下面是范文網(wǎng)小編收集的寫(xiě)關(guān)于人物的作文3篇 關(guān)于寫(xiě)人物的作文如何講解，以供參考。
寫(xiě)關(guān)于人物的作文1
所謂“歌迷”，也就是非常喜歡唱歌的人，那么，自然而然的，歌迷們除了有“喜歡唱歌”的特點(diǎn)外，還有一個(gè)讓人受不了的特點(diǎn)——搜集一切跟歌星有關(guān)的資料、圖片。在我家，就有這樣一個(gè)歌迷：
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云呦，端端溜溜的照在，康定溜溜的城呦。月亮彎彎……”哎呦，難聽(tīng)死了啦!是誰(shuí)在叫呀?哎!不是我那歌迷老姐，還會(huì)是誰(shuí)啊?瞧，她又在唱張惠妹的那首《康定情歌》了。真是的，都是因?yàn)樗谴潭穆曇?，把我做作業(yè)的心思全都趕走了。沒(méi)法子，誰(shuí)叫她最近瘋狂地迷上了這首歌，所以，一天到晚不是唱就是跳，不是跳就是聽(tīng)。白天12個(gè)小時(shí)，我們家開(kāi)電腦的時(shí)間就是七八個(gè)小時(shí)。
現(xiàn)在好了，國(guó)慶放假了，而且還是放一個(gè)星期的假。在這一個(gè)星期里，每分每秒都是她的娛樂(lè)時(shí)間，她想干什么就干什么，沒(méi)人管的了她?？晌揖蛻K了。早上8點(diǎn)多，我還在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里遨游，突然，一陣歌聲從我的左耳朵穿到了右耳朵。就這樣，我被這陣歌聲驚醒了。哎，用腳趾頭想也知道，又是我那歌迷老姐在進(jìn)行她的“娛樂(lè)活動(dòng)”了。陣煩哪!好不容易可以在假日里睡一個(gè)懶覺(jué)，又被她這個(gè)瘋狂的歌迷給“毀”了。哎——!下樓后，首先迎接我的就是老姐那充滿(mǎn)激情的歌聲。我忍無(wú)可忍，大喝一聲：“煩死啦!”雖然我差點(diǎn)把嗓子喝破了，但是，這一喝不但沒(méi)把她喝住，反而讓她變本加厲——“李家溜溜的大姐，人才溜溜的好呦!”差點(diǎn)把我的耳朵給震聾了!哎!照這樣下去，我持早被她害死不可!
瞧!這就是我家的歌迷。如果你要我在歌迷的前面加一個(gè)修飾詞，那么我肯定會(huì)說(shuō)“瘋狂的歌迷”!不過(guò)呢，一個(gè)星期以后，這個(gè)“瘋狂的歌迷”將會(huì)離開(kāi)我，離開(kāi)她的家，重返她的校園!當(dāng)她要走的時(shí)候，我還是有點(diǎn)舍不得。
當(dāng)然啦，這錢(qián)肯定不能向爸媽要，應(yīng)該是我自己的零花錢(qián)才對(duì)……我抬起頭來(lái)，仰望那橘黃的燈光，心情舒暢了許多。
我擦干眼淚，使勁搓了搓臉，向外婆家走去……
寫(xiě)關(guān)于人物的作文2
笑聲 一年一度的教師節(jié)又來(lái)到了。你知道嘛，今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦！ 你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話(huà)想對(duì)老師說(shuō)嗎？
不妨來(lái)讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧，在他們的筆下，我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。 李老師教我們語(yǔ)文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次，李老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“信寫(xiě)好之后，一定要加上一兩句祝福語(yǔ)，適當(dāng)就行比如你們給我寫(xiě)信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽(tīng)了，會(huì)意地笑了。接著，李老師義說(shuō)道：“祝福語(yǔ)可要適當(dāng)，而且一封信通常只要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝福語(yǔ)就不好。”
說(shuō)著，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑。
接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝福語(yǔ)的話(huà)”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合． 或許你會(huì)覺(jué)得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗脑?huà)風(fēng)趣幽默，許多知識(shí)深深地在我們的心中扎下了根： 李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很樂(lè)意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)，在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編制毛線(xiàn)“小手套”。
終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著我說(shuō)：“你下課來(lái)找我。”然后繼續(xù)講課二下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐存椅子上說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，未來(lái)的小能手！”
看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了。到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大一點(diǎn)兒，”“對(duì)。”李老師肯定地說(shuō)。接著，他義語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“反過(guò)來(lái)：自大一點(diǎn)就是臭??！”我聽(tīng)了又差點(diǎn)兒笑起來(lái)，可心里更加內(nèi)疚了。同時(shí)，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。
寫(xiě)關(guān)于人物的作文3
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！弊x完《三國(guó)演義》這句話(huà)就一直盤(pán)旋在我的腦海中。一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物深深地留在了我的記憶中：鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮、輕財(cái)重義的關(guān)羽、英勇剛正的張飛、奸詐無(wú)比的曹操、仁義的劉備等等。
最讓我佩服和喜歡的還是諸葛亮了。在《空城計(jì)》這一章節(jié)中，當(dāng)曹兵15萬(wàn)大軍兵臨城下，而城里只有兩千多名士兵，如何抵擋的過(guò)?情況萬(wàn)名緊急，但聰明機(jī)智的諸葛亮情急之下計(jì)謀就來(lái)了：他大開(kāi)城門(mén)，讓僅有的士兵都裝扮成老百姓的樣子，在城門(mén)口悠閑地掃地，而他本人則登上城墻，平靜地彈起琴來(lái)。曹軍被城里人們的若無(wú)其事和諸葛亮的輕松悠閑給鎮(zhèn)住了，他們不敢輕舉妄動(dòng)，還以為城中會(huì)有很多大軍，生怕士兵會(huì)打出來(lái)，便迅速地帶領(lǐng)隊(duì)伍向北撤退了……諸葛亮擦去額頭的'冷汗，終于松了一口氣。一個(gè)空城計(jì)嚇退敵軍15萬(wàn)大軍!諸葛亮心里十萬(wàn)火急，還要裝作輕松悠閑地彈琴，不被敵軍看出破綻，這需要何等的膽識(shí)和冷靜啊!
在《草船借箭》這一回中，上通天文，下識(shí)地理的他在大霧中指揮船只駛往曹軍水營(yíng)，沒(méi)花東吳一分錢(qián)，就神奇地拿到了十幾萬(wàn)支箭。他識(shí)破周瑜的想要暗害他的陰謀詭計(jì)，巧妙地與之周旋，最后安全脫身……最令人佩服的是，滿(mǎn)腹才華、聰明過(guò)人的他對(duì)劉備卻是忠心耿耿，最后也因勞累過(guò)度而逝世在出征途中……
諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”表現(xiàn)在臨終殺魏延上。有的人說(shuō)，魏延又大才，諸葛亮殺之無(wú)理，莫須有。我覺(jué)得諸葛亮是寧可錯(cuò)殺，也不漏殺。魏延又大才不假，但是他太有大志，諸葛亮死后必然會(huì)威脅到昏庸的劉禪的統(tǒng)治地位，為劉禪好，諸葛亮只好借口殺了魏延完事。
明知不可為而為之!所謂“士為知己者死”。人人都說(shuō)關(guān)羽是古今中外“義”的化身，我看諸葛亮的 “鞠躬盡瘁，死而后已”才是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的“義”的化身，諸葛孔明流芳千古，永垂不朽!
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