下面是范文網(wǎng)小編分享的單元測(cè)驗(yàn)整改措施共3篇 試驗(yàn)室整改措施和整改落實(shí)情況應(yīng)該怎么填，歡迎參閱。

單元測(cè)驗(yàn)整改措施共1

　　詩(shī)歌單元測(cè)驗(yàn)

一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（16分）

　　yì(

)立

　　磅bó (

)

　　小鳥(niǎo)作kē(

)

　　香Chún(

) hàn海(

)

　　小溪cóngcóng(

)

　　霧ǎi(

)

　　流lán(

) 虹ní(

) 青xìng(

) 榆yīn(

) róu(

)碎

　　長(zhǎng)gāo(

)

　　漫sù(

)

　　斑lán(

)

　　shēng(

)簫

二、填空（12分）

(1)現(xiàn)代詩(shī)是指1919年“五四”（

）運(yùn)動(dòng)前后始創(chuàng)和發(fā)展起來(lái)的—種新體詩(shī)，也稱（

）。

(2)郭沫若，原名（

），現(xiàn)當(dāng)代著名（

）、劇作家、學(xué)者和社會(huì)活動(dòng)家。1921年出版的詩(shī)集（《

》）是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上最重要的詩(shī)集之一，反映了狂飆突進(jìn)的（

）時(shí)代。

(3)《再別康橋》的作者是現(xiàn)代詩(shī)人（

），他是（

）派代表人物。 (4)山教我昂首屹立，我便(

);海教我坦蕩磅礴，我便(

)。 (5)愛(ài)——不僅愛(ài)你（ ）  也愛(ài)你（ ）。

三、選擇題（20分）

1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的是（

）。

A.李瑛，當(dāng)代詩(shī)人。代表詩(shī)作有《我驕傲，我是一棵樹(shù)》《一月的哀思》等。 B.舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，朦朧詩(shī)的代表人物。代表詩(shī)作有《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》《致橡樹(shù)》等。

C.徐志摩，新月派詩(shī)人。代表詩(shī)作有《爐中煤》《再別康橋》等。 D．郭沫若，現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表作有詩(shī)集《女神》等。

2、對(duì)《爐中煤》這首詩(shī)的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。

A.《爐中煤》是郭沫若在日本寫(xiě)的一首“五四”時(shí)代很有代表性的愛(ài)國(guó)抒情詩(shī)，這首詩(shī)的主題、題材、思想感情和表現(xiàn)手法都具有強(qiáng)烈的“五四”時(shí)代色彩。 B．“爐中煤”比喻詩(shī)人有熊熊燃燒的爐火般的愛(ài)國(guó)赤心，表現(xiàn)出他對(duì)新生祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。詩(shī)的副標(biāo)題“眷戀祖國(guó)的情緒”正是“爐中煤”的喻義所在。

C．這首詩(shī)采用擬人化的手法， “爐中煤”向“年輕女郎”傾訴愛(ài)情，詩(shī)人賦予“爐中煤”能思念、會(huì)追求、有感情的人格。 D．“年輕的女郎”既象征經(jīng)過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)洗禮青春煥發(fā)的祖國(guó)，也實(shí)指詩(shī)人國(guó)內(nèi)的妻子。詩(shī)人身在異國(guó)他鄉(xiāng)，既思念祖國(guó)，又思念家人，《爐中煤》便是詩(shī)人對(duì)于祖國(guó)和愛(ài)人的戀歌。

3、比較《爐中煤》和《再別康橋》兩首詩(shī)，下列表述不正確的是（ ）。 A.兩者都是抒情詩(shī)，前者托物言志，后者借景抒情。

B．兩者都是格律詩(shī)，詩(shī)節(jié)相對(duì)整齊，每句音節(jié)大致固定，具有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。 C．兩者都運(yùn)用了表現(xiàn)色彩與動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)，具有繪畫(huà)美。 D．兩者都運(yùn)用了比喻、反復(fù)等多種修辭手法。

4、比較《我驕傲，我是一棵樹(shù)》和《致橡樹(shù)》兩首詩(shī)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。 A.兩者都寫(xiě)在“文革”之后。前者熱情謳歌奉獻(xiàn)于走出“十年浩劫”陰影的祖國(guó)和人民的精神，也展現(xiàn)了詩(shī)人高尚的精神境界和人生信念；后者表現(xiàn)了新時(shí)代女性的覺(jué)醒與尊嚴(yán)，表達(dá)她們追求獨(dú)立人格、平等愛(ài)情的愿望。

