下面是范文網(wǎng)小編收集的敘事的作文4典3篇(敘事的作文有哪些?),以供參閱。

敘事的作文4典1
今天,我們學校三、四年級開展了“走進自然,擁抱春天”的農(nóng)業(yè)技術(shù)活動,在老師的帶領(lǐng)下,家長的支持下,我們走進了長著漫山遍野、五彩繽紛、多種多樣植物的一個鄉(xiāng)村——黎明村。
黎明村在一條大道上,周圍大多數(shù)種的都是油菜、胡豆、豌豆、萵筍,充滿了春天的氣息。
聽過指導員地介紹后,老師讓我們大家去體驗打窩、松土的感覺,體驗后,我才真正體會到了農(nóng)民種植的辛苦,真是“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
后來,指導員又給我們講述了許多農(nóng)業(yè)知識,如:松土的技巧,施肥的方法,怎樣澆水、除草,這個季節(jié)適合種哪些植物,播種的'方法等等。
通過這次活動,我掌握了一些農(nóng)作物種植方面的知識,還體會到了農(nóng)民種植的真正辛苦。
敘事的作文4典2
第一眼見曾老師的時候,是七年級,我對他的第一印象就是:呆板、嚴肅、兇,一定經(jīng)常拿學生出氣。我想:他要是教我們的話,我一定會被他批死的,想想也是,我是一個粗心大意的學生,他是一個呆板嚴肅的老師,不過還好,我在七(2)班,他教九(1)班——拉寶馬的.班級。
可是,好景不長,上八年級后,他竟然是我的語文老師,哦,太倒霉了,鐘滿宜,記住,少犯錯誤,否則,挨‘批’的日子就不遠了。我暗暗地對自己說??墒?,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他也沒我想象的那么呆板、那么嚴肅,至于兇嘛,有點吧,想想也對,那個老師不兇呢?
上他的第一節(jié)課時,由于過度緊張,我根本跟不上他的思路,所以一節(jié)課都處于半聽半呆的狀態(tài)。忽然,從他嘴里蹦出幾個字鐘滿宜,你來回答一下,新聞的六要素是什么?新聞,我哪學過呀!六要素,對了,記敘文不是有六要素嗎?管他呢,先回答了再說于是我提心吊膽道:時間、地點、人物......他好像對這個回答還比較滿意,對我笑了一下,說道:回答正確,請坐。我這才直到原來新聞的六要素也是記敘文的六要素,頓時如釋重負唉,這回可真是瞎貓撞上了死耗子,不過,他好像也沒有我想象的那么差。
在后面的課中,我緩過神來聽課,發(fā)現(xiàn)他講的課蠻有趣的,水平也挺高,而且,管理課堂也有較好的的能力,也是,如果沒能力,怎么管得好以前的九(1)呢?他們早該出來興風作浪了。
還記得上交第一次作業(yè)后,我被老師請進了辦公室,他比較不高興地說:鐘滿宜是吧?你過來。我點點頭,慢慢的挪過去,他繼續(xù)發(fā)話:看看你的作業(yè)。順勢把我的作業(yè)遞給我,我看了看,心里犯迷糊我可是小心翼翼地做第一次作業(yè),況且又沒做錯,怎么會被‘請’過來?他看了看我,發(fā)話了:你做得很好,但有一個問題,字挨的太近了,萬一考試時這樣,是很容易扣分的,以后要多練練字,知道嗎?我懵了一下,點點頭嗯。,在回教室之前,我仔細觀察了一下他,第一次,他長得并不帥氣,可以說中等偏下,而且臉上也有過敏后留下的紀念,但卻透出一種親切,我納悶了以前怎么就不覺得呢?
還是,用以后的時間慢慢去了解他吧......
敘事的作文4典3
我在爸爸媽媽心中是個大孩子了,他們認為大的就要讓著小的,所以我經(jīng)常替弟弟、妹妹“背黑鍋”。
“姐,我來了,陪我玩玩吧!”她露出了甜美的.笑臉,還不停地向我賣萌,這是妹妹那有血有肉的“面具”。我看向媽媽,向她求救,媽媽回了我一個苦瓜臉,仿佛在說:妹妹好不容易來一次,你陪她玩會兒又怎么樣?!昂冒?!”我只好答應了。
來到我的臥室門口,她邪惡地一笑,說“老姐,進去看看吧?!边h離了爸媽我就自由了,怎么能聽她的呢。我堅決果斷地說:“想得美!”但她并沒有聽進去,仍走進了我的房間。她開始一個勁地找東西,把我的泰迪熊、好看的水筆、本子、書簽等東西都找了出來,并且命令我送給她。那些可是我的寶貝呀,怎么能答應呢?我又一次拒絕了她。她才不肯罷休呢,先擺出一個可愛的姿勢,再走到爸爸媽媽面前,一個勁地說她是有多么多么地喜歡我的東西。我的媽媽可“大方”了,把我的寶貝全送給了她,我真是心如刀割,即便如此,也只能無奈地看著那些寶貝被妹妹拿走。
這就是我心靈深處的秘密,爸爸媽媽怎么就那么寵著妹妹,怎么就不理解我呢?難道就不擔心我會心疼、我會傷心嗎?
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