下面是范文網(wǎng)小編整理的我的生活小學作文4篇(《我的小學生活》作文)，供大家參閱。
我的生活小學作文1
小學的生活是一段短暫而又美好的時光……
已經(jīng)不記得是哪一天了，那是我們第一次相遇，那時我們都在互相打量著身邊的這群人。我們天真地踏進校園，慢慢地，認識了身邊的每一個人，也了解了他們，找到了和自己“趣味相投”的人?？赡苤皇窍矚g同樣的顏色，或是同樣的零食，幾件簡簡單單的小事，卻都能在我們心中留下印象，加深彼此的友誼……
如今最后一次期末考試即將來到，我們再次認真地觀察著每一個同學，不能說是歲月的變遷，但每個人都發(fā)生了大或小的變化。有人從膽小不愛說話變成了十足的女漢子，有人從短發(fā)齊耳變成了長發(fā)飄飄。但無論怎么變，都有一顆真誠的心不會變。我們都曾設(shè)想過，畢業(yè)那天，會是什么樣子？大家聚在一起抱頭痛哭，還是微笑著揮手再見？不管怎么樣，我們都是不舍的。除了同學，最不舍的還有我的`老師。
我的老師，她會在我們遇到困難時，悉心幫助我們；會在我們失落時，耐心地安慰我們。她給予了我們知識和力量，讓我們更加努力。沒有千言萬語，老師，我只想衷心地謝謝您！
站在操場上，望著那群還在歡笑玩耍的小孩子們，竟有些失落了……我懷念我的小學生活。
我的生活小學作文2
每個人心中都有美好的東西。也許是一束鮮花，一縷陽光，或者一次難忘的經(jīng)歷。但在我心里，這是我的校園生活。她給了我很多溫暖的回憶和生活的動力。
我的校園生活是美麗的。小學的校園生活是純潔的，我的日子也不悲傷。一顆跳動的心，一張洋溢著活潑氣息的笑臉，那么有感染力。每當我聽到鳥兒的歌唱和樹葉的沙沙聲，我的煩惱就消失在鮮花和綠草中，我的心情就像大自然一樣美麗。
我的校園生活很充實。我的校園有一百年的歷史了。在這所學校里，涌現(xiàn)出許多有成就的人才和有才華的婦女，涌現(xiàn)出許多為國家和社會作出重要貢獻的人。每當一位敬愛的老師出現(xiàn)在三尺高的講臺上，我們的心就和老師一起徜徉在知識的海洋中，領(lǐng)略異國風情，感受浩瀚的歷史，感受社會的變遷。每當我遇到挫折，遇到不滿意的考試，老師就像一盞明燈，指引我在生活中成為一個堅強的人，因為勝利的喜悅只屬于那些不斷努力的人。
我的校園生活是甜蜜的。因為我和我的老師和同學有相同的經(jīng)歷，共同的學習生活和共同的幸福。在我們成功的`日子里，我們一起歡呼，分享每一次成功的果實。我們的課間休息是愉快的，到處洋溢著燦爛的笑聲，師生之間的友誼化作一串串音符漂浮在空中，匯成美妙的音樂。
我的校園生活是難忘的。校園生活的經(jīng)歷就像一條潺潺的小溪，歡快地流淌，不時地波光粼粼。她用生活的畫面點綴著我，讓我的生活充滿了歡樂和充實，時時溫暖著我的心，讓我永遠難忘。
隨著時間的推移，我的校園生活將繼續(xù)邁向一個新的明天。在我心里，我對自己說:讓我好好感受校園生活，在浩瀚的天空中拼搏，努力創(chuàng)造我生命中最燦爛的點點，譜寫人生最美好的篇章!!
我的生活小學作文3
書就像一位和藹可親的媽媽，一直陪伴與我。小時候，我還有一個有趣的小故事呢！
我剛學會漢語拼音時讀得第一本書是注過音的《格林童話》。當我用細皮嫩肉的小手指，指點著書上的拼音xiao hong拖著長腔，一個字母一個字母的讀著。當時，媽媽聽我那讀書聲，不禁笑起來，邊教我正確的讀法。
上小學時，媽媽給我買了《十萬個問不倒》、《魯濱遜漂流記》、《分類作文》、《中華上下五千年》每天一有空閑的時間，我就會一頭扎進書的海洋，忘了吃，忘了穿。在知識的海洋里，讓我懂得了人與人之間的道理；讓我懂得了文明和禮貌；讓我知道了中華悠久的歷史；讓我感受大自然的美；讓我打開了智慧的大門。
讀書使我得到了很好的收獲。每當老師讓我們寫作文時，我就會用上平時在書上積累的好詞佳句，使我的作文變得有聲有色。
書是美麗的天使，書是智慧的鑰匙，可以打開一個智慧的.大門，讓我們學到更多的知識，也只有知識才能將我們領(lǐng)入著美好的世界。我愛書，因為它是我最忠實的朋友。
我的生活小學作文4
進入中學了，我看到的是一幅欣欣向榮的景象?？刹蛔匀坏奈覅s想起了我那美好而難忘的小學生活。
小學生活中充滿了歡樂，充滿了希望。
記得那是一個寒冷的冬天，又是一場大雪。一向慈愛的老師看到我們一個個可憐的樣子，決定放我們到教室外面，上一堂室外課。一出教室，同學們就一陣歡呼。我也迫不及待，一鼓勁地沖出教室。我們仔細觀看著這白雪紛飛的景象，無不令人陶醉其中。山白了。樹白了，草白了，屋頂也白了。簡直就是一個白的世界，在這個白的世界里沒有一點塵渣。我用手捧起一把雪，就好像捧著一顆純潔的心。大家知道：白色代表純潔。我希望大家都有一顆純潔的`心。
這時歡笑聲傳入我耳中，我抬頭張望，一幅熱鬧的場面映入我眼簾：瞧！那邊有人在堆雪人。過去瞅瞅。哇！好漂亮?。〔贿^，好像缺了點什么，我想到了，我趕緊脫下帽兒和圍巾給雪人戴上。這下子，不就更加漂亮了嗎？再看，那邊有人打雪仗。我也過去湊湊熱鬧吧?！鞍パ?！誰打我？”身上早被一球雪擊中了。我四下張望，尋找“肇事者”。只見李萍躲在張穎后面竊笑。哦！原來是李萍呀，見此情形，我也抓起一團雪向她扔去，我們互不相讓，最后，李萍只好舉手投降。接著，我來到了校門口：“哇，太美了！”這景象決不在仙境之下。我又邀了幾個小朋友出來玩，玩的可開心了。
下課了，同學們紛紛跑回教室，老師在下課之前，給了我們一個家庭作業(yè)，就是把這節(jié)課上所獲得的快樂與感受寫下來。我們愉快的答應(yīng)了。等我們又走出教室時，眼前又換了一幅景象-----校園里生機勃勃，充滿了笑聲，展現(xiàn)的是校園里一幅和諧的景象。
這節(jié)課，有聲有色；這節(jié)課，自由自在；這節(jié)課，使我感受到了冬天的美；這節(jié)課，是我在小學生活中最好、最棒的一節(jié)課。
快樂的畫面，遠不止這些。它們使我度過了一個難忘的小學生活。它們在我成長的道路上添上了一道最美最亮的彩虹！
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