B．兩者都采用了借物抒志的手法。前者以“樹(shù)”作為詩(shī)人抒情的載體。后者以“木棉”作為詩(shī)人抒情的載體。

C．兩者都運(yùn)用了對(duì)偶、排比等修辭手法，增添了詩(shī)的氣勢(shì)，營(yíng)造出濃厚的抒情氛圍。 D．兩者風(fēng)格不同，前者慷慨、豪放，后者清麗、幽雅。

四、閱讀理解（20分）

1、．閱讀《爐中煤》的第三節(jié)，選擇這節(jié)詩(shī)的雙重象征寓意正確的兩項(xiàng)（

）（

） 啊，我年輕的女郎! 我想我的前身

?jiān)臼怯杏玫臈澚海?我活埋在地底多年， 到今朝總得重見(jiàn)天光。

　　A、象征詩(shī)人的愛(ài)國(guó)感情長(zhǎng)期埋藏在心底，只有到了“五四”以后，這股激情才得以噴發(fā) B、象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到“五四”運(yùn)動(dòng)以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。

　　C、象征經(jīng)過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)洗禮青春煥發(fā)的祖國(guó)，也實(shí)指詩(shī)人國(guó)內(nèi)的妻子。 D、象征煤在爐火中燃燒的過(guò)程就是它成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　2．《爐中煤》每節(jié)都以“啊，我年輕的女郎”開(kāi)頭，第一節(jié)和最后一節(jié)又都以“我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣”結(jié)束。這種重唱與照應(yīng)的表達(dá)效果是下列哪項(xiàng)（

） A、具有層層遞進(jìn)，回環(huán)往復(fù)的旋律美，并于反復(fù)詠嘆中深化主題，酣暢淋漓地表達(dá)濃烈的愛(ài)國(guó)情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)志。

　　B、是詩(shī)人故意炫耀自己的寫(xiě)作技巧。 C、是現(xiàn)代詩(shī)歌必須遵守的固有方式。

　　D、為了更好抒發(fā)對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象的表白。

3、《再別康橋》，詩(shī)人選擇了許多景物作為描寫(xiě)對(duì)象以表現(xiàn)康橋之美，請(qǐng)判別不屬于的一項(xiàng)（

）

　　A、波光柳影 B、柔波青荇 C、榆陰清潭 D、雄偉大橋

4、《再別康橋》的開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)用疊詞“輕輕的”和“悄悄的”，這表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情（

）

　　A、突出表現(xiàn)了自己對(duì)康河十分珍惜和依戀的感情?？岛咏o詩(shī)人最美的印象是它的寧?kù)o與和諧，詩(shī)人不忍讓自己的離別破壞這種境界，即使是揮揮手打一下招呼，也不能有一點(diǎn)的喧嘩去打破它的寧?kù)o。

　　B、突出表現(xiàn)了自己對(duì)康河十分憎恨和討厭的感情。康河給詩(shī)人最壞的印象是它的喧囂與矛盾，詩(shī)人不想生活在這個(gè)環(huán)境中，即使是揮揮手打一下招呼，也不愿意。 C、突出詩(shī)人受不了離別的感傷，想悄悄離開(kāi)。

