明在有些人中，花兒還是遜色于人啊。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”試看春殘花漸落，便是紅顏老死時，看來，不管在古代還是現代，落花依舊脫離不了傷感這個詞語呀。
初一寒假作文3
寒假快到了，寒假是許多學生夢寐以求的生活，我們可以玩兒，可以睡，可以吃，還可以領到壓歲錢。寒假也預示著過年，過年也預示著我們又長大一歲了，長大一歲也預示著我們應該更努力了。寒假前，我準備給自己制定一個學習計劃，讓自己的寒假生活豐富多彩，而不再出現乏味。
1、每天早上早起，先讀30分鐘英語單詞，鞏固一下基礎知識。
2、吃過早餐后，做些家務活，比如：刷碗、掃地、拖地、整理物品等。
3、將語數外的寒假作業(yè)各寫5頁。
4、然后出去活動活動，回來開始完成其它副科作業(yè)。
5、吃過午飯后休息一會兒，為了下午更加精力充沛。
6、起床后，閱讀一些課外書，如：三國演義，西游記，朝花夕拾等，及時些讀后感。
7、下午補習班有課去上課，沒課再寫語數外的寒假作業(yè)各5頁。
8、回來后看媽媽做晚飯并做下手。
9、吃過晚飯后，打開電視看新聞聯播，隨后打開電腦搜一部英文故事片觀看。
10、和父母說說話，談談心，然后休息。
按以上計劃，每天堅持認真執(zhí)行，不放棄，不偷懶，鞏固基礎知識，做好復習、預習，度過一個愉快的寒假。
初一寒假作文4
1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的`智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質疑問難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。
單詞：毫無疑問是第一關。大綱標準是4500左右，但是這里面包括很多我們已經認識的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當然，視個人情況而定，或許還會更少)。我個人比較喜歡被普通的單詞書，一頁一頁地背比較有成就感，但是很多人覺得這種方法過于枯燥。我見過的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞匯，相對于《胡敏讀故事記單詞》來說，更容易。關于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時間，每天讀5篇。千萬不要按照原來的習慣，一本書計劃要一個月，那樣肯定難以堅持，過兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點的時間一次攻克。不要認為3天攻克四級單詞是不可能的，其實這一點都不難——我是說，這一遍不要試圖記住每一個單詞的每一種意思，只要記住一個意思就可以了，以后你還會慢慢接觸，但現在一定要快速突破一遍。
語法：語法就不要系統地學一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對照語法書把語法選擇題進行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個修飾成分，它們之間的關系，分析幾十個句子之后語法就基本上清楚了。
閱讀：詞匯量是基礎，一定要做到第一步。
初一寒假作文5
這是放假后的第一篇日記，我鄭重地提起筆，卻發(fā)現腦子里空空的。的確，除了在學校度過的時光外，我的生活挺無聊的，但無聊中又透著一點趣味，因為它讓你發(fā)現自己竟然多了那么多自由的時間，這段日子，什么都可以想，也什么都可以不想。
書上說人一天會產生上千種想法?；蛟S千萬種想法匯聚起來就成為了那個名為“思想”的東西吧，有時我也會驚異于人類的思想，這真是一個龐大而又神奇的存在，仔細想來，我們生活的大千世界，我們周圍的物品：書、筆、燈……不都是人類思想的結晶么？雖然我也不免在某時入神，思考某件事，想象某個景，但縱使我有再多的奇怪想法，也不過是浩瀚銀河里的一顆小行星，暗自在自己的天地里發(fā)出微弱的光吧。
世界太大了，你生活的全部，也不過像井底青蛙所仰望的“高墻的四角天空”。世界比我們想象中的要大，大到可以裝下我們知道的、不知道的、驚奇的和見怪不怪的所有事物。所以我們的心才如此渴望——渴望自由、渴望新鮮。不能仗劍走天涯，來一次說走就走的旅行，那就按捺住那顆心，打開房間里溫暖的燈，安靜地讀一本書吧，去書中尋找那個不一樣的世界。高爾基說“讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，如果說旅行是視覺上的享受，那么閱讀便更多的是一種心靈的相遇。到書中去認識許多的人，遇見不一樣的風景，經歷截然不同的人生。
一直走，在路上。
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