下面是范文網(wǎng)小編整理的教師隊伍建設工作匯報3篇(加強教師隊伍建設)，供大家參閱。
教師隊伍建設工作匯報1
一、學校基本情況
z臨埠中學是一所全日制公辦農(nóng)村初中，學校創(chuàng)辦于1977年，現(xiàn)共有34個教學班，學生總人數(shù)1502人，學校占地面積63936 ㎡，綠化面積22378 ㎡。近年來，學校秉承“忠信明德、篤敬厚學”的辦學理念，走創(chuàng)新發(fā)展、內涵發(fā)展和特色發(fā)展之路，充分挖掘學校地處孝河岸畔，王羲之故里的地理位置優(yōu)勢，以孝文化為載體，以書法文化和體育文化為特色，為學生的人生奠基，形成了“正氣、陽光、和諧、健康”的育人氛圍。如今，這里風景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，是“z省規(guī)范化學?！?，“z省綠色學?！?，“z市健康校園”。
二、教師隊伍建設具體做法
建設一支政治能力強、業(yè)務水平高、師德修養(yǎng)好的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質量提升的重要保證。多年來，我校在區(qū)教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，以師德建設為重點，提升師資隊伍建設，促進我校教師隊伍健康、快速、有序地發(fā)展。
1、嚴格教師考勤制度
任何一項工作的落實，首先從教師工作紀律開始，這是我校多年來積攢起來的一項治校法寶?！秡臨埠中學教師考勤制度》每年一修訂，嚴格執(zhí)行上級關于上班時間的基礎上，全校實行刷臉考勤，每周進行張榜公示，并嚴格落實考勤結果在教師評優(yōu)樹先、職稱評聘等方面的合理運用，大大激發(fā)和調動了全體教師的積極性和工作的緊迫性。
2、嚴格教師綜合量化考評
教師業(yè)務綜合量化考評，是對教師全方位評價的一個最合理途徑。多年來，我校逐步摸索和積攢了一整套全方位衡量教師個人工作的“一把尺子”，從教師考勤、教師師德、教師備課上課作業(yè)布批、教師理論學習聽評課記錄到教師業(yè)務成績等各方面對教師進行千分制量化。既大大消除了個別教師的僥幸心理，認為我只要成績好其余各項再孬也不在乎，又大大激發(fā)了全體教師比學趕幫超的勁頭。
3、注重教師培養(yǎng)和班主任培訓
記得剛參加工作的時候，有一位老教師曾經(jīng)語重心長地給我講過“你剛參加工作，和什么樣的人在一起工作你就是什么樣的人?！毖酝庵?，如果我這個辦公室的人大多都非常上進、能干，潛移默化之中我也這樣了，否則也會和他們一個樣。這句話一直陪伴我工作至今，主持政務處工作以來，對這句話的理解倍感親切。所以，每年除了教師遠程培訓、教師繼續(xù)教育培訓外，我都要瞅準機會安排很多教師外出培訓，北京、上海、濟南，莒南、費縣、羅莊，朱保、紅旗、南坊等等；除此之外，每年都要邀請專家到?，F(xiàn)場指導，蘭山區(qū)教體局的殷朝芹主任，z九中的伊永貴校長、洪善理主任，z十六中的咸慧校長等，都為我們在教師培養(yǎng)、班主任培訓等方面做了大量工作。
4、開展百名教師訪千家活動
家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。為了建立學校、家庭和社會“三位一體”的德育體系，辦好人民滿意的教育，我校在逐步探索班主任班級管理的基礎上，逐漸積累和形成了“百名教師訪千家”活動的諸多經(jīng)驗。以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其他任課教師參加，覆蓋全部學生家庭。本鎮(zhèn)學生家庭采用實地家訪的形式，區(qū)域外的學生家庭，鼓勵和提倡實地走訪，也可以利用網(wǎng)絡、電話、信函、短信等輔助形式進行。通過家訪，增進了學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進了教育和諧發(fā)展。同時也對教師尤其是班主任的快速成長起到了有力的助推作用。
5、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，開展高效愉悅課堂活動。
我校的教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”式的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。結合我校比較成熟的“高效愉悅課堂”活動，骨干教師、教學能手上好展示課、觀摩課是每學期必備的公開課。以老帶新，傳幫帶作用在我校發(fā)揮的淋漓盡致。
6、扎實做好青年教師的培養(yǎng)工作
青年教師是主力軍，青年教師才是未來的骨干，如何引領和發(fā)揮好青年教師的帶頭作用，他們成長的速度有多快，將直接決定著這支隊伍的生命力有多旺盛。多年來，我校一直致力于這方面的探索和研究，并逐步積累起了一些經(jīng)驗。
?。?）新教師的入格培訓。
主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案
教師隊伍建設工作匯報2
一、基本情況
現(xiàn)有教職工97人，共有教學班17個，住宿生534人。
現(xiàn)有專任教師56人，（其中本科學歷46人，?？茖W歷10人，學歷合格率達100%，高學歷率達到82%）。全日制本科生2人，全日制?？粕?人。專任教師年齡結構合理，平均年齡為33。3歲，中、高級職稱人數(shù)為28人。
專任教師取得資格證書的人數(shù)為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學教師資格證，正準備申請辦理中學教師資格證。
20xx年新補充的專任教師為12人（其中本科8人，?？?人）。
校長崗位培訓（或提高培訓）達100%。
二、主要工作措施
1、成立教師隊伍建設領導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、層層建立崗位問責制，中心校與學校校長簽訂崗位責任書，校長又與分管校長簽訂崗位責任書，分管校長又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責任書。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責，在責任書的規(guī)范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。
3、樹立"尊重每個人，發(fā)展每個人"的人本管理理念，用科學的發(fā)展觀建立教師評價體系。從思想素養(yǎng)、教學教研基本功、課堂教學水平、教學實績等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學校教師隊伍培養(yǎng)的整體框架。
4、建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風"三評"工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓管理制度》、《常規(guī)教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《"青藍工程"教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規(guī)章制度。
5、強化學習意識，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業(yè)文章，把閱讀學習變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。
6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學校堅持每學期的"新教師匯報課"、"青年教師展能課"、"中年教師特色課"、"資深教師示范課"、"全體教師達標課"的"上六課"活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉變。
7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養(yǎng)，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。
8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培訓，并通過各種媒體加大對優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。
9、領導班子深入教學，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用。
每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數(shù)擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學活動月期間，班子成員分科負責，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規(guī)律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。