　　D、突出詩(shī)人對(duì)詩(shī)歌的造詣已經(jīng)達(dá)到很高的程度，用這兩個(gè)詞表現(xiàn)詩(shī)人高高在上的心情。

五、誦讀《致橡樹(shù)》，回答下列問(wèn)題。（32分） 我如果愛(ài)你——

　　我們都互相致意，

　　絕不像攀援的凌霄花

　　但沒(méi)有人

　　借你的高枝炫耀自己；

　　聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。

　　我如果愛(ài)你——

　　你有你的銅枝鐵干

　　絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒

　　像刀、像劍，

　　為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

　　也像戟；

　　也不止像泉源

　　我有我紅碩的花朵

　　常年送來(lái)清涼的慰藉；

　　像沉重的嘆息，

　　也不止像險(xiǎn)峰

　　又像英勇的火炬。

　　增加你的高度，襯托你的威儀。

　　我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

　　甚至日光。

　　我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

　　甚至春雨。

　　仿佛永遠(yuǎn)分離，

　　不，這些都還不夠！

　　卻又終身相依。

　　我必須是你近旁的一株木棉，

　　這才是偉大的愛(ài)情，

　　作為樹(shù)的形象和你站在一起。

　　堅(jiān)貞就在這里：

　　根，緊握在地下；

　　愛(ài)——

　　葉，相觸在云里。

　　不僅愛(ài)你偉岸的身軀，

　　每一陣風(fēng)吹過(guò)，

　　也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。 （1）“攀援的凌霄花”“癡情的鳥(niǎo)兒”“清涼的泉源”等意象分別比喻怎樣的愛(ài)情觀?“絕不像”“絕不學(xué)”“也不止”等，表明了詩(shī)人怎樣的態(tài)度? 答：“攀援的凌霄花”比喻 ；“癡情的鳥(niǎo)兒”比喻 ；“清涼的泉源”比喻 ?！敖^不像”“絕不學(xué)”“也不止”等表達(dá)了 。

（2）詩(shī)中的橡樹(shù)和木棉分別象征什么? 答：“橡樹(shù)”象 ， ，不是實(shí)指，而是虛指；“木棉”象征 。 

（3）怎樣理解《致橡樹(shù)》中最后三句“愛(ài)／——不僅愛(ài)你偉岸的身軀，／也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地”? 答：

單元測(cè)驗(yàn)整改措施共2

　　012——2013學(xué)年度第一學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)驗(yàn)卷

　　答卷時(shí)間： 100 分鐘

　　卷面分：3分

　　本卷得分：

　　地球，是人類共同的唯一家園。如果毀壞了地球，我們別無(wú)去處。保護(hù)地球，珍惜資源，是永恒的主題。積極行動(dòng)起來(lái)，成為環(huán)保小衛(wèi)士吧！ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）

一、讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） 1．地球上的kuànɡ wù(

)等許多zī yuán(

)都是有限的，如果人類不注意，kū jié(

)的那一天終究會(huì)到來(lái)的。

　　2．只有善待hé ǎi kě qīn(

)的地球母親，人類才會(huì)少遭受大自然的wēi xié(

)。

二、把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“ ”并在括號(hào)中改正。（4分）

　　一頁(yè)扁舟（

） 流念忘返（

） 振耳欲聾（

） 生機(jī)篷勃（

） 渴澤而漁（

） 罪愧禍?zhǔn)祝?/p>

） 風(fēng)雨同周（

） 茍延殘湍（

）

三、把括號(hào)中用得不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（4分） 1．花園里（洋溢 漂?。┲⒆觽儦g樂(lè)的笑聲。 2．一天早晨，巨人被（熱鬧 喧鬧）聲吵醒了。 3．孩子們爬上巨人的肩膀，（盡情 盡量）地玩耍。 4．張爺爺精心（哺育 培育）每一盆花。

四、判斷下列句子用了什么修詞手法。（4分） 1．八月桂花，十里飄香。（

）

　　2．大瀑布如今在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息。（

） 3．地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（

）

　　4．印地安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松子幽香。（

）

五、句子模仿并按要求寫(xiě)句子。（2+1分）

　　1．我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。 我們熱愛(ài)

，

。

　　2．為學(xué)校草坪上的警示牌寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，提醒大家愛(ài)護(hù)草坪，不要用“愛(ài)護(hù)”“禁止”等類似的詞語(yǔ)：

六、我是小裁判，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分） 1．地球是一個(gè)半徑只有6300多米的星球。

（

）

　　2．水資源、森林資源、生物資源、大氣資源都屬于可再生資源。（

）

　　3．“它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”這句話采用了比喻和擬人的手法。 （

）

　　4．“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這句中的“另一種東西”指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲以及他的精神。（

）

　　5．“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！边@傳達(dá)出了《這片土地是神圣的》的主旨。（

）

七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著寫(xiě)一個(gè)環(huán)境宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分） 1．善待地球就是

。 2．

　　就是拯救未來(lái)。

　　3．但存方寸地，

。

八、語(yǔ)文實(shí)踐。（2+2分） 某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。 1.這則告示告訴游人什么呢？

2.它寫(xiě)得好不好？說(shuō)出你的理由。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《只有一個(gè)地球》片段，回答問(wèn)題。（10分）

　　人類生活所需要的水資源

　　森林資源 生物資源

　　大氣資源

　　本來(lái)是可以不斷再生

　　長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是（

）人們隨意毀壞自然資源，不報(bào)后果地濫用化學(xué)品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

1、給文中劃?rùn)M線的空白地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

　　隨意-------（

）

　　毀壞-------（

）

3、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

4、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎？（2分）

6、讀了這段話后，你有什么話要說(shuō)的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（3分）

二、閱讀課外文段，回答問(wèn)題。（20分）

　　在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)——西雙版納。 西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋。這里的望天樹(shù)高達(dá)

七、八十米，（

）拾起頭，（ ）能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹(shù)。

　　常言說(shuō)“獨(dú)木不成林”，可在西雙版納，一棵樹(shù)往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹(shù)，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹(shù)就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開(kāi)出（新鮮、鮮美、鮮艷）的花朵，紅的、黃的、自的、紫的……爭(zhēng)奇斗妍，一棵樹(shù)就是一座空中花園。

　　西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“ 天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹(shù)是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹(shù)不怕砍，不怕伐，（

）留下一段樹(shù)樁，很快（

）會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹(shù)。這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹(shù)，燒柴的問(wèn)題就解決了。

　　種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅（美麗、美化、贊美）了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“ 綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。 1．聯(lián)系上下文，在文中方括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~，打√。 （2分） 2．聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞填入第

二、第四自然段的括號(hào)內(nèi)。（4分） A 只要……就……

　　B 只有……才……

　　3．“懸”在字典中的解釋有：A 公開(kāi)揭示 B 無(wú)著落,沒(méi)結(jié)果C 掛D 掛念E 距離遠(yuǎn)。 “那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上”這句話中“懸”的意思應(yīng)選___ __。（2分） 4．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （2分）

　　千姿百態(tài)(

)

　　百花爭(zhēng)艷 (

) 5．從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，用“

”劃出來(lái)。（2分） 6． 給短文加一個(gè)合適的題目，填在開(kāi)頭的橫線上。（2分） 7．你發(fā)現(xiàn)第三自然段用了哪些說(shuō)明方法？分別是：（3分）

、

、

　　8．讀了這篇短文，你最大的感受是什么？用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)吧?。?分）

　　第三部分：習(xí)作（35分）

　　地球是人類唯一的家園，小朋友們走進(jìn)大自然，去考察資源浪費(fèi)和環(huán)境污染的現(xiàn)狀，傾聽(tīng)家園的呼喚，提出自己的看法、建議，并積極行動(dòng)起來(lái)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，讓天更藍(lán)，地更綠，水更清……然后寫(xiě)一份建議書(shū)或以《環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)》為題作文，不少于450字。（作文紙另發(fā)）

　　一元整改措施

　　驗(yàn)廠整改措施

　　整改措施清單

　　單位整改措施

　　實(shí)驗(yàn)室整改措施

單元測(cè)驗(yàn)整改措施共3

　　高一語(yǔ)文必修三第

一、二單元測(cè)驗(yàn) 班級(jí)：序號(hào)：姓名：評(píng)分：

一、補(bǔ)寫(xiě)下列句子。（15分）

1、，塞上風(fēng)云接地寒。

2、群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，，獨(dú)留青冢向黃昏。

3、。

4、大弦嘈嘈如急雨，。，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，。 別有幽愁暗恨生，。

5、問(wèn)君西游何時(shí)還，，雄飛雌從繞林間。，愁空山。蜀道之難，難于上青天，。

二、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。（8分）

　　舟中讀元九詩(shī)

　　白居易

　　把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌?眼痛燈滅猶暗坐，逆風(fēng)吹雨打船聲。

　　注：元九，唐詩(shī)人元稹。元稹曾與白居易一同倡導(dǎo)"新樂(lè)府"運(yùn)動(dòng)。白居易寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，元被貶通州（今四川達(dá)縣一帶），白被貶江州（今江西九江）。

6、前三句，詩(shī)人以"燈前"、"燈殘"、"燈滅"三個(gè)極富個(gè)性的景象前后映照，表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

　　答：

7、詩(shī)的末句描繪的景象，是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？（4分）

　　答：

三、閱讀下段文字，回答7—10題。（16分）

　　冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人、們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜，雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無(wú)聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無(wú)，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。

8、請(qǐng)用四個(gè)“所字短語(yǔ)”概括這段文字的內(nèi)容：（4分）

　　答：、、。

　　9“想”字后所涉及的內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

　　答：

10、前三句的環(huán)境描寫(xiě)，在文中起哪些作用？（4分）

　　答：(1)

(2)

11、后一句應(yīng)該怎樣來(lái)理解才正確？（4分）

　　答：

四、閱讀下面文言文，完成12－16題（共21分）

　　柳慶字更興。幼聰明有氣量，博涉群書(shū)，不為章句，好飲酒，閑于占對(duì)。年十三，因暴書(shū)，父僧習(xí)試令于雜賦集中取賦一篇千余言，誦之，慶立讀三遍，便誦之，無(wú)所漏。