我們每學期召開班主任經(jīng)驗交流會，交流學習心得；今年我們在班級管理上除了上學期開展的"學見"、"學盡"活動以外，本學期，我們開展了"期初反思急需夯實的常規(guī)管理"（即七加四活動）。
我們又定期每月和不定期（根據(jù)具體工作）召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業(yè)務指導；開展班級工作實地參觀學習現(xiàn)場會，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短。
11、努力提高專業(yè)素質，提升育人能力。
為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，我們著力從專家引領、同伴互助、自學反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：
?。?）專家引領開拓思路
近幾年，特別是"3.15和9.15教研開放周"活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課（教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》），深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記，并在業(yè)務學習時匯報交流。
（2）同伴互助共同進步
?。ㄒ唬╅_展"青藍工程"即師徒結對子活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務快速成長，我們于多年前扎實開展"青藍工程"。校內與校內教師拜師學藝，通過"師徒"間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！
（二）開展集體備課、"同課異構"組內研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學水平。目前我校正在形成一支團結奮進、樂學善教、互幫互助的團隊。
?。?）加強自學，促進反思
?。ㄒ唬╅_展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的"骨干教師示范課"，"中老年教師教學風采展示"活動，優(yōu)秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行"說課反思"，通過教學反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過評比，激發(fā)了教師的工作動力。
（二）撰寫教育敘事、教學后記，促進教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學后記。
撰寫教育敘事，倡導教師寫教學日記并納入到教學常規(guī)檢查中。此項活動得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關鍵事件，把握課堂教學靈感，及時記錄，日積月累，教育教學能力達到明顯進步。
?。?）分層培養(yǎng)，促進群體全面提升。
開展"六個一"活動，提升專任教師素質。
六個一活動包括：
1、有一套狠抓教學質量的"科學合理、井井有條、卓有成效"的工作方法。
2、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業(yè)習慣。
3、有一疊"卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓練量合理"的學生作業(yè)本。
4、有一本"格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、認真反思"的備課本。
5、有一方"秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動"的課堂環(huán)境。
6、有一個"家長尊重、同學歡迎"的教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。
教師隊伍建設工作匯報3
中學是一所寄宿制農(nóng)村初級中學，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學，1992年更名為（初級）中學。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學?，F(xiàn)有學生x人，教學班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內x人，30—40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。
辦學以來，學校辦學方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環(huán)境，著力創(chuàng)建書香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評為"綜合先進單位"、"教學質量先進單位"、"教學教研先進單位"，20xx年被評為省級"綠色生態(tài)學校"。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設工作密不可分。
一、加強師德建設，注重師德修養(yǎng)"愛崗、敬業(yè)、奉獻"的師德形象；樸素、端莊、得體的外表形象；質樸、活潑、精湛的教學形象；文明、有素、守紀的社會形象，是我校對教師提出的明確要求，圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：
1、以師德建設為核心，提升師德水平
我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學習師德規(guī)范，規(guī)范教師言行舉止，特別是通過對"大別山師魂"汪金權同志先進事跡的'學習，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設為重點，加強政治學習，通過前期的"三講"學習，近期的共產(chǎn)黨員的先進性教育的學習，在全體教師中進行了"樹三觀"教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價值導向，從而引導教師樹立遠大的人生理想。
3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現(xiàn)了了一大批關心學校、關心學生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
二、加強教師業(yè)務學習，提升教師專業(yè)水平，推進均衡教育的發(fā)展
學校以教研處牽頭，成立六大教研組（語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜、藝綜），通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺。
1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉軌。
2、通過網(wǎng)絡學習，讓教師能接觸更多的教學信息、教育動態(tài)與教學方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡培訓學習，我校中青年教師全員參與，通過學習，補充了校本培訓的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。
3、通過各級各類集體培訓，給教師充電，促進教師專業(yè)知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業(yè)知識培訓學習，其中國培學習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業(yè)學科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質，從而有力地推動了我校素質教育與均衡教育的全面發(fā)展。
三、加強教師管理，以評價促發(fā)展
學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學校成立三個年級組，施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，又培養(yǎng)教師良好的學習習慣。與此同時，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評職、評優(yōu)、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。
總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹立學高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學校相比，我們任重而道遠。
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