　　大統(tǒng)十年，除尚書(shū)都兵郎中，并領(lǐng)記室，尋以本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王欣，魏之懿親，其甥孟氏屢為兇橫?；蛴懈嫫浔I牛，慶捕得實(shí)，趣令就禁。孟氏殊無(wú)懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？”欣亦遣使辯其無(wú)罪。孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。言華，令笞殺之。此后貴戚斂手。

　　有賈人持金二十斤詣京師，寄人居止。每欲出行，常自執(zhí)管鑰。無(wú)何，緘閉不異而并失之。謂主人所竊?？たh詢問(wèn)，主人自誣服。慶疑之。乃召賈人曰：“卿鑰恒置何處？”對(duì)曰：“恒自帶之?！睉c曰：“頗與人同宿乎？”曰：“無(wú)?！薄芭c同飲乎？”“日者曾與一沙門(mén)再度酣宴，醉而晝寢。”慶曰：“沙門(mén)乃真盜耳。”即遣捕沙門(mén)，乃懷金逃匿。后捕得，盡獲所失金。

　　又有胡家被劫，郡縣按察，莫知賊所，鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合，可以詐求之。乃作匿多書(shū)，多榜官門(mén)，曰：“我等共劫胡家，徒侶混雜，終恐泄露。今欲首伏，懼不免誅。若聽(tīng)先首免罪，便欲來(lái)告?！睉c乃復(fù)施免罪之牒。居二日，廣陵王欣家奴面縛自告牒下，因此盡獲黨羽。慶之守正明察，皆此類也。每嘆曰：“昔于公斷獄無(wú)私，辟高門(mén)以待封。倘斯言有驗(yàn)，吾其庶其乎！”（選自《北史·列傳第五十二》） ⒓對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、好飲酒，閑于占對(duì)Ｂ、昔于公斷獄無(wú)私Ｃ、卿鑰恒置何處Ｄ、辟高門(mén)以待封閑：空閑 獄：監(jiān)獄 恒：長(zhǎng)久 辟：開(kāi) ⒔下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（） Ａ、或有告其盜牛秦王恐其破璧，乃辭謝 Ｂ、緘閉不異而并失之君子博學(xué)而日參省乎己 Ｃ、慶疑之，乃召賈人曰侯生乃屏人間語(yǔ)曰 Ｄ、郡縣按察，莫知賊所朝廷之臣，莫不畏王

⒕ 以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)柳慶“守正明察”的一組是（ ）

①立讀三遍，便誦之，無(wú)所漏②言畢，令笞殺之

③每欲出行，常自執(zhí)管鑰④沙門(mén)乃真盜耳

⑤賊是烏合，可以詐求之⑥倘斯言有驗(yàn)，吾其庶幾乎

Ａ、①②④Ｂ、②③⑤Ｃ、④⑤⑥Ｄ、②④⑤

⒖下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、柳慶十三歲時(shí)，父親柳僧習(xí)讓他從雜賦集中抽出一篇文章，長(zhǎng)達(dá)一千多字，柳慶讀了三遍，就能一字不漏地背出來(lái)。

Ｂ、廣陵王元欣的外甥孟氏橫行霸道，偷盜人家的牛，還口出狂言；廣陵王也派人為他辯解開(kāi)

　　脫。柳慶當(dāng)眾宣布了孟氏的罪狀，當(dāng)即下令將他打死。

Ｃ、一個(gè)商人在京城金子被竊，柳慶經(jīng)過(guò)了解，斷定盜賊是一個(gè)與商人兩次一同喝酒的和尚，后來(lái)抓到了畏罪潛逃的和尚，追回全部金子。

Ｄ、柳慶用“攻心法”讓搶劫胡家的盜賊自己寫(xiě)匿名信，提出先自首可免罪的要求，并假裝表示同意，終于捕獲了廣陵王家奴，將其黨羽一網(wǎng)打盡。

16、翻譯文中劃線句子。（9分）

（1） 若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之。

（2）慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。

（3）無(wú)何，緘閉不異而并失之。

五、閱讀下面的文字，完成23—27題。（25分）

　　尋人啟事

　　金文吉

　　讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹(shù)蔭牢牢籠罩著椅子，這就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。

　　用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢(qián)之外，最大的偏愛(ài)就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。

　　離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮?！?/p>

　　讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。

　　令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢(qián)的。能讓母親花不必要的錢(qián)，女孩心里高興。

　　你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車(chē)站走去。在B市，女孩賣(mài)報(bào)、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。

　　半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：女兒，回來(lái)吧，媽不再??不再??女孩開(kāi)始慚愧?？刹荒芫瓦@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

　　每天晚上抱著尋人啟事的報(bào)紙入眠，已經(jīng)成了離家后女孩的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

　　后來(lái)，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè)！”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。

　　給母親打電話，女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過(guò)百遍、千遍的號(hào)碼。“此用戶尋女未歸，請(qǐng)留言?！睊焐想娫挘⒁褱I流滿面。

　　合同期總算結(jié)束了，女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市，她顫抖著按響了門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)卻是個(gè)陌生人。原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣(mài)掉，去了南方。

　　第二天，報(bào)紙上多了一則啟事：

　　尋母，速歸。

17、閱讀小說(shuō)，參照“開(kāi)端”和“結(jié)局”的樣式，扼要概括小說(shuō)的情節(jié) （4分）

（1）開(kāi)端：女孩離家出走。

（2）發(fā)展：。

（3）高潮：。

（4）結(jié)局：女孩登報(bào)尋母。

18、第三段“沒(méi)有溫暖的家”是什么意思？請(qǐng)你根據(jù)這篇小說(shuō)對(duì)“沒(méi)有溫暖”作出具體說(shuō)明。（4分）

　　答：

19、第四段說(shuō)“讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意”，請(qǐng)你挖掘一下這“留言”中所包含的“報(bào)

　　復(fù)的快意”。（5分）

　　答：

20、（1）把“母親”的三次“尋人啟事”看作一個(gè)變化過(guò)程，你從中讀出了什么？（3分）

　　答：

（2）“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親打電話后的心態(tài)變化說(shuō)明了什么？（3分）

　　答：

21、下列對(duì)文章的賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（6分） （）（）

　　A、女孩出走，一是想對(duì)媽媽的“苛求”給予無(wú)聲的反駁，二是想用“把鐵變成鋼”的事實(shí)給母親一個(gè)驚喜，證明自己有能力獨(dú)立生存下去。

　　B、女孩身上體現(xiàn)著一代青少年的特點(diǎn)：他們往往不甘各種各樣的束縛，敢于追求個(gè)性自由，敢想敢為，但往往容易沖動(dòng)，缺乏理智的思考。

　　C、本文情節(jié)雖然并不曲折，但表現(xiàn)的主題卻有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，語(yǔ)言雖樸素，但樸素中人物個(gè)性鮮明，篇幅短小，但容量較大。

　　D、作品中“尋人啟事”措辭的不斷變化，表現(xiàn)了母親面對(duì)女兒離家不歸的無(wú)奈與妥協(xié)，同時(shí)也折射出母親要找回女兒的堅(jiān)定信念。

　　E、本文以“尋人啟事”為明線，以人物的心理活動(dòng)為暗線，在情節(jié)敘述中，適當(dāng)點(diǎn)染環(huán)境和側(cè)面描寫(xiě)，人物形象真實(shí)，藝術(shù)感染力強(qiáng)

六、請(qǐng)把下面的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句，要注意語(yǔ)氣連貫。（5分）

　　哈恩與中國(guó)足協(xié)在12月21日19：30經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的艱苦談判正式簽定了分三階段逐個(gè)完成東亞四強(qiáng)賽上進(jìn)決賽、亞洲杯上進(jìn)入前四名、世界杯預(yù)選賽小組出線三項(xiàng)指標(biāo)的工作合同后成為中國(guó)國(guó)家足球歷史上第四位外籍主教練。

七、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

　　前不久，中央電視臺(tái)舉辦了“2002年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物評(píng)選活動(dòng)”。評(píng)委們紛紛表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

　　金庸說(shuō)：“那些為正義，為國(guó)家利益和民族事業(yè)而奮斗，甚至犧牲生命的人讓我感動(dòng)。”敬一丹說(shuō)：“有時(shí)候，生活中平凡的人和事也讓我們感動(dòng)。”

　　白巖松說(shuō)：“我們應(yīng)該讓心時(shí)時(shí)感動(dòng)；感動(dòng)之于心，猶水之于花。”

　　請(qǐng)以“感動(dòng)心靈”為話題寫(xiě)一篇文章，要求：

① 立意自定；②題目自擬；③文體不限；④不少于600字；⑤不得抄襲